EINE NATUR EINE WELT UNSERE ZUKUNFT

EINE NATUR
EINE WELT
UNSERE ZUKUNFT
Die Online-Rundschau zur Projektwoche 2009
Quakenbrück, den 04.09.2009

Umweltschule - Was ist das?
Die diesjährige Projektwoche des AGQ steht unter dem Motto „Eine Natur-eine Welt-unsere
Zukunft!“. In diesem Zusammenhang wurde eine Umfrage durchgeführt, in der sich herausstellte,
dass unsere Schüler nicht wissen, warum sich das AGQ mit dem Titel Umweltschule schmückt. Den
kleinen Minis unserer Schule sowie auch dem Abiturjahrgang stand die Ratlosigkeit ins Gesicht
geschrieben, als sie Merkmale einer Umweltschule aufzählen sollten. Nur drei Mädchen aus dem 8.
Jahrgang konnten die Kriterien einer Umweltschule konkret benennen.
Schulleiter Manfred Ernst klärt auf: „ Unsere Schule erfüllt die Kriterien einer Umweltschule, da sie
Bewusstsein für die Umwelt vermittelt und sich um die besondere Schonung derselben bemüht.“
Mülltrennung und Müllreduzierung, sowie Wassersparmaßnahmen in den sanitären Anlagen sind in
diesem Kontext zu nennen. Auch Stromsparmaßnahmen, wie die Installierung von
Bewegungsmeldern in den Klassenräumen und Zeitschaltuhren an Druckern und Computern,
zeichnen das AGQ als Umweltschule aus. Neben der Erfüllung der zuvor genannten Kriterien hat
sich das AGQ die besondere Auszeichnung als Umweltschule durch ein selbstentwickeltes Konzept
verdient. Unter der Leitung von Rolf Wellinghorst wurde schon 1988 das Freilandlabor in
Wasserhausen gegründet. Dies ist ein Lebensraum in dem selbst seltene Arten von Pfanzen und
Tieren ihren Platz finden. Das Freilandlabor wurde dabei überregional bekannt und dient im
Rahmen von Lehrerfortbildungen und in Schulbüchern inzwischen immer wieder als positives
Beispiel für forschendes Lernen im Freiland. Seit dem Jahr 2000 bewirbt sich Rolf Wellinghorst für
den Titel als Umweltschule, wobei er im Jahr 2004 mit den Projekten im Freilandlabor
Wasserhausen im Namen des AGQ die Auszeichnug als „ Umweltschule in Europa“
entgegennehmen durfte. Dank der zahlreichen Feldhecken, Biotopen und kleinen Gärten trägt auch
das Gelände in Quakenbrück rund um die Schule seinen Anteil zu dem weltweit begehrten Titel bei.
Für den Sommer 2010 hat Rolf Wellinghorst sich schon ein neues spannendes Projekt ausgedacht.
Unter dem Titel „ Artland unter der Lupe“ dokumentiert der langjährige Biologe mit einigen
ökologisch interessierten Schülern das Vorkommen von Tieren und Pflanzen im Artland.
Neben Rolf Wellinghorst engagiert sich auch Utz Klöppelt für ein reges Umweltbewusstsein vor
allem unter den jüngeren Schülern des AGQ. Mit seinem „English Club“, dem 20 Schüler und
Schülerinnen aus der 5. und 6. Klasse angehören, führt er zahlreiche Projekte in englischer Sprache
zum Thema Umweltschutz durch. Die Teilnehmer bastelten unter dem Aspekt der Wärme- und
Wasserversorgung sowie der Mülltrennung die unterschiedlichsten Modelle. Zudem fand eine
Korrespondenz mit einer andalusischen Partnerschule statt. So fertigten die 5. und 6.- Klässler eine
Broschüre über andalusische Umweltprobleme und Schutzmaßnahmen an. Außerdem ermöglichte
die Zusammenarbeit mit englischen und amerikanischen Schülern den Teilnehmern einen Einblick
in den Umweltschutz auf internationaler Ebene.
Heute ist das AGQ eine der 14.000 Umweltschulen weltweit und wird sich auch in der Zukunft um
den Titel bemühen.
Maike Hormes und Liesa Schrand

