Etiketten

GOETHE-ZERTIFIKAT C1
Modellsatz
Kandidatenblätter
A1
A2
B1 B2 C1 C2

© Goethe-Institut März 2007
Gestaltung: Felix Brandl | München
Druck: ColorOffset GmbH, München

Goethe-Zertifikat C1 Mod Kandidaten 0307
GOETHE-ZERTIFIKAT C1
Modellsatz
Kandidatenblätter
Leseverstehen
70 Minuten
In diesem Prüfungsteil sollen Sie
mehrere Texte lesen und die
dazugehörenden Aufgaben lösen.
Sie können mit jeder beliebigen
Aufgabe beginnen.
Markieren Sie bitte Ihre Lösungen auf
dem separaten Antwortbogen.
Wenn Sie zuerst auf dieses Aufgabenblatt
schreiben, vergessen Sie bitte
nicht, Ihre Lösungen innerhalb der
Prüfungszeit auf den Antwortbogen
zu übertragen.
Bitte schreiben Sie deutlich und
verwenden Sie keinen Bleistift.
Hilfsmittel wie z. B. Wörterbücher
oder Mobiltelefone sind nicht erlaubt.
Seite 1

Aufgabe 1 Dauer 25 Minuten
Seite 2
Goethe-Zertifikat C1 Mod Kandidaten 0307
GOETHE-ZERTIFIKAT C1
Modellsatz
Ergänzen Sie im folgenden Text die fehlenden Informationen.
Lesen Sie dazu den Artikel auf der gegenüberliegenden Seite. Schreiben Sie Ihre Lösungen zuerst auf dieses Blatt,
und übertragen Sie diese am Ende auf den Antwortbogen (1–10).
Robert Unglert macht sein Geschäft mit (0) auf diversen Medikamenten.
Seine Kunden sind (1) in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Zu
den Spezialitäten der Firma von Herrn Unglert gehören Etiketten auf Medi-
kamentenflaschen. Die Etiketten dienen zugleich zum (2) der Infusions-
flaschen und werden in vielen Kliniken verwendet.
Herr Unglert ist als (3) für die Kennzeichnung von Pharma-Produkten
verantwortlich, er berät aber auch Kunden und ist für den Verkauf und die
(4) von Produkten zuständig. Für besonders wichtig hält Herr Unglert,
dass die (5) mit seinen Gesprächspartnern gut funktioniert. Er muss die
Sprache des Gegenübers beherrschen, um an die wichtigsten (6) heran-
zukommen. Außerdem muss er sich durch persönliche Kontakte und mit
Hilfe von (7) über das Marktgeschehen auf dem Laufenden halten. Für
seinen Erfolg ist es besonders wichtig, dass er weiß, welches Medikament
(8) kommt.
Herr Unglert hat in München Mathematik und Physik studiert, bevor er bei
der Firma Schreiner als Patentmanager (9) . Nachdem er sich auf zahl-
reichen Seminaren (10) hatte, ging er schließlich in den Außendienst
und arbeitet seither in eigener Regie.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Etiketten

