Fotos elektronisch präsentieren - Schöne neue Medienwelten

Akademie Remscheid. Ulrich Baer:
Methodenbox „Digitalfotografie. Kreative Fotoprojekte“
Arbeits- und MethodenblÄtter
PrÄsentationen von Fotos auf Webseiten und als ComputerprÄsentationsshow
(„Diaschau“) sind die beiden hÄufigsten elektronischen Darstellungsweisen
fÉr Fotoprojekte.
Bildungsziele:
o Stolz auf die eigene Fotodarstellung erzeugen.
o Bei der Gestaltung einer PrÄsentation lernen, sich in
das Publikum (die Zielgruppe, die „Kunden“) hinein
versetzen.
o Grundlagen der Dramaturgie einer Bilderschau erlernen.
Fotos elektronisch
prÄsentieren
RÄckprojektion von Fotos als BÄhnenbild.

Eine der attraktivsten MÑglichkeiten, die Bilder der Kinderoder
Jugendgruppe zu zeigen, ist die PrÄsentation im Internet,
z.B. auf der Homepage der Einrichtung. Hier kann
man sie vom „Webmaster“ (der die Webpages betreut) in die
bereits bestehende WebprÄsenz einbauen lassen. Wenn Sie
das selbst machen mÑchten ohne die Programmiersprache
fÉr Internetseiten, Html, beherrschen zu mÉssen, empfehle
ich Ihnen ein wirklich einfaches Programm: web-to-date. Es
genÉgt schon die inzwischen sehr billige Version 1.0. Sie
kÑnnen das Grunddesign fÉr Ihre Site auswÄhlen und dann
TextabsÄtze und GrafikabsÄtze ganz nach Belieben einfÉgen.
Das Beste fÉr den Import von Bildern: Das Programm
verkleinert Ihre Bilddateien automatisch so, dass sie keine
groÖe Zeit brauchen, um auf den Computern der Betrachter
Ihrer Webseite angezeigt zu werden. Das hÑrt sich alles
ganz simpel an und das ist es auch. Wenn Sie allerdings
eine sehr individuelle Gestaltung vornehmen wollen, dann
stoÖen Sie schnell an die Grenzen – dafÉr ist es halt sehr
einfach und schnell bedienbar. Wenn Sie sehen wollen, wie
eine Webseite beispielsweise aussehen kÑnnte, die mit diesem
Programm erstellt wurde, klicken Sie mal auf
www.rhythmik-netzwerk.de. Web-to-date gibt es bei Data-
Becker in DÉsseldorf.
Haben Sie bereits eine Homepage und wollen eine Diaschau
mit den schÑnsten Bildern der letzten Gruppenaktion
ins Netz stellen, dann erstellen die meisten Bildverwaltungsoder
Bearbeitungsprogramme die notwendigen Html-Seiten
und laden alles auch hoch. Solche Programme gibt es auch
kostenlos im Internet.
Inzwischen stellen Ihnen auch viele Anbieter von Webspace
Platz fÉr Fotogalerien in Ihrem „Foto-Center“ zur VerfÉgung.
Sie kÑnnen diese Internetadresse dann allen Freunden und
Interessenten zur VerfÉgung stellen, die sich dann dort Ihre
Bilder anschauen kÑnnen. KÑnnen! Das ist allerdings das
Problem: Bedenken Sie bei der Darstellung Ihrer Bilder im
Internet einen gravierenden Nachteil: Es ist in das Belieben
der Internetnutzer gestellt, wer, ob, wann und wie lange sich
jemand die Bilder Éberhaupt ansieht.
Zeigen Sie die Bilder lieber bei einer Veranstaltung, dann
habe ich auch dafÉr einige Tipps und Tricks zusammen gestellt:
Eine tolle Idee: Abends bei Dunkelheit auf eine groÖe weiÖe
HÄuserwand mit Beamer projizieren: Ein beeindruckendes
Erlebnis. Jeder Beamer ist hell genug, weil sich unsere Augen
drauÖen bei Dunkelheit schnell an die verÄnderten
LichtverhÄltnisse anpassen.