Trommeln mit Körper und Seele
Quakenbrück, den 31.08.09
Mit wilden Rhythmen und kreativen Instrumenten begann heute der Tag in der Gruppe
„Trommelfeuer“. Die Leiter, Arne Wellinghorst, Christian Watermann und der Schüler Kapillan
Sivanesan animierten die 42 Schüler, sich zu kleinen Gruppen zusammenzufinden. Das Ziel dieser
Gruppe ist es, am Ende der Woche eine Choreografie einzustudieren. Besonders wichtig ist ihnen,
dass sie mit Hilfe ihrer Körper und der selbstgebauten Instrumente die außergewöhnlichen Rhythmen
zur Geltung zu bringen. Zu sehen sind diese am Freitag, den 04.08.09 in der Aula des AGQs.
Norma Garwels, Charlotte Hartsch, Jula Hugenberg

Rosmarin im AGQ
Quakenbrück (AGQ). Die Teilnehmer des Projektes Kräuterschnecke legen einen
Kräutergarten im Innenhof an, der als neuer Pausenaufenthalt dient. Die Kräuter sollen dann
in der Mensa genutzt werden. Außerdem veranstaltet die Gruppe ein Kräutermemory. Es
wird auch schon an der Kräuterschnecke gearbeitet, der Boden wird umgegraben und
langsam werden die ersten Steine verlegt. Am Ende des Projekts wird ein großes,
spiralförmiges Kräuterbeet entstehen. Die Projektleiterin Annemarie Kleemann sagte
außerdem, man wolle einen Teich bauen.

Die ganze Gruppe mit Herr Schönfeld
Klein aber fein !
Wir dachten uns erwartet ein riesiges
Kraftwerk. Doch als wir den Garten
betraten fanden wir ein kleines, aber
feines Wassserkaftwerk. Es roch stark
nach Farbe, denn ein paar der Jungs
des Projekts hatten die Balken für das
Wassserkaftwerk, das die Ketten verdeckt,
rot angestrichen. Das Kraftwerk
ist nicht sehr groß und besteht aus
ganz einfachen Teilen, wie Kunstoffröhren
( die so groß sind wie eine
zusammengeklappte Tafel), aus den
Holzbrettern, die die Ketten verdecken,
aus einem Holzrahmen.
Außerdem ist eine Lampe angebracht
die leuchtet, wenn Strom fließt.
Das wichtigste sind die Paddel, die an
der Kette befestigt sind und durch die
Wasserkraftwerk im fließenden
Wasser die Kette in Bewegung setzt.
In diesem Moment besprechen sie noch
den Tagesablauf. Herr Schönfeld und
seine Gruppe erzälten uns, dass sie
stolz auf sich sind. Sie haben mit
eigenen Kräften ein Wassserkaftwerk,
das Strom erzeugt, erbaut.
Die Schwimmkörper
Verena Diers und Isabell Eick

Viel Arbeit für das Zeitungsprojekt
Das Zeitungsprojekt ist eines von vielen Projekten in der Projektwoche am AGQ. Dort nehmen 22
Schülerinnen und 2 Schüler unter der Leitung von Herrn Kleinsorge teil. Das Ziel war es, diese
Online-Zeitung zu gestalten.
In den Artikeln und Reportagen wird von den Projekten und Umweltthemen in Quakenbrück und
am AGQ berichtet.
Die teilnehmenden Kinder und Jugendlichen besuchten viele Projekte, stellten Fragen und schossen
Fotos. Sie machten aber auch allerlei Quatsch.
Als Hilfe für die Schülerinnen und Schüler kamen Herr Ackmann und Frau Clausen - zwei
Redakteure vom ,,Bersenbrücker Kreisblatt“. Frau Clausen besuchte uns jeden Tag.Sie las die
Artikel der Schüler und half, gute Wörter und Formulierungen zu finden. Außerdem kam ein
Fotograf.
Den meisten Kindern und Jugendliche aus diesem Projekt macht es Spaß. Sie freuen sich, dass Frau
Clausen sich darum kümmert, dass die Artikel auch ins ,,Bersenbrücker Kreisblatt“ kommen. Bis
Samstag, den 05.09.2009, befindet sich jeden Tag ein Artikel des Zeitungsprojektes im
,,Bersenbrücker Kreisblatt“.
Wir hoffen ihr hattet viel Spaß beim Lesen!
Ihre Schüler des Zeitungsprojektes