Leseverstehen
Kandidatenblätter
Wie etikettiert man am sinnvollsten Medikamente? Mit Lösungsvorschlägen in seinem Koffer
reist Robert Unglert zu Pharmaproduzenten in Deutschland, Österreich und der Schweiz.
Robert Unglert macht sein Geschäft nicht mit dem, was in der Packung drin ist, sondern mit
dem, was auf der Packung drauf steht: Die Etiketten, die sein Arbeitgeber, die Schreiner GmbH &
Co. KG produziert, findet man auf vielen Medikamenten, so zum Beispiel auf Infusionsflaschen,
wie sie in Krankenhäusern und Kliniken verwendet werden. Das Unternehmen hat dafür spezielle
Etiketten mit integrierter Aufhängevorrichtung für die Infusionsflaschen entwickelt. Ärzte und
Krankenschwestern finden damit die Aufhängevorrichtung immer genau dort, wo sie auch gebraucht
wird, nämlich direkt an der Medikamentenflasche.
Robert Unglert ist spezialisiert auf Lösungen für die Kennzeichnung von Pharmaprodukten und
arbeitet seit Jahren mit Stammkunden zusammen. Regelmäßig fährt der 34-Jährige zu seinen
Kunden von Berlin nach Bern und ist auch Gastgeber, wenn diese auf Besuch ins bayerische
Oberschleißheim kommen. „Zwei Wochen unterwegs, zwei Wochen im Büro“ lautet seine Devise.
Das, was ihn an seiner Arbeit am meisten fasziniert, ist sein direkter Einfluss auf die Kaufentscheidung
des Kunden: „Ich bin Berater, Verkäufer und Produktentwickler in einer Person.
Ob ich es schaffe, den Kunden von unserem Produkt zu überzeugen, liegt einzig und allein
daran, wie gut ich mit meinem Gesprächspartner kommunizieren kann“, erklärt Robert Unglert.
Je nachdem, welchen fachlichen Hintergrund sein Gesprächspartner mitbringt, muss er die
Sprache des Gegenübers beherrschen. Besonders beim technischen Gespräch muss man sein
Fach sehr gut beherrschen, ansonsten kommt man gar nicht erst an die relevanten Informationen
des Kunden heran. Marketingmanagern muss er aber ebenso gut erklären können, welche Vorteile
ihnen das Etikett für ihre Verkaufsstrategie bringt.
Aber auch über das Fachgespräch hinaus: Er muss über das Marktgeschehen generell informiert
sein. Über Fachzeitschriften, Internet und persönliche Kontakte hält sich Robert Unglert ständig
auf dem Laufenden, welches Medikament zum Beispiel demnächst auf den Markt kommt, um
dann für diese neuen Produkte Etiketten zu entwickeln. Bei Impfstoffen beispielsweise ist es hilfreich,
wenn in mehrfacher Ausführung Etiketten am Fläschchen kleben, die die Ärztin oder der
Arzt dann jeweils zur Dokumentation ins Impfbuch und in die Patientenkarte kleben kann.
In die Produktionsprozesse unterschiedlicher Etikettendrucke und Verpackungsmaterialien hat
sich der gebürtige Münchner im Laufe seiner ersten Berufsjahre selber eingearbeitet. Nach
seinem Mathematikstudium mit Nebenfach Physik an der Ludwig-Maximilians-Universität in
München konnte er bei seinem heutigen Arbeitgeber zunächst als Patent- und Informationsmanager
einsteigen. „Nach zwei Jahren habe ich mich dann immer stärker für die technische Seite interessiert“,
erzählt er. Er nutzte auch die Möglichkeiten, in seiner Firma in der Forschung und
Entwicklung mitzuarbeiten. Später besuchte er Fortbildungsseminare zum Thema Vertriebstätigkeit,
bis er schließlich ganz in den Außendienst wechselte und seither in eigener Regie Kunden
betreut.
(Uni-Magazin)
Das Geschäft mit den Etiketten
Goethe-Zertifikat C1 Mod Kandidaten 0307
Seite 3

