DDaZ- Bibliographie (PDF-Datei) - Deutsche Philologie

Ludwig-Maximilians-Universität München
Institut für deutsche Philologie
Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur – Didaktik des
Deutschen als Zweitsprache
Prof. Dr. Klaus H. Kiefer
Bibliographische Anregungen
zur Didaktik des Deutschen als Zweitsprache
(Stand: Juli 2008)
1. Einführung / Grundlagen ........................................................................... 02
2. Interkulturelle Erziehung ........................................................................... 02
3. Migrations- und Identitätsforschung .......................................................... 04
4. Reflexion über Sprache und Sprachgebrauch .......................................... 05
5. Produktion von Texten .............................................................................. 08
6. Rezeption von Texten ............................................................................... 09
7. Methoden, Verfahren und Arbeitsformen .................................................... 10
8. Institutionalisierter DaZ-Unterricht / Schulmodelle / Schulversuche .......... 12
9. Internet-Links / Bibliographien im Netz ...................................................... 13
1

1. Einführung / Grundlagen
Ahrenholz, Bernt (Hg): Deutsch als Zweitsprache. Voraussetzungen und Konzepte für die
Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund, Freiburg i. Br.:
Fillibach 2007
Bainski, Christiane u. Marianne Krüger-Potratz (Hg.): Handbuch Sprachförderung, Essen:
Neue Deutsche Schule Verl.-Ges. 2008
Belke, Gerlinde: Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht. Sprachspiele, Spracherwerb und
Sprachvermittlung, Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 3. korr. Aufl. 2003
Günther, Britta u. Herbert Günther: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache, Weinheim u.
Basel: Beltz, 2. erw. Aufl. 2007
Hummelsberger, Siegfried (Hg.): Didaktik des Deutschen als Zweitsprache und
Interkulturelle Erziehung. Theorie, Schulpraxis und Lehrerbildung, Baltmannsweiler:
Schneider Hohengehren 2001 (Diskussionsforum Deutsch, Bd. 3)
Huneke, Hans-Werner u. Wolfgang Steinig: Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung,
Berlin: Schmidt, 4. überarb. und erw. Aufl. 2005
Kniffka, Gabriele u. Gesa Siebert-Ott: Deutsch als Zweitsprache. Lehren und Lernen,
Paderborn: UTB 2007
Oksaar, Els: Zweitspracherwerb. Wege zur Mehrsprachigkeit und zur interkulturellen
Verständigung, Stuttgart: Kohlhammer 2003
Oomen-Welke, Ingelore: Deutschunterricht in der multikulturellen Gesellschaft, in: Deutsch-
Didaktik. Leitfaden für die Sekundarstufe I und II, hg. v. Michael Kämper-van den
Boogaart, Berlin: Cornelsen 2 2004, S. 60-74
Schmölzer-Eibinger, Sabine: Deutsch als Zweitsprache, in: Grundlagen der Deutschdidaktik.
Sprachdidaktik, Mediendidaktik, Literaturdidaktik, hg. v. Günter Lange u. Swantje
Weinhold, Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2006, S. 128-150
Steinig, Wolfgang u. Hans-Werner Huneke: Sprachdidaktik Deutsch. Eine Einführung,
Berlin: Schmidt, 3. neu bearb. und erw. Aufl. 2007
2. Interkulturelle Erziehung
(Kindheitskonzepte in verschiedenen Kulturen, Vergleich von Bildungssystemen, Theorie und
Praxis interkulturellen Lernens, Anti-Rassismus-/Friedenserziehung)
Allemann-Ghionda, Cristina: Multikultur und Bildung in Europa, Bern: Lang, 2. verb. Aufl.
1997
Apeltauer, Ernst, Edith Glumpler u. Sigrid Luchtenberg: Erziehung für Babylon,
Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 1998
Auernheimer, Georg: Einführung in die interkulturelle Pädagogik, Darmstadt: Wiss.
Buchgesellschaft, 3. neu bearb. u. erw. Aufl. 2003
Auernheimer, Georg: Grundmotive und Arbeitsfelder interkultureller Bildung und Erziehung,
in: Interkulturelles Lernen. Arbeitshilfen für die politische Bildung, hg. v.