Eine chice PrÄsentationsmÑglichkeit mit einem Beamer ist
die Projektion von hinten, bei der man den ganzen GerÄtepark
(Computer, Beamer, Kabelgewirr) verschwinden lÄsst .
Clever ist die RÅckprojektion an eine geÑffnete TÉr, Éber
die ein weiÖer Plastikduschvorhang (ca. 15 € beim Baumarkt)
gespannt wurde: VerblÉffender Effekt und eine einmalig
preiswerte RÉckprojektionsleinwand (siehe Bild rechts
unten auf der Vorderseite)!
TIPPS fÄr die Gestaltung einer PrÄsentationsschau
mit einem Programm
wie Powerpoint oder Mediator:
�� Auf einzelnen Seiten (Folien, Dias)
nie mehr als 5 Zeilen Text. Lieber
mehr Seiten und viele Bilder!
�� Kurze SÅtze und StichwÇrter -
keine langen AusfÄhrungen oder
gar SchachtelsÅtze. BegrÄndungen
und ErlÅuterungen immer
mÄndlich.
�� Kein verwirrendes Layout entwerfen:
je Abschnitt dieselben HintergrÄnde
und Farbkombinationen
verwenden! HÇchstens zwei verschiedene
Schriften je Seite (Folie,
Dia). Sparsam mit Objekt- und
SeitenÄbergÅngen umgehen.
�� Auflockerungen verwenden (aber
nur eine pro Seite): Frage formulieren,
witziges Bild oder Fotocollage,
verblÄffende Zahlen.
�� Als Einleitung bzw. InhaltsÄberblick
kann auch ein Bild einer
Landkarte, eines GebÅudes o.Å.
verwendet werden. Einzelne
Bildteile oder Buttons auf dem Bild
kÇnnen zu Kapiteln der PrÅsentation
verzweigen (verlinkte
Hotspots).

Akademie Remscheid. Ulrich Baer:
Methodenbox „Digitalfotografie. Kreative Fotoprojekte“
Arbeits- und MethodenblÄtter
Originelle PrÄsentationen von ausgedruckten Fotos und Fotoprojekten als
Ausstellung, Postkarte und Plakatwand.
Bildungsziele:
o Stolz auf die eigene Fotodarstellung erzeugen.
o Bei der Gestaltung einer PrÄsentation lernen, sich in
das Publikum (die Zielgruppe, die „Kunden“) hinein
versetzen.
o Grundlagen der Dramaturgie einer Bilderausstellung
erlernen.
Fotos ausdrucken
und ausstellen

PrÄsentationen von Fotos in ausgedruckter Form:
Bekannt ist der Ausdruck mit dem Tintenstrahldrucker auf
Folie, die dann auf Tshirts gebÉgelt werden kann. Eine andere
Folie kann man auch auf Kaffeebecher im Backofen
selbst „anbacken“ lassen. Eine besonders spielerische Verwendung
von Portraits aus der Gruppe ist die Herstellung
eines eigenen Fotoquartetts oder eines Skatspiels, bei dem
auf den vorgestanzten Skatkarten statt Bube, Dame und
KÑnig Personen aus der Gruppe abgebildet sind. Vorgestanzten
Skatkartenkarton fÉr den Druck mit dem Tintenstrahldrucker
liefert Data-Becker, DÉsseldorf.
12 oder 52 der besten Aufnahmen von der Gruppe lassen
sich auch entweder in vorgedruckte Kalender einkleben
(passende Selbstgestaltungskalender gibt es im Fotohandel
oder SchreibwarengeschÄft). Man kann jedoch auch preiswerte
Kalenderdruck-Software verwenden (Data-Becker)
oder die entsprechenden Module in einigen Bildbearbeitungsprogrammen
nutzen.
Fotos hinter LÇchern
Unsere SchlÉssellochneugier machen sich diese zwei PrÄsentationsideen
zu nutze: Kubus oder LitfasssÄule mit GucklÑchern.
