Eigene Ideen entwickeln (3) - Lehrmittelverlag Zuerich

Schreiben 

Eigenständigkeit 

Übung 1 Eigene Ideen entwickeln (3) 

(Lösungsvorschlag) 

Telefongespräch 

«Paolo Buser.» 

«Tschau Paolo. Ist Stefanie zu Hause?» 

«Nein.» 

«Schade! Kannst du ihr etwas ausrichten?» 

«Ja.» 

«Sag ihr bitte, dass ich morgen nicht mit ihr ins Training komme.» 

«In Ordnung.» 

«Sag ihr bitte auch, dass ich am Abend trotzdem noch vorbeikomme und einen Kuchen mitbringe. 

«Prima.» 

«Danke für das Ausrichten. Bis morgen! Tschau!» 

«Tschüss.» 

Sprachland © Lehrmittelverlag Zürich, Schulverlag plus AG 

Lösungen 

Trainingskartei, Karte 49 

1

Schreiben 

Eigenständigkeit 

Übung 1 Eigene Rätsel schreiben 

a der Löwenzahn 

b die Fingernägel 

c der Handschuh 

d der Nussgipfel 

e die Computermaus 

f die Ohrfeige 

g die WC-Brille 

h das Hühnerauge 


Übung 2 

1. Passende Antworten auf die Scherzfragen 1. Lösungswörter 

Übung 3 

a T E L L E R 

b E N T E 

c L A S S O 

d E S E L 

e F U S S 

f O F E N 

g N U S S 

Übung 4 

1. Versteckte Wörter 1. Orte, die es in der Schweiz gibt 

a Laubbaum: 

Berlin, deine Heimatstadt, gefällt mir sehr gut. 

b Körperteil: 

Ich sehe den Delfin gern. 

c Schweizer Stadt: 

Ich habe es aber niemandem verraten. 

d Gemüse: 

In Island war es noch hell, auch wenn es längst 

Mitternacht war. 

a Scherz 

b Weite 

c Dieterswil 

d Wanzwil 

e Baden 

f Laura 

g Glashütten 

h Fischbach 

Lösungen 


2

Schreiben 

Übung 1 Passend schreiben 

1. Lösungen der Zündholzaufgaben 


Partnerinnen- und Partnerorientierung 

Aufgabe 1 Aufgabe 2 

Lösungen 


3

Schreiben 


Partnerinnen- und Partnerorientierung 

Übung 2 Rückmeldungen verstehen und schreiben (3) 


Lösungen 


Ausdauer, Anstrengungsbereitschaft 

Zuerst hat Paula die schwierigsten Aufgaben gewählt. Da sie diese nicht lösen konnte, 

hat sie leichtere Aufgaben gesucht und zusätzlich eine eigene Aufgabe erfunden und gelöst. 

Sorgfalt 

Paula hat einige Texte mit Bleistift vorgeschrieben, um sie leichter korrigieren zu können. 

Sie hat die Texte später fast fehlerlos abgeschrieben. 

Aufmerksamkeit 

Paula hat aufgepasst und jeweils sofort gemerkt, wenn die Lehrerin etwas sagen wollte. 

Sozialverhalten 

Als es bei der Gruppenarbeit Streit gab, hat Paula versucht zu vermitteln. 

Ausdauer, Motivation 

Wenn die Arbeit langweilig wurde, hat Paula diese zur Seite gelegt und nach einer Pause daran 

weitergearbeitet. 

Interesse, Motivation 

Paula war allen neuen Ideen gegenüber positiv eingestellt. 

Ausdauer, Motivation 

Paula hat auch in der Freizeit an ihrem Plakat weitergearbeitet. 

4

Schreiben 

d Darf wegen der Wunde 

mindestens 6 Wochen 

nicht schwimmen oder ins 

Training gehen. 

Textsortenkenntnis 

Übung 4 Stichwörter finden und Notizen machen (1) 

a Die Schuhe beim Schuhmacher 

Baretta sind fertig geflickt. 

b Familie Brauer möchte mit uns ein 

Wochenende auf dem Zeltplatz verbrin- 

gen und fragt, wann es uns geht. 

c Habe am 5. Juni einen Zahnarzttermin, 

bin aber dann im Lager. 


abholen 

anrufen 

verschieben 

abmelden 

e Wir brauchen noch Zwiebeln, 

Abfallsäcke, Milch, 

Streichhölzer und Butter. 