Aufgabe 2 Dauer 30 Minuten
Text
Text
Text
Text
Text A
Seite 4
A
B
C
D
0
Beispiel: Art des Kennenlernens
––––––––
in einem Chat
––––––––
kam in unsere Klasse
Was macht die große Liebe aus? Die anhaltende Dauer, die Heftigkeit, oder gar das traurige Ende?
Darauf wird jeder eine andere Antwort finden. Vielleicht sind es nur einige romantische Abende,
ehe alles wieder vorbei ist. Vielleicht aber hält sie auch ein ganzes Leben.
Jenny
Meine erste große Liebe habe ich mit knapp dreizehn Jahren erlebt, und sie
sollte fast zwei Jahre dauern. Für mich war es Liebe auf den ersten Blick. Ich
sah ihn zum ersten Mal und habe mich unsterblich verliebt. Daran hat sich bis heute nichts
geändert.
Ich denke, ich habe niemals wieder jemanden so bedingungs- und vorbehaltlos geliebt wie
ihn. Es ging nicht um Kompromisse im alltäglichen Miteinanderleben – da war einfach nur
diese tiefe Emotion. Hätte er sie doch nur auf der gleichen Ebene erwidert! Aber aus lauter
Verzweiflung, dass er mich nicht „wollte“, kam ich nach zwei Jahren schweren Herzens zu
dem Ergebnis, dass ich mich „entlieben“ musste, denn meine Kraft war am Ende, die
Vernunft musste siegen.
Jetzt bin ich verheiratet, habe Kinder, führe eine harmonische Ehe, liebe meinen Mann über
alles. Vor kurzem habe ich nach 15 Jahren meine erste Liebe wieder getroffen – und es ist
nicht nur die Erinnerung an damals, die nachwirkt, die Gefühle sind ähnlich innig und
vertraut. Unabhängig von meinen jetzigen Lebensumständen und obwohl ich auch heute
keine Beziehung mit ihm anfangen könnte: Durch diese zwei Jahre damals bin ich geworden,
was ich heute bin. So gesehen wird er mich ein Leben lang begleiten.
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GOETHE-ZERTIFIKAT C1
Modellsatz
Lesen Sie bitte die vier Texte. In welchen Texten (A–D) gibt es Aussagen zu den Themenschwerpunkten 1–5?
Bei jedem Themenschwerpunkt sind ein, zwei oder drei Stichpunkte möglich, insgesamt aber nicht mehr als
zehn. Schreiben Sie die Antworten direkt auf den Antwortbogen.
Bitte beachten Sie auch die Beispiele.