Bundeszentrale für politische Bildung, Bonn 1998, 18-28
Böth, Gunhild: Schulpartnerschaften. Der Beitrag der Schulpartnerschaften zum
interkulturellen Lernen, Münster u. München: Waxmann 2001
Bredella Lothar u.a. (Hg.): Wie ist Fremdverstehen lehr- und lernbar?, Tübingen: Narr 2000
Gemende, Marion u.a.: Zwischen den Kulturen. Pädagogische und sozialpädagogische
Zugänge zur Interkulturalität, Weinheim u.a.: Juventa 1999
Gogolin, Ingrid u. Marianne Krüger-Potratz: Einführung in die interkulturelle Pädagogik,
Opladen u.a.: Budrich 2006 (Einführungstexte Erziehungswissenschaft Bd. 9)
Heringer, Hans Jürgen: Interkulturelle Kommunikation. Grundlagen und Konzepte, Tübingen
u. Basel: Francke 2004
2

Holzbrecher, Alfred: Wahrnehmung des Anderen. Zur Didaktik interkulturellen Lernens,
Opladen: Leske+Budrich 1997
Honnef-Becker, Irmgard: Interkulturalität als neue Perspektive der Deutschdidaktik,
Nordhausen: Traugott Bautz 2006
Hunfeld, Hans: Zur Normalität des Fremden: Voraussetzungen eines Lehrplanes für
interkulturelles Lernen. Prerequisites for an intercultural learning syllabus, in: LIFE –
Ideen und Materialien für interkulturelles Lernen, München: BMW AG 1997
Kaiser, Astrid: Praxisbuch interkultureller Sachunterricht, Baltmannsweiler: Schneider
Hohengehren 2006
Kiefer, Klaus H.: Multilingualismus und Multikulturalismus als Herausforderungen des
Deutschunterrichts und der Germanistik, in: Gesellschaft für Interkulturelle
Germanistik: Kanon und Texte in interkulturellen Perspektiven: Andere Texte anders
lesen. Tagung der Gesellschaft für Interkulturelle Germanistik vom 23. - 27.09.1998,
Universität Salzburg, hg. v. Michaela Auer, Stuttgart: Heinz 2001
Krüger-Potratz, Marianne: Interkulturelle Pädagogik in der Bundesrepublik: Fünf Skizzen, in:
Multikultur und Bildung in Europa, hg. v. Cristina Allemann-Ghionda, Bern: Lang
2 1997 , S. 229-242
Luchtenberg, Sigrid: Interkulturelle kommunikative Kompetenz. Kommunikationsfelder in
Schule und Gesellschaft, Opladen: Westdeutscher Vlg. 1999
Lüsebrink, Hans-Jürgen: Interkulturelle Kommunikation. Interaktion, Fremdwahrnehmung,
Kulturtransfer, Stuttgart u. Weimar: Metzler 2005
Neubert, Stefan, Hans-J. Roth u. Erol Yildiz (Hg.): Multikulturalität in der Diskussion.
Neuere Beiträge zu einem umstrittenen Konzept, Wiesbaden: VS Verlag für
Sozialwissenschaften 2 2008.
Nünning, Ansgar u. Vera Nünning (Hg.): Konzepte der Kulturwissenschaften. Theoretische
Grundlagen – Ansätze – Perspektiven, Stuttgart u. Weimar: Metzler 2003
Quehl, Thomas (Hg.): Schule ist keine Insel. Britische Perspektiven antirassistischer
Pädagogik, Münster u.a.: Waxmann 2000
Reich, Hans H. u.a. (Hg.): Fachdidaktik interkulturell. Ein Handbuch, Opladen:
Leske+Budrich 2000
Reviere, Ulrike: Ansätze und Ziele Interkulturellen Lernens in der Schule. Ein Leitfaden für
die Sekundarstufe, Frankfurt/M.: IKO-Verlag 1998
Sterzenbach, Georg u. Alois Moosmüller: Kulturkontakt - Kulturkonflikt in der Schule.
Untersuchungen zum interkulturellen Handeln an Münchner Schulen. Eine Studie im
Auftrag der Stelle für interkulturelle Zusammenarbeit und des Schul- und Kultusreferats
der Landeshauptstadt München, München: Univ. München 2000
Thomas, Alexander, Stefan Kammhuber u. Sylvia Schroll-Machl (Hg.): Handbuch
Interkulturelle Kommunikation und Kooperation, 2 Bde., Göttingen: Vandenhoeck &
Ruprecht 2003
Tschernokoshewa, Elka u. Dieter Kramer (Hg.): Der alltägliche Umgang mit Differenz.