Lösungen 


f Will herausfinden, wo man ein Stück 

farbigen Schlauch finden kann. 

g Übermorgen läuft die Ausleihfrist für 

die Bibliotheksbücher und die DVD ab. 

h Wo ist der Garantieschein 

für meinen MP3-Player? 

einkaufen 

erledigen 

zurückgeben 

suchen 

5

Schreiben 


Übung 2 Stichwörter finden und Notizen machen (2) 

Aufträge für Salome Aufträge für Rolf 

– immer aufräumen – Treppenhaus putzen 

– schmutzige Kleider in Wäschekorb – wischen vor Garage 

– Brot, Milch, Würste kaufen – Schulsachen bereit legen 


Lösungen 


– Meerschweinchen füttern 

– Rasen mähen Diese Aufträge wurden Rolf zugeteilt, damit 

– Schulsachen bereitlegen die Arbeit gerecht verteilt ist: 

– Anzündwürfel holen – Käfig putzen 

– Monika anrufen 

6

Schreiben 


Übung 1 Eine Zusammenfassung schreiben (1) 

Die Sterntaler 

f Es war einmal ein armes Mädchen, das nichts mehr hatte 


ausser einem Stück Brot und wenigen Kleidern. 

c Das Mädchen ging in die Welt hinaus. 

d Es gab einem Knaben sein letztes Stückchen Brot. 

b Seine Mütze verschenkte es an ein anderes Mädchen. 

e Einem alten Mann gab es seinen Mantel. 

a Als es nichts mehr hatte, fielen die Sterne als Goldstücke 

vom Himmel und das Mädchen war für immer reich. 

Lösungen 


7

Schreiben 


Übung Eine Zusammenfassung schreiben (2) 

Vorderseite 

Marco Polo – Reise nach China 

c Marco Polo war Sohn einer erfolgreichen Kaufleutefamilie in Venedig. 


Lösungen 


e Ihre Schiffe brachten kostbare Waren von Europa Persien, Indien und China nach 

Venedig. 

d Der Vater und der Onkel von Marco hatten schon einmal China besucht. 

b Auf ihrer zweiten Reise durfte Marco mit. 

a Das Reisen war damals beschwerlich, denn die Fahrzeuge erlitten oft Schaden und es 

gab Raubüberfälle 

f Der Transport auf dem Wasser war zwar sicherer, aber auf dem Meer drohten Piraten oder 

Stürme. 

Rückseite 

h In Jerusalem besorgten die Polos Erde aus dem Heiligen Grab Öl aus der Lampe des 

Heiligen Grabes. 

j Weiter ging es an den Persischen Golf. 

i In Afghanistan reisten sie auf der Seidenraupe Seidenstrasse, einer wichtigen 

Handelsstrasse, weiter. 

k Für die 10 000 km lange Reise brauchten sie beinahe zehn vier Jahre. 

g Freudig wurden sie vom Mongolenkaiser in Shangdu empfangen. 

8

Schreiben 


Übung 1 Etwas oder jemanden beschreiben (2) 

Übung 3 


Lösungen 


Sätze, die Dinge beschreiben, die man auf dem Bild sehen kann: 

– Mitten durch die Gegend führt eine Strasse. 

– Es ist eine Naturstrasse, die links und rechts mit Holzpfählen von den Wiesen abgegrenzt 

ist. 

– Das Pferd zieht einen kleinen Karren. 

– Neben dem Pferd rechts der Strasse auf einer Art Gehsteig gehen zwei Reisende, ein 

Mann und eine Frau. 

– Bei einem grossen Holzkreuz biegt die Strasse nach einer Abschrankung in diejenige ein, 

die vom Bauernhaus her kommt. 

– Neben dem Bauernhaus ragt aus Büschen und Bäumen ein gemauerter Turm hervor. 

Sätze, in denen Sachen beschrieben werden, die man denkt, hört oder fühlt: 

– Der Wind weht sanft über die hügelige, teils bewaldete Landschaft. 

– Unter den Hufen des Pferdes knirschen die Steine. 

– Sie sind froh, bald eine Rast machen zu können. 

– Ab und zu treibt der Mann das Pferd mit der Peitsche an. 

– Der Turm ist das Einzige, was von der Burg Hünenberg noch übrig geblieben ist. 

Sätze, die das Äussere der Figur beschreiben: 

– Dave hat rote Haare und eine helle Haut. 

