Fröhlich sein, Gutes tun und die Spatzen pfeifen lassen. Don Bosco

Fröhlich sein,
Gutes tun
und die Spatzen pfeifen lassen.
Don Bosco

1. Vorwort
2. Info zum Träger und der Einrichtung
2.1 Einteilung der Gruppen
2.2 Räumlichkeiten
2.3 Öffnungszeiten
2.4 Rechtlicher Auftrag
3. Unser Einzugsgebiet
4. Päd. Leitgedanken – Ziele
5. Forderungen und Ansprüche des BEP
6. Umsetzung des BEP in unserer Einrichtung
6.1 Werteorientierung und Religiosität
6.2 Emotionalität, soziale Beziehungen und Konflikte
6.3 Sprache und Literacy
6.4 Informations- und Kommunikationstechnik
6.5 Mathematik
6.6 Naturwissenschaften und Technik
6.7 Umwelt
6.8 Ästhetik, Kunst und Kultur
6.9 Musik
6.10 Bewegung, Rhythmik, Tanz und Sport
6.11 Gesundheit
7. Elternarbeit
7.1 Elternbeirat
7.2 Aufgaben des Elternbeirats
8. Öffentlichkeitsarbeit
9. Zusammenarbeit und Vernetzung mit anderen Einrichtungen

1.Vorwort des Trägers
Liebe Eltern,
wir freuen uns sehr, dass Sie sich für unsere Kindertagesstätte entschieden
haben und uns Ihr Kind anvertrauen!
Das gesamte Team von ErzieherInnen, Kinderpflegerinnen, Leitung,
Verwalter und die Kirchenstiftung St. Martin bemühen sich, dieses
Vertrauen zu rechtfertigen. Wir sind uns der großen Verantwortung bewusst,
die die Erziehung von Kindern in den ersten Lebensjahren bedeutet. Wie die
derzeitigen Diskussionen um die Betreuung von Kindern zu Hause oder in
einer Einrichtung zeigt, ist diese frühe Phase im Leben eines Menschen eine
kostbare Zeit und muss mit größtmöglicher Aufmerksamkeit, Wertschätzung
und Liebe begleitet werden.
Die Konzeption unserer Kindertagesstätte, die Sie in Händen halten, zeigt
Ihnen auf, dass die pädagogischen Voraussetzungen in dem Kindergarten
Don Bosco geschaffen worden sind, damit ihr Kind optimal gefördert werden
kann. Auf der Grundlage unseres christlichen Menschenbildes sind wir
bestrebt eine Atmosphäre der Geborgenheit zu schaffen, die es möglich
macht die Individualität jedes Einzelnen zu fördern und gleichzeitig die
Sozialkompetenzen zu erlernen, die jeder braucht, um in einer
menschenwürdigen und lebenswerten Gesellschaft zu leben.
Sie helfen uns bei der Optimierung unserer Einrichtungen, wenn Sie Ihre
Rückmeldungen offen und konstruktiv da anbringen, wo sie hingehören.
Bitte haben Sie keine Scheu, bei Unstimmigkeiten oder Unklarheiten auf das
Personal der Kindertagesstätte, den Verwalter oder den Pfarrer zu zu gehen!
Ich freue mich, mit Ihnen und Ihren Familien ein Stück des Weges gehen zu
dürfen und bin schon jetzt gespannt auf die Begegnungen, die sich dabei
ergeben.
Mit den besten Wünschen und Gottes Segen,
Ihr
Pfarrer Dr. Andreas Specker
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2. Informationen zum Träger
Träger unserer Einrichtung ist die
Katholische Kirchenstiftung St. Martin in Illertissen,
die wiederum Teil der großen Organisation – Caritas- ist.
Für die kath. Kindergärten in Illertissen gibt es einen eigenen
Kirchenverwalter.
Zur Zeit bekleidet dieses Amt Herr Wolfgang Schlecker.
In unserer Einrichtung sind für das Wohl der Kinder eine
Kindergartenleitung mit Stellvertreterin,
sieben ErzieherInnen und sieben Kinderpflegerinnen zuständig.
