Luft- und Raumfahrt – High-Tech in Deutschland - Hamburger Fern ...

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HFH-CAMPUS
Herbstsemester 2006 Die Semesterzeitung der Hamburger Fern-Hochschule
Nummer 8
Titelthema
Luft- und Raumfahrt – High-Tech in Deutschland
Von Prof. Dr. Michael Bosch
High-Tech in Deutschland – wie lange noch?
Angesichts einer Auswanderungswelle, welche
sowohl die besten Köpfe als auch zunehmend
High-Tech-Unternehmen erfasst, scheint
diese Frage zunächst mehr als berechtigt.
Nicht nur das Manager Magazin – als durchaus
seriöses Wirtschaftsmagazin bekannt –
titelt in seiner Juliausgabe schlagzeilenträchtig
„Deutschland blutet aus“ und trifft damit
exakt die Tonalität der deutschen Endzeitstimmung.
Dabei existieren in der Bundesrepublik
Deutschland nach wie vor zahlreiche High-
Tech-Branchen, die sich gerade zur Zeit
eines stattlichen Wachstums erfreuen. Als
(noch) kleines, aber feines Beispiel dieser
Art kann die Luft- und Raumfahrtindustrie
angeführt werden. Nach einer im Handelsblatt
veröffentlichten Erhebung des Prognos-
Instituts verzeichnete diese Branche im Zeitraum
zwischen 2000 und 2004 einen Beschäftigungszuwachs
von 10,7 Prozent. Um
exakt die gleiche Rate ist im genannten Zeitraum
die Zahl der Unternehmen gewachsen,
welche sich mit der Entwicklung und Herstellung
von Luft- und Raumfahrtsystemen
befassen, was auf rege Gründungs- und Ausgründungsaktivitäten
schließen lässt.
Derzeit sind über 70.000 Mitarbeiter – mit
steigender Tendenz – in dieser Branche beschäftigt.
Die Forschungsintensität, d. h. der
Anteil der Forschungs- und Entwicklungs-
Editorial
Prof. Dr. Michael
Bosch, Präsident
der HFH
im letzten Editoral
unserer Hochschulzeitung
HFH-CAM-
PUS hatte ich Ihnen
eine Weiterentwicklung
unseres Studienangebotesangekündigt.
Bereits in
Kürze werden wir drei
neue Studiengänge
anbieten.
Der Studiengang Wirtschaftsrecht mit
Bachelor-Abschluss startet bereits zum
01.01.07. Mit Herrn Prof. Dr. Knollmann
konnten wir einen international renommierten
Experten für die Leitung dieses Studiengangs
gewinnen. Am 01.07.07 werden
dann gleich zwei neue Angebote eingeführt:
Der Bachelor-Studiengang Gesundheits-
und Sozialmanagement sowie
der MBA-Studiengang General Management.
Gerade für ehemalige HFH-Absolventen
offerieren wir attraktive Sonderkonditionen.
Auch bestehen im neuen Studiengang
Wirtschaftsrecht für Absolventen der
grundständigen Studiengänge Betriebswirtschaft
und Wirtschaftsingenieurwesen –
Test des deutschen Mars-Forschungsballons ARCHIMEDES in der Schwerelosigkeit während eines Parabelflugs.
Foto: ESA
ausgaben an den Umsatzerlösen, gehört mit
20% zu den höchsten in der gesamten Volkswirtschaft.
Hieraus resultiert ein hoher und
mittelfristig ebenfalls weiter steigender Bedarf
an hochqualifizierten Arbeitskräften, in
erster Linie im Bereich technisch-ingenieurwissenschaftlicher
Basisqualifikationen, jedoch
auch im Bereich von Schnittstellenqualifikationen,
etwa für das technische Management.
Ingenieure, die Projektverantwortung
auf der Systemebene übernehmen,
müssen neben der Fähigkeit zur Integration
Liebe Leserinnen, liebe Leser,
was betriebswirtschaftliche Inhalte anbelangt
– umfangreiche Anrechnungsmöglichkeiten.
Bis 2008 wird die HFH zudem weitere neue
Studiengänge anbieten. Schließlich haben
wir mit der Entwicklung eines Zertifikatsstudiums
begonnen.