Leseverstehen
Kandidatenblätter
Text B
Text C
Text D
Goethe-Zertifikat C1 Mod Kandidaten 0307
Beispiel
Aufgabe 2 Dauer 30 Minuten
Angefangen hat alles in einem Chat. Wir haben dann ein bisschen hin und her geschrieben.
Melli Meine Art gefiel ihm sehr gut, mein Bild nicht so.
Dann haben wir telefoniert, und es hat mächtig geknistert zwischen uns. Wir haben zwei Monate lang
telefoniert, mächtig E-Mails ausgetauscht und sind uns so immer näher gekommen. Haben festgestellt,
dass wir sehr ähnlich ticken, beide absolute Rap-Fans sind, alte Alben von den „Stones“ sammeln und
am liebsten nachts spazieren gehen. Dann haben wir uns getroffen und zwei unbeschreiblich schöne
Tage miteinander verbracht. Total umgeworfen hat mich, wie lieb und zärtlich er im Umgang mit mir
war.
Danach bin ich in Urlaub gefahren. Kam zehn Tage später wieder und ... wir hatten uns irgendwie verloren.
Er hatte sehr viele Probleme, außerdem funkte seine Ex-Freundin heftig dazwischen. Ich wurde
zu einer absoluten Vertrauensperson für ihn. Allerdings war die Bedingung: Vertrauen voll, Liebe nein.
Nach drei weiteren Monaten war ich nervlich fix und fertig. Da hat meine Freundin massiv eingegriffen.
„Lass sie in Ruhe. Lös deine Probleme selber“, hat sie zu ihm gesagt. Danach hab ich es mit
einem anderen Mann versucht. Aber das blieb an der Oberfläche.
Nun bin ich wieder allein.
Am Anfang hatte ich so meine Schwierigkeiten, mich auf ihn einzulassen. Denn von der
Marina Optik her war er eigentlich nicht wirklich mein Typ. Hinzu kam, dass ich mich ein
halbes Jahr vorher erst von jemandem getrennt hatte, und irgendwie hatte ich das Gefühl, noch nicht
wieder so weit zu sein, eine neue Beziehung einzugehen. Ich ließ ihn über meine Zweifel nicht im
Unklaren. Doch er erklärte mir schon nach relativ kurzer Zeit, er habe sich total in mich verliebt.
Wir hatten eine wirklich schöne Zeit, auch wenn wir uns nicht allzu oft sahen. Häufig hielt er Verabredungen
nicht ein, verschob sie oder sagte sie aus irgendwelchen Gründen ganz ab. Ich war oft sehr
kurz davor, mich wieder von ihm zu trennen. Manche Dinge, die er mir erzählte, kamen mir außerdem
sehr suspekt vor. Aber ich habe ihn nie wirklich darauf angesprochen. Vielleicht wollte ich die Wahrheit
gar nicht wissen, denn ich fühlte, dass ich ihn liebte.
Dann erfuhr ich, dass er nicht – wie er vorgegeben hatte – geschieden war, sondern noch mit seiner
Frau und den Kindern zusammen lebte. Es endete schließlich alles in einem sehr bösen Streit, bei dem
ich dann auch noch Angst vor ihm bekam, weil er sehr aggressiv wurde. Die Person, die ich für die
Liebe meines Lebens gehalten hatte, existierte überhaupt nicht. Ich kann bis heute nicht verstehen, wie
ein Mensch so viel lügen und trotzdem noch ruhig schlafen kann. Nach einem solchen Erlebnis wird es
schwer werden, einem Mann erneut Vertrauen zu schenken.
Beispiel
Jetzt, gut zehn Jahre später habe ich endlich meine große Liebe gefunden oder
Chris besser: Wieder gefunden. Damals kam sie in unsere Klasse und ich lernte sie als
eine sehr gute „Freundin“ kennen, denn sie hörte einem echt zu und man konnte ihr einfach
alles anvertrauen. Im Laufe der Zeit aber merkte ich, dass sich von meiner Seite aus mehr als nur
Freundschaft entwickelt hatte. Sie hat wohl sehr genau gespürt, was ich ihr gegenüber empfand,
reagierte aber nicht. Als sie dann zwei Jahre später endlich doch den von mir so lange ersehnten
Schritt tat und mir ihre Liebe gestand, war’s leider zu spät: Ich hatte mich dummerweise gerade
wieder mit meiner Ex zusammengetan. Die Sache mit meiner Ex hielt aber nicht lange. Es fing
erneut an zu kriseln, und ich trennte mich wieder von ihr. Ich war emotional ziemlich daneben
und wandte mich an meine beste Freundin.
Es kam, was kommen musste: Nach einer Weile gestand sie mir, dass sie mich noch immer liebt.
Sie hatte seit damals keinen anderen gehabt. Und mir wurde auch klar, dass sich im Grunde an
meinen Gefühlen für sie nichts geändert hatte. Jetzt sind wir schon ein ganzes Jahr zusammen.
Bei so vielen Umwegen und mit dieser Basis sollte es eigentlich für immer reichen.
Seite 5