– Nicht alle Sportarten sind gut für ihn geeignet, weil er eher klein ist. 

– Er ist auch eher schmal, obwohl er gut trainierte Muskeln und sehr viel Ausdauer hat. 

Sätze, die beschreiben, wo die Figur lebt: 

– Mein Freund Dave kommt aus Grossbritannien. 

– Er geht in ein Internat und ist nur am Wochenende zu Hause. 

– Zu Hause haben sie auch einen Garten, aber dort gibt es nur Rasen und Rosen. 

Sätze, die beschreiben, was die Figur macht oder gerne macht: 

– Er geht in ein Internat und ist nur am Wochenende zu Hause. 

– Seine Mutter ist Schweizerin, daher kommt er in den Sommerferien oft in die Schweiz. 

– Dave wohnt gerne bei mir und findet es toll, dass in unserem Garten so viele Beeren und 

Früchte wachsen, die er direkt essen kann. 

– Meistens machen wir zusammen Sport. 

– Er kann fast alles sehr gut, weil er im Internat ganz viele Sportarten lernen kann. 

9

Schreiben 


Übung 3 Abläufe beschreiben 


Telefonieren 

Samir nimmt sein Handy aus der Tasche. 


Lösungen 


«Zuerst drückt er auf den Einschaltknopf, um das Handy betriebsbereit zu machen. 

Bevor er eine Nummer wählen kann, muss er seinen persönlichen Code eingeben. 

Ohne zu zögern tippt er einen vierstelligen Code ein. Anschliessend muss er einen 

Moment warten. 

In der Kontaktliste sucht er nach dem Namen seines Freundes. 

Er drückt auf das grüne Telefonsymbol. 

Die Verbindung wird aufgebaut. 

Danach ertönt das Freizeichen. 

Nun muss Samir warten, bis sich der gewünschte Gesprächsteilnehmer meldet. 

Endlich nimmt sein Freund ab und sie können miteinander reden. 

Ist das Gespräch beendet, drückt Samir das rote Telefonsymbol. 

Wenn Samir kein weiteres Telefongespräch mehr macht, schaltet er sein Handy ganz aus. 

10

Schreiben 


Übung 1 Sachtexte schreiben (1) 

Sattelfleck 

Schwanzflosse (Fluke) 

Übung 2 


Bauch 

1. Die Beschreibungen der Augen gehören zu folgenden Tieren: 

a Taube 

b Schlange 

Brustflosse 

(Flipper) 

Fettschicht 

(überall unter der Haut) 

Rückenflosse (Finne) 

Augenfleck 

Lösungen 


Blasloch 

Kiefer 

Kehle 

Melone 

Zähne 

11

Schreiben 


Übung 1 Sachlich berichten 

1. Sätze, die ersetzt werden müssen 

1 Hagelschaden 

Das Wohnwagendach ist für Kinder ein guter Ort, 

um sich zu verstecken. 

b Die Reparatur wird mindestens eine Woche 

dauern. 

3 Arbeitsverhalten 

Er ist Mitglied im Unihockeyklub des Dorfes. 

c Die nötigen Arbeitsmaterialien und Haus- 

aufgaben hat er immer dabei. 


2 Der Sportchef berichtet 

Der Fussballrasen war immer tipptopp 

gemäht. 

Lösungen 


d Mit Platz vier wurde das Saisonziel mehr als 

erreicht. 

4 Waldexkursion 

Am Nachmittag gehe ich mit Patricia ins Kino. 

a Von unserem Platz aus konnten wir den Vogel 

jedoch nicht sehen. 

12

Schreiben 


Übung 4 Schriftliche Erklärungen verfassen 

2. Erklärung (Lösungsvorschlag) 

Der Knabe denkt falsch. Zwar haben die Knaben zusammen 27 Franken bezahlt. 

Der Strauss hat aber nur 25 Franken gekostet. Daher blieben 2 Franken übrig, 

die sie für einen guten Zweck gespendet haben. 