Die Innovationsfähigkeit einer Hochschule
kann nur durch anwendungsorientierte Forschung
mit Hilfe eines langfristig stabilen
Teams von Professoren und wissenschaftlichen
Mitarbeitern sichergestellt werden. So
betätigen sich unsere Hochschullehrer auch
in der anwendungsorientierten Forschung,
welche neben fachlichen Inhalten auch die
gerade für unsere Hochschule besonders
bedeutsamen fernstudiendidaktischen und
bildungsökonomischen Fragestellungen
umfasst. Auch bei den wissenschaftlichen
Mitarbeitern ist eine rege Forschungstätigkeit
festzustellen. Ein Beispiel hierfür ist
das von Herrn Thomas Rosenthal (wiss.
Mitarbeiter im Fachbereich Gesundheit
und Pflege) mit herausgegebene Managementhandbuch
Pflege.
Die Entwicklung neuer Studienangebote
sollte sich jedoch auch an den Leit- und
verschiedener ingenieurwissenschaftlicher
Fachdisziplinen im Rahmen der Systementwicklung
(Systems-Engineering) auch Kenntnisse
und Erfahrungen im Projektmanagement
mitbringen.
Die Branche ist stark auf den Norden und
Süden der Republik konzentriert. Trotz der
aktuellen Probleme mit der Verkabelung des
Mega-Liners A 380 wird sich Airbus in Hamburg
als weltweit drittgrößter Luftfahrtstandort
etablieren.
Wachstumsbranchen einer Volkswirtschaft
orientieren. Wir haben daher im letzten
HFH-CAMPUS damit begonnen, Ihnen die
wesentlichen Leit- und Wachstumsbranchen
in Deutschland vorzustellen. Die
Serie, begonnen mit den Beiträgen von
Herrn Prof. Dr. Möller zur Bedeutung des
Sozialwesens heute und morgen sowie von
Herrn Prof. Dr. Muchna über den Wachstumsmarkt
Logistik, wird im vorliegenden
HFH-CAMPUS mit dem Artikel Luft- und
Raumfahrt – High-Tech in Deutschland
fortgesetzt.
Neben weiteren Berichten aus unserer
Hochschule finden Sie in der aktuellen
Ausgabe auch ein interessantes Interview
mit dem CEO von Research International,
Herrn Vöhl-Hitscher, der auch Mitglied des
Kuratoriums der HFH ist.
Ich wünsche Ihnen, liebe Leserinnen und
Leser, viele neue Erkenntnisse bei der Lektüre
unserer Hochschulzeitung und unseren
Studierenden einen erfolgreichen Abschluss
des Herbstsemesters 2006.
Ihr
Prof. Dr. Michael Bosch
Präsident der HFH
Nummer 8
In der Raumfahrtindustrie, die vor allem in
Bremen, München und Friedrichshafen angesiedelt
ist, werden überwiegend hochkomplexe
Einzelexemplare – wie das europäische
COLUMBUS-Modul der Raumstation ISS –
oder Kleinserien „an den Grenzen der Physik“
entwickelt. Demgegenüber stellt in der Luftfahrtindustrie
neben der Entwicklung eines
neuen Flugzeugs auch dessen termingerechte
Fertigung in großen Stückzahlen eine gewaltige
Herausforderung dar. Für die Entwicklung
dieser Strukturen werden u. a. Fabrikund
Fertigungsplaner sowie Fertigungstechniker
benötigt.
Die Luft- und Raumfahrtindustrie sucht aber
auch Fachleute in den Bereichen technischer
Einkauf und Materialwirtschaft, Projekt-
und Qualitätsmanagement sowie Marketing
und Vertrieb. Hierbei handelt es sich
um Funktionen an der Schnittstelle zwischen
Betriebswirtschaft und Technik, für deren
Wahrnehmung das Studium des Wirtschaftsingenieurwesens
in idealer Weise die notwendigen
Grundlagen schafft.
An der HFH gibt es drei Möglichkeiten, sich
berufsbegleitend zum Diplom-Wirtschaftsingenieur
(FH) bzw. künftig zum Bachelor of
Engineering in Wirtschaftsingenieurwesen zu
qualifizieren: Das grundständige Studium,
welches wirtschafts- und ingenieurwissenschaftliche
Inhalte parallel und integriert behandelt,
sowie ein betriebswirtschaftliches
Aufbaustudium für Ingenieure und ein technisches
Aufbaustudium für Betriebswirte.