Die Fototrommel (Siehe Bild Vorderseite)
Das ist allerdings schon eine grÑÖere Bastelaktion:
Fotos fÉr eine Ausstellung aufhÄngen kann man auch ohne
professionelle Ausstellungstechnik. Unsere Bilder zeigen
verschiedene Methoden, z.T. mit preiswerten Klipps. Oder in
beleuchteten GurkenglÄsern (siehe Vorderseite).
Und jetzt die ganz billigen Fotoaufstelltechniken: IKEA-CD-
StÄnder; Foto in Erdehaufen / KiesaufschÉttung stecken.
Fotos auf der Leine
Die GTZ hat fÉr ihr Fotoprojekt „imagine“ eine raffinierte
Ausstellungstechnik verwendet: 50 m Bindfaden wurden
mÄanderartig frei im Raum gespannt – die „PfÄhle“ dieser
„WÄscheleine“ bildeten Foto- oder Schweinwerferstative. An
die 50 m Leine wurden die Bilder einfach angeklammert.
CD-Wallpaper (Hinweise auf www.cdwallet.com, kann man
aber auch mit einem FolienschweiÖgerÄt aus dem KÉchenbedarfshandel
selbst basteln).
TIPP: Siehe auch Arbeitsblatt „Fotoprojekte
in einem Fotobuch prÅsentieren“

Akademie Remscheid. Ulrich Baer:
Methodenbox „Digitalfotografie. Kreative Fotoprojekte“
Arbeits- und MethodenblÄtter
Was zeigt das Foto? Nach jedem Rateversuch wird ein weiterer Teil des
Bildes freigegeben (siehe rechts).
Bildungsziele:
o Kreative Assoziationen auf visueller Basis Ében.
o Durch das gemeinsame Raten in der Gruppe wird
auch das Einbeziehen der EinfÄlle anderer in die eigenen
Denkprozesse gefÑrdert.
Beim Selbermachen solcher „Ratebilder“:
o Grundlagen der BildverÄnderungstechniken Ében.
o àbung in Empathie: Den Schwierigkeitsgrad
bestimmen nach den RatefÄhigkeiten der ratenden
Gruppe.
„Dalli-Klick“

Gruppierung:
Gruppen mit jeweils 3 Jugendlichen ab 10 Jahren
Material:
Je Gruppe mindestens ein Digitalfoto. Einfach zu handhabendes
Bildbearbeitungsprogramm (wie z.B. Ulead Photo
Impact oder Photoshop Elements). Es reicht aber sogar ein
kostenloses Bildverwaltungsprogramm wie „xnview“, das
dieser Methodenbox beiliegt. Computer-Arbeitsplatz.
Ablauf:
Öltere LeserInnen werden die TV-Sendung „Dalli-Dalli“ mit „HÅnschen“ Rosenthal noch
kennen. In dieser rasanten Unterhaltungsshow gab es ein Spiel, bei dem der Bildinhalt eines
Fotos geraten werden sollte. Anfangs sah man immer nur einen winzigen Ausschnitt des
Bildes, der Rest war schwarz abgedeckt. War ein erster Rateversuch erfolgreich, bekam
man natÄrlich die volle Punktzahl. Aber das gelang nur sehr selten. Schritt fÄr Schritt wurde
mehr vom Bild freigegeben und je spÅter man das Bild erraten hat, desto weniger Pluspunkte
wurden erreicht.
Schritt 1
Eine Bilddatei auswÄhlen, die es schon auf dem Computer
gibt oder ein Foto einscannen oder mit einer Digitalkamera
fotografieren und die Bilddatei von der Kamera in den Computer
per USB-Kabel oder Speicherkarten-LesegerÄt transportieren.
Schritt 2
Sich auf dem Bild einen Ausschnitt aussuchen, der als erstes
fÉr die Ratenden zu sehen ist. Das sollte ein Fleck sein,
von dem aus man noch nicht auf den Hauptinhalt des Bildes
schlieÖen kann.