Lösungen 


13

Schreiben 

Text 1 

Textaufbau 

Übung Den Textaufbau erkennen und beachten (2) 

Gliederung der Texte in Teile und Abschnitte (Lösungsvorschlag) 

Etwas Unglaubliches passierte einmal einer Grossfamilie, die mit zwei 

Autos von Wien nach Berlin reiste. An einer Autobahnraststätte bei Nürnberg 

machte die Familie eine Pause. Fast alle der 12 Kinder mussten zur 

Toilette gehen. Die Eltern tranken einen Kaffee und die jüngeren Kinder 

turnten auf dem kleinen Spielplatz herum. Nach ungefähr einer halben Stunde 

fuhr die Familie weiter. Als wenig später ein Geschäftsmann an der gleichen 

Raststätte hielt, fielen ihm zwei weinende Kinder auf, die auf dem Parkplatz 

umherirrten. Sie suchten die Wagen ihrer Eltern. Diese waren abgefahren und 

hatten nicht gemerkt, dass zwei ihrer Kinder noch nicht in einem Auto sassen. 

Der Geschäftsmann setzte sich mit der Autobahnpolizei in Verbindung. Diese 

übernahm die beiden Kleinen und startete eine umfangreiche Suchaktion. Erst 

Stunden später konnten die weinenden Kinder wieder den Eltern übergeben 

werden. Die Eltern hatten noch gar nicht bemerkt, dass ihnen zwei Kinder 

fehlten, da beide Elternteile dachten, dass die Kleinen im jeweils anderen Auto 

sässen. 

Text 2 

Ein älterer Mann besass eine Katze namens Mikuscha. Eines Nachts wurde 

sie von einem Auto überfahren. Der Mann fand die Katze am anderen 

Morgen tot am Strassenrand. Traurig holte der Mann eine alte Tasche und 

legte die Katze hinein. Er wollte sie zur Kadaversammelstelle bringen, dem 

Ort, wo tote Tiere hingebracht werden müssen. Unterwegs begegnete der 

Mann einer Bekannten. Er blieb stehen und erzählte ihr, was am Abend zuvor 

geschehen war. Die Tasche hielt er dabei in der Hand. Da näherte sich ein 

Radfahrer. Eh sich’s der Mann versah, hatte der Radfahrer ihm die Tasche aus 

der Hand gerissen und war weitergerast. Offenbar dachte der Dieb, in der 

Tasche Geld vorzufinden. Einige hundert Meter weiter in einer Garageneinfahrt 

hielt er an und griff in die Tasche, um die erhoffte Beute zu besichtigen. 

Als er statt eines Geldbeutels das Fell des toten Tieres erfühlte, fuhr es ihm 

kalt über den Rücken. Er schämte sich und brachte die Katze zur Kadaversammelstelle. 

Dort stand der Mann, den er beraubt hatte. Der Mann begrüsste 

den Radfahrer freundlich und lud ihn zum Kaffeetrinken ein. Seitdem besucht 

der Radfahrer den alten Mann regelmässig und hilft ihm, wo er kann. 


Lösungen 


14

Schreiben 

Text 3 

Textaufbau 

Übung Den Textaufbau erkennen und beachten (2) 

Gliederung der Texte in Teile und Abschnitte (Lösungsvorschlag) 

In einer Wintersportgegend war ein Urlauber mit einem kleinen, flachen, 

schnellen und sehr teuren Auto unterwegs, als es stark zu schneien begann. 

Die Sicht wurde immer schlechter und die Strasse eisglatt. Schliesslich stellte 

der Autofahrer das Auto am Strassenrand ab und ging den Rest des Weges 

zum Hotel zu Fuss. Es schneite und schneite weiter und schneite das Auto ein. 

Mehrmals kam der Schneepflug. Er schob den Schnee auf der Strasse zu 

grossen Wällen entlang der parkenden Autos zusammen. In der frühen 

Morgenstunde ratterte ein Bagger daher. Er schaufelte den Schnee in grosse 

Lastwagen und transportierte ihn ab. Als der Urlauber am nächsten Morgen 

mit seinem Auto ins Skigebiet fahren wollte, konnte er sein Auto nicht mehr 

finden. Er ging zur Polizei. Doch auch diese fand das Auto nicht. Erst nach 

der Zeit der Schneeschmelze fand man das Auto am Fluss, wohin man den 

Schnee gekippt hatte, wieder. Leider war es sehr beschädigt. 