So finden sich unter den Studierenden und
Absolventen der HFH auch zahlreiche Mitarbeiter
der Luft- und Raumfahrtbranche. Sie
kommen zumeist aus dem europäischen
Luft- und Raumfahrtgiganten EADS oder
dessen Tochterunternehmen Airbus, Eurofighter
und Eurocopter, aber auch von nicht
minder bedeutsamen mittelständischen High-
Tech-Betrieben.
Inhalt
Neuer Studiengang Wirtschaftsrecht Seite 2
– Das Interview Seite 2
– Neue Professur
MBA-Studiengang
Seite 3
General Management der HFH Seite 3
Gute und schlechte Gesundheitssysteme Seite 4
Serviceangebot für Studierende Seite 5
Studieren am Studienzentrum
der kurzen Wege Seite 5
Die HFH präsentiert sich auf Messen Seite 6
MBA-Studium „Global Business“
jetzt noch attraktiver Seite 6
Entwicklungstrends in der
Marketingforschung Seite 7
9. Absolventenfeier der HFH Seite 8
Prämierte Diplomarbeiten Seite 8
www.hamburger-fh.de Seite 1

Herbstsemester 2006 HFH-CAMPUS
Nummer 8
Fachbereich Wirtschaft
Neuer Studiengang
Wirtschaftsrecht
(mit Abschluss Bachelor)
Erstmalig im Frühjahrssemester 2007
bietet die HFH den Studiengang Wirtschaftsrecht
an. Ab dem 1. Januar
2007 ist es damit möglich, den Bachelor-Abschluss
(B.A.) in einem HFH-Studiengang
zu erwerben, der berufsbegleitend
und praxisorientiert wirtschaftswissenschaftliche
und juristische Lehrinhalte
vermittelt.
Das Grundstudium dient dazu, sich
fachorientiert betriebswirtschaftliche
und juristische Grundkenntnisse anzueignen.
Die interdisziplinäre Vertiefung
des Wissens erfolgt im Hautpstudium
insbesondere in den Studienschwerpunkten
„Personal und Arbeit“ bzw.
„Steuern und Revision“. Somit eröffnet
der neue Studiengang gute Perspektiven
für eine qualifizierte Berufstätigkeit
an der Schnittstelle zwischen Recht
und Betriebswirtschaft, beispielsweise
in Personal- oder Rechtsabteilungen
von Unternehmen sowie in Steuerberatungs-
und Wirtschaftsprüfungsgesellschaften.
Im Grundstudium, das eine Regelstudienzeit
von vier Semestern umfasst,
sind folgende Module vorgesehen:
Wirtschaftsmathematik
Wirtschaftsenglisch
Grundlagen des Wirtschaftsprivatrechts
Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre
Verfassungs- und öffentliches
Wirtschaftsrecht
Grundlagen der Wirtschaftsinformatik
Buchführung / Jahresabschluss
Material- und Produktionswirtschaft
Europäisches Wirtschafts- und
Internationales Privatrecht
Arbeitsrecht
Marketing und Umweltmanagement
Besonderes Schuldrecht /
Kreditsicherung
Kosten- und Leistungsrechnung
Unternehmensrecht
Grundlagen der Steuerlehre
Zum Hauptstudium mit ebenfalls vier
Semestern Dauer zählt das Hauptpraktikum
als integraler Bestandteil; es
kann auch studienbegleitend durch eine
entsprechende berufliche Tätigkeit
nachgewiesen werden. Pflichtmodule
im Hauptstudium sind:
Wirtschaftsstrafrecht
Wettbewerbsrecht /
Gewerblicher Rechtsschutz
Wirtschaftspolitik
Betriebssoziologie / -psychologie
Unternehmensführung
Rechtsdurchsetzung
Vertragsgestaltung.
Neben den genannten Modulen des
Hauptstudiums haben die Studierenden
die Wahl, einen der beiden fachübergreifenden
Studienschwerpunkte zu bearbeiten:
Personal und Arbeit oder
Steuern und Revision. Die Bachelorarbeit
schließt das Studium ab.
Berufsbegleitend in nur acht Semestern
praxisrelevante Kenntnisse sowohl in
Betriebswirtschaft als auch in Recht zu
erwerben, und dies auf hohem Niveau –
das zeichnet den neuen HFH-Studiengang
Wirtschaftsrecht aus.
Weitere Informationen hierzu s. Interview
rechts.
Seite 2 www.hamburger-fh.de
Fachbereich Wirtschaft
Studiengang Wirtschaftsrecht
Das Interview
Warum hat sich die HFH zu diesem
neuen Studiengang entschlossen?