Schritt 3
Dann wird das Bild StÉck um StÉck zugemalt oder mit
Bildstempeln abgedeckt oder mit geometrischen FlÄchen
zugedeckt. Zwischenstadien (viertel-, halb- und dreiviertelzugedeckt)
immer wieder als neue Bilddatei abspeichern.
Schritt 4
Jetzt alle Bildvarianten in der richtigen Reihenfolge vom fast
ganz abgedeckten Bild bis zum voll sichtbaren Bild (AuflÑsung
des RÄtsels) in ein kleines Diaschauprogramm importieren
oder mit Xnview oder einem Ähnlichen Programm der
ganzen Gruppe oder einer anderen Kleingruppe zum Raten
vorfÉhren.
TIPP 1: Eine grÑÖere Gruppe kann die Bilder auch ohne
einen teuren Beamer ansehen, wenn man den Computer an
einen groÖen Fernseher anschlieÖt. Falls die Grafikkarte des
Computers keinen TV-Ausgang besitzt, benÑtigen Sie ein
kleines ZwischengerÄt („VGA-to-TV-Konverter“, gibt es z.B.
bei der Firma Misco fÉr rund hundert Euro, Tel.: 06103 /
305-305).
TIPP 2: Eine ganz besondere Aktion wird dieses Raten,
wenn es als Programmteil eines Discoabends eingebaut
oder in eine thematische Spielaktion mit passenden Bildinhalten
integriert ist.
PÄdagogische Anmerkungen:
Worin besteht der medienpÄdagogische
Lerneffekt fÉr die Gruppe beim
Erstellen der BilderrÄtsel?
Schauen wir uns genau an, was bei
den einzelnen Schritten passiert und
welche Kompetenzen gefragt sind.
Bei der Auswahl geeigneter Bilder bzw. beim
Fotografieren (Schritt 1) setzen sich die Jugendlichen
mit einem sehr genauen Blick mit
ihrer Umgebung auseinander. Sie suchen
geeignete Fotoobjekte und schÅrfen dabei ihre
Wahrnehmung.
Im zweiten und dritten Schritt, also bei der
Auswahl der Rateausschnitte und der abzudeckenden
Bildpartien mÄssen sich die RÅtselbildgestalter
in die Ratenden hinein versetzen
und deren Ratevorgang antizipieren. Von
welcher Stelle im Bild kann man sehr leicht
oder eher schwer auf das Gesamtbild schlie-
Üen? Bei welchen Ausschnitten haben die
Ratenden vermutlich welche Assoziationen?
Wie kÇnnen wir sie auf Irrwege lenken, womit
geben wir eine Hilfestellung beim Raten?
Um diese Fragen bei der Herstellung der
RÅtselbilder gut beantworten zu kÇnnen, muss
man sich in das Ratepublikum hineinversetzen:
wie sind deren Wahrnehmungs- und
AssoziationsverlÅufe. Das schult eine der fÄr
das Leben wichtigsten FÅhigkeiten, nÅmlich
Empathie: sich in andere hineinversetzen
kÇnnen und sich vorstellen kÇnnen, wie die
reagieren und handeln.
Da denkt man, es geht „nur“ um KreativitÄt
und MedienpÄdagogik und stellt
bei genauerer Betrachtung eine erstaunliche
Wirkung auf dem Gebiet
des sozialen Lernens fest.

Akademie Remscheid. Ulrich Baer:
Methodenbox „Digitalfotografie. Kreative Fotoprojekte“
Arbeits- und MethodenblÄtter
Im Beispiel sind 10 Abweichungen zu finden! AuflÑsung siehe RÉckseite.
Bildungsziele:
o Genauigkeit in der visuellen Wahrnehmung fÑrdern.
o Interesse an lÄngerer Betrachtung eines Bildes wecken.
o Beim Selbermachen solcher „Fehlerbilder“: Grundlagen
der BildverÄnderungstechniken Ében.
„Original und
FÄlschung“
Gruppierung:
Gruppen mit jeweils 3 Jugendlichen
ab 10 Jahren
Material:
Je Gruppe mindestens ein hochaufgelÑstes
Digitalfoto. Einfach zu handhabendes
Bildbearbeitungsprogramm
(wie z.B. Ulead Photo Impact oder
Photoshop Elements). Computer-
Arbeitsplatz.