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2.1 Einteilung der Gruppen mit Personal
Gruppe I Mäusegruppe
Kinderzahl: 27
Personal: 1 Gruppenleitung (Stellver.) Frau Karin Schaller
1 Kinderpflegerin Frau Nadine Braun
1 Kinderpflegerin in Teilzeit Frau Sylvia Sailer
Gruppe II Bärengruppe
Kinderzahl: 25
Personal: 2 ErzieherInnen in Teilzeit Frau Glaser, Herr Gräser
1 Kinderpflegerin Frau Karina Urosch
Gruppe III Fröschegruppe
Kinderzahl: 25
Personal: 2 Erzieherinnen in Teilzeit Fr. Schmid, Fr. Knoll
2 Kinderpflegerinnen in Teilzeit Frau Ott, Frau Kober
Gruppe IV Katzengruppe
Kinderzahl: 25
Personal: 1Erzieherin (Leitung) Frau Claudia Marquardt
1 Erzieherin in Teilzeit Frau Martina Paul
1 Kinderpflegerin Frau Serena Mariano
1 Kinderpflegerin in Teilzeit Frau Jenny Wallisch
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2.2 Räumlichkeiten
4 Gruppenräume mit je einem Abstellraum
2 Intensivräume
1 Wintergarten als Speisesaal
1 Büro
1 Personal WC
1 Küche
1 Putzraum / Waschraum
1 Heizungskeller
1 Turnhalle
1 Foyer
2 Sanitärräume für Kinder
3 Abstellkammern für Gartenutensilien
1 Gartenhaus für Fahrzeuge
2.3 Öffnungszeiten
Der Kindergarten Don Bosco ist eine Ganztages- Kita.
In allen 4 Gruppen wird eine durchgehende Betreuung angeboten.
Öffnungszeiten:
Mo. – Do. 7.00 Uhr - 16.15 Uhr
Fr. 7.00 Uhr - 14.00 Uhr
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2.4 Rechtlicher Auftrag
Der pädagogische
Ansatz muss
ganzheitlich sein.
( Art 13 )
Die Kinder sollen entwicklungsangemessen
an Entscheidungen zum Einrichtungsalltag
und zur Gestaltung der Einrichtung beteiligt werden.
( 4.Teil Art 10)
Kindertageseinrichtungen bieten
jedem einzelnen Kind vielfältige und
entwicklungsangemessene Bildungs- und
Erfahrungsmöglichkeiten,
um beste Bildungs- und Entwicklungschancen zu
gewährleisten.
Entwicklungsrisiken sollen frühzeitig erkannt und bearbeitet
werden.
Integration steht stets im Mittelpunkt
Die Kinder sollen zu eigenverantwortlichen und
gemeinschaftsfähigen Persönlichkeiten erzogen werden.
Ziel ist es, den Kindern,
zusammen mit den Eltern, die hierzu
notwendigen Basiskompetenzen zu vermitteln.
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3.Unser Einzugsgebiet
Die Kinder unserer Einrichtung leben eher am
Stadtrand - geteilt vom Zentrum- durch eine stark frequentierte,
von vielen Familien möglichst gemiedene Bahnlinie.
Rund um unseren Kindergarten finden sich viele Einfamilienhäuser,
aber auch Wohnblocks verschiedenster Größe.
Bei etlichen Blocks handelt es sich teilweise um soziale Wohnbauten,
aber auch um hochwertige Eigentumswohnungen und Mehrfamilienhäuser.
Zum jetzigen Zeitpunkt wird gerade wieder in unserer Nähe ein Wohngebiet
für Einfamilienhäuser erschlossen.
Entsprechend dieser wohnlichen Vielfalt,betreuen wir Kinder aus allen
sozialen Schichten.
Auffallend ist, dass sich hier in diesem Stadtgebiet noch sehr viele Familien
kennen.
Die Zahl allein erziehender Mütter oder Väter nimmt auch bei uns stetig zu.