Wie fügt er sich in das bisherige
Studienangebot ein?
Welche Berufsperspektiven haben
die Absolventen?
Was macht die Besonderheit von
Wirtschaftsrecht im Fernstudium
aus?
Zu diesen und weiteren Fragen führte
HFH-CAMPUS ein Gespräch mit Prof.
Dr. Kautz, dem Dekan des Fachbereichs
Wirtschaft, und mit Prof. Dr. Knollmann,
der für den neuen Studiengang
mit zuständig ist.
Herr Prof. Kautz, was hat Sie bzw. den Fachbereich
Wirtschaft bewogen, den neuen
HFH-Studiengang Wirtschaftsrecht zu entwickeln?
Wie ordnet sich Wirtschaftsrecht in
die bisherigen Studiengänge im Fachbereich
Wirtschaft ein?
Prof. Kautz: Die HFH hat zum einen den Anspruch,
durch das Konzept Fernstudium den
Studierenden die Möglichkeit zu geben, auf
hohem Niveau berufliche Betätigung im jeweiligen
betrieblichen Umfeld mit wissenschaftlicher
Beschäftigung im Studium zu
vereinbaren. Dieses berufsbegleitende Studium
– mit seinem ganz spezifischen und
bewährten Mix aus Selbststudium und Präsenzeinheiten
in festen Studiengruppen – ist
ein erfolgreicher Ansatz, das HFH-Fernstudium
ein Erfolgsmodell. Das zeigt sich nicht
zuletzt daran, dass sich ca. 6.000 Studierende
für die HFH entschieden haben. Ein
weiterer ebenso wichtiger Grund für unseren
Erfolg ist natürlich, dass die HFH gerade solche
Studiengänge berufsbegleitend anbietet,
für die, wenn man entsprechende Analysen
zu Grunde legt, künftig hoher Bedarf besteht.
Dafür ist der Studiengang Wirtschaftsrecht
ein sehr gutes Beispiel. Wirtschaftsjuristen
sind auf dem Arbeitsmarkt gefragte
Fachleute, wie auch ein Blick in Stellenangebote
zeigt.
Wie wir alle wissen, liegt es im Trend, in Folge
der Globalisierung Netzwerke zu knüpfen
oder im Zuge der Konzentration auf Kernkompetenzen
Unternehmensbereiche outzusourcen.
In beiden betrachteten Fällen entstehen
neue Schnittstellen, die mit kompetenten,
interdisziplinär qualifizierten Mitarbeitern
besetzt sein sollten. Gute Kenntnisse
in Betriebswirtschaftslehre, im Rechnungswesen
oder in der Unternehmensführung zu
haben, ist hierfür oft nicht ausreichend. Genauso
wichtig ist, sich im Arbeits-, im Steuer-
oder Gesellschaftsrecht auszukennen. Alles
Module, die – neben anderen – im HFH-
Studiengang Wirtschaftsrecht bearbeitet werden.
Herr Prof. Kautz, wie sieht der idealtypische
Studierende des Wirtschaftsrechts aus?
Prof. Kautz: Er oder sie hat das Abitur bzw.
eine betriebliche Fortbildung abgeschlossen,
ist etwa 25 bis 35 Jahre alt und hochmotiviert,
ein berufsbegleitendes Studium zu absolvieren.
Idealerweise hat der Studierende
bereits Berufserfahrung speziell in der
Schnittstelle zwischen Betriebswirtschaft
und Wirtschaftsrecht oder strebt eine entsprechende
Karriere an.
Herr Prof. Knollmann, Sie sind ein „LL.M.“.
Was verbirgt sich hinter dieser Abkürzung?
Prof. Knollmann: „LL.M.“ ist ein traditioneller
akademischer Grad der University of Lon-
Prof. Dr. Kautz (r.), Fachbereich Wirtschaft, im Gespräch mit Prof. Dr. Knollmann
don. „LL.M.“ ist die Abkürzung für „Magister
Legum“, englisch: „Master of Laws“, Magister
beider Rechte – das hieß im Mittelalter:
des römischen Rechts und des kanonischen
Kirchenrechts. Die Engländer lieben so etwas.
