Progression - Hueber.cz
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<strong>Progression</strong><br />
Lektion Thema/ Syntax Verb Nomen/Artikel Pronomen Präposition Adjektiv/<br />
Titel<br />
Adverb<br />
1 Reisen Aussagesatz 3. Person Singular<br />
der/die/das/ er/sie/es/sie<br />
sein +<br />
Wortfrage 1./2. Person Singular<br />
die (Plural) ich/du<br />
Adjektiv<br />
Satzfrage Schwache Verben<br />
ein/eine/ein/- Sie (Höfl.)<br />
Wortfrage auch Typ „warten“<br />
mein/dein<br />
Satzfrage „sein“<br />
sein/ihr/sein<br />
3. Person Plural: Höflichkeitsform Ihr<br />
2 Leute,<br />
Leute<br />
3 Was man<br />
braucht<br />
Satzklammer<br />
bei Modalverb<br />
Inversion bei<br />
Angabewörtern<br />
(Wer-Frage)<br />
Inversion bei<br />
Angabewörtern<br />
Satzklammer<br />
bei Modalverb<br />
Inversion bei<br />
Akkusativ-<br />
Ergänzung zu<br />
Hervorhebung/<br />
Kontrast<br />
1./2. Person Plural<br />
Schwache Verben<br />
haben<br />
sein<br />
können<br />
arbeiten<br />
schneiden<br />
zeichnen<br />
wechseln<br />
platzen<br />
haben<br />
alle Formen<br />
möchten<br />
(1.+3.Singular;<br />
andere -> Arbeitsbuch)<br />
brauchen + Akkusativ<br />
Verben + Akkusativ<br />
es gibt<br />
etwas wichtig finden<br />
(möchten)<br />
unser/euer<br />
Länder-/<br />
Einwohnernamen<br />
Akkusativ:<br />
den<br />
einen<br />
keinen<br />
Pluralbildung<br />
Nullartikel (-><br />
Arbeitsbuch!)<br />
Pluralformen<br />
der Nomen<br />
wir/ihr Nationalität<br />
ihn/sie/es<br />
Definit- &<br />
Indefinitpronomen<br />
im<br />
Nominativ +<br />
Akkusativ:<br />
der/einer<br />
auch:<br />
keiner/welche<br />
(Indefinitpron.)<br />
Phrasen Zahlen Sonstiges/<br />
Phonetik<br />
1-100 Alphabet<br />
Umlaute<br />
Diphtonge<br />
Satzakzent<br />
offizielle<br />
Brieffloskeln<br />
100-1000 Mengenangaben:<br />
Gewichte<br />
Zischlaute:<br />
z/s/ss/ß/sch<br />
Satzakzent bei<br />
Satzklammer und<br />
Inversion mit<br />
Angabewörtern<br />
Negation:<br />
kein/nicht bei<br />
Inversion<br />
u/ü/y/i<br />
st/sp<br />
Satzakzent/<br />
Kontrastakzent bei<br />
Inversion<br />
1
4 Was man<br />
kann<br />
Satzklammer<br />
bei<br />
Modalverben<br />
(erweitert)<br />
(Inversion in<br />
Modalverbsätzen)<br />
mit „und“<br />
verbundene<br />
Haupt- und<br />
Teilsätze<br />
Satzklammer<br />
bei trennbaren<br />
Verben<br />
Inversion/<br />
Satzklammer<br />
5 Unterwegs Verb mit zwei<br />
Ergänzungen:<br />
stellen + Akk. +<br />
Präp.<br />
Ortsangabe in<br />
versch.<br />
Stellung<br />
Modalverben:<br />
wollen<br />
sollen<br />
müssen<br />
dürfen<br />
nicht dürfen<br />
möchten<br />
Vokalwechsel: a-ä/e-i<br />
essen<br />
vergessen<br />
sprechen, betreten<br />
zerbrechen<br />