Aufgabe 3 Dauer 15 Minuten
Seite 6 Goethe-Zertifikat C1 Mod Kandidaten 0307
Leseverstehen
Kandidatenblätter
Lesen Sie bitte den folgenden Text, und wählen Sie bei den Aufgaben 21 – 30 die Wörter, ( a , b , c oder d ),
die in den Satz passen. Es gibt jeweils nur eine richtige Antwort.
Übertragen Sie Ihre Lösungen anschließend auf den Antwortbogen.
Lernen mit PC und Internet – Unabhängig von Zeit und Ort
Alles online! PC und Internet werden im (0) von E-Learning
(Lernen mit Internet) eingesetzt. In der Praxis (21) das für die
Teilnehmer, dass sie von zuhause oder vom Arbeitsplatz aus
lernen können.
Online lernen (22) heute immer mehr Möglichkeiten und
Freiheiten. Neben dem Lernort kann auch das Lerntempo
ganz individuell dem Arbeitsalltag angepasst werden. Und dazu
muss man kein Computerspezialist sein. Grundkenntnisse
sind (23) , aber auch absolute PC-Neulinge werden zu Kursbeginn
von erfahrenen Kursleitern („Tutoren“) eingewiesen.
Jeder E-Learning-Kurs besteht aus zwei Phasen: Die erste Kursphase
beginnt vor Ort in einer Schule oder einem Institut mit
einem Lehrer, eben dem so genannten Tutor.
Dieser nutzt moderne Medien wie das Internet, um den
Lernstoff effizient zu vermitteln. (24) ist er auch der ganz
persönliche Trainer jedes Kursteilnehmers. Die zweite Kursphase
findet dann zuhause oder am Arbeitsplatz direkt vor
dem Computer statt.
(25) zum E-Learning treffen sich die Kursteilnehmer mit
ihrem Tutor zu (26) Terminen regelmäßig in ihrer Schule oder
im Institut. Neben Beratungsgesprächen, Konferenzen,
Hinweisen per E-Mail können sich die Schüler mit ihrem
Lehrer auch direkt über Chat, also über ein Gespräch am
Computer, austauschen. Bei der Ausstattung des PC, mit dem
der Kursteilnehmer online lernen möchte, (27) bestimmte
Mindeststandards vorhanden sein: Fragen (28) beantworten
die Tutoren.
(29) beginnt wieder der Kurs „Europäischer Computerführerschein“.
Dieser „Führerschein“ ist ein international
anerkanntes Zertifikat, das vielseitiges Computerwissen
bescheinigt. Der Kurs eignet sich für alle Einsteiger oder
Anwender mit Grundkenntnissen. In 200 Kursstunden
können dann auch Sie zum „Computerführerschein“
kommen. (30) Informationen gibt es im Internet unter
www.hwk-btz-online.de
a
b
c
d
a
b
c
d
a
b
c
d
a
b
c
d
a
b
c
d
a
b
c
d
Beispiel: (0)
Rahmen Lösung: a
Rand
Gebiet
Gesichtspunkt
21
verheißt
bedeutet
befindet
vermittelt
22
macht auf
öffnet
eröffnet
beginnt
23
im Vorteil
von Vorteil
eine Bedeutung
von Sinnen
24
Ehedem
Seitdem
Nachdem
Zudem
25
Zuzüglich
Beiläufig
Zunehmend
Ergänzend
a
b
c
d
a
b
c
d
a
b
c
d
a
b
c
d
a
b
c
d
26
entschiedenen
bewussten
entschlossenen
bestimmten
27
mussten
sollten
könnten
würden
28
darauf
damit
davon
dazu
29
Erst bald
Schon einmal
Schon bald
Erst neulich
30
Umfassende
Weite
Umgehende
Umgängliche

Goethe-Zertifikat C1 Mod Kandidaten 0307
GOETHE-ZERTIFIKAT C1
Modellsatz
Kandidatenblätter
Hörverstehen
40 Minuten
In diesem Prüfungsteil hören Sie zwei
Texte und sollen die dazugehörenden
Aufgaben lösen.
Den ersten Text hören Sie einmal,
den zweiten Text hören Sie zweimal.
Lösen Sie die Fragen nur nach den
gehörten Texten, nicht nach Ihrem
eigenen Wissen.
Schreiben Sie Ihre Lösungen zuerst auf
dieses Aufgabenblatt. Am Ende haben
Sie 5 Minuten Zeit, Ihre Lösungen auf
den separaten Antwortbogen zu
übertragen.
Schreiben Sie bitte deutlich und
verwenden Sie keinen Bleistift.
Hilfsmittel wie z.B. Wörterbücher oder
Mobiltelefone sind nicht erlaubt.
Seite 7

Aufgabe 1 Dauer 12 Minuten
Notieren Sie Stichworte.
Übertragen Sie Ihre Lösungen anschließend auf den Antwortbogen (1–10) .
Beispiele:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Seite 8
(01) Die Kochschule Glimm bietet über __________________________________ an.
(02) Wie viele Personen können an so einem Seminar teilnehmen?
Pro Seminar gibt es maximal 12 Teilnehmer
_________________________________________________ .
Kochen ist nach Meinung von Frau Glimm das
größte . . . . . . . .
Das so genannte Start-Seminar ist . . . . . . . . . . .
für den Besuch der weiteren Seminare.
Womit kocht man in der Kochschule
Glimm ausschließlich?
Nennen Sie den Inhalt von zwei der
angebotenen Kochseminare!
Bei den Weinseminaren lernt man vor allem,
. . . . . . . . . , aber nicht nur.
Für die Teilnahme an einem Weinseminar
zahlt man . . . . . .
Bei den Wein-Reisen erfolgt die Anreise . . . . . .
Außer Koch- und Weinseminaren und
Wein-Reisen organisiert man an der
Kochschule Glimm auch . . . . . .
Nennen Sie zwei Produkte aus dem Angebot
dieser Tage!
Unter www.glimm.at findet man eine ausführliche
30 verschiedene Kochseminare
Goethe-Zertifikat C1 Mod Kandidaten 0307
GOETHE-ZERTIFIKAT C1
Modellsatz