Bildung - Medien - Politik, München u.a.: Waxmann 2001
Volkmann, Laurenz, Klaus Stierstofer u. Wolfgang Gehring (Hg.): Interkulturelle Kompetenz.
Konzepte und Praxis des Unterrichts, Tübingen: Narr 2002
Welsch, Wolfgang: Transkulturalität. Zur veränderten Verfaßtheit heutiger Kulturen, in:
Zeitschrift für Kulturaustausch, Jg. 45 (1995), S. 39-44
Wierlacher, Alois u. Andrea Bogner (Hg.): Handbuch interkulturelle Germanistik, Stuttgart u.
Weimar: Metzler 2003
Wintersteiner, Werner: Transkulturelle literarische Bildung. Die „Poetik der Verschiedenheit“
in der literaturdidaktischen Praxis, Innsbruck – Wien – Bozen: StudienVerlag 2006
3

3. Migrations- und Identitätsforschung
(Religiöse, soziale und kulturelle Gegebenheiten verschiedener Herkunftsländer,
Identitätsforschung, Kontrastive Kulturforschung, Toleranzforschung, Vorurteils- und
Stereotypenforschung, Probleme und Chancen bikultureller Identität, Migration und Schule)
Allemann-Ghionda, Cristina: Schule, Bildung und Pluralität. Sechs Fallstudien im
europäischen Vergleich, Bern: Lang, 2. durchges. Aufl. 2002
Auernheimer, Georg (Hg.): Schieflagen im Bildungssystem. Die Benachteiligung der
Migrantenkinder, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2. überarb. u. erw.
Aufl. 2006
Bade, Klaus J. (Hg.): Enzyklopädie Migration in Europa. Vom 17. Jahrhundert bis zur
Gegenwart, Paderborn/München: Schöningh/Fink 2007
Bade, Klaus J.: Europa in Bewegung. Migration vom späten 18. Jahrhundert bis zur
Gegenwart, München: Beck 2002
Baumert, Jürgen u.a. (Hg.): Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen: Differenzielle
Bildungsprozesse und Probleme der Verteilungsgerechtigkeit. Vertiefende Analyse im
Rahmen von PISA 2000, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2006
Baur, Rupprecht S. u.a.: Die unbekannten Deutschen. Ein Lese- und Arbeitsbuch zu
Geschichte und Integration rußlanddeutscher Aussiedler, Baltmannsweiler: Schneider
Hohengehren 1999
Bayerisches Staatsministerium für Arbeit und Sozialordnung, Familie, Frauen und
Gesundheit: Ausländerintegration in Bayern: Bericht zur Situation der Ausländerinnen
und Ausländer in Bayern, München: o. V. 1999
Bayerisches Staatsministerium für Arbeit und Sozialordnung, Familie, Frauen und
Gesundheit: Ausländerintegration in Bayern. Folgebericht, München: Bayerisches
Staatsministerium für Arbeit und Sozialordnung, Familie und Frauen 2003
Beck-Gernsheim, Elisabeth: Wir und die Anderen. Vom Blick der Deutschen auf Migranten
und Minderheiten, Frankfurt/M.: Suhrkamp 2004
Büttner, Christian (Hg.): Integration durch Partizipation. „Ausländische Mitbürger“ in
demokratischen Gesellschaften, Frankfurt/M.: Campus 2001
Bundesverwaltungsamt: Jahresstatistik Aussiedler und ihre Angehörige 2002. Alter, Berufe,
Religion, Verteilung und Herkunftsländer, Köln: 2003
Chrustaleva, Nelli: Die psycho-soziale Situation russischer Emigranten unter besonderer
Berücksichtigung der Spätaussiedler, in: Aussiedler in der Berliner Schule. Chancen und
Probleme, hg. v. Berliner Landesinstitut für Schule und Medien, Berlin: LISUM 2002,
S. 29-34
Dietz, Barbara: Jugendliche Aussiedler in Deutschland. Risiken und Chancen einer
Integration, in: Aussiedler. Deutsche Einwanderer aus Osteuropa, hg. v. Klaus J. Bade u.
Jochen Oltmer, Osnabrück: Rasch 1999, S. 153-176
Dietz, Barbara u. Heike Roll: Jugendliche Aussiedler – Porträt einer Zuwanderergeneration,
Frankfurt/M.: Campus 1998
Familien ausländischer Herkunft in Deutschland: Leistungen - Belastungen -
Herausforderungen. Sechster Familienbericht, hg. v. Bundesministerium für Familie,
Senioren, Frauen und Jugend, 2000 (abrufbar unter: http://www.bmfsfj.de �
„Publikationen“)
Glumpler, Edith u. Ernst Apeltauer: Ausländische Kinder lernen Deutsch.