sehen<br />
tragen<br />
waschen<br />
Trennbare Verben Modalverben<br />
aufmachen/zumachen diff. Bedeutung<br />
...<br />
lesen<br />
schlafen<br />
fahren<br />
wissen<br />
Trennbare Verben<br />
„wissen“<br />
(Transformationen 3.->.1./2.P.)<br />
Bewegungs-/Richtungsverben:<br />
liegen/legen<br />
sitzen/setzen<br />
stehen/stellen<br />
werfen!<br />
halten!<br />
nehmen<br />
Dativ<br />
bei Nomen<br />
Dativ/Akkusativ<br />
bei<br />
Wechselpräpositionen.<br />
<strong>Progression</strong><br />
„man“ volle Uhrzeit:<br />
um 9 Uhr<br />
Wechselpräp.:<br />
auf, unter<br />
vor, hinter,<br />
zwischen<br />
neben<br />
- Präp. mit<br />
Dativ:<br />
aus, bei mit,<br />
nach von, zu<br />
- Wechselpr.:<br />
an, in über<br />
- Amalgame<br />
- Präp. mit<br />
Akkusativ:<br />
durch, für,<br />
gegen, ohne,<br />
um<br />
Adverben:<br />
rechts,<br />
links,<br />
geradeaus...<br />
präzise<br />
Uhrzeit:<br />
um 8.59 Uhr<br />
Ordinalzahlen/Nominativ<br />
oft/immer/dauernd/<br />
nie/nicht mehr/nie<br />
mehr<br />
Akzent bei<br />
trennbaren Verben<br />
ch palatal +<br />
guttural<br />
Vokalwechsel<br />
e-eh-ell-i-ie (bei<br />
Positionsverben)<br />
m-n<br />
(Dativ/Akkusativ<br />
bei Artikel)<br />
2
6 Alltag (Inversion mit<br />
Zeitangaben)<br />
7 Feste und<br />
Einladungen<br />
8 Essen und<br />
Trinken<br />
Struktur mit<br />
zwei<br />
Ergänzungen<br />
(ethischer<br />
Dativ +<br />
Adjektiv)<br />
Nebensatz mit<br />
weil<br />
Nebensatz mit<br />
wenn<br />
Satzgefüge:<br />
Nebensatz/<br />
Hauptsatz:<br />
Inversion<br />
Imperativ<br />
Satzgefüge<br />
Imperativ<br />
Perfekt<br />
(sein & haben)<br />
Perfekt trennbare Verben<br />
Präteritum<br />
& Perfekt:<br />
sein/haben<br />
Partitzip ohne „-ge“:<br />
Verben auf „-ieren“<br />
Partizip ohne „-ge“:<br />
verstehen<br />
bekommen<br />
zerbrechen<br />
Verben mit<br />
Akkusativ+ Dativ-Ergänzung<br />
Verben mit<br />
Dativ- Ergänzung<br />
(präpositionale Verben:<br />
einladen zu<br />
lernen für<br />
in Urlaub fahren)<br />
mögen als Vollverb<br />
Imperativ:<br />
Sie/du/wir<br />
(lexikalisch: ich hätte gern.../würden Sie<br />
mir... bringen)<br />
die Renkens<br />
(Familiennamen<br />
im Plural)<br />
<strong>Progression</strong><br />
Dativ Personalpronomen<br />
im<br />
Dativ<br />
und<br />
Akkusativ:<br />
3. Singular +<br />
Plural<br />
Personalpronomen<br />
im<br />
Dativ<br />
und<br />
Akkusativ:<br />
1., 2. Singular<br />
+ Plural<br />
Mengenangaben/<br />
Behältnisse<br />
Wortbildung:<br />
Nomen +<br />
Nomen<br />
(Wortkomposition<br />
bei<br />
Speisen)<br />
Zeitangaben(Tageszeiten)<br />
seit zu +<br />
Adjektiv<br />
Superlativ<br />
(Anriss)<br />
ohne<br />
Vokalwechsel<br />