Hörverstehen
Kandidatenblätter Aufgabe 2 Dauer 25 Minuten
Kreuzen Sie die richtige Antwort ( a , b oder c ) an, und übertragen Sie am Ende die Lösungen
auf den Antwortbogen (11–20) .
Beispiel: Paul Maar
11
12
13
14
15
a
b
c
glaubt, dass die heutigen Schulabsolventen schlecht lesen können.
ist Gast beim 5. Berliner Literaturfestival.
ist Vater des bei Kindern bekannten Sams. Lösung: c
Wie erreicht P. Maar bei seinen Lesungen die
Aufmerksamkeit seiner Zuhörer?
Was stellt P. Maar bei seinen Lesungen fest?
Was sagt P. Maar zum Vorlesen?
Warum hält P. Maar Geschichten erzählen für
wichtig?
Wie vollzieht sich der Schritt vom Zuhören
zum Selberlesen?
Goethe-Zertifikat C1 Mod Kandidaten 0307
a
b
c
a
b
c
a
b
c
a
b
c
a
b
c
Er fertigt Skizzen von den Kindern an.
Er greift zu einem Trick, um die Aufmerksamkeit der
Kinder nach vorn zu holen.
Er unterstützt seinen Vortrag immer mit Zeichnungen.
Dass die Mehrheit der anwesenden Kinder liest.
Dass ein Drittel der deutschen Schüler Lesen für
Zeitverschwendung hält.
Dass sich die Kinder ihre Bücher in der Bibliothek
ausleihen.
Besser als Vorlesen ist, selbst kleine Geschichten zu
erfinden.
Der frühe Kontakt zum Buch ist für Kinder ungeheuer
wichtig.
Er hält es für wichtig, dass schon ganz kleinen Kindern
vorgelesen wird.
Weil das Kind dadurch lernt, was eine Geschichte ist.
Weil Kinder so lernen, dass eine Geschichte ein gutes
Ende hat.
Weil ein kleines Kind Geschichten für seine
Entwicklung braucht.
Wer gut und aufmerksam zugehört hat, wird
automatisch zum passionierten Leser.
Wer im Vorschulalter regelmäßig Geschichten hört, will
die später selber lesen.
In der Schulzeit erfährt ein Kind, dass es seine
geliebten Geschichten jetzt selber lesen kann.
Seite 9

Aufgabe 2 Dauer 25 Minuten
16
17
18
19
20
Was unterscheidet eine Geschichte im
Fernsehen von vorgelesenen oder erzählten
Geschichten?
Bei der gelesenen oder erzählten Geschichte ...
Was sagt P. Maar zu Buchillustrationen?
Was ist für Kinder wichtig zu lesen?
Was für Geschichten schätzt P. Maar selbst am
meisten?
Die vorgelesene Geschichte prägt sich besser ein.
Geschichten vorlesen oder erzählen dauert viel länger.
Geschichten im Fernsehen lassen sich besser
nacherzählen.
Seite 10 Goethe-Zertifikat C1 Mod Kandidaten 0307
a
b
c
a
b
c
a
b
c
a
b
c
a
b
c
hat es der Erzähler in der Hand, ob sich die Kinder
düstere, schreckliche Bilder ausmalen.
malt sich das Kind die Bilder dazu in der Fantasie selbst
aus.
wird die Fantasie durch die Bilder in der Geschichte
vorgeformt.
Bücher ohne Bilder werden meist ungelesen in die
Bibliothek zurückgebracht.
Kinder wollen Illustrationen in ihren Büchern.
In der Bücherei wird das Regal mit nicht illustrierten
Büchern kaum beachtet.
Kinder brauchen Geschichten aus ihrer eigenen
Alltagswelt.
Kinder sollten das lesen, was ihrer Neigung entspricht.
Kinder tauchen beim Lesen gern in eine Fantasiewelt ein.
Geschichten, die Alltagswelt und Fantasie miteinander
verquicken.
Geschichten, die vor allem witzig sind.
Geschichten, in denen das Kind die Hauptperson
begleiten kann.