Lernvoraussetzungen. Methodische Entscheidungen. Projekte, Berlin: Scriptor 1997
Gogolin, Ingrid u. Bernhard Nauck: Migration. Gesellschaftliche Differenzierung und
Bildung. Resultate des Forschungsschwerpunktprogramms FABER, Opladen:
Leske+Budrich 2000
4

Gogolin, Ingrid, Ursula Neumann u. Lutz Reuter (Hg.): Schulbildung für Kinder aus
Minderheiten in Deutschland 1989-1999. Schulrecht, Schulorganisation, curriculare
Fragen, sprachliche Bildung, Münster u.a.: Waxmann 2001
Ingenhorst, Heinz : Die Rußlanddeutschen. Aussiedler zwischen Tradition und Moderne,
Frankfurt/M.: Campus 1997
Lajios, Konstantin (Hg.): Die ausländische Familie. Ihre Situation und Zukunft in
Deutschland, Opladen: Leske+Budrich 1998
Landsmannschaft der Deutschen aus Russland e.V.: Zwischen den Kulturen.
Russlanddeutsche gestern und heute, Stuttgart: Landsmannschaft der Russlanddeutschen
6., erw. u. verb. Aufl. 2002
Mammey, Ulrich u. Rolf Schiener: Zur Eingliederung der Aussiedler in die Gesellschaft der
Bundesrepublik Deutschland, Opladen: Leske+Budrich 1998
Meier-Braun, Karl H.: Deutschland, Einwanderungsland, Frankfurt/M.: Suhrkamp 2002
Migrationsbericht 2006 des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge im Auftrag der
Bundesregierung, (abrufbar unter: http://www.bamf.de � „Publikationen“)
Müller, Ingrid M.: Türkische Mädchen auf der Suche nach eigenen Wegen. Ergebnisse der
wissenschaftlichen Begleitung des Modellvorhabens "Förderung der
Integrationsfähigkeit türkischer Mädchen in Schule und Beruf", München: Staatsinstitut
für Schulpädagogik und Bildungsforschung 1999
Reich, Hans H. u.a. (Hg.): Fachdidaktik interkulturell, Opladen: Leske + Budrich 2000
Rüsch, Peter: Gute Schulen im multikulturellen Umfeld. Ergebnisse aus der Forschung zur
Qualitätssicherung, Zürich: Orell Füssli 1999
Sandfuchs, Uwe: Migrantenkinder in Schule und Unterricht. Zwischen Schulalltag und
bilingualer Erziehung, in: Zwischen den Kulturen. Pädagogische und
sozialpädagogische Zugänge zur Interkulturalität, hg. v. Marion Gemende u.a.,
Weinheim: Juventa 1999
Schimany, Peter: Migration und demographischer Wandel, Nürnberg: Bundesamt für
Migration und Flüchtlinge 2007 (Forschungsbericht Bd. 5)
Silbereisen, Rainer K. u.a. (Hg.): Aussiedler in Deutschland. Akkulturation von
Persönlichkeit und Verhalten, Opladen: Leske+Budrich 1999
Spohn, Cornelia (Hg.): Zweiheimisch. Bikulturell leben in Deutschland, Hamburg: Ed.
Körber Stiftung 2006
Unger, Nicola: Alltagswelten und Alltagsbewältigung türkischer Jugendlicher. Neue
Perspektiven für heilpädagogische Reflexionen, Opladen: Leske+Budrich 2000
Weil, Gerhard: Aussiedler in der Berliner Schule, eine sich wandelnde Schülerpopulation, in:
Aussiedler in der Berliner Schule. Chancen und Probleme, hg. v. Berliner Landesinstitut
für Schule und Medien, Berlin: LISUM 2002, S. 8-10
4. Reflexion über Sprache und Sprachgebrauch
(Erstspracherwerb, Zweitspracherwerb, Mehrsprachigkeit, Grammatik des Deutschen,
Kontrastive Grammatik, Sprachenkontakt und Sprachenvergleich, Varietäten des Deutschen,
Sprachlernbiographien, Sprachstandsdiagnostik, Fehlerdiagnose und Fehlertherapie)
Ahrenholz, Bernt (Hg.): Kinder mit Migrationshintergrund. Spracherwerb und
Fördermöglichkeiten, Freiburg i.Br.: Fillibach 2006
Apeltauer, Ernst: Grundlagen des Erst- und Fremdsprachenerwerbs. Eine Einführung.