Komparativ<br />
(Anriss)<br />
ohne<br />
Vokalwechsel<br />
+ als...<br />
Uhrzeiten<br />
umgangssprachlich<br />
und offiziell<br />
wie lange?<br />
Uhrzeiten:<br />
wie spät?<br />
wann?<br />
... ist ihm zu<br />
voll<br />
Datumsangaben:<br />
der 1. Januar<br />
/<br />
am 1. Januar<br />
Mengenangaben<br />
„zu“+Adjektiv<br />
Ordinalzahlen<br />
mit Dativ (bei<br />
Datum)<br />
kurze/lange Vokale<br />
bei Partizipien<br />
Kontrastbetonungen:<br />
Zeitadverbien<br />
reimende<br />
Partizipien<br />
Monatsnamen<br />
Ordinalzahlen<br />
vokalisiertes „r“<br />
sch/ch<br />
ig/ich/(isch)<br />
(Wortakzent:<br />
zus.ges. Nomen)<br />
Intonation<br />
Satzgefüge<br />
Intonation<br />
Frage/Imperativ<br />
3
9 Wohnen Infinitiv mit zu<br />
& um zu<br />
Nebensatz mit<br />
damit<br />
Nebensatz mit<br />
dass<br />
Inf. mit ohne zu<br />
dabei sein,<br />
zu...<br />
<strong>Progression</strong><br />
werden +Adjektiv jeder nichts/etwas/<br />
alles<br />
(„es“ +<br />
Verb/Adjektiv)<br />
(es + ist<br />
+ Adjektiv)<br />
(es ist +<br />
Adjektiv + zu +<br />
Infinitiv)<br />
Komparativ bei<br />
Vokalwechsel/<br />
(unregelmäßig)<br />
Infinitivsätze lange/kurze Vokale<br />
4
10 Ein<br />
bisschen<br />
Farbe<br />
muss sein<br />
11 Ausbildung,<br />
Arbeit und<br />
Beruf<br />
Sätze mit zwei<br />
Ergänzungen:<br />
(reflexive/präp./<br />
andere)<br />
Fragen mit<br />
worüber/ über<br />
wen<br />
Modalverben im Präteritum dieser<br />
jeder<br />
Welcher/Was<br />
für ein...?<br />
reflexive Verben<br />
Verben mit Präpositionalergänzung<br />
weitere reflexive Verben + Präpositionalergänzung<br />
Verbativergänzung<br />
reflexive Verben<br />
mit zwei verschiedenen<br />
Präpositionen<br />
reflexive Verben<br />
+ Dativ<br />
Genitiv als<br />
Attribut<br />
(+ alle mögl.<br />
Artikelwörter)<br />
<strong>Progression</strong><br />
Präpositonalpronomen:<br />
darunter,<br />
davor...<br />
Reflexivpronomen<br />
Akkusativ<br />
Präpositionalpronomenworüber/darüber/über<br />
wen<br />
etc.<br />
Reflexivpron.<br />
im Dativ<br />
Präpositionen<br />
in<br />
Präpositionalergänzungen<br />
temporale<br />
Präpositionen:<br />
vor, seit, nach<br />
attributives<br />
Adjektiv:<br />
Nominativ<br />
bei<br />
definitem<br />
& indefinitem<br />
Artikel<br />
attr.<br />
Adjektiv:<br />
Akkusativ<br />
bei<br />
definitem<br />
& indefinitem<br />
Artikel<br />
attr.<br />
Adjektiv:<br />
Dativ<br />
bei<br />
definitem<br />
& indefinitem<br />
Artikel<br />
attr.<br />
Adjektiv:<br />
alle<br />
Formen<br />
attr.<br />
Adjektiv<br />
im Genitiv<br />
Zeitangaben<br />
im Akkusativ<br />
Endungen der attr.<br />
Adjektive (schlaue/<br />
schlauer...)<br />
„-er“ im Auslaut<br />
ng/nk/n<br />