Entspannen beim Qi Gong
Ruhige Musik hört man bei Frau Goide in der Qi Gong Gruppe. Um sich aufzuwärmen und
wach zu werden machten sie unter anderem Gesichtsmassagen, bei denen die Schüler mit
ihren Finger über Wangen und Stirn kreisen. Nachdem die Tanzgruppe nun die innerliche
Ruhe erreicht hat, ist es ihre Aufgabe, den Stress abzubauen. Das Ziel der Gruppe ist es,
einmal völlig zu entspannen und alle Sorgen abzulegen. Hinzu kommen die Atem- und Anti-
Kopfschmerzübungen. Denn Kopfschmerzen können die Schüler in der Projektwoche am
wenigsten gebrauchen. Manche haben eine Erkältung und deswegen haben sie eine Übung
dazu gemacht. Wir interviewten Marit Siemer und sie sagte: „ Qi Gong mach riesig Spaß und
es ist eine Riesenfreude. Ich habe als erstes gedacht, das wir im Schneidersitz sitzen werden,
aber da habe ich mich geirrt.“
Von Insa Pawellek , Elisa Meirose und Elke Nordmann

Natur das Vorbild für die Menschen
Bionik heißt: „Neues Wissenschaftsgebiet, das
technische Probleme nach dem Vorbild der
Funktion aus der Natur zu lösen versucht.“
Ein gutes Beispiel ist die Klette, sie dient als
Vorlage für den bekannten Klettverschluss. Das ist
Bionik.
Die Schüler wollen Bionik näher kennen lernen und
experimentieren.
Sarah betröpfelt gerade, mit einer Pipette, ein
Kapuzinerkressenblatt mit Zuckerrübensirup.
Stefan streut Asche aufs Blatt, danach betröpfelt
er es mit Wasser. Anschließend fotografiert er die
Phänomen der beiden Blätter. Jetzt betrachtet er,
durch das Mikroskop ob die Asche und der
Zuckerrübensirup abperlt.
Julia untersucht unter einem Mikroskop eine
Kapuzinerkressenblüte. Damit sie wissen was das
Phänomen einer Kapuzinerkressenblüte ist.
Insgesamt muss Herr Heinze 20 Schüler/ innen
betreuen.

Ein Kapuzinerkressenblatt mit
Zuckerrübensirup
Stefan experimentiert

Französische Urwaldmenschen
David Caiambo ( 18 Jahre ) dachte sich die
Geschichte des
Französischen Umweltkrimis aus. Die Fotostorie
handelt davon, dass sich ein kleines Mädchen
( Julia Jundt, 14 Jahre )
von ihrem reichem Vater ( David
Caiambo ) einen Freizeitpark
wünscht. Deshalb muss der Urwald
abgeholzt werden. Das finden die
Urwaldmenschen nicht tollund entführen das
Mädchen. Später werden Julia und die
Urwaldmenschen Freunde. Aber als die
Bauarbeiten beginnen, kommt
alles anders. Julia und die Urwaldeinwohner
werfen sich vor die Baumaschinen und sorgen
dafür das der Urwald stehen bleibt. Das Mädchen
und ihr Vater finden sich wieder und für alle gibt
es ein Happy End.
Alles in allem eine spannende
französische Geschichte. Die
Schauspieler werden in einzelnen Szenen
fotografiert.
Aus den Fotos ensteht dann die
Fotostorie.
Insgesamt spielen 11 Scahuspieler mit. Alle
haben sehr viel Spaß an den Szenen.
Weil sie oft für mehrere Minuten
die gleiche Stellung halten müssen. Aber sie
fangen oft an zu lachenund so muss wieder
alles von neuem beginnen. sehr viel Spaß an den
Szenen.
Weil sie oft für mehrere Minuten
die gleiche Stellung halten müssen. Aber sie
fangen oft an zu lachenund so muss wieder
alles von neuem beginnen.
Die Urwaldmenschen erkunden
das Mädchen
von Lea Ruthmann