Fernstudieneinheit 15, Berlin: Langenscheidt 4 2003
Börner, Wolfgang u. Klaus Vogel (Hg.): Grammatik und Fremdsprachenerwerb. Kognitive,
psycholinguistische und erwerbstheoretische Perspektiven, Tübingen: Narr 2002
5

Bredella, Lothar u. Herbert Christ (Hg.): Fremdverstehen und interkulturelle Kompetenz,
Tübingen: Narr 2007
Dominczak, Henryk: Probleme der Fachsprache im praktischen Unterricht Deutsch als
Fremdsprache: Grundfragen, Konzeptionen, Methoden, Frankfurt/M.: Europäischer
Verlag der Wissenschaften 1997 (Werkstattreihe Deutsch als Fremdsprache, Bd. 55)
Dreyer, Philipp: Allahs Kinder sprechen Schweizerdeutsch. 23 Porträts von muslimischen
Jugendlichen, Zürich: Orell Füssli 2001
Ehlich, Konrad u.a.: Anforderungen an Verfahren der regelmäßigen Sprachstandsfeststellung
als Grundlage für die frühe und individuelle Förderung von Kindern mit und ohne
Migrationshintergrund, Bonn/Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung
2005 (Bildungsreform Bd. 11)
Ehlich, Konrad: Sprachdidaktik zwischen Muttersprache, Fremdsprache und Zweitsprache -
Dilemma oder Chance?, in: Interkulturelles Handeln. Neue Perspektiven des
Zweitsprachenlernens, hg. v. Siegfried Baur u.a., Merano: Alpha & Beta 1996
Eisenberg, Peter: Grundriss der deutschen Grammatik. Bd. 1: Das Wort, Stuttgart: Metzler, 3.
durchges. Aufl. 2006
Eisenberg, Peter: Grundriss der deutschen Grammatik. Bd. 2: Der Satz, Stuttgart: Metzler, 3.
durchges. Aufl. 2006
Frangis, Petra: Begriffsbildung im Zweitspracherwerb. Eine empirische Studie zur
Begriffsbildung bei Deutschlernenden persischer, türkischer und arabischer
Herkunftssprache, Gießen: Focus 1998
Gladrow, Wolfgang: Prinzipien der kontrastiven Linguistik, in: Deutsch als Zweit- und
Fremdsprache, hg. v. Norbert Dittmar u. Martina Rost-Roth, Frankfurt/M.: Lang 1995,
S. 23-34
Gogolin, Ingrid u.a. (Hg.): Sprachdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen mit
Migrationshintergrund. Dokumentation einer Fachtagung am 14. Juli 2004 in Hamburg,
Münster: Waxmann 2005
Graf, Peter: Lernen in zwei Sprachen. Konzeptuelle Grundlagen, in: Bildung und Erziehung
50 (1997), H. 1, S. 23-49
Hammes-Di Bernardo, Eva u. Pamela Oberhuemer (Hg.): Startchance Sprache. Sprache als
Schlüssel zur Bildung und zur Chancengleichheit, Baltmannsweiler: Schneider
Hohengehren 2003
Helbig, Gerhard: Deutsche Grammatik. Grundfragen und Abriß, München: Iudicium 4 1999
Hölscher, Petra (Hg.): Kenntnisse in Deutsch als Zweitsprache erfassen. Screening-Modell für
Schulanfänger, Stuttgart: Klett 2002
Hölscher, Petra u. Heidemarie Brückner: Neu in Deutschland. Sprachkenntnisse und
Lernvoraussetzungen ermitteln, Stuttgart: Klett 2005
Holler-Zittlau, Inge u.a.: Marburger Sprach-Screening für 4-6-jährige Kinder (MSS). Ein
Sprachprüfverfahren für Kindergarten und Schule, Horneburg/Niederelbe: Persen 2003
Jeuk, Stefan: Erste Schritte in der Zweitsprache Deutsch. Eine empirische Untersuchung zum
Zweitspracherwerb türkischer Migrantenkinder in Kindertageseinrichtungen, Freiburg i.