Ein im Moment noch eher geringes Problem, stellt die Arbeitslosigkeit der
Eltern dar.
Der Anteil an Kindern mit Migrationshintergrund beträgt zurzeit fast 40%.
Viele dieser Familien leben aber schon längere Zeit in Illertissen und die
Eltern der Kinder sind oft schon hier aufgewachsen.
Der vorwiegende Teil unserer ausländischen Kinder ist türkischer
Abstammung, gefolgt von russischen Aussiedlern.
Aber auch italienische, griechische, bosnische, kroatische und Kinder aus
dem Kosovo sind bei uns.
Die Mehrheit dieser Kinder ist bei uns zwischenzeitlich gut integriert.
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4.Pädagogische Leitgedanken und Ziele
Nur in gemeinsamer Interaktion kann Bildung stattfinden.
Unser Umgang mit den Kindern, stellt die Partnerschaft zwischen Erzieherin
und Kindern stets in den Vordergrund.
Ziel ist es, durch ganzheitliche Lernangebote, einen selbständigen und
mündigen Menschen zu bilden.
Dabei wollen wir immer im Dialog mit den Kindern und deren Eltern bleiben
und sie aktiv mitgestalten lassen. ( Kinderkonferenz )
Die Inhalte unserer Projekte suchen wir im Lebensumfeld unserer Kinder.
Wie lehnen uns möglichst am Alltag der Kinder an und versuchen die
Lernziele lebensnah und anschaulich zu vermitteln.
5. Forderung und Ansprüche des BEP und des
BayKiBiG
Das Bayerische Kinderbildungs- und Betreuungsgesetz ( BayKiBiG)
ist zum 01. 08. 2005 in Kraft getreten.
Es ist ein Gesetz für unsere Kinder und Familien, denn es stärkt den
Bildungsauftrag der Tageseinrichtungen sowie die Vereinbarkeit von Familie
und Erwerbstätigkeit.
Durch dieses Gesetz konnten wir das Angebot in unserem Haus erweitern.
Wir decken nun eine Altersspanne von 2 bis 10 Jahren ab.
In Kürze sogar von 0 bis 10 Jahren.
Somit können Kinder von Kindern unterschiedlichen Alters lernen und
Geschwister können ohne Umstände in ein und dieselbe Einrichtung gehen.
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Ein zentrales Augenmerk der neuen Regelungen gilt der Qualität der
Kinderbetreuung.
Es geht hierbei um die Entwicklung der Kinder zu eigenverantwortlichen
und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeiten, den Erwerb von
Basiskompetenzen wie lernmethodischer und sozialer Kompetenz durch
spielerisches Lernen;
es geht insbesondere um Sprachförderung, um Einblicke in
naturwissenschaftliche und mathematische Zusammenhänge sowie um
musische Bildung.
Die zentralen Ziele des Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplans (BEP)
sind die Stärkung der Kinder, der kindlichen Autonomie und der sozialen
Mitverantwortung.
Von besonderer Bedeutung ist dabei die Förderung grundlegender
Kompetenzen und Ressourcen, die die Kräfte des Kindes mobilisieren und es
befähigen, ein Leben lang zu lernen. Lernziele betreffen die
Persönlichkeitsbildung ebenso wie die übrigen Bildungsinhalte.
Erziehung und Bildung gehören in diesem Plan untrennbar zusammen.
Die themenbezogenen Bildungs- und Erziehungsbereiche werden in
übergeordnete Entwicklungs- und Bildungsziele eingebettet, es sind dies die
Basiskompetenzen des Kindes.
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6. Umsetzung des BEP in unserer Einrichtung
6.1 Werteorientierung und Religiosität
Durch das Kennenlernen von lebensnahen Wertsystemen und religiöser
Überlieferung erhalten die Kinder die Möglichkeit, eigene Standpunkte zu
finden, sowie Wertschätzung und Offenheit gegenüber anderen zu
entwickeln.
Zu verschiedenen
Anlässen feiern wir
Gottesdienste im Kiga
oder in der Kirche
Wir feiern viele
Feste im
Jahreskreis
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6.2 Emotionalität, soziale Beziehungen und Konflikte
Kinder sind von Geburt an kontakt- und kommunikationsfähig.