Genitivendungen<br />
5
12 Glück und<br />
Pech<br />
13 Sehenswürdigkeiten<br />
und<br />
Urlaub<br />
Nebensatz +<br />
als, während,<br />
wenn (temp.)<br />
obwohl<br />
Präpositionale<br />
Bestimmungen<br />
als Inversionssignal<br />
(elliptische<br />
Sätze -> ganze<br />
Sätze)<br />
Relativsätze<br />
Eingebettete<br />
Relativsätze<br />
Präteritum<br />
schwache + starke Verben<br />
Präteritum<br />
starke<br />
(gemischte + Sonderformen)<br />
rannte<br />
brannte<br />
erkannte<br />
dachte<br />
brachte<br />
<strong>Progression</strong><br />
zum + Infinitiv Relativpronomen<br />
Nom. +<br />
Akkusativ<br />
Relativpron.<br />
Dativ<br />
Relativpron.<br />
Genitiv<br />
generalisieren<br />
de<br />
Relativprono<br />
men<br />
irgend- (+<br />
wann/wo<br />
/wohin)<br />
(Arbeitsbuch:<br />
auch mit<br />
Pronomen)<br />
wegen/<br />
während/trotz<br />
+ Genitiv<br />
Präposition +<br />
Relativpronomen<br />
Zeitangaben:<br />
eines Tages<br />
eines Abends<br />
(es + Wetterangaben)<br />
es + Wetter<br />
mir ist heiß...<br />
(�<br />
Arbeitsbuch)<br />
Formen des<br />
starken/gemischten<br />
Präteritums<br />
Intonation lange<br />
Satzgefüge<br />
Intonation<br />
Relativsätze in<br />
unterschiedlicher<br />
Stellung<br />
Endungen der<br />
Relativpronomen<br />
6
14 Wunsch<br />
und<br />
Wirklichkeit<br />
15 Gesundheit,<br />
Fitness,<br />
Sport<br />
16 Die neuen<br />
Dienstleister<br />
17 Das ist<br />
Humor?<br />
18 Vergangenheit,Gegenwart<br />
und<br />
Zukunft<br />
Konjunktiv II<br />
mit würde<br />
Konditionalsätze<br />
Konjunktiv II mit würde<br />
hätte, wäre<br />
Konjunktiv II:<br />
könnte<br />
dürfte<br />
müsste<br />
sollte<br />
wüsste<br />
einige wenige starke Verben<br />
im Konjunktiv II<br />
(könnte/dürfte aus Höflichkeit)<br />
Wunsch mit wenn + KII<br />
Indirekte Frage Verbativergänzung (incl. sehen, hören,<br />
lassen), auch Perfekt<br />
Modalverben im Perfekt<br />
Zweigliedrige<br />
Konjunktoren<br />
Stellung bei<br />
zwei<br />
Personalprono<br />
men<br />
19 Kultur Partizipphrasen<br />
syntaktische<br />
Varianten<br />
desselben<br />
Inhalts<br />
Passiv:<br />
Präsens/Präteritum/Perfekt<br />
mit „es“/subjektlos<br />
Vorgangs-/Zustandspassiv<br />
Maskulina II:<br />
Der Alte<br />
Den Menschen<br />
nominaliserter<br />
Infinitiv (das<br />
Baden/zum<br />
Baden)<br />
Wortbildung<br />
bei Nomen:<br />
Derivation : -<br />
ung/-heit/-keit<br />
(�<br />
Arbeitsbuch)<br />
<strong>Progression</strong><br />
(� Arbeitsbuch: Systematisierung<br />
trennbare/untrennbare Partizipien)<br />
Plusquamperfekt zwei<br />
Pronomen<br />
beim Verb<br />
Futur I:<br />
Konjunktiv der Vergangenheit<br />
Zeitenfolge/Tempusverwendung in Texten<br />