Br.: Fillibach 2003
Kahramantürk, Kuthan: Nominale Wortbildungen und Nominalisierungen im Deutschen und
im Türkischen. Ein Beitrag zur deutsch-türkischen kontrastiven Linguistik, Heidelberg:
Groos 1999
Kallmeyer, Werner u.a.: Sprache und kommunikativer Stil von Migranten, in: Sprachreport
16 (2000), H. 3, S.2-8
Karbelaschwili, Samson: Lexikon zur Wortbildung der deutschen Sprache (Augmentation und
Diminution), Regensburg: Fachverb. Deutsch als Fremdsprache, 2. korr. u. erw. Aufl.
2001
Kielhöfer, Bernd u. Sylvie Jonekeit: Zweisprachige Kindererziehung, Tübingen: Stauffenburg
10 1998
6

Klann-Delius, Gisela: Spracherwerb, Stuttgart: Metzler 1999
Klein, Wolfgang: Prozesse des Zweitspracherwerbs, in: Enzyklopädie der Psychologie, Band
3: Sprachentwicklung, hg. v. Hannelore Grimm, Göttingen: Hogrefe 2000, S. 537-570
Klein, Wolfgang: Zweitsprachenerwerb. Eine Einführung, Frankfurt/M.: Athenäum 2 1987
Kleppin, Karin: Fehler und Fehlerkorrektur, München 2007
Kleppin, Karin: Formen und Funktionen von Fehleranalyse, -korrektur und –therapie, in:
Deutsch als Fremdsprache. Ein internationales Handbuch, hg. v. Gerhard Helbig, Berlin:
Mouton/de Gruyter 2001, S. 986-994
Kniffka, Gabriele: Sprachstandsermittlung mittels Fehleranalyse, in: Mehrsprachigkeit macht
Schule, hg u.a. v. Detlef Heints, Duisburg: Gilles u. Francke 2006, S. 73-84
Krumm, Hans-Jürgen: Kinder und ihre Sprachen – lebendige Mehrsprachigkeit.
Sprachenportraits, Wien: Eviva 2001
Kuhs, Katharina u. Wolfgang Steinig: Pfade durch Babylon. Konzepte und Beispiele für den
Umgang mit sprachlicher Vielfalt in Schule und Gesellschaft, Freiburg i. Br.: Fillibach
1998
Marki, Marianne u. Angelika Ionas: Schwerpunkte der deutschen Grammatik. Das Verb. Ein
Lehr- und Übungsbuch, Temeswar: Mirton 2001
Meng, Katharina: Russlanddeutsche Sprachbiografien. Untersuchungen zur sprachlichen
Integration von Aussiedlerfamilien, Tübingen: Narr 2001
Merten, Stephan: Wie man Sprache(n) lernt. Eine Einführung in die Grundlagen der Erst- und
Zweitspracherwerbsforschung mit Beispielen für das Unterrichtsfach Deutsch,
Frankfurt/M.: Lang 1997
Müller, Klaus: Lernen im Dialog. Gestaltlinguisitische Aspekte des Zweitspracherwerbs,
Tübingen: Narr 2000
Müller, Natascha u.a.: Zum Spracheneinfluss im bilingualen Erstspracherwerb: Italienisch-
Deutsch, in: Linguistische Berichte 190 (2002), S. 157-206
Müller, Natascha: Einführung in die Mehrsprachigkeitsforschung, Tübingen: Narr 2006
Oksaar, Els: Zweitsprachenerwerb. Wege zur Mehrsprachigkeit und interkulturellen
Verständigung, Stuttgart: Kohlhammer 2000
Oomen-Welke, Ingelore u.a.: Sprachaufmerksamkeit. Bericht über ein Forschungsprojekt, in:
Erziehung für Babylon, hg. v. Ernst Apeltauer, Edith Glumpler u. Sigrid Luchtenberg,
Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 1998
Oomen-Welke, Ingelore: Umgang mit Vielsprachigkeit im Deutschunterricht - Sprachen
wahrnehmen und sichtbar machen, in: Deutsch lernen 25 (2000), H. 2, S. 143-163
Reich, Hans-Joachim u. Hans H. Reich: HAVAS 5 - Hamburger Verfahren zur
Sprachstandsanalyse Fünfjähriger. Auswertungsbogen und Auswertungshinweise,
Hamburg: Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung 2004
Reich, Hans H; Roth, Joachim u.a.: Spracherwerb zweisprachig aufwachsender Kinder und
Jugendlicher. Ein Überblick über den Stand der nationalen und internationalen
Forschung, hg. v.d. Behörde für Bildung und Sport Hamburg 2002 (abrufbar unter:
http://fhh.hamburg.de/stadt/Aktuell/behoerden/bildungsport/service/veroeffentlichungen/handreichung/gutachten-zur-zweisprachigkeitpdf,property=source.pdf)
Röhner, Charlotte (Hg.): Erziehungsziel Mehrsprachigkeit. Diagnose von Sprachentwicklung
und Förderung von Deutsch als Zweitsprache, München: Juventa 2005
Schlemmer, Heinrich: Zur Analyse der deutschen Sprachfähigkeit von ausländischen
Schülern und Konsequenzen für die Sprachdidaktik Deutsch, in: Karlsruher
Pädagogische Beiträge (1996), H. 38, S. 54-66
Siebert-Ott, Gesa: Frühe Mehrsprachigkeit. Probleme des Grammatikerwerbs in
multilingualen und multikulturellen Kontexten, Tübingen: Niemeyer 2001
Steinig W.; Hans-W. Huneke (2004): Sprachdidaktik Deutsch. Eine Einführung, Berlin: 2.