Goethe-Zertifikat C1 Mod Kandidaten 0307
GOETHE-ZERTIFIKAT C1
Modellsatz
Kandidatenblätter
Schriftlicher Ausdruck
80 Minuten
Dieser Prüfungsteil besteht aus zwei
Aufgaben:
Aufgabe 1
Freier schriftlicher Ausdruck
Sie sollen sich schriftlich zu einem
bestimmten Thema äußern.
Sie erhalten zwei Themen zur
Auswahl.
Bearbeiten Sie bitte ein Thema.
Aufgabe 2
Umformung eines Briefes
Bitte schreiben Sie deutlich und
verwenden Sie keinen Bleistift.
Hilfsmittel wie z.B. Wörterbücher und
Mobiltelefone sind nicht erlaubt.
Seite 11

Aufgabe 1 65 Minuten
Wählen Sie für Aufgabe 1 aus den zwei Themen eins aus.
Danach erhalten Sie die Aufgabenblätter für die Aufgaben 1 und 2.
Seite 12
Thema 1 A:
Kinderlose Akademikerinnen
Ihre Aufgabe ist es, sich schriftlich
zum Thema Kinderwunsch
und Geburtenrate bei Frauen in
Deutschland zu äußern.
Dazu erhalten Sie Informationen
in Form einer Grafik.
Thema 1 B:
Freizeit der Jugend
Goethe-Zertifikat C1 Mod Kandidaten 0307
GOETHE-ZERTIFIKAT C1
Modellsatz
Ihre Aufgabe ist es, sich dazu zu
äußern, wie Jugendliche ihre Freizeit
verbringen.
Dazu erhalten Sie Informationen in
Form einer Grafik.

Schriftlicher Ausdruck
Kandidatenblätter Aufgabe 1A Dauer: 65 Minuten
Sie sollen sich dazu äußern, wie der Kinderwunsch bei Frauen beeinflusst wird.
Schreiben Sie,
was Ihnen an dieser Statistik besonders auffällt,
welche Unterschiede es zwischen West- und Ostdeutschland gibt,
inwieweit bei Frauen die Karriere und die Zahl der Kinder voneinander abhängig sind,
wie die Situation diesbezüglich in Ihrem Heimatland ist,
welche Auswirkungen eine niedrige Geburtenrate auf die Familie und die Gesellschaft hat.
Hinweise:
Bei der Beurteilung wird u. a. darauf geachtet,
– ob Sie alle fünf angegebenen Inhaltspunkte berücksichtigt haben,
– wie korrekt Sie schreiben,
– wie gut Sätze und Abschnitte sprachlich miteinander verknüpft sind.
Schreiben Sie etwa 200 Wörter.
Goethe-Zertifikat C1 Mod Kandidaten 0307
Seite 13

Aufgabe 1B Dauer: 65 Minuten
Sie sollen sich dazu äußern, wie Jugendliche ihre Freizeit verbringen bzw. welche Unterschiede
es zwischen Jungen und Mädchen gibt.
Schreiben Sie,
was die überwiegende Mehrheit der Jugendlichen in ihrer Freizeit tut,
welche markanten Unterschiede es sonst zwischen Jungen und Mädchen gibt,
ob diese Grafik typisch für die jungen Leute überall auf der Welt ist,
ob man als junger Mensch mehr oder weniger Freizeit hat im Vergleich zu der
älteren Generation und warum,
wie Sie persönlich Ihre Freizeit am liebsten verbringen.
Hinweise:
Bei der Beurteilung wird u. a. darauf geachtet,
– ob Sie alle fünf angegebenen Inhaltspunkte berücksichtigt haben,
– wie korrekt Sie schreiben,
– wie gut Sätze und Abschnitte sprachlich miteinander verknüpft sind.
Schreiben Sie etwa 200 Wörter.
Seite 14
Goethe-Zertifikat C1 Mod Kandidaten 0307
GOETHE-ZERTIFIKAT C1
Modellsatz