Kribbelige Sache!!
Das Projekt Insektenhotel versucht so viele Insekten wie
möglich artgerecht zu schützen.
Darum baut das Projekt ein sogenanntes ''Insektenhotel''.
Es sieht aus wie ein Schrank ohne Tür und die Schüler und
Schülerinnen sammeln viele Blätter, Zweige und
Ziegelsteine mit Hohlräumen und legen sie in die Fächer,
die das Hotel unterteilen damit sich die Insekten wie
Zuhause fühlen.
Die Schüler Jannes Brundiers und Jan Kaarz haben uns
berichtet : '' Wir wollen Insekten helfen, weil ihr Lebensraum
durch Menschen zerstört wurde!!
In unserem Jotel ist jedes Insekt willkommen von Spinne bis
Marienkäfer.''
Deshalb sollte man im Sommer die Insekten die ins Haus
gelangt sind nicht töten, sondern vorsichtig mit Hand
nach draußen tragen.
Ihr Ziel ist es das Hotel schön einzurichten , damit dort
viele Insekten einziehen und sich alle im Hotel wohlfühlen.
Insektenhotel

Aus Alt mach Neu !!
Das Projekt ''Kreativatelier'' stellt aus alten Stoffresten wie
Jeans,Seide und Baumwolle neue Handy- oder Handtaschen
her.Die Schülerinnen arbeiteten mit Nähmaschinen und
lernen damit umzugehen.Es haben sich zahlreiche
Schülerinnen angemeldet um das Nähen und Stricken zu
erlernen um tolle neue Sachen herzustellen.Im Gegensatz
zum Theorielästigen Unterricht können sie auch in der
Schule kreativ tätig werden.

''Neue'' Sachen
Das Material

Leuchten mit Solarantrieb
16 Schüler bauen Solaranlagen, die zur Sonne
ausgerichtet werden und fahren können.
Die Roboter mit den Solarmodulen bestehen aus 431
Teilen die mit mühsamer Handarbeit
zusammengesetzt werden. Die Schüler können selber
eine Konstruktion für die Roboter „erfinden“.
Die Roboter stehen auf schwarzer Pappe, damit der
helle Tisch die Lichtstrahlen nicht reflektiert.
Roboter mit Solarzelplatte

Hast du mal Farbe ??
17 Schüler und Schülerinnen stellen ihre Farbe jetzt
ganz einfach selbst her.
Dazu brauchen sie Dinge aus der Natur zum Beispiel
Vogelbeeren,Brombeeren Rote Beete und so weiter.
Anschließend kommen sie immer einzelnd in die Presse.
Danach haben sie mit Pinseln,Spritzen,Kartoffel-und
Rotkohlstempel,Federn oder mit Blüten auf Tapeten
gemalt.
Das Ziel der Gruppe ist eine Leinwand mit Farbbomben
zu bewerfen und es in der Pausenhalle aufzuhängen.
Kartoffelstempel

Kadia Brengelmann & Johanna Hölker
pressen Holunderbeeren
Charlotte Böcker,Maja Biemann,Antonia Kube,Ann-
Kathrin Lukanek

Projekt Kunst und Müll
Stell dir mal vor deine Tasche ist aus Capri-Sonnenverpackungen. Unvorstellbar,
oder? Dieses aber schaffen die Schüler bei ihrem Projekt Kunst und Müll. Doch
sie basteln nicht nur Capri-Sonnentaschen sondern ach Gesichter aus Capri-
Sonnenstrohalmen, Joghurtbechern, Schockbonpapier, Deckeln von
verschiedenen Tetra-Packs und aus Pappe. Zudem basteln sich Laura Meerße,
Rieke Poppinga und Kerstin Reich ihre Kleidung aus Müll. Die Teilnehmer basteln
aber nicht nur Taschen und Anziehsachen, sondern auch noch Portemonnaies,
Kunstblumen und Handpuppen. Ihre Ziele sind es schöne Werke aus Müll
herzustellen.
Geschrieben von Lara Schneider & Frederike Ostermann
Annemarie Potratz mit ihrer Rieke Poppinga, Laura Meerße;
fast fertigen Capri-Sonnentasche und Kerstin Reich in ihrem neuen Outfit
Das Müllgesicht von Mathis
Küthe