überarb. u. erw. Auflage, S. 193-218
7

Tracy, Rosemarie: Wie Kinder Sprachen lernen, Tübingen: Francke 2007
Ulich, Michaela u. Toni Mayr: SISMIK – Sprachverhalten und Interesse an Sprache bei
Migrantenkindern in Kindertageseinrichtungen, Freiburg i. Br.: Herder 2004
Uhlisch, Gerda: Kultur und Sprache - kontrastiv, in: Deutsch als Zweit- und Fremdsprache,
hg. v. Norbert Dittmar u. Martina Rost-Roth, Frankfurt/M.: Lang 1995, S. 233-244
Yolande, Sibille u. Viviane Franciosi: Das Kind Europas. Ein Konzept für den
Fremdsprachenerwerb von Zwei- bis Sechsjährigen, Münster u.a.: Waxmann 2000
5. Produktion von Texten
(mündliche Kommunikation, Gesprächserziehung, Sprecherziehung, Rhetorische Kompetenz,
Schriftliche Kommunikation, Schriftspracherwerb, Schreibkompetenz, Alphabetisierung,
Rechtschreiben, Konzeptionierung von Schreibunterricht)
Abraham, Ulf u.a. (Hg.): Schreibförderung und Schreiberziehung, Donauwörth: Auer 2005
Berkemeier, Anne: Perspektiven der Weiterentwicklung einer DaZ-spezifischen
Schreibdidaktik, in: Diskurse und Texte. Festschrift für Konrad Ehlich zum 65.
Geburtstag, hg. v. Angelika Redder, Tübingen: Stauffenburg 2007, S. 401-410
Berkemeier, Anne: Wäre in Babylon das Lesen und Schreiben gelehrt worden ... Über die
Notwendigkeit linguistischen Wissens für die Alphabetisierung
mehrsprachiger/mehrschriftiger LernerInnen, in: Pfade durch Babylon, hg. v. Katharina
Kuhs u. Wolfgang Steinig, Freiburg i. Br.: Fillibach 1998, S.157-180.
Bitter Bätig, Franziska: Die Entwicklung der schriftsprachlichen Erzählfähigkeit vom 4. bis
zum 6. Primarschuljahr, Bern: Lang 1999
Gehrmann, Siegfried: Sprechen als Tätigkeit. Koordinations- und lerntheoretische Grundlagen
des zweisprachlichen Ausspracheerwerbs, Heidelberg: Winter 1999
Grießhaber, Wilhelm und Jochen Rehbein (Hg..): Entwicklung narrativer Diskursfähigkeiten
im Türkischen und Deutschen, Münster u.a.: Waxmann 2005
Heintze, Andreas: Schriftspracherwerb von Sprachminderheiten am Beispiel türkischer
Schulkinder in Berlin, in: Erziehung für Babylon, hg. v. Ernst Apeltauer, Edith
Glumpler u. Sigrid Luchtenberg, Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 1998
Oomen-Welke, Ingelore: Kultur der Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht, in:
Informationen zur Deutschdidaktik 21 (1997), H. 1, S. 33-47
Oomen-Welke, Ingelore: Sprachen in der Klasse, in: Praxis Deutsch 26 (1999), H. 157, S.
