Brummer. Das Phänomen, Hilfen. - Kinderstimmbildung

Andreas Mohr: Brummer. Das Phänomen, Hilfen.
Auszug aus: Andreas Mohr: Lieder, Spiele, Kanons. Stimmbildung in Kindergarten und Grundschule. Mainz, Schott Music 2008
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Ganzheitliche Beeinflussung
Kinder, die noch Schwierigkeiten haben, vorgegebene Töne nachzusingen, können oft über ablenkende
und nur peripher mit dem Singen in Verbindung gebrachte Aktionen in ihrer Wahrnehmungsfähigkeit
geschult werden. Eine besonders geeignete Möglichkeit stellt die stimmfördernde Mitmachgeschichte
dar. Sie ist ein hochwirksames Instrument, um vielfältige Erfahrungen im Bereich
von Hören und Singen zu vermitteln.
Das Raumschiff
Mitmachgeschichte
Geschichte Lautmalerische Aktion
Geste/Bewegung
Stimmbildnerische Wirkung
Der Countdown läuft: 5 – 4 – 3 – 2 – 1 – 0
Konzentrieren auf ein ge-
Mit der Hand mitzÅhlen
meinsames Tun
Die Triebwerke des tschschschschsch …
Kräftiger Ausatemstoß zur
Raumschiffs werden ge- Die Arme vor dem KÉrper nach auÑen fÖh- Aktivierung der Atemmuszündet:renkulatur
Es hebt langsam ab: hwwwwwww (leises crescendierendes Glis- Ein kleiner Spaziergang
sando von unten bis ganz nach oben) durch die ganze Stimme;
In die Knie gehen und wÅhrend der GerÅu- Körper aktivieren, Lunge
sche langsam aufrichten, dabei die ausgebreiteten
Arme mit nach oben gerichteten
HandflÅchen nach vorne oben fÖhren
weiten
Der Flug geht durch die blollollollopp blollollollopp blollollollopp Aktivierung von Lippen,
Wolken und wird ein we- (rasch gesprochen)
Zunge und Unterkiefer
nig unruhig: Die Finger schnell vor dem KÉrper bewegen
Dann kommt die Sonne oooooh aaaaah oooooh (strahlendes Glis- Weiten Raum schaffen und
heraus:
sando von oben nach unten)
erst mit dem einem Arm, dann mit dem
anderen Arm, schlieÑlich mit beiden Armen
weite BÉgen zeichnen
mit nach unten nehmen
Das Raumschiff nähert
Kräftigung mit Hilfe der
sich dem Mond und die
Rufstimme in hoher Mitte-
Astronauten rufen:
llage erzeugt Vertrauen in
HÅnde zum Trichter vor dem Mund formen, die eigene Stimmgebung
in verschiedene Richtungen rufen
und verhindert das Umschalten
in Brustregister
Alle sind still und lauschen gespanntes Lauschen
Trainieren des aktiven Zu-
in den Weltraum hinaus: eine Hand am Ohr, Blick ins Weite hörens und der Konzentrationsfähigkeit
Da sie nichts hören, rufen
sie noch einmal etwas
höher:
HÅnde zum Trichter vor dem Mund formen,
in verschiedene Richtungen rufen
s. o.
Wieder lauschen sie ge- gespanntes Lauschen
s. o.
spannt: die andere Hand am anderen Ohr, Blick in
die Weite gerichtet
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