Ablauf:
Jede Gruppe verÄndert ein Foto mit
Mitteln der digitalen Bildbearbeitung.
Auf der RÉckseite werden 10 verschiedene
VerÄnderungsarten beschrieben.
Dann druckt jede Gruppe
ihr Originalfoto und die verÄnderte
Fassung aus (mÑglichst in Farbe) und
gibt die Fehlersuchaufgabe an eine
andere Gruppe weiter.
PÄdagogische Anmerkung:
Wie bei der Erstellung anderer RÄtselbilder
muss die Gruppe auch hier
die Wahrnehmungsgenauigkeit der
Gruppe, fÉr die sie das FotorÄtsel
erarbeitet, gut einschÄtzen, um den
Schwierigkeitsgrad fÉr die VerÄnderungen
angemessen bestimmen zu
kÑnnen. Diese FÄhigkeit kÑnnte man
‚visuelle Empathie’ nennen.
Fotobeispiel:
Ein Foto von einer Spielaktion des
Jugendamtes der Stadt Wuppertal auf
dem Willy-Brandt-Platz. Die VerÄnderungen
wurden mit dem Programm
Ulead Photo Impact vorgenommen.
Foto: Ulrich Baer.

Wie die BildverÄnderungen erstellt werden:
Ich beschreibe die Bearbeitungstechniken der 10 VerÅnderungen links
oben mit dem Wimpel beginnend und dann im Uhrzeigersinn weiter (erarbeitet
mit Ulead Photo Impact):
Wimpelfarbe: Die FlÅche des Wimpels wurde mit dem Auswahlwerkzeug
„Zauberstab“ (Bereiche Åhnlicher Farbe) markiert. Dann wurde diese
FlÅche mit dem FÄlleimer mit gelber Farbe gefÄllt.
Verzerrtes Ohr: Die Verzerrung des Ohrs wurde mit dem Effektfilter
„KrÄmmen“ fabriziert - so nennt sich dieses Werkzeug im Programm
Photo Impact. Dabei wÅhlt man den Bildteil, den man verunstalten mÇchte
mit der Rechteckauswahl aus. Bei der Benutzung des KrÄmmen-Effekts
wird dann ein Gitter Äber diesen Bildteil gelegt und an den Kreuzungspunkten
kann man beliebig den Bildteil verzerren.
ZusÅtzliche HaarstrÅhne: Jedes Bildbearbeitungsprogramm stellt das
Klonenwerkzeug zur VerfÄgung. Man markiert eine Stelle im Bild, von der
aus das Pinselwerkzeug Bildteile dublizieren soll. Auf diese weise malt
man eine dritte HaarstrÅhne, indem die zweite StrÅhne einfach noch mal
daneben hingepinselt wird. Das Ergebnis kann man dann zur besseren
TÅuschung noch einwenig verwischen oder verzerren.
Aus der Hausnummer „9“ wird eine „0“: Mit Schwarz wurde der untere
Bogen der „9“ weiter hoch gemalt und dann musste nur noch der innere
Bogen mit der Hintergrundfarbe Äbermalt werden. Aus einer „5“ eine „7“
zu machen wÅre schon komplizierter gewesen.
Astloch weg: Diese VerÅnderung fÅllt den meisten Menschen am wenigsten
auf. Mit dem bereits erwÅhnten Klon-Pinsel wurde einfach ein astlochfreier
Teil des Brettes Äber die Stelle mit dem Ast gedoublet. Diese „FÅlschung“
fÅllt deshalb am wenigsten auf, weil hier einfach etwas nicht
verÅndert, sondern weggezaubert wurde. Und das Brett als solches wird
auch ohne Astloch als Brett wahrgenommen.