Schriftlicher Ausdruck
Kandidatenblätter
Aufgabe 2 Dauer: 15 Minuten
Frau Hanna Wiechert aus Fürth hat gestern eine Aktentasche mit wichtigen Dokumenten in einem Taxi liegen lassen.
Heute hat ihr der Taxifahrer die Tasche persönlich übergeben. Aus diesem Grund schreibt Frau Wiechert heute
zwei Briefe: einen an ihre Schwester in Kiel und einen an den städtischen Taxi-Verband.
Für die Aufgaben 1–10 füllen Sie die Lücken. Verwenden Sie dazu eventuell die Informationen aus dem ersten
Brief. Schreiben Sie Ihre Lösungen auf den Antwortbogen. In jede Lücke passen ein oder zwei Wörter.
Glück gehabt !
Liebe Karin,
wie geht’s, wie steht’s? Alles in Ordnung? Du merkst, ich bin heute besonders guter Laune. Gestern
Abend sah es jedoch ganz anders aus: Ich war nämlich am Vormittag geschäftlich in Nürnberg und als ich
um halb elf aus dem Zug stieg, war ich so müde, dass ich nicht auf die Straßenbahn warten wollte.
Ich stieg in ein Taxi und ließ mich nach Hause fahren. Beim Aussteigen ist es dann passiert: Ich habe
meine Handtasche gepackt und meine Aktentasche, voll mit wichtigen Geschäftspapieren, lag noch auf
dem Rücksitz!
Ich habe sofort die Polizei verständigt. Die hat mir die Nummer vom Fundbüro gegeben, aber um diese
Uhrzeit war schon alles zu. Heute Morgen wollte ich zum Bahnhof fahren und mein Glück erneut versuchen,
da klingelte es an meiner Tür. Ich mache auf und wer steht vor mir? Der Taxifahrer von gestern mit
meiner Aktentasche in der Hand! Ich hätte ihn umarmen und küssen können, so glücklich war ich.
Sei umarmt
deine vergessliche Schwester
Hanna
Beispiel (0) : geehrte
An den Taxi-Verband in Fürth
Sehr (0) Damen und Herren,
heute (1) ich mich an Sie, um einen Ihrer Mitarbeiter zu loben. Es kommt ja heutzutage nur
noch (2) vor, dass man sich auf hilfreiche Mitmenschen (3) kann. Herr Köbe gehört
(4) diesen hilfsbereiten Menschen.
Ich hatte gestern Nacht auf der Heimfahrt mit dem Taxi meine Aktentasche auf den Rücksitz
gelegt und dort liegen (5) . Der Fahrer hätte die Tasche ohne Weiteres wegwerfen, für sich
behalten oder sonst etwas damit tun (6) . Stattdessen war es ihm (7) , sie mir persönlich
zu übergeben. Da es schon spät war, hat er sich (8) sofort bei mir gemeldet, sondern bis
zum nächsten Morgen gewartet, um mir die Tasche nach Hause zu bringen. (9) nur alle so
denken und handeln würden wie Herr Köbe!
Mit besten (10) von einer zufriedenen Kundin
Ihre
Hanna Wiechert
Goethe-Zertifikat C1 Mod Kandidaten 0307
Seite 15

Seite 16
Goethe-Zertifikat C1 Mod Kandidaten 0307
GOETHE-ZERTIFIKAT C1
Modellsatz

Leseverstehen
Kandidatenblätter
Goethe-Zertifikat C1 Mod Kandidaten 0307
Seite 17

Felix Brandl | München Goethe-Zertifikat C1 070307