1. Welche regenerative Energien gibt es?
F) Wind-, Wasserkraft, Sonnenenergie, Photovoltaik
C) Wind-, Wasserkraft, Sonnenenergie
A) Biogas, Wind-, Wasserkraft, Sonnenenergie
2. Ist der Kiosk umweltfreundlich?
R) Ja, größtenteils
U) Nicht wirklich
L) Kein bisschen
3. Wie heißt das Projekt, dessen Teilnehmer eine Kräuterschnecke bauen?
J) Kräuterprojekt
A) Bau einer Kräuterschnecke
M) Garten & Co.
4. Welches Projekt gibt es nicht?
N) Wind in den Weiden
B) Auto und Umwelt
P) Stürme und ihre Folgen
5. Aus was besteht das selbstgeschöpfte Papier?
T) Aus alten Zeitungen
D) Aus Pappe und Stoffresten
E) Holzspäne
6. Was haben die Schülerinnen im Kreativatelier am meisten genäht?
K) Handtaschen
G) Hüte/Mützen
E) Handytaschen
7. Wie heißt die Redakteurin vom ,,Bersenbrücker Kreisblatt“, die dem Zeitungsprojekt half?
R) Frau Meyer
K) Frau Clausen
S) Frau Mellay
8. Wie lautet das Motto von Dr. Dieter Schillingmann?
I) Immer mehr Energie
H) Energie aus dem Artland für das Artland
Q) Alles wird besser, wenn wir arbeiten

9. Wie heißt das Projekt Schülerwettbewerb?
O) Ökonomie mit Energie
Z) Gefährdete Tiere und ihre Lebensräume
W) Natur mit Köpfchen
10. Vervollständige diesen Projektnamen: ,,Tanzen...“
F) ist unser Leben
G) in der Turnhalle
S) liegt in unserer Natur
11. Aus was haben die Schüler des Projektes ,,Kunst und Müll“ Taschen hergestellt?
Ä) Aus Muscheln
N) Capri-Sonne-Packungen
V) (Baum-) Blätter
12. Was ist nicht in der Creme, die das Projekt ,,Naturkosmetik“ hergestellt hat?
T) Kakaopulver
B) Rosenwasser
E) Lanolin
Lösungswort: Umwelt __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
7 3 12 1 10 5 2 9 4 8 6 11

Reisen in der Natur
Die Gruppe „Umweltfreundlich in der Natur reisen“ mit Projektleiterin Frau Raue stellen
vor, was sie bezwecken wollen: umweltverträglich durch die Welt reisen. Sie wollen erreichen, dass
die Menschen ihre Abwässer nicht in Meere, Seen oder Flüssen leiten!
Die Meere, Seen und Flüsse sind eine Faszination für die reisenden Menschen. Alle Tiere, die auf
der Erde leben sollen am Leben gelassen werden!
Die Urlaubsziele sollen sauber und einladend sein und nicht verschmutzt!
von Pascal Wichmann(A.K.)

ROM IM JAHRE 100 v.Chr -100 n.Chr
Quakenbrück den 02.09.09 Stille im ganzen Raum, alle arbeiten. In vielen Gruppen aufgeteilt
lesen die Schüler über die Umweltprobleme der Römer von 100 v.Chr - 100 n.Chr. Wir gesellten
uns zu Maike Calvelage und Timo Felstermann die uns erklärten, was sie in diesem Projekt machen.
Jede Gruppe beschäftigt sich mit einem Umweltproblem der alten Römer. Wenn man einen
Spaziergang durch antike Stadt macht, muss man mit vielen Hindernissen und Belästigungen
rechnen. Wenn man die Straßen entlang wandert, hört man Holzwagen, die von Pferden gezogen
werden, über das grobe Kopfsteinpflaster rattern. Danach muss man sich durch riesige Menschenmengen,
die schreien und kreischen, drängeln. Jetzt sieht man, wie Kriege zwischen den Menschen
alles zerstören, zertrümmern und verbrennen. Durch die Bleirohre wird das Wasser vergiftet: wenn
man dieses Wasser trinkt oder sich damit wäscht wird man langsam aber sicher daran sterben. Die
Flüsse laufen über und die Römer müssen Abzweigungen einbauen. Anscheinend finden die Schüler
das Projekt gut, aber sie erzählten uns, dass daran überhaupt nichts interessant sei. Auf einmal sahen
wir einen Pflaumenkuchen auf dem Tisch stehen und fragten wofür er sei. Darauf antwortete Maike:
„Das ist ein Energielieferant.“ Die Schüler basteln zu diesem Thema Plakate und Modelle. Sie
machen Präsentationen und stellen sie vor dem Projekt vor.
Von Julia Küpker und Sophie Toepfer

