AKTIV Nr.4 2012 (PDF, 7750 kb) - KV Bern

14
Zimmer 14: Englisch, 1. Lehrjahr
Bilder einer Apotheke und eines Arbeitsteams
schmücken die Wände. Vor der Klasse steht
nicht die Lehrperson, sondern eine Lernende,
die ihren Kolleginnen selbstbewusst auf Englisch
ihren Lehrbetrieb samt Arbeitskollegen
vorstellt. Interessiert hören die Mitschülerinnen
zu. Spätestens bei der Beschreibung der
Kundschaft merken die Zuhörenden, dass die
Kollegin den richtigen Beruf gewählt hat und
zufrieden ist in ihrem Beruf. Unruhig wird es
erst, als die Vortragende ihre Hausspezialität
vorstellt und allen eines der selbstgemachten
Hustenbonbons anbietet.
Zimmer 22: Galenik, 1. Lehrjahr
Die Klasse füllt ein Arbeitsblatt aus. Ab und
zu hört man Fachbegriffe wie Suspension,
Emulsion, Okklusiveffekt, Liposomen. Die
Fremdwörter sind den Lernenden des ersten
Lehrjahres bereits in Fleisch und Blut übergegangen.
Konzentriert üben sie die Grundlagen
zur Herstellung von Salben.
Zimmer 23: Verkaufsförderung, 3. Lehrjahr
Ruhig studieren die Lernenden die Unterlagen
zum Thema Schaufenstergestaltung.
Stichwörter werden unterschiedlich markiert
und den Gruppen Stapelschaufenster – Prestigeschaufenster
– Themenschaufenster zugewiesen.
Nach der Korrektur der theoretischen
Aufgaben werden die mitgebrachten Bildbeispiele
besprochen. Dank moderner Technik
können die Lernenden ihre per Smartphone
geknipsten Fotos via Beamer der ganzen Klasse
zeigen.
Zimmer 24: Freifach Psychologie,
2. Lehrjahr
«Man kann nicht nicht kommunizieren»,
steht gross an der Wandtafel. Tische und
Stühle sind zur Seite geräumt, die Lernenden
stehen in ausdrucksstarken Posen, zum
Standbild erstarrt, im Zimmer. Geübt wird
nonverbale Kommunikation. Wie deuten wir
die Körpersprache unserer Gesprächspartner?
Was drückt er mit Mimik und Gestik aus?
Was ist im Konfliktgespräch hilfreich, wo sind
Gesprächskiller versteckt? Ausgerüstet mit
dem notwendigen Hintergrundwissen und
einer Kamera, machen sich die Lernenden
auf in einen Betrieb, um Kommunikation live
zu beobachten und Gesprächssituationen zu
filmen.
Zimmer 31: Naturwissenschaftliche
Grundlagen, 1. Lehrjahr
Die Formeln an der Wandtafel sind besprochen
und abgeschrieben. Jetzt geht es an die
Umsetzung. Beim Mischen der Flüssigkeiten
steigt die Spannung: Was wird passieren?
Wird das Gemisch schäumen, zischen oder
gar explodieren? Beim sorgfältigen Hantieren
mit Reagenzgläsern und Bunsenbrennern ist
eine ruhige Hand gefragt.
Zimmer 32: Freifach Anatomie
Prominent steht Hansli, das Skelett, flankiert
von Andrea, dem Torso, im Raum. Doch die
jungen Damen ekeln sich nicht etwa davor.
Fachkundig ordnen sie Knochen und Organe
zu, erklären Zusammenhänge und zeigen
mögliche Ursachen und Folgen von Krankheiten
auf. Mühelos verbinden sie das zweidimensionale
Schema auf dem Arbeitsblatt
mit den dreidimensionalen Modellen.
Zimmer 34: Warenbewirtschaftung,
1. Lehrjahr
Das aktuelle Kapitel «Preiskalkulation» hat es
offenbar in sich. Welche finanziellen Konsequenzen
hat eine Grossbestellung? Wie gross
ist unter den gegebenen Bestellkonditionen
die optimale Bestellmenge und in welchem
Rhythmus lohnt es sich eine Bestellung auszulösen?
Die engagierten Lernenden rechnen,
bis die Köpfe rauchen.
Zimmer 35: Deutsch, 3. Lehrjahr
Tief über ihre Laptops gebeugt, arbeiten die
Lernenden gruppenweise an ihrer selbstständigen
Vertiefungsarbeit. Zum Thema «Diktate
der Gesellschaft» will eine Gruppe das Unterthema
«Homosexualität in der Schweiz»
untersuchen. Die Internetrecherchen dazu
sind bereits abgeschlossen, Gesetzestexte
angestrichen und Quellenangaben notiert.
Jetzt werden Interviewfragen ausformuliert
und geeignete Interviewpartner gesucht.
Schon in dieser Phase der Arbeit lässt sich erahnen,
wie spannend das Resultat ausfallen
wird. Im schriftlichen Teil der gut 20-seitigen
Gruppenarbeit kommen die stilistischen und
grammatikalischen Grundlagen aus den vorhergehenden
Lehrjahren zum Tragen. In der
mündlichen Präsentation des Projekts wird
das theoretische Wissen über Rhetorik in die
Praxis umgesetzt.
Ursula Stauffacher
15