Lösungen 


15

Schreiben 

Stilmittel 

Übung 1 Ausführlich schreiben (1) 

(Lösungsvorschläge) 

a Der neue Bleistift ist gelb und spitzig wie ein Rosendorn. 

oder 


Der neue Bleistift ist gelb und spitzig wie eine Nadel. 

b In der Höhle war es dunkel wie in einem Kuhmagen. 

oder 

In der Höhle war es dunkel wie in einer Neumondnacht. 

c Scheu wie ein junges Kätzchen guckte uns der Knabe zu. 

oder 

Scheu wie ein verschrecktes Kaninchen guckte uns der Knabe zu. 

d Meine Mutter ist wütend wie ein gereizter Stier. 

oder 

Meine Mutter ist wütend wie ein tosender Wasserfall. 

e Das Kleid ist blau wie ein sonniger Sommerhimmel. 

oder 

Das Kleid ist blau wie ein klarer Bergsee. 

Lösungen 


f Nass wie ein frisch gegossener Blumentopf kehrten wir von der Wanderung zurück. 

oder 

Nass wie ein Waschlappen kehrten wir von der Wanderung zurück. 

g Mit seiner Erfindung wurde er reich wie ein König. 

oder 

Mit seiner Erfindung wurde er reich wie ein Filmstar. 

h Aufgeregt wie ein junger Hund verliess sie das Haus. 

oder 

Aufgeregt wie eine Schauspielerin vor dem ersten Auftritt verliess sie das Haus. 

16

Schreiben 

Stilmittel 

Übung 2 Ausführlich schreiben (3) 


a Die Mutter flüsterte: «Psst! Sie schlafen schon.» 

b Er kam holterdipolter die Treppe herab. 

c Sie hatte ihre Hausaufgaben ruckzuck erledigt. 

d Der Ball fiel platsch ins Wasser. 

e Oooh! Bei diesem Anblick strahlten sie voller Freude. 

f Der Wind wehte und päng, das Fenster schlug zu. 

g Die Türglocke ertönte klingklang und schon kam der Grossvater herein. 


Lösungen 


17

Schreiben 

Stilmittel 

Übung 1 Inhalte in Sätzen besonders betonen 


a Nach dieser Ankündigung jubelten und jauchzten die Kinder begeistert. 

oder 


Nach dieser Ankündigung jubelten und schwatzten die Kinder begeistert. 

b Tilla stotterte und stammelte vor Angst ein paar undeutliche Worte. 

c Einen Nachmittag lang plaudern und schwatzen sie miteinander. 

oder 

Einen Nachmittag lang plaudern und quatschen sie miteinander 

d Warum streitet und zankt ihr euch schon so früh am Morgen? 

oder 

Warum streitet und rauft ihr euch schon so früh am Morgen? 

e Er zitterte und fröstelte vor Kälte am ganzen Körper. 

f Am Himmel strahlten und leuchteten die Sterne. 

oder 

Am Himmel strahlten und glänzten die Sterne 

g Hinter der Türe bellte und heulte ein Hund. 

oder 

Hinter der Türe bellte und kläffte ein Hund. 

h Hunderte von Ameisen kletterten und kraxelten über die Mauer. 

i Vor Vergnügen hüpfte und hopste die Klasse in der Pausenhalle herum. 

oder 

Vor Vergnügen hüpfte und sprang die Klasse in der Pausenhalle herum. 

j In der Dunkelheit stolperte und purzelte sie über Baumstrünke und Äste. 

oder 

In der Dunkelheit stolperte und taumelte sie über Baumstrünke und Äste. 

Lösungen 


18

Schreiben 

Wortwahl 

Übung 1 Treffende Adjektive wählen 


a Die Pizza schmeckt köstlich. 

oder 

Die Pizza schmeckt hervorragend. 

b Wir sahen einen spannenden Film. 

oder 

Wir sahen einen unterhaltsamen Film. 

c Vor den Sommerferien gab es eine witzige Aufführung. 

oder 

Vor den Sommerferien gab es eine prächtige Aufführung. 

d Der Ausflug war grossartig. 

oder 

Der Ausflug war fantastisch. 

e Ich habe einen wuscheligen Pullover bekommen. 

oder 

Ich habe einen modischen Pullover bekommen. 

f Ich habe deinen Vortrag professionell gefunden. 

oder 

Ich habe deinen Vortrag ausgezeichnet gefunden. 

g Es war witzig im Schwimmbad. 

oder 

Es war grossartig im Schwimmbad. 

h Dieser treue Hund blieb neben mir sitzen. 

oder 

Dieser anhängliche Hund blieb neben mir sitzen. 

i Das Lied wurde hervorragend gesungen. 

oder 

Das Lied wurde stimmungsvoll gesungen. 