Die Kindertagesstätte unterstützt diese Anlage und schafft Voraussetzungen
für die weitere Entwicklung.
Wir unterstützen:
Das
Ausdrücken
von Gefühlen
Den Aufbau
von sozialen
Beziehungen
und
Freundschaften
Die
Entwicklung
eines positiven
Selbstbildes
Das Einüben
von
Konflikt-
Verhalten
Das
Anerkennen
von Regeln
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6.3 Sprache und Literacy
Die Spracherziehung nimmt in der Vorschulpädagogik eine Schlüsselrolle
ein. Ausreichende Sprachkompetenz ist Voraussetzung für den Erfolg in
vielen Bereichen.
Hierzu gehören:
Non-verbale Aspekte,
wie Gestik und Mimik
Motivation und Fähigkeit zur mündlichen Kommunikation.
Gelegenheit dazu bietet das Freispiel, Rollenspiele,
Gespräche und Spiele im Stuhlkreis usw.
Literacy!
Die Kinder sollen viele verschiedene
Sprachsituationen erfahren und erleben.
Zum Einsatz kommen Geschichten,
Märchen, Theater, Bücher usw.
Kennen lernen von anderen Sprachen. Dies ergibt sich unbewusst
durch Kontakt zu ausländischen Kindern und bewusst durch die
entsprechenden AGs. Die Vorschulkinder in unserer Einrichtung
werden noch einmal speziell gefördert. Hierzu führen wir für alle VSK
das Würzburger Trainingsprogramm: Hören, lauschen, lernen durch.
Für alle ausländischen Kinder, die noch nicht ausreichend deutsch
sprechen, findet der so genannte Vorkurs statt. Dieser wird zur Hälfte von
Lehrern der Grundschule abgedeckt und zur Hälfte von einer Erzieherin im
Kindergarten.Bei uns wurde für diesen Kurs extra eine Mitarbeiterin
geschult und für die notwendige Zeit freigestellt.
6.4 Informations- und Kommunikationstechnik
Kinder wachsen von Geburt an mit Medien auf und müssen frühzeitig
lernen, mit ihnen umzugehen.
Die Vermittlung von Medienkompetenz gehört dazu. Vor allem für Kinder,
die zu Hause keinen angemessenen Zugang zu Medien haben.
Die Kinder sollen lernen bewusst und kontrolliert mit Medien umzugehen.
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6.5 Mathematik
Das Kind lernt den Umgang mit Formen, Mengen, Zahlen sowie mit Raum
und Zeit. Darauf aufbauend erwirbt es mathematisches Wissen und Können
und die Fähigkeit, mathematische Probleme und Lösungen sprachlich zu
formulieren.
In der Mathematik AG wollen wir den Kindern einen schönen Einstieg in
das Land der Zahlen und Formen ermöglichen.
Mit verschiedenen Zahlengeschichten, 6
Zahlenspielen und Zahlenliedern zeigen wir den Kindern,
dass lachen, singen, spielen und rechnen zusammengehören.
z.B.: Zahlenland
10
4
1
2
8 9
_________________________________________________________________________________________________________Seite 12

6.6 Naturwissenschaften und Technik
Vielfältige Zugänge zu naturwissenschaftlichen Themen werden geboten.
Die Kinder sollen Freude am Beobachten von Phänomenen haben und am
Erforschen und Experimentieren.
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6.7 Umwelt
Umweltbildung- und Erziehung im Elementarbereich nimmt traditionell
ihren Ausgang von der Naturbegegnung, von Erlebnissen mit Tieren und
Pflanzen. Das Kind lernt, Umwelt mit allen Sinnen zu erfahren und sie als
unersetzlich und verletzbar wahrzunehmen.
Es entwickelt ein ökologisches Verantwortungsgefühl und ist bemüht, die
Natur zu schützen.
6.8 Ästhetik, Kunst und Kultur
Neugier, Lust und Freude am eigenen schöpferischen Tun sind Motor der
kindlichen Persönlichkeitsentwicklung.