Die Frage wird mir übrigens häufiger gestellt
– ein deutliches Zeichen dafür, dass
akademische Abschlüsse, die im Ausland erworben
werden, hierzulande teilweise kaum
bekannt sind – und umgekehrt. Hier setzt
der Bologna-Prozess an, der die Transparenz
der Studienleistungen, Qualifikationen und
Abschlüsse vergleichbar machen und letztendlich
die Mobilität der Arbeitnehmer innerhalb
Europas steigern will. Inzwischen
gibt es den LL.M. auch an deutschen Hochschulen.
Gerade wurde das Stichwort Bologna genannt.
Inwiefern berücksichtigt die HFH
beim neuen Studiengang die Bologna-Vorgaben?
Prof. Kautz: Der Studiengang schließt mit
dem Bachelor, genauer dem „Bachelor of
Arts, B.A.“ ab. Und das ist eine der Kernforderungen
von Bologna, nämlich gestufte Abschlüsse
wie den Bachelor – und perspektivisch
den Master – einzuführen. Eine weitere
Forderung ist die Implementierung eines
Leistungspunktesystems (European Credit
Transfer System / ECTS) zur Messung und
zum Vergleich von Studienleistungen. Auch
dies haben wir berücksichtigt: Der Studierende
des Wirtschaftsrechts erwirbt insgesamt
210 Credit Points – und somit mehr als
die 180 Credit Points, die beispielsweise
beim Bachelor Betriebswirtschaft erworben
werden. Die Interdisziplinarität des Studiengangs
bedingt für die Studierenden eine zeitlich
insgesamt umfassendere Beschäftigung
mit den Fachthemen. Deshalb dauert das
Wirtschaftsrecht-Regelstudium auch ein Semester
länger, berufsbegleitend insgesamt 8
Semester.
Herr Prof. Kautz, können Sie uns bitte Beispiele
nennen, für welche berufliche Tätigkeit
ein Wirtschaftsrechtsstudium an der
HFH besonders qualifiziert?
Prof. Kautz: Absolventen verfügen über Kompetenzen,
die in vielen chancenreichen Berufen
nachgefragt werden. Gut gerüstet sind
unsere Wirtschaftsrechts-Studierenden insbesondere
für Tätigkeiten in Rechtsabteilungen
von Unternehmen, gleichermaßen auch
für die Arbeit in Fachabteilungen wie Ver-
trieb, Personal und Controlling sowie in
Steuerberatungs- und Wirtschaftsprüfungsgesellschaften.
Das liegt unter Anderem an
der intensiven Beschäftigung mit einem
Schwerpunktthema und dem Erwerb vielfältiger
methodischer Kompetenzen.
Herr Prof. Knollmann, Sie sind Fachanwalt
für Steuerrecht, Lehrbeauftragter der Universitäten
Hamburg und Osnabrück, und Sie
haben umfangreiche berufspraktische Erfahrung.
Aus Ihrer Sicht: Ist ein Studium des
Wirtschaftsrechts sinnvoll?
Prof. Knollmann: Natürlich, ich habe am eigenen
Leib erfahren, wie wichtig eine Ausbildung
ist, die sich auf die wesentlichen,
auf die in Unternehmen nachgefragten Inhalte
konzentriert. Ich habe an den juristischen
Faktultäten der Universitäten Göttingen
und Lausanne Rechtswissenschaften
studiert, wurde zum Dr. jur. und – an der
University of London – zum Master of Laws
(LL.M.) promoviert und habe schließlich die
Große Juristische Staatsprüfung abgelegt.
Das hat alles zusammen mit Unterbrechungen
fast zehn Jahre gedauert. Und, zugegeben:
Es gab während dieser Zeit auch Augenblicke,
in denen ich mich gefragt habe: Wozu
beschäftigst du dich intensiv mit Details,
die du für deinen späteren Beruf sowieso
nicht brauchst? Was bringt dir das?
Wer nicht gerade den „Fernsehserien“-Juristenberuf
eines Richters oder Staatsanwalts
bzw. eines vor Gericht auftretenden Rechtsanwalts
anstrebt, sondern wer als Wirtschaftsjurist
in einem Unternehmen arbeiten
will, für den gehen viele der Studieninhalte
in den Rechtswissenschaften am Bedarf vorbei.
Auf der einen Seite beschäftigt man sich
mit juristischen Fragestellungen, die in der
Unternehmenspraxis nicht wichtig sind. Auf
der anderen Seite fehlen dann aber unverzichtbare
Kenntnisse z.B. in Betriebswirtschaft,
im Steuer- oder Bilanzrecht. Und
dies in einer Zeit der „Ökonomisierung des
Rechts“!