Eine Erde für die eine Kirche
Quakenbrück, 2. September 2009
(AGQ) Erdkunde, Religion und
Kunst alles in einem Projekt. Unter der Leitung
von Frau Wilke-Fißbeck, Frau Katja Kießling und
Frau Rita Schreiber arbeiten die Schüler sehr
fleißig an einer Erde aus Lebensmitteln. Die Erde
haben sie auf eine große Platte gemalt, angemalt
und auseinander geschnitten. Danach haben sie
die Kontiente mit Zeitung zu einer hügeligen
Landschaft gestaltet. Später wurde die Länder mit
Puderartigen Lebensmittel (z. B. Reis) beklebt. Bekleben der Lebensmitteln
Aber sie haben die puderartigen Lebensmittel
nur auf die Länder aufgeklebt, wo sie angebaut Da die Kirche vom 6. September bis zum
werden. Dann haben sie auf langen Tüchern 23.Dezember eine junge Kirche ist (in diesem
Bibelpsameln geschrieben. Dieses machen sie für Zeitraum halten sich die Jungentliche oft auf. Die
die St. Paulus Kirche in Quakenbrück und hängen Jugentlichen legen sich auf denn Boden, beten,
sie auf, wenn sie fertig ist.
spielen Spiele und lernen vieles über Jesus und
Gott). Wir haben heraus gefunden, dass es allen
viel Spaß macht, weil Lebensmittel mal für etwas
anderes benutzt werden kann.
Ein Teil der Erde

Ein Lied für das Pferd
Singen in der Natur ist der Name von dem Projekt von Herrn Steiner, Violeta Klat und Victoria
Eichner. Die Gruppe erzählte uns, das es besonders sei in der Natur zu singen. Weil es abwechslungsreich
ist und mehr Spaß macht. Man kann es der Gruppe an den Gesichtern an- sehe, dass
ihnen das Singen Spaß macht. Wir befragten Victoria Eichner, Dilem Sachim Amet und Valentin
Witt. Vor allem gefällt ihnen die Naturverbundenheit. Die Gruppe war bei dem Pferd hinter dem
AGQ und sie sangen so schön, dass das Pferd zu ihnen kam. Wir erfuhren aus den Interviews, was
sich manche von dem Projekt erhoffen. Besonders Viktoria hat klare Vorstellungen, was die Projektwoche
betrifft. Ihr Ziel ist es in der Musical AG am AGQ mitzuspielen.
Die Gruppe beim Singen
von Anna-Lena Küthe und Lea Ruthmann

Zukunft mit der Solarenergie
Quakenbrück, den 1. 09.09 Solarenergie ein wichtiger Teil der Zukunft . Zu diesem Thema
erforschten vier fleißige Schüler den finanziellen und ökologischen Nutzen. Das Ziel für diese vier
Jungs ist es, die physikalischen Grundlagen kennen zu lernen. Sie finden es schade, dass es nur so
wenige Teilnehmer sind, trotzdem ist das Projekt für die Vier sehr interessant. Sie beschäftigen sich
schon immer mit den physikalischen Grundlagen der Solarenergie. Doch dieses zu lernen erfordert
viel Können, da es sehr kompliziert ist. „Wir finden es jedoch wichtig, weil die Solarenergie in der
Zukunft gebraucht wird“ ,sagte Richard Strör. Jetzt erklären wir euch was Solarenergie ist: Die
Sonne trifft auf eine Solarzelle, das ist ein Teil einer großen Platte die am Dach befestigt ist. Die
Solarzelle wandelt das Sonnenlicht in Strom um.
Von Julia Küpker und Sophie Toepfer

Tanzen liegt in unserer Natur!
„Money, Money, Money“ dieses Lied hört man, wenn Monika Vogelsang anfängt mit ihrer Gruppe
zu tanzen. Sie hatten sich mit Federball aufgewärmt. In der Tanzgruppe sind zwei Jungen und viele
Mädchen. Da einige bei diesem Tanz Schwierigkeiten haben, wiederholt Monika Vogelsang die
Tanzschritte, sodass keiner Benachteiligt wird. Es scheint allen viel Spaß zu machen. Für den
Umweltschutz muss viel Geld aufgebracht werden und deshalb ist der ausgesuchte Text „Money,
Money, Money, “ für eine Tanzgruppe der Umweltprojektwoche sehr passend.
Von Insa Pawellek & Elke Nordmann
Tanz zu Abba In the rich mans world
„ money ,money ,money aha-ahaaa
Must by funny all the things i could do
in the rich mans world If i had a little money
money ,money ,money Its a rich mans world
Always sunny