Ein Nagel, wo vorher keiner war: Das Klonwerkzeug wÅre hier nicht
brauchbar, weil der zusÅtzliche Nagel kÄrzer aus dem Brett herausragen
sollte, so als wÅre er vorher schon weiter reingeklopft worden. Darum
wurde der ursprÄngliche Nagel mit dem Lassowerkzeug ausgewÅhlt und
dieser markierte Bildteil (durch kopieren und wieder einfÄgen) zu einem
Fotoobjekt gemacht, das auf einer eigenen Ebene Äber dem Bild liegt.
Dieses Objekt wurde dann an seinen neuen Platz verschoben (mit der
Maus hingezogen). Mit dem Verformwerkzeug wurde der Nagel verkÄrzt
und dann an seiner neuen Stelle „eingebunden“
(von seiner Ebene auf das Basisbild
„geklebt“).
Horizontal gespiegeltes Firmenzeichen: Mit
dem Zauberstab-AuswÅhlwerkzeug wurde das
Zeichen (ein weiÜes HÅkchen) markiert, durch
Kopieren und EinfÄgen zum schwebenden
Objekt verwandelt und durch den Bearbeiten-
Befehl „Horizontal spiegeln“ gedreht. Aber vor
dem Einbinden des verÅnderten Objekts
musste noch das ursprÄngliche Zeichen auf
dem Basisbild mit der dunkelroten Farbe
Äbermalt werden (damit die Farbe stimmt
wurde sie mit der Farbpipette „aufgenommen“).
Ach ja, vor dem Einbinden des Zeichens
in den Hintergrund musste es noch (mit
dem Verformwerkzeug) etwas verkleinert und
einwenig nach links gedreht werden. Ja,
manchmal steckt in einer kleinen VerÅnderung
viel Arbeit.
Aus einem „Fila-Sportschuh“ wird einer von
„Adidas“: Auch das war eine ziemlich aufwÅndige
FÅlschung. Erst wurden die blauen Filatypischen
Zeichen mit der Turnschuhfarbe
Äberpinselt, dann der „Fila“-Schriftzug durch
Verschmieren weggewischt. Das mit der Pipette
aufgenommene Blau war dann die Farbe,
mit der die Adidas-typischen drei Streifen
freihÅndig mit der Maus gemalt wurden.
Ein farbiges Gesicht ergraut: ZunÅchst wurde
das Gesicht mit einem Werkzeug markiert,
das ich fÄr die beste Auswahltechnik halte,
wenn es wirklich um feine randscharfe Auswahlen
geht - nÅmlich mit Malen im Maskenmodus.
Dabei wird eine farbige, halbtransparente
„Folie“ Äber das ganze Bild gelegt und
mit dem Pinsel malt man die auszuwÅhlenden
Bildpartien frei. Und weil man die PinselgrÇÜe
beim Malen variieren kann, lassen sich auch
buchstÅblich haarfeine FlÅchen freimalen, also
auswÅhlen. Dann wurde unter dem MenÄpunkt
„Format / Farbton & SÅttigung“ die
FarbsÅttigung auf „0“ gesetzt - Äbrig bleibt ein
Graustufenbildteil.
Aus „Rathaus“ wird „RATHAUS“: Mit der Freihandauswahl
wurde die FlÅche mit dem
Schriftzug „Rathaus“ markiert, mit der Hintergrundfarbe
gefÄllt und dann wurde die Auswahl
wieder eingebunden, wodurch der
Schriftzug verschwunden war. Dann kommt
das Textwerkzeug zum Einsatz: An die alte
Stelle wurde derselbe Text, aber komplett in
GroÜbuchstaben, geschrieben. Dann musste
das neue Textobjekt noch etwas nach links
gedreht werden, damit es richtig auf das
Schild passt. Einbinden. Fertig.

Akademie Remscheid. Ulrich Baer:
Methodenbox „Digitalfotografie. Kreative Fotoprojekte“
Arbeits- und MethodenblÄtter
Ein Foto-Spiel herstellen – z.B. ein Memory mit selbst aufgenommenen
Fotos und Fotoauschnitten (siehe Beispiel rechts).