Übung 2 


a flink wie ein Wiesel 

b stumm wie ein Fisch 

c fleissig wie eine Biene 

d treu wie ein Hund 

e langsam wie eine Schnecke 

f scheu wie ein Reh 

g stur wie ein Esel 

h falsch wie eine Schlange 

i frei wie ein Vogel 

j schlau wie ein Fuchs 

k blind wie ein Maulwurf 

l stolz wie ein Pfau 

Übung 3 


Lösungen 


a Heute Morgen ist der Himmel stahlblau 

und wolkenlos. 

b Die Pfirsiche sind noch steinhart und unreif. 

c Der Pfad zur Hütte ist steil und überwuchert. 

d Findest du Margot nicht auch etwas eitel 

und geschwätzig? 

e Der Schnabel ist gekrümmt und die 

Flügelspannweite mächtig. 

f Die köstliche Torte bildete den Abschluss 

dieses hervorragenden Essens. 

g Das malerische Dorf liegt hinter der 

zerklüfteten Küste. 

h Die riesigen Bäume strecken ihre knorrigen 

Äste in die Höhe. 

19

Schreiben 

Wortwahl 

Übung 4 Treffende Adjektive wählen 


Nomen 

ein Krimi 

ein Zimmer 

ein Fahrrad 

Erdbeeren 

mein Hund 

die Klavierlehrerin 

eine Wanderung 

das Meer 


positive Adjektive 

raffiniert 

spannend 

kurzweilig 

lichtdurchflutet 

sonnig 

hell 

neuwertig 

schnell 

bequem 

aromatisch 

frisch 

süss 

folgsam 

treu 

anhänglich 

ermutigend 

nett 

geduldig 

abwechslungsreich 

leicht 

traumhaft 

erfrischend 

blau 

klar 

negative Adjektive 

langfädig 

unklar 

abstossend 

vollgestopft 

heruntergekommen 

schmutzig 

klapprig 

rostig 

kaputt 

geschmacklos 

unreif 

faul 

aggressiv 

bissig 

bösartig 

missmutig 

lieblos 

launisch 

beschwerlich 

gefährlich 

anstrengend 

stürmisch 

unberechenbar 

bedrohlich 

Lösungen 


20

Schreiben 

Wortwahl 

Übung 2 Treffende Verben wählen 

Unterstrichene Wörter durch ein treffendes Verb ersetzen (Lösungsvorschlag) 

Kurzbericht vom Skitag 

Mit dem Bus reisten wir am Samstag direkt ins Skigebiet. 

Um 10.00 Uhr sausten wir schon die Piste hinunter. 

Bald verspürten wir Hunger und kehrten in ein Restaurant ein. 

Wir bestellten Spaghetti. Sie schmeckten nicht so gut. Trotzdem 

verschlangen wir sie heisshungrig. Am Abend erzählten alle, 

dass es ein erlebnisreicher Tag gewesen sei. 


Lösungen 


21

Schreiben 

Wortwahl 

Übung 1 Wörter erklären 

1. Erklärungen den Wörtern zuordnen 

1 k 

2 g 

3 f 

4 l 

5 i 

6 b 

7 a 

Übung 2 

1./2. Erklärungen den Wörtern zuordnen 


Lösungen 


2. Zu den folgenden Wörtern müssen die Erklärungen 

selber formuliert werden: 

c der Fahrausweis 

d fair 

Wort aus dem Englischen Erklärung 

e der Busfahrplan 

h die Apotheke 

j die Schulpflicht 

das Bodybuilding Training der Körpermuskulatur 

downloaden eine Datei am Computer herunterladen 

fair anständig, respektvoll 

das Fastfood ein schnell zubereitetes und schnell gegessenes Gericht 

das Happyend ein glücklicher Abschluss 

das Highlight ein Höhepunkt 

der Jumbojet ein Grossraumflugzeug 

das Mountainbike ein Fahrrad für Geländefahrten 

22

Schreiben 

Wortwahl 

Übung 3 Wörter erklären 

1. 