Gerade hier setzt das HFH-Studium Wirtschaftsrecht
an, indem es die in Unternehmen
verwendbaren Inhalte verdichtet anbietet
und zwei gleichermaßen wichtige Disziplinen
kombiniert. Ich halte das Wirtschaftsrecht-Studium
an der HFH daher für eine
hochwertige, zugleich auch kluge Alternative
zum Staatsexamen und zum herkömmlichen
juristischen Berufsweg. Auch deshalb,
weil die vielzitierte Reform der Juristenaus-

Herbstsemester 2006 Die Semesterzeitung der Hamburger Fern-Hochschule
Nummer 8
bildung dazu führt, dass die Studierenden
bis zum Berufseinstieg viel zu lange brauchen.
Beim HFH-Angebot Bachelor Wirtschaftsrecht
sieht das ganz anders aus: In
nur vier Jahren die Kompetenzen zu erwerben,
die in Unternehmen wirklich gebraucht
werden, und dabei noch nicht einmal die Berufstätigkeit
aufgeben zu müssen, das ist
wirklich ein gutes Angebot: Zumal den Absolventen
damit grundsätzlich auch noch interessante
weitere Qualifikationsschritte eröffnet
werden. Ich denke z.B. an einen
LL.M.-Abschluss, vielleicht in USA, vielleicht
mit anschließender Promotion an einer
Universität, oder an die Berufsexamina
als Steuerberater bzw. Wirtschaftsprüfer,
oder die US-Abschlüsse CPA (Certified Public
Accountant) oder CFA (Chartered Financial
Analyst).
Herr Prof. Knollmann, Sie sind auch ein ausgewiesener
Praktiker. Sie kennen beispielsweise
durch Ihre anwaltliche Beratung namhafte
börsennotierte Unternehmen und Banken,
Sie kennen deren Personalbedarf, und
führen selbst seit vielen Jahren Lehrveranstaltungen
durch. Eine hervorragende Eintrittskarte
für eine Tätigkeit an einer Hochschule.
Am 1. Juli diesen Jahres haben Sie
die HFH-Professur angetreten. Was hat Sie
zu diesem Schritt bewogen? Haben Sie
Fachbereich Wirtschaft
Stand der Vorbereitung
Der Fachbereich Wirtschaft bereitet zum
01. Juli 2007 für Absolventen der HFH den
Start des neuen MBA-Studiengangs General
Management vor. Durch die Hamburger Behörde
für Wissenschaft und Gesundheit wurde
eine vorläufige staatliche Genehmigung
erteilt. Der Akkreditierungsprozess bei der
Agentur ACQUIN, die bereits die Bachelor-
Studiengänge Betriebswirtschaft, Wirtschaftsingenieurwesen
und Wirtschaftsrecht akkreditierte,
läuft gerade. Der Fachbereich Wirtschaft
passt momentan das eingereichte
Konzept hinsichtlich der von den Gutachtern
gegebenen Hinweise an. Parallel dazu wird
bereits mit Hochdruck an der Umsetzung
des Konzeptes gearbeitet. Dies betrifft die
Autorenakquisition und die Erstellung von
Studienbriefen, die einen entsprechenden
zeitlichen Vorlauf erfordern.
Leitbild „Intrapreneur“
Vor dem Hintergrund zunehmender Globalisierung
des Wettbewerbs und einer Dynamisierung
wirtschaftlicher Prozesse müssen
Führungskräfte heute in der Lage sein:
Strategien zur systematischen Entwicklung
von marktgängigen Innovationen zu
konzipieren und umzusetzen,
ein innovatives Klima in Unternehmen zu
schaffen und Mitarbeiter zu ständiger
Innovations- und Veränderungsbereitschaft
zu motivieren,
marktorientierte Organisationsstrukturen
zu entwickeln sowie eine kontinuierliche
Struktur- und Prozessoptimierung zu gewährleisten.
Der MBA-Studiengang General Management
orientiert sich am Leitbild des Intrapreneurs.
Dieser wird als Unternehmer im Unternehmen
verstanden. Im Fokus des Studiengangs
steht die Entwicklung unternehmerischen
Denkens und Handelns innerhalb der Rahmenbedingungen
der Organisation. Intrapreneurship
wird den Studierenden nicht als
isoliertes Instrument, sondern als anzustre-
schon Vorstellungen, wie Sie auch weiterhin
„am Ball“ bleiben können, weiter nah dran
sind an den Studierenden und der Wirtschaft?
