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COMPETENCIA LINGÜÍSTICA PARA TRADUCTORES Primero debemos de saber la definición de “Competencia Lingüística”, es un sistema de reglas que rige un entendimiento tácito individual de lo que es correcto o aceptable dependiendo de nuestro lenguaje en uso, y de lo que no lo es. La Lingüística Estructuralista nos habla de esto; Noam Chomsky (1928) dijo que la Competencia puede ser considerada como una revisión de la idea de un sistema específico del lenguaje, también como la habilidad de poder interpretar y producir documentos. Chomsky dice en su libro “Aspects of the Theory of Syntax” que para poder pasar desapercibido de esta competencia, es necesario conocer la gramática, el léxico, la fonética y la sintaxis de la lengua en uso, en el caso de los traductores, de las dos lenguas, la lengua origen (LO) y la lengua terminal (LT). Es recalcado en los estudios de Chomsky que los problemas con el léxico siempre estarán en la vida de un traductor, durante su ejercer profesional su léxico se irá ampliando, sin embargo, las competencias de un traductor no solo será la Lingüística, la competencia gramatical y textual también son competencias que se deben de tomar en cuenta según Bachman (1990), y que Chomsky hace referencia acoplándolas con la lingüística. LINGUISTIC COMPETENCE FOR TRANSLATORS First we need to define “Linguistic Competence”, is known as the system of rules that governs an individual´s tacit understanding of what is either correct or acceptable and what is not, depending the language that they speak. Structuralist Linguistics talks about this; Noam Chomsky (1928) said that the Competence can be regarded as a revision of the idea of a specific system of language, also with abilities when translating and interpreting instruments. Chomsky says in his book “Aspects of the Theory of Syntax” that for being unobserved with this competence, is necessary to know grammar, lexicon, phonetics, and the language syntax in use in the case of translators, with both languages, source language (SL) and target language (TL). Is accentuated in Chomsky´s studies that problems with lexicon will always be in a translator´s life, during their professional employ the lexicon going to increase, however, competences for a translator will not just be Linguistic, grammatical and textual competence are competences to consider according to Bachman (1990), and Chomsky do reference applying it with Linguistics.
Para ser un traductor es necesario tener la competencia traductora, la cual es un conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes para ser profesionalmente un traductor, esta competencia distingue al experto del que no es; y al profesional de aquel que no lo es. (Kelly, 2002). De acuerdo al Handbook for Translator Trainers, Hurtado (1996) explica que lo extra-lingüístico es una subcompetencia, son útiles para la habilidad del traductor, contemplando tres aéreas de habilidades: habilidad de procesamiento, habilidad de transferencia y habilidad de procesamiento del texto. En una reciente investigación, el grupo PACTE en la Universidad Autónoma de España, desarrolló un modelo de la competencia traductora, para definirla y definir su adquisición, basándose en el trabajo de Hurtado, en el que la subcompetencia extra-lingüística es un elemento esencial para el trabajo de los traductores. Mencionan seis componentes de la competencia traductora, definida como: Competencia comunicativa en dos idiomas. Competencia psico- Fisiológica Competencia estratégica Competencia Profesional Instrumental Competencia Extra-lingüística To be a translator it’s necessary to have the translation competence, which is a set of abilities, knowledge and attitudes to be professionally a translator, that competence distinguishes the expert from that one who´s not an expert; and the professional from that one who´s not a professional. (Kelly, 2002). According to the Handbook for Translator Trainers, Hurtado (1996) explains that extralinguistic is a sub competence, contemplating three areas of skills: processing skills, transfer skills and target text processing skills. In a recent research, the PACTE group at the “Universidad Autónoma de Barcelona” in Spain has developed a model of translation competence, to define it and to define its acquisition, drawing on previous work by Hurtado, in which extra-linguistic competence is an essential element for the translators work. They mention six components of translation competence defined as: Communicative competence in two languages Psycho-physiological competence Strategic competence Professional instrumental competence Extra-linguistic competence Transfer competence
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