2. (Lösungsvorschlag) 

a «Mit der Tür ins Haus fallen» bedeutet, dass man mit etwas herausplatzt ohne Einleitung 


und ohne eine günstige Gelegenheit abzuwarten. 

b «Das Heu nicht auf der gleichen Bühne haben» bedeutet, dass man nicht die gleiche 

Einstellung hat wie die andere Person. 

c «Die Katze im Sack kaufen» bedeutet, dass man zu etwas Ja sagt, ohne genau zu wissen, 

worum es geht. 

d «Eine Hand wäscht die andere» bedeutet, dass Leute sich gegenseitig helfen, weil das 

zum Vorteil von allen ist oder dass unerlaubte Handlungen ungestraft bleiben, weil alle 

sich gegenseitig decken. 

e «Den Faden verlieren» bedeutet, dass man z. B. beim Erzählen einer Geschichte nicht 

mehr weiter weiss oder dass man beim Sprechen plötzlich nicht mehr weiss, was man 

sagen möchte. 

f «Etwas an die grosse Glocke hängen» bedeutet, dass man etwas herumerzählt oder 

öffentlich macht. 

g «Wie eine Katze um den heissen Brei schleichen» bedeutet, dass man etwas nicht klar 

sagt oder sich nicht traut, über eine Sache offen zu reden. 

Lösungen 


23

Schreiben 

Textgestaltung 

Übung 4 Texte mit der Schrift gestalten 

Fips 

Christian Morgenstern 

Ein kleiner Hund mit Namen Fips 

erhielt vom Onkel einen Schlips 

aus gelb und roter Seide. 

Die Tante aber hat, o denkt, 

ihm noch ein Glöcklein drangehängt 

zur Aug- und Ohrenweide. 

Hei, war der kleine Hund da stolz! 

Das merkt sogar der Kaufmann Scholz 

im Hause gegenüber. 

Den grüsste Fips sonst mit dem Schwanz; 

jetzt ging er voller Hoffart ganz 

an seiner Tür vorüber. 


Die Torte 

Eugen Roth 

Lösungen 


Ein Mensch kriegt eine schöne Torte. 

Drauf stehn in Zuckerguss die Worte: 

«Zum heutgen Geburtstag Glück!» 

Der Mensch isst selber nicht ein Stück, 

Doch muss er in gewaltgen Keilen 

Das Wunderwerk ringsum verteilen. 

Das «Glück», das «heu», 

Der «Tag» verschwindet, 

Und als er nachts die Torte findet, 

Da ist der Text nur mehr ganz kurz. 

Er lautet nämlich nur noch: …«burts»… 

Der Mensch, zur Freude jäh entschlossen, 

Hat diesen Rest vergnügt genossen. 

24

Schreiben 

Textgestaltung 

Übung 1 Texte beim Schreiben gliedern 

Übung 2 

Übung 3 

Welikij Ustjug, 12. Dezember 2009 

Liebe Michaela 

Du hast mich gefragt, wie die Kinder in Russland Weihnachten feiern. 


Lösungen 


Der Tannenbaum, der in Russland Jolka heisst, wird von den Kindern geschmückt. Der 

Baum wird nicht mit Kerzen geschmückt, sondern mit kleinen selbst gebastelten Figuren, und 

es gibt Geschenke für alle. Erst am 6. Januar wird der Heiligabend gefeiert. Dabei gibt es 

nochmals kleine Geschenke. 

Ich hoffe, du erzählst mir auch einmal, wie du Weihnachten feierst. 

Herzliche Grüsse von 

Deduschka Moros 

Chinesische Zahlen 

Die chinesische Sprache kennt nicht nur arabische und römische Ziffern, sondern auch 

eigene Zeichen für die Zahlen. 

Arabische Ziffern 

Die arabischen Ziffern werden in China im Mathematikunterricht, bei Seitenzahlen, bei Preisund 

Hausnummernschildern, bei Verkehrsmitteln wie Bus, Schiff, Zug und Flugzeug 

verwendet. 

Chinesische Zeichen 

Beim Schreiben von Briefen benutzen die Leute die chinesischen Zeichen. 

Aussprache 

Das arabische und das chinesische Zeichen werden beide gleich ausgesprochen. 

Mathematikstunde 

«Zehn Vögel sitzen auf dem Baum und zwei schiesse ich ab! Wie viele bleiben noch übrig?» 

«Keine!» 

«Falsch gerechnet! Du bekommst eine neue Chance. Jetzt sitzen sieben Vögel auf einer 

Telefonleitung und vier werden abgeschossen. Wie viele Vögel bleiben übrig?» 

«Keine!» 

«Warum sagst du schon wieder keine?» 

«Weil auch diesmal alle anderen Vögel vor Schreck weggeflogen sind!» 

25

Eigene Ideen entwickeln (3) - Lehrmittelverlag Zuerich

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