Bildungsziele:
o Medienerziehung: Die aktive Selbstgestaltung medialer
Darstellungen lÄsst Kinder hinter die Kulissen
schauen. Sie erlernen wie mit Bildgestaltung die
Wirklichkeit manipuliert werden kann.
o Gestaltung kreativer Fotoprodukte in der Gruppe
entwickeln und abstimmen lernen.
Beim Selbermachen von Foto-Memorys und Ratebildern:
o Grundlagen der BildverÄnderungstechniken Ében.
o àbung in Empathie: Den Schwierigkeitsgrad
bestimmen nach den RatefÄhigkeiten der ratenden
Gruppe.
Einfache Kinder-
Fotoprojekte

Kreative Kinder-Fotoprojekte:
Diese Projekte sollten pÄdagogisch sorgfÄltig geplant werden,
damit auch das benÑtigte technische Equipment zur
VerfÉgung steht und (!) funktioniert. Alle Projekte sind produkt-orientiert:
es entsteht eine Ausstellung, eine Computerdiaschau,
eine Webseite oder ein Spiel. Die Ergebnisse
werden dann in Form einer furios gestalteten PrÄsentation
wie eine Theaterpremiere vorgestellt.
Tolle Orte – BlÇde Orte
Eine Fotoreportage (Ausstellung) Éber Stellen in unserem
Stadtteil, die uns gefallen und Éber Orte, die fÉr Kinder gefÄhrlich
und unzugÄnglich sind oder von Kindern nicht gemocht
werden.
Ein Tag in unserer Einrichtung
Genau alle 15 Minuten wird ein Bild mit einer Kamera, die
fest auf einem Stativ steht, gemacht. Mit allen Bildern wird
dann eine kleine Diaschau (z.B. mit dem raffinierten Programm
Mediashow der Firma Cyberlink) oder mit ausgedruckten
Bildern eine Ausstellung gestaltet.
Tipp: FÉr die Foto-Ausstellung werden schmale Rahmenleisten
auf Pappkarton geklebt, angemalt und mit kleinen Applikationen
geschmÉckt (Federn, Sterne, Pfeifenputzerfiguren...).
Ein Foto-Ausflug
Wir fotografieren interessante Pflanzen im Park mit vielen
schÑnen Nahaufnahmen (Macro-Einstellung an der Kamera
erklÄren!). Die Kinder lernen dabei, ihre bekannte Umgebung
viel genauer wahr zu nehmen - eine sehr lerneffektive
Schulung der WahrnehmungsfÄhigkeit!
Spiele selber herstellen
Beispielsweise: Mit jeweils zweimal ausgedruckten eigenen
Bildern wird ein Memory selbst gestaltet (Varianten: FÄhlkarten+Fotos,
TÇne+Fotos, Bildausschnitte+Fotos, HÅnde+Gesichter, Vorder-+RÄckseiten).
Oder ein Kartenspiel mit selbst eingedruckten
Bildern. NatÉrlich lassen sich auch Brettspiele mit selbst
fotografierten SpielplÄnen herstellen.
TIPP: Viele weitere Foto-Projektideen
Einladungsplakat
(z.B. mit Fotocollage)
CD-Cover gestalten
Bilder-Mixer-Spiel fÄr SprachfÇrderung und
zum Geschichten erfinden (Åhnlich wie „Mix-
Max“ oder „Eledil und Krokofant“).
Quartett mit Fotos selbst gestalten
(z.B. Personen aus der Gruppe mit Portrait,
Hobby, Urlaubsziel, Beruf(swunsch),
Haustier,...)
Fotoreportage (z.B. Thema Familie, Pflanzen,
Mein Haustier, Mein Spielzeug, Wasser,
Schilder, Farben)
Kinderstadtplan mit Fotos von Orten
Quiz mit Fotos
Foto-Puzzle selber machen
Macro-Fotogeschichte
z.B. mit GummibÅren, Playmobil, Kleinteile...
Rallye / Orientierungsspiel mit Fotos als Stationen
oder Weg-Hinweisen
Bildergeschichten
(z.B. mit Mangabildern, Smileys, FotokÇpfe)