Das Kind entdeckt und erfährt eine Vielfalt an Möglichkeiten und
Darstellungsformen.
Ausgangspunkt ästhetischer Erziehung sind die fünf Sinne:
Riechen, Schmecken, Hören, Sehen und Tasten.
Sinnliche Erfahrungen werden bei Kindern von Geburt an von ihren
Bezugspersonen verstärkt.
Lautmalereien, Gestik und Mimik bereichern und intensivieren ihre
Sinneseindrücke.
Kinder brauchen für ihr eigenes Lernen ästhetische Erfahrung.
Ästhetische Bildung und Erziehung bedeutet, Kinder in ihrer
Gesamtpersönlichkeit zu fördern.
Durch das Herstellen und Gestalten, im Verbund mit ästhetischer Erfahrung
und Wissen, kommt das Kind unter Anwendung von Werkzeugen und
verschiedenen Materialien zu unterschiedlichen Zeichnungen und
Gestaltungen.
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6.9 Musik
Der aktive Umgang mit Musik fordert und fördert die gesamte Persönlichkeit
des Kindes. Es erfährt Musik als Quelle von Freude und Entspannung,
sowie als Anregung zur Kreativität in einer Reihe von Tätigkeiten,
wie beispielsweise Singen, Musizieren und Musikhören,
aber auch Erzählen, Bewegen, Tanzen und Malen.
6.10 Bewegung, Rhythmik, Tanz und Sport
Bewegung zählt zu den
grundlegenden
Betätigungs- und Ausdrucksformen
von Kindern.
Bewegungsförderung im Vorschulalter
bezieht sich insbesondere auf
folgende Zieldimensionen:
In der Musik und Bewegungs- AG legen wir besonders großen Wert auf
Gemeinschaft.
Mit einfachen Mitteln möchten wir die Kinder ganzheitlich fördern und
Musik mühelos in den Tag integrieren.
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6.11 Gesundheit
Das Kind lernt, selbstbestimmt Verantwortung für sein eigenes
Wohlergehen, seinen Körper und seine Gesundheit zu übernehmen.
Es erwirbt entsprechendes Wissen für ein gesundheitsbewusstes Leben.
Dies umfasst insbesondere folgende Bereiche:
Ernährung, Körperpflege und Hygiene,
Körper- und Gesundheitsbewusstsein, Sexualität, eigene Sicherheit und
Schutz.
Jedes Jahr kommt zu uns in den Kindergarten eine Zahnärztin und ein
Sanitäter vom „Roten Kreuz“.
Im Rahmen einer „gesunden Woche“, veranstalten unsere Eltern ein Buffet
mit einem gesunden Frühstück.
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7. Elternarbeit
Es ist von großer Bedeutung, dass unsere pädagogische Arbeit mit den
Kindern, als familienergänzend und nicht als familienersetzend gesehen
wird.
Um dieses Anliegen verwirklichen zu können, ist ein reger und
vertrauensvoller Austausch zwischen Eltern und pädagogischen Fachkräften
notwendig.
Der erste Kontakt wird schon bei der Anmeldung hergestellt.
Wir versuchen den Rahmen hierfür so entspannt, wie möglich, zu gestalten.
Eine weitere Möglichkeit zum gegenseitigen Kennenlernen bietet sich bei den
Schnuppernachmittagen, die im Juli stattfinden.
Während des Kindergartenjahres versuchen wir durch verschiedene
Maßnahmen, sowohl das Team mit den Eltern in Kontakt zu bringen,
wie auch die Eltern untereinander bekannt zu machen.
Besonderen Wert legen wir dabei, auf die Integration unserer ausländischen
Eltern.
Dazu
gehör
en:
� Eltern
cafe
� Eltern
briefe
� Eltern
-
stamm
tisch
� Einbeziehen der
Eltern in die
alltägliche Arbeit;
z.B. bei Übernahme
einer AG (Englisch,
Backen, Tanzen
ect.)
