Tagungsprogramm

Forschung, Lehre und Praxis verzahnen –
Kompetenzorientierte Ausbildung frühpädagogischer Fachkräfte
Kooperationstagung der BAG-BEK e.V. und der Alice-Salomon-Hochschule Berlin,
gefördert von der Robert Bosch Stiftung
10:00 Einlass mit Begrüßungskaffee
11:00 Begrüßung
Gefördert von der
Tagungsprogramm am 28. Februar 2013
Rektorat der ASH
Dr. Roman Rösch (Robert Bosch Stiftung) angefragt
Prof. Dr. Iris Nentwig-Gesemann (ASH Berlin)
Prof. Dr. Ralf Haderlein (BAG-BEK e.V.)
Einführung in die Tagung und Moderation
Prof. Dr. Ralf Haderlein
11:30 Vortrag (im Audimax)
„Warum in einer Kindertagesstätte arbeiten? Entscheidungstypen und
Ausbildungs-/Studienmotivation bei angehenden frühpädagogischen
Fachkräften an Fachschulen und Hochschulen„
Prof. Dr. Christoph Mischo
12:30 Postersession I
(Raum 129)
13:30 Mittagessen
(Räume 121, 122, 123)
14:30 Workshops
Workshop 1: Innovative Weiterbildungskonzepte
(Raum 118)
Impulsreferat 1: Prof. Dr. Dörte Weltzien, Prof. Dr. Susanne Viernickel
1,2,3? Die Jüngsten im Blick. Konzeption und wissenschaftliche Begleitung eines
Qualitätsentwicklungsprojekts zur professionellen Bildungs- und Beziehungsgestaltung
mit Kindern in den ersten drei Lebensjahren
Gefördert von der
Impulsreferat 2: Prof. Dr. Petra Völkel, Constanze Schult, Eva Weyer
Projekt Bezert_Päd: Bedarfsgerechte Zertifizierungsangebote für pädagogische
Fachkräfte im Bereich der Erziehung, Bildung und Betreuung von Kindern
Impulsreferat 3: Petra Evanschitzky, Elisabeth Sailer-Glaser
Qu3 Zert : Entwicklung und Begleitung einer Fortbildungskonzeption mit dem Ziel der
Erweiterung der Handlungskompetenz von pädagogischen Fachkräften in der Arbeit
mit unter Dreijährigen
Workshop 2: Berufsintegrierend studieren als Chance für die Verzahnung von
Lehre, Forschung und Praxis
(Raum 126)
Impulsreferat 1: Prof. Dr. Rahel Dreyer, Prof. Dr. Michael Brodowski
Wie gelingt die Verzahnung von Forschung, Lehre und Praxis im
berufsintegrierenden Studienformat des Studiengangs EBK an der ASH Berlin?
Impulsreferat 2: Prof. Dr. Annette Schmitt, Nadine Grochla-Ehle, Thomas Kliche,
Frauke Mingerzahn, Hertha Schnurrer
Wissenschafts-Praxis-Transfer im berufsintegrierenden Studium: Chancen, Hürden
und Perspektiven aus Sicht von Studierenden, Trägern und Lehrenden?
Workshop 3: Beobachten in der Praxis / forschendes Beobachten lernen
(Raum 127)
Impulsreferat 1: Prof. Dr. Peter Rahn, Prof. Dr. Sabine Fischer
Beobachten in der Praxis? Theorien entwickeln und Aneignungsräume ermöglichen
Impulsreferat 2: Prof. Dr. Sabine Hebenstreit-Müller
Kitapädagogik als Blickschule? Wie eine forschende Haltung entsteht
16:30 Austausch bei Kaffee und Kuchen über Workshops und Postersession
17:00 Vom Sinn und Unsinn der Kompetenzorientierung - ein Streitgespräch
zwischen
Prof. Dr. Iris Nentwig-Gesemann und Prof. Dr. Christian Widdascheck
(Audimax)
18:00 Gemeinsamer Ausklang mit Kulturbeitrag

