Projekte der Unter- und Mittelstufe
Projekte der Unter- und Mittelstufe
Projekte der Unter- und Mittelstufe
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
Zur Präsentation <strong>der</strong> Ergebnisse aus den <strong>Projekte</strong>n <strong>der</strong> Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler<br />
zum Thema „Inklusion“ am Vormittag des 29. März von 11.30 Uhr bis 13.00 Uhr<br />
laden wir Sie herzlich in unsere Schule ein.<br />
<strong>Projekte</strong> für die <strong>Unter</strong>stufe<br />
Nr. Lehrer Thema<br />
1 Frau<br />
Beckel<br />
Herr Dr.<br />
Nicolai<br />
2 Frau<br />
Winkler<br />
Herr<br />
Kienzler<br />
3 Frau Roth<br />
Frau<br />
Münchbach-<br />
Wellner<br />
4 Frau Blume<br />
Frau<br />
Inasaridse<br />
Gemeinsam in <strong>der</strong> Schule – gemeinsam im Alltag<br />
Wir wollen herausfinden, was das Beson<strong>der</strong>e an jedem von uns ist uns,<br />
wir wollen Ideen für ein kreatives Miteinan<strong>der</strong> finden (Spiele für den<br />
Schulhof, Spiele für uns), wir werden Menschen, die an<strong>der</strong>s sind, in Film<br />
<strong>und</strong> Literatur entdecken z.B. in "Vorstadtkrokodile", "Supergute Tage o<strong>der</strong><br />
die son<strong>der</strong>bare Welt des Christopher Boone", "Nennt mich nicht Ismael".<br />
Aus all dem können Fotogeschichten, ein kurzer Film o<strong>der</strong> Szenen<br />
entstehen.<br />
Instrumentale Popstücke in einer Bandbesetzung spielen<br />
In einer Band werden wir ein, vielleicht auch noch ein zweites Popstück,<br />
das im Schwierigkeitsgrad auf die Teilnehmer abgestimmt ist, erarbeiten<br />
<strong>und</strong> spielen.<br />
Wissenschaftlerinnen <strong>und</strong> Wissenschaftler mit Handicap<br />
Wir suchen im Internet nach Informationen über die Emmy Noether, Alan<br />
Turing, John Forbes Nash jr., Stephen Hawking <strong>und</strong> Temple Grandin, ihre<br />
wissenschaftliche Arbeit <strong>und</strong> Schwierigkeiten, die mit ihrer körperlichen<br />
o<strong>der</strong> seelischen Behin<strong>der</strong>ung, ihrem Geschlecht, ihrer Herkunft o<strong>der</strong> ihrer<br />
sexuellen Orientierung zusammenhängen. In kleinen Gruppen verfassen<br />
wir Texte, die dem Leser eine dieser Personen <strong>und</strong> ihre Schwierigkeiten<br />
nahebringen, zum Beispiel Briefe an die Person (Briefe in die<br />
Vergangenheit...) o<strong>der</strong> ausgedachte Interviews mit <strong>der</strong> Person.<br />
„Don Quichotte“<br />
Ein Schattenspiel von Don Quichotte mit Text <strong>und</strong> Musik aufzuführen, ist<br />
eine intensive, gemeinsame Arbeit <strong>und</strong> je<strong>der</strong> wird seine „Rolle“ finden.<br />
5 Frau Schild „Simpel“<br />
Wir wollen in das Leben eines Jugendlichen <strong>und</strong> seines geistig<br />
behin<strong>der</strong>ten Bru<strong>der</strong>s eintauchen. Dafür werden wir einige Szenen aus<br />
dem Buch „Simpel“ in ein Theaterstück umschreiben <strong>und</strong> dieses<br />
aufführen.<br />
6 Frau<br />
Sporrer<br />
Herr<br />
Raabe<br />
Schüler mit Einwan<strong>der</strong>ungsgeschichte<br />
Im „Derksen“ sind 39 Schüler, das entspricht 17% <strong>der</strong> Schülerschaft, aus<br />
verschiedenen Nationen. Darüber wollen wir mehr erfahren. Ziel ist es,<br />
einen Fragebogen zu erstellen <strong>und</strong> diese Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler mit<br />
Hilfe des Fragebogens zu interviewen.
<strong>Projekte</strong> für die <strong>Mittelstufe</strong><br />
Nr. Lehrer Thema<br />
Nr. 7 Herr<br />
Cichlar<br />
Herr<br />
Spengler<br />
Politisch motivierte Ausgrenzung von berühmten<br />
Naturwissenschaftlern<br />
Wir suchen in Internet, Lexika <strong>und</strong> Fachliteratur nach Informationen<br />
über diverse Personen (z. B. Lise Meitner, Albert Einstein, ...), ihre<br />
wissenschaftliche Arbeit <strong>und</strong> ihre persönlichen Schwierigkeiten, die zu<br />
einer politisch motivierten Ausgrenzung führten. Die Ergebnisse dieser<br />
Recherche sollen als Schaubil<strong>der</strong> (DinA2 o<strong>der</strong> DinA3) dargestellt<br />
werden.<br />
Nr. 8 Herr Timm Inclusion in English-speaking countries<br />
You will either be looking across the Channel or the Atlantic Ocean to<br />
find out what the state of inclusion looks like in Britain and the United<br />
States. How are people with special needs catered for at school? What<br />
is being done to make them feel part of the community? It will be your<br />
job to show your findings to your fellow students in an exhibition. Or you<br />
decide to give your very personal view of “inclusion” or perhaps<br />
“exclusion” in an artistic way, for example, by means of a collage.<br />
Nr. 9 Frau Tran-<br />
Duc<br />
Frau<br />
Mendez<br />
Nr.<br />
10<br />
Nr.<br />
11<br />
Herr<br />
Blersch<br />
Herr<br />
Platzer<br />
Herr<br />
Schwarzer<br />
Mein kleiner Bru<strong>der</strong> im Mond<br />
Wir wollen uns mit <strong>der</strong> französischsprachigen Website „handicapiciel“<br />
bekannt machen, auf <strong>der</strong> sehr viel Informationen <strong>und</strong> prämierte<br />
Kurzfilme über behin<strong>der</strong>te Menschen sind. Wir können für den<br />
<strong>Unter</strong>richt geeignete Kurzfilme in einer Info-Broschüre vorstellen <strong>und</strong><br />
vielleicht auch einen Kurzfilm von 5 Minuten über ein autistisches Kind<br />
in deutscher Synchronisation erarbeiten <strong>und</strong> vorstellen.<br />
Autismus<br />
Wir wollen anhand von verschiedenen Filmen, z.B. „Rainman“, die im<br />
Film gezeigten Beson<strong>der</strong>heiten autistischer Menschen herausarbeiten<br />
<strong>und</strong> auswerten. Wir vergleichen diese Informationen mit den in <strong>der</strong><br />
Fachliteratur beschriebenen Merkmalen von Autismus. Wir arbeiten in<br />
Kleingruppen <strong>und</strong> bereiten die Ergebnisse zur Präsentation auf <strong>der</strong><br />
Bühne <strong>und</strong> als Plakat auf.<br />
Dokumentation <strong>der</strong> Projektwoche<br />
Wir dokumentieren die Projektwoche: als Film-, Tondokumentation, als<br />
einen kleinen Trailer, für den Newsletter <strong>der</strong> Schule <strong>und</strong> unsere<br />
Website.
Change language