� Gemeinsames
� Infoabend für neue Eltern, mit anschließender
Veranstaltung (z.B. Laternenbasteln) für alle
Eltern
� Elternabende zu aktuellen Themen.
� Veröffentlichungen im Internet
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7.1 Elternbeirat
Der Elternbeirat soll als Bindeglied zwischen der Einrichtung und der
Elternschaft fungieren.
Der Elternbeirat setzt sich aus freiwilligen Müttern oder Vätern zusammen,
die sich am Anfang des Kindergartenjahres zur Mithilfe bereit erklären.
Diese wählen aus ihrer Mitte einen Elternbeirats-Vorsitzenden, einen
Stellvertreter, einen Schriftführer und einen Kassenwart.
7.2 Aufgaben des Elternbeirats:
* Ansprechpartner für
Eltern und
Kindergartenpersonal
* Abhalten von Sitzungen,
Erstellen von Protokollen
* Ausrichtung des Elterncafes
* Organisation und
Mitarbeit bei
verschiedenen
Veranstaltungen
( Martinsfeier o.Ä. )
* Abschlußbericht am Ende
des Kindergartenjahres
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8. Öffentlichkeitsarbeit
Um der Öffentlichkeit Einblicke in unsere Arbeit zu geben und um eine
vertrauensvolle und partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Eltern,
Elternbeiräten, Vertretern von Pfarrgemeinde, Stadt und Gemeinwesen zu
erreichen, nutzen wir folgende Formen der Öffentlichkeitsarbeit:
Auftritte in der Öffentlichkeit ( z. B.: Maibaumfeier)
- Pressemitteilungen und Berichte
- Pfarrbrief
- Konzeption
- Dokumentationen, Infotafeln, Präsentationen mit Fotos, Ausstellungen
- Feste und Aktionen
- Elternabende
- Elternbriefe
- Elterncafe
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9. Zusammenarbeit und Vernetzung mit
anderen Einrichtungen
Zu einem festen Bestandteil unserer Angebote,
ist die Kooperation mit dem, uns vis a vis liegenden,
Altencentrum geworden.
Dieser Austausch ist eine Bereicherung für Jung und Alt geworden.
Wir treffen uns z.B.:
Zu
Spielnachmittagen
Zu
Gottesdiensten
Zu
Festen
Zu Aktionswochen
usw.
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Vernetzung mit anderen Einrichtungen
Um eine optimale Förderung der Kinder zu erreichen,
arbeiten wir mit vielen verschiedenen Institutionen,
bzw. mit entsprechenden Fachdiensten zusammen.
Erziehung
sberatungsstelle
Ergo-
Therapie
Jugendam
t
Einige
Beispiele
Hierfür sind:
Grundschu
le
Förder-
Schule
Logopädi
e
Schulvorb
e-reitendeeinrichtun
g (SVE)
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11. Praktische Hinweise
AUFSICHTSPFLICHT
Die Aufsichtspflicht beginnt für uns Erzieherinnen ab dem Zeitpunkt,
wo Ihr Kind den jeweiligen Gruppenraum betritt und endet bei der Abholung
Ihres Kindes.
Für den Weg vom und zum Kindergarten sind die Erziehungsberechtigten
verantwortlich.
Bei Eintritt in den Kindergarten erhält jeder einen Aufnahmevertrag,
der von beiden Seiten unterzeichnet werden muss.
BEGRÜSSUNG
Die persönliche Begrüßung und Verabschiedung des Kindes durch die
Erzieherin vermittelt ihm das Gefühl der Wichtigkeit und des persönlichen
Angenommenseins.
Ebenso dient es zur Kontrolle der Anwesenheit/ Abwesenheit Ihres Kindes.
CHRISTLICHES ERZIEHEN
Religiöse Erziehung im Kindergarten bedeutet nicht nur die Vermittlung von
biblischen Geschichten und kirchlichen Festen,
sondern Leben und Handeln nach christlichen Grundsätzen.
DEUTSCHE SPRACHE
Wir nehmen Kinder aller Nationalitäten in den Kindergarten auf.