nicht brauchen + zu<br />
Eigennamen<br />
im Genitiv<br />
(Nomenkomposition<br />
�Arbeitsbuch)<br />
Partizip I und II als Attribut Präpositionaler<br />
gänzungen bei<br />
Nomen<br />
(�Arbeitsbuch<br />
)<br />
20 DELFIN Indirekte Rede Konjunktiv I<br />
(reziproke Verben �Arbeitsbuch)<br />
(Indefinitprono<br />
men/einen=<br />
Akkusativ von<br />
man<br />
�Arbeitsbuch<br />
)<br />
(Reziprokpronomen<br />
�Arbeitsbuch<br />
(Zweigliedrige<br />
Präpositionen<br />
�Arbeitsbuch)<br />
Komparativ/Superlativ<br />
des<br />
flektierten<br />
Adjektivs<br />
Besonderheiten<br />
in<br />
der<br />
Flexion:<br />
hoch,<br />
teuer etc.<br />
Flexion<br />
nach<br />
dieser/<br />
jeder etc.<br />
(�Arbeits<br />
buch)<br />
(Partizipien)<br />
Präpositio<br />
nalergänz<br />
ungen bei<br />
Adjektiven<br />
(�Arbeits<br />
-buch)<br />
Konjunktiv II<br />
als<br />
Höflichkeitsform/inWunschsätzen<br />
(Vorschläge,<br />
Argumente,<br />
Begründung,<br />
Ablehnung)<br />
Zweigliedrige<br />
Konjunktoren<br />
Subjunktoren<br />
bei<br />
Plusquamperfekt<br />
Zeitangaben<br />
Subjunktoren<br />
Futur als<br />
Vermutung<br />
Partizipialphrasen,<br />
Präpositional<br />
phrasen<br />
einmal – das<br />
erste Mal<br />
konnte-könnte<br />
wurde/würde<br />
etc.<br />
Betonung/Intonation<br />
in „Wenndann“-Sätzen<br />
Auslautverhärtung<br />
Betonung<br />
trennbare/untrennbare<br />
Verben<br />
Prosodie:<br />
Erweiterungen des<br />
Mittelfeldes<br />
Nasale (m/n)<br />
Prosodie 2<br />
Pronomen<br />
Konsonantenhäufungen<br />
(in<br />
Zungenbrechern)<br />
gesprochenes und<br />
nicht<br />
gesprochenes „h“<br />
Dehnung durch „h“<br />
Kononsantenhäufungen<br />
Intonation<br />
Frage/Aussage<br />
Prosodie:<br />
Erweiterte<br />
Nominalphrasen<br />
Minimalpaare<br />
Anagramme<br />
7
Weitere Grammatikthemen für das Arbeitsbuch:<br />
Nebensatz + wenn (iterativ!)<br />
• Nebensatz + während (adversativ!)<br />
• (taucht verstreut auf: Apposition mit „als“: der Bär, den ich als Souvenir ...)<br />
• Nullartikel (L8)<br />
• temporale Präpositionen (L9)<br />
• nicht-lokale Präpositionen: für/gegen (L9)<br />
• Zweigliedrige Präpositionen: an..entlang, um..herum etc.<br />
• unregelmäßig flektierte/gesteigerte Adjektive: lila, rosa, dunkle, hohe ...<br />
• trennbare Verben im Nebensatz: Weil er die Tür aufmacht<br />
• Perfekt Modalverb im Nebensatz<br />
• subjunktorloser Nebensatz<br />
• Konstruktionen mit „es“<br />
• Adjektivdeklination nach Possessivartikel<br />
• Possessivpronomen: meins, deins...<br />
• Funktionsverben<br />
• sein zu/haben zu...<br />
• Modalverben als Vollverben<br />
• Diminutive (-chen/-lein)<br />
<strong>Progression</strong><br />
8
Change language