8:30 Einlass mit Begrüßungskaffee
9:15 Einführung in den Tag
Prof. Dr. Ralf Haderlein
(Audimax)
Gefördert von der
Tagungsprogramm am 01.03.2013
9:30 Vortrag
„Forschendes Lehren und Lernen“
Prof. Dr. Peter Cloos
(Audimax)
10:30 Kaffeepause
10:45 Workshops:
Workshop 4: Empirische Zugänge zu Lebenswelten von Kindern und Familien
(Raum 118)
Impulsreferat 1: Mike Breitbart, Annette Bausinger, Michael Bajerski
Projekt Lebenswelten - Studierende erkunden Ausschnitte kindlicher Lebenswelten
Impulsreferat 2: Prof. Dr. Dörte Weltzien, Sibylle Fischer
Empirische Zugänge zu den Lebenswelten von Kindern und ihren Familien
Impulsreferat 3: Prof. Dr. Cornelia Giebeler, Dipl. Päd. Martina Ritzenhoff
Wissenschaftlich-künstlerische Rekonstruktionen der Kita-Arbeit für den öffentlichen
Raum
Workshop 5: Praxisforschungsprojekte - Studierende erforschen Praxis
(Raum 126)
Impulsreferat 1: Prof. Dr. Roswitha Sommer-Himmel, Eva Neuner, Regina von
Förster
Praxisforschung in Lehre und Praxis am Beispiel von Qualitätsstandards für
Familienzentren in Nürnberg
Impulsreferat 2: Prof. Dr. Heide Kallert, Olga Janzen, Gudrun Meyer-Wehmann
Mitwirkung von Studierenden bei der Evaluation eines innovativen Praxisprojektes
Impulsreferat 3: Prof. Dr. Daniela Ulber
Das Projekt improve als Beispiel für Praxiskooperation und Integration eines
anwendungsorientierten Praxisforschungsprojektes in die Lehre
Gefördert von der
Workshop 6: Kompetenzorientierte Prüfungsdidaktik
(Raum 127)
Impulsreferat 1: Prof. Dr. Fröhlich-Gildhoff, Stefanie Pietsch
Einsatz und Nutzen von Dilemma-Situationen als Lehr-Lern- und
prüfungsdidaktisches Format in der hochschulischen Ausbildung
Impulsreferat 2: Prof. Dr. Iris Nentwig-Gesemann, Luisa Köhler, Maraike Koch
Einsatz und Nutzen von Videosequenzanalysen als Lehr-Lern- und
prüfungsdidaktisches Format in der hochschulischen Ausbildung
12:45 Mittagessen
(Räume 121, 122, 123)
13:45 Postersession II
(Raum 129)
14:45 Workshops:
Workshop 7: Lernwerkstattarbeit
(Raum 120)
Impulsreferat 1: Marion Kussmaul
Bildungswerkstatt: Ästhetische Forschung als Impulssetzung eines didaktischen
Handlungskonzepts
Impulsreferat 2: Prof. Dr. Hartmut Wedekind
Kompetenzorientierte Ausbildung von Kindheitspädagog_innen im Kontext von
Lernwerkstattarbeit
Impulsreferat 3: Dr. Martina Oster
Studienschwerpunkt Ästhetische Bildung an der HAWK Hildesheim
Workshop 8: Praxisforschungsprojekte - Studierende erforschen Praxis
(Raum 118)
Impulsreferat 1: Prof. Dr. Marion Musiol, Prof. Dr. Hans-Werner Klusemann, Lena
Irmler, Nadine Simonn
Interaktion in Forschung, Lehre und Praxis: Auf den Anfang kommt es an

Gefördert von der
Impulsreferat 2: Dr. Birgit Behrensen, Meike Sauerhering M.A.
Anwendungsorientierte Forschung am Beispiel der Forschungsstelle
Begabungsförderung im Niedersächsischen Institut für frühkindliche Bildung und
Entwicklung (nifbe)
16:45 Abschließende Worte
Prof. Dr. Iris Nentwig-Gesemann und Prof. Dr. Ralf Haderlein
Gemeinsamer Ausklang