Diese Kinder versuchen wir, so gut wie möglich zu integrieren und ihnen die
deutsche Sprache zu lernen. Die Mitarbeit der Eltern ist für den Erfolg sehr
wichtig.
Für Kinder mit ungenügenden Deutschkenntnissen, hat man in Bayern
einen so genannten Vorkurs eingerichtet. Dieser wird von Lehrern der
Grundschule und Erzieherinnen im Kindergarten durchgeführt.
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ELTERNBEIRAT/ELTERNARBEIT
Jedes Jahr wird ein neuer Elternbeirat gebildet.
Er vertritt die Meinungen und Interessen der Eltern.
Außerdem vermittelt er zwischen Erzieher, Eltern und Träger.
Elternarbeit wird bei uns groß geschrieben.
Wir sind für jede Mithilfe und alle Anregungen dankbar.
FOTOS
Von unseren Aktivitäten gibt es an der Info-Tafel Bilder zur Ansicht und zum
Nachbestellen. Alle zwei Jahre kommt der Fotograf in den Kindergarten.
Wir haben einen Ordner angelegt, indem Sie sich über vergangene
Aktivitäten informieren und erfreuen können .
FORTBILDUNG
Fortbildung ist für uns sehr wichtig, sie unterstützt uns in unserer
pädagogischen Arbeit.
Eine Pin-Wand im Eingangsbereich gibt Ihnen über die verschiedenen
Themen Auskunft. Sie werden sehen, wie vielfältig unsere Interessen sind.
GEBURTSTAGE
Zur Geburtstagsfeier darf das Geburtstagskind Getränke,
Kuchen o.ä. mitbringen.
GEMEINSAMES ESSEN
Bei besonderen Anlässen, wie Feste und Feiern oder nach gemeinsamen
Kochen bzw. Backen essen wir gerne zusammen.
HAUSAUFGABENBETREUUNG
Für Grundschüler bieten wir nach der Schule einen Nachmittagsplatz mit
Hausaufgabenbetreuung an.
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HAUSSCHUHE
Die beschrifteten Hausschuhe werden am jeweiligen Garderobenplatz
aufbewahrt.
Aus Sicherheitsgründen dürfen die Kinder keine Schlappen tragen.
INFOTAFEL
In der Eingangshalle des Kindergartens hängt eine Infotafel,
an der alle wichtigen Termine sowie interressante und aktuelle
Informationen bekannt gegeben werden.
Zusätzlich hat jede Gruppe eine eigene Infotafel für gruppeninterne
Informationen vor den jeweiligen Gruppenräumen.
JAHRESPROJEKT
Wir arbeiten in Anlehnung an den neuen Bildungsplan.
Dabei orientieren wir uns an der Lebenssituation der Kinder sowie deren
Familien und zeigen Themen auf, welche die Kinder bewegen.
Zusammen mit den Kindern gestalten wir Projekte um ihnen vielfältige
Erfahrungen, sowie Lern- und Entwicklungsmöglichkeiten zu bieten.
Unsere Materialsammlung für das jeweilige Projekt ist im Eingangsbereich
ausgehängt.
KINDERKONFERENZ
Aktive Beteiligung der Kinder an der Planung des Kindergartenalltags.
Dabei werden wöchentlich sog. „Ämter“ verteilt.
KRANKHEIT
Bitte teilen Sie uns mit, wenn Ihr Kind erkrankt ist.
Bei ansteckenden Krankheiten im Kindergarten werden Sie immer
informiert.
Bevor Ihr Kind, nach einer ansteckenden Krankheit wieder in den
Kindergarten kommen kann, müssen Sie ein ärztliches Attest vorlegen.
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KLEIDUNG
Wir gehen möglichst oft zum Spielen nach draußen.
Kleidung und Schuhwerk der Kinder sollten deshalb zweckmäßig und dem
Wetter entsprechend sein.
Krippe
Seit 2010 befindet sich in unserer Einrichtung eine Kinderkrippe. Diese
Konzeption kann separat aufgerufen werden.
