Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Undervisningsbeskrivelse</strong><br />
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser<br />
Termin Termin hvori undervisningen afsluttes:<br />
December-januar<br />
Institution Herningsholm Gymnasium<br />
Uddannelse HHX<br />
Fag og niveau DIO<br />
Lærer(e) Esther Louise Hansen, Magnus D. Porse, Jørn Reechmann, Tonny Sørensen<br />
Hold HHX3G<br />
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb<br />
Titel 1 Dansk i DIO<br />
Titel 2 Engelsk i DIO<br />
Titel 3 Samtidshistorie i DIO<br />
Titel 4 International økonomi i DIO
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)<br />
Retur til forside<br />
Titel 1<br />
Dansk i DIO<br />
Indhold Metodetekster:<br />
Johannes Fibiger et al, ”Litteraturens veje” s. 14-31<br />
H.C Andersen ”Tepotten”<br />
Omfang<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
Videnskabsteori:<br />
Egen PPT - baseret på ”at.systime.dk”<br />
Foredrag:<br />
Jørgen Bæk Simonsen - mellemøstekspert<br />
5 lektioner samt lektier mv.<br />
Eleverne skal kunne:<br />
� anvende teori og metode fra studieområdets fag<br />
� analysere en problemstilling ved at kombinere viden fra flere forskellige<br />
fag<br />
� anvende fagligt relevante studiemetoder selvstændigt og produktivt<br />
� reflektere over og vurdere forskellige fags og faglige metoders<br />
muligheder og begrænsninger<br />
strukturere og formidle fagligt stof mundtligt og skriftligt<br />
Arbejdet i dansk i Det Internationale Område var del i tre. Første en lærerstyret<br />
klassegennemgang af metode og teori, samt et mere individuelt analytisk
arbejde med Te-potten. Dernæst et foredrag og afslutningsvis arbejdede<br />
eleverne i grupper med skrivning af en prøvesynopsis.<br />
Retur til forside<br />
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)<br />
Retur til forside<br />
Titel 2 Engelsk i DIO<br />
Indhold Foredrag:<br />
Lektor Torben Rugberg Rasmussen, Institut for Mellemøststudier,<br />
SDU<br />
Omfang<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
Retur til forside<br />
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)<br />
Retur til forside
Titel 3 Samtidshistorie i DIO<br />
Indhold 1. Carl-Johan Bryld og Harry Haue: Den nye verden 1945-2000 (Systime, 2000)<br />
s. 47-51, 84-89, 94-98, 105-107, 131-138.<br />
2. Lars Nikolajsen: Vand og den nationale sikkerhed. Den mellemøstlige<br />
fredsproces set i lyset af manglen på vand (FHH nr. 36 – 1998) s. 16-21)<br />
3. Herbert Pundik: Jerusalem – en splittet by (Munksgaard, 1991) s. 80-83, 85-<br />
86, 88-90.<br />
4. Erik Rasmussen: Strid om vandet kan udløse krig. I: Kontakt nr. 8, 1994-<br />
1995. (MS 1995) s. 26-27.<br />
5. Al-Aqsa børneudsendelse (Hamas) 16.april 2007: Hamas Mickey Mouse<br />
Teaches Terror to Kids.<br />
6. 5. Al-Aqsa børneudsendelse (Hamas) 22. februar 2008: Hamas rabbit: Don’t<br />
eat Danish Food. Eat the Danes<br />
7. Film: Med slør og høje hæle. Libanon (DR, 2009. Tilrettelæggelse: M.<br />
Plejdrup))<br />
Omfang<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
Retur til forside<br />
18 lektioner<br />
Faglige kompetencer:<br />
Demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt<br />
internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering.<br />
Redegøre for center-periferi-problemet og forholde sig til visioner for<br />
udviklingen i den globale velstand<br />
Klasseundervisning, gruppearbejde med efterfølgende klassediskussion, powerpointoplæg
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)<br />
Retur til forside<br />
Titel 4 International økonomi i DIO<br />
Indhold<br />
Omfang<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Væsentligste arbejdsformer<br />
Retur til forside
Change language