14-23
Ott, Margarete: Entwicklung schriftlich-konzeptualer Fähigkeiten im mehrsprachigen
Kontext, in: Didaktik der deutschen Sprache. Ein Handbuch, Band 1, hg. v. Ursula
Bredel u.a., Paderborn: Schöningh 2003, S. 193-207
Ott, Margarete: Schreiben in der Sekundarstufe I. Differenzierte Wahrnehmung und gezielte
Förderung vorn Schreibkompetenzen, Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2000
Peitz, Christian: Bildungsziel: Sprachkompetenz. Möglichkeiten und Perspektiven einer
interdisziplinären Sprachförderung, Saarbrücken: Vdm Verlag Dr. Müller 2007
Portmann-Tselikas, Paul R.: Sprachförderung im Unterricht. Handbuch für den Sach- und
Sprachunterricht in mehrsprachigen Klassen, Zürich: Orell Füssli 1998
Portmann-Tselikas, Paul R. u.a.: Textkompetenz, Innsbruck: Studienverlag 2002
Sasse, A. u. R. Valentin (Hg.): Schriftspracherwerb und soziale Ungleichheit. Zwischen
kompensatorischer Erziehung und Family Literarcy, Berlin: Deutsche Gesellschaft für
Lesen und Schreiben 2006
Schmölzer-Eibinger, Sabine: Lernen in der Zweitsprache. Grundlagen und Verfahren zur
Förderung von Textkompetenz in mehrsprachigen Klassen, Tübingen: Narr 2008
Schulte-Bunert, Ellen: Alles noch einmal von vorn? Zweitschrifterwerb für Seiteneinsteiger in
der Sekundarstufe I, Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2000
8

Slembek, Edith: Mündliche Kommunikation – interkulturell, St. Ingbert: Röhrig
Universitätsverlag 1997
6. Rezeption von Texten
(Migranten-Literatur, Kinder- und Jugendliteratur, Sachtexte, Fachsprachen, audio-visuelle
und interaktive Medien, Lesestrategien, Leseförderung, Umgang mit authentischen
Schülertexten, Konzeptionierung von Lese- und Literaturunterricht)
Ackermann, Irmgard: Als Fremder in Deutschland - Berichte, Erzählungen, Gedichte von
Ausländern, München: dtv 2 1983
Ackermann, Irmgard: In zwei Sprachen leben - Berichte, Erzählungen, Gedichte von
Ausländern, München: dtv 3 1992
Ackermann, Irmgard: Türken deutscher Sprache. Berichte, Erzählungen, Gedichte, München:
dtv 1984
Ackermann, Irmgard u. Harald Weinrich: Eine nicht nur deutsche Literatur. Zur
Standortbestimmung der „Ausländerliteratur“. München: dtv 1986
Akseki, Vefa A.: Interkulturelles Lernen im Deutschunterricht anhand von Anekdoten und
Geschichten anderer Kulturen. Nasreddin Hodscha und andere ... , in: Pfade durch
Babylon. Konzepte und Beispiele für einen Umgang mit sprachlicher Vielfalt in Schule
und Gesellschaft, hg. v. Katharina Kuhs u. Wolfgang Steinig, Freiburg i. Br.: Fillibach
1998
Artelt, Cordula u.a.: Expertise - Förderung von Lesekompetenz, hg. v. Bundesministerium für
Bildung und Forschung, Bonn/Berlin: 2005 (Bildungsreform Bd. 17)
Belke, Gerlind: Poesie und Grammatik. Kreativer Umgang mit Texten im Deutschunterricht
mehrsprachiger Lerngruppen, Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2007
Berndt, Winfried: Migrantenliteratur als Ausdruck interkulturellen Lernens, in: Interkulturell
(2001), H. 3-4, S. 189-200
Büker, Petra (Hg.): Das Fremde und das Andere. Interpretationen und didaktische Analysen
zeitgenössischer Kinder- und Jugendbücher, München: Juventa 2003
Chiellino, Carmine (Hg.): Interkulturelle Literatur in Deutschland. Ein Handbuch, Stuttgart:
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Prof. Dr. Wilhelm Grießhaber, Leiter des Sprachenzentrums der WWU Münster:
http://spzwww.uni-muenster.de/~griesha/index.html
IMIS - Institut für Migrationsforschung und Interkulturelle Studien:
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Literatur zu Zweisprachigkeit und Sprachförderung, Dr. Stefan Jeuk, PH Ludwigsburg:
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http://www.phludwigsburg.de/uploads/media/Literatur_zu_Mehrsprachigkeit_und_Sprachfoerderung_
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