LIEDER
Lieder, Fingerspiele und Gebete werden zu Ihrer Info an der
Gruppenpinwand ausgehängt. Sie können diese zum Kopieren ausleihen.
MAL- UND BASTELMAPPEN
Die von den Vorschulkindern gemalten und gebastelten Arbeiten werden in
Mappen gesammelt, die wir Ihnen am Ende des Kindergartenjahres mit nach
Hause geben.
NEUE KINDER
Im Juli dürfen unsere „neuen“ Kinder,
mit/ohne Eltern, an einigen Nachmittagen „schnuppern“.
OFFENE GRUPPEN
Nach einer Eingewöhnungsphase stehen manchmal
die Türen der Gruppen für alle Kinder offen.
PARKEN
Parken Sie Ihr Auto bitte nicht auf dem Gehweg vor dem Kindergarten und
auch nicht hinter den Autos des Personals, sondern ordnungsgemäß am
Straßenrand.
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QUALITÄT
Auf Qualität legen wir großen Wert.
In unserem Kindergarten gibt es nur ausgebildetes Personal.
Pro Gruppe verfügen wir mindestens über 2 Fachkräfte.
RÄUMLICHKEITEN
Unsere Räume sind alle neu möbliert und werden durch die zweiten Ebenen
aufgewertet. Intensivräume und Turnhalle stehen ebenfalls zur Verfügung.
In der Küche kann gekocht und gebacken werden.
Die Diele ist mit Spielecken ausgestattet.
Im Zuge des Krippenanbaus erhielten wir einen Speisesaal,
indem Platz für alle „Mittagskinder“ ist.
SPIELPLATZ
Besonders schön ist unser Garten.
Er ist großzügig angelegt und es gibt viele natürliche Spielmöglichkeiten.
Im Winter können wir Schlittenfahren und im Sommer bieten wir mit
Planschbecken Bademöglichkeiten an.
TURNEN
Jede Gruppe geht einmal wöchentlich zum Turnen.
Sie sollten Ihrem Kind dazu bequeme Turnkleidung mitgeben bzw. anziehen.
UMWELT
Unser Kindergarten ist umweltbewusst.
Die Kinder lernen Müll zu vermeiden und zu trennen.
Vesper und Getränke bitte deshalb nur in wiederverwendbaren Behältern
mitgeben.
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VORSCHULE
Vorschulkinder werden durch besondere Angebote gefördert.
Im Hinblick darauf veranstalten wir auch verschiedene Aktivitäten,
wie Ausflüge, Übernachten usw.
Alle Vorschulkinder nehmen am Würzburger Trainingsprogramm teil.
Dieses ist eine gute Voraussetzung für das Lesen und Schreibenlernen.
WERTVOLLE ERNÄHRUNG
Geben Sie Ihrem Kind möglichst ein gesundes Vesper und Getränk mit.
Bitte keine Süßigkeiten, Milchschnitten usw.
Wir führen hier verschiedene Aktivitäten zu diesem Thema durch
(gesundes Frühstück usw.).
XYLOPHON UND ANDERE INSTRUMENTE
Unser Kindergarten ist gut mit Instrumenten ausgestattet,
so dass wir musikalische und rhythmische Angebote durchführen können.
YOGA
Yoga im eigentlichen Sinne haben unsere Kinder noch nicht kennen gelernt.
Dafür praktizieren wir andere Übungen der Stille,
wie z. B. Meditationen, Entspannungsübungen und Mandalas.
ZU GUTER LETZT
Wir wünschen uns, dass Sie liebe Eltern und Ihr Kind immer gerne in den
Kindergarten kommen und sich bei uns wohlfühlen.
Ein vertrauensvolles Miteinander zwischen Kindergarten und Elternhaus
bereichert unsere pädagogische Arbeit.
Es freut uns immer, wenn Sie mit Ihren Anregungen,
Anliegen und Wünschen offen auf uns zukommen und wir somit immer in
Kontakt zueinander bleiben.
Ihre Ideen und Ihr Engagement werden von uns gerne angenommen.
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