Prof. Knollmann: Ja, und ich bin sicher, dass
dies auch gelingt. Ich werde selbst an der
HFH lehren und so den direkten Kontakt zu
unseren Studierenden auf- und ausbauen.
Als leidenschaftlicher Netzwerker werde ich
es mir selbstverständlich auch künftig nicht
nehmen lassen, meine guten Beziehungen zu
Unternehmen, Kammern und Verbänden sowie
zu anderen Hochschulen im In- und Ausland
zu pflegen, also Forschung und Praxis
zu kombinieren. Ganz wie das die HFH tut.
Ein wesentlicher Grund für mich, gerne zur
HFH zu kommen, war der, dass es sich hier
um eine moderne Privathochschule handelt;
man denkt und handelt unternehmerisch.
Kurze Dienstwege statt verstaubter Bürokratie,
Orientierung am tatsächlichen Bedarf
von Wirtschaft und Studierenden – das
zeichnet die HFH vor den Mitbewerbern aus.
Herr Prof. Kautz, abschließend noch eine
Frage. Inwiefern unterscheidet sich der HFH-
Studiengang Wirtschaftsrecht von vergleichbaren
Studiengängen anderer Hochschulen?
Prof. Kautz: Es gibt zahlreiche Gründe, sich
für den neuen Studiengang Wirtschaftsrecht
bei der HFH zu entscheiden. Um nur die
bende Denkrichtung und Verhaltensleitlinie
im Unternehmen vermittelt.
Die Absolventen werden befähigt:
als Intrapreneur im Unternehmen eigeninitiativ
zu agieren und dabei adäquate
Managementtechniken anzuwenden sowie
das für die Entwicklung und Umsetzung
von Intrapreneurship erforderliche Klima
sowie die notwendigen Strukturen und
Prozesse im Unternehmen zu schaffen
bzw. zu fördern.
Mit dem erfolgreichen Abschluss des MBA-
Studiums an der HFH weisen die Absolventen
den Erwerb von entsprechenden fachlichen
und überfachlichen Kompetenzen nach
und sind in Verbindung mit ihrer Berufserfahrung
zur Übernahme von verantwortungsvollen
unternehmerischen Aufgaben im Management
befähigt.
Inhalte und Struktur
Der MBA-Studiengang General Management
umfasst berufsbegleitend 4 Semester zuzüglich
der Zeit für die Master Thesis. Zu Beginn
wird ein betriebswirtschaftlich geprägtes
größten Vorteile zu nennen:
1. Wir heben uns durch die Qualität unseres
Angebots hervor; unsere Studienbriefe und –
materialien werden ausnahmslos von ausgewiesenen
Hochschulprofessoren bzw. Dozenten
oder von erfahrenen Praktikern erstellt.
2. Wir kennen unsere Studierenden und ihren
Bedarf: mit einem dichten Netz wohnortnaher
Studienzentren, mit zwei Immatrikulationsterminen
im Jahr, mit der Bildung fester
Studiengruppen, in denen die Studierenden
kommunizieren und sich unterstützen,
durch die Verpflichtung erfahrener Hochschuldozenten
und Praktiker für die Präsenzveranstaltungen
unterstützen wir – nicht zuletzt
durch den Web-Campus – das berufsbegleitende
Studium auf hohem Niveau.
3. Die zielorientierte Ausrichtung des Modulkanons
an der Berufswirklichkeit und den
Anforderungen der Unternehmen, gerade bei
unseren interdisziplinär ausgerichteten Studienschwerpunkten
sowie durch den hohen
Praxisbezug der Themen für Haus-, Projektund
Bachelorarbeit.
4. Und nicht zuletzt: die umfassende Betreuung
unserer Studierenden sowohl in fachlicher
Hinsicht als auch bei der Organisation
des Studienablaufs.
Vielen Dank für das Gespräch.
MBA-Studiengang General Management der HFH
Überblick über den MBA-Studiengang
Network Management
Master-Thesis
ck
Fundament mit ausgewählten Management-
Themen gelegt. Dazu gehören die Module
Management Fundamentals, Strategic Management
sowie Corporate Finance und Strategic
Controlling.
Darauf bauen zwei Säulen auf, die das Tätigkeitsprofil
eines Intrapreneurs wesentlich
charakterisieren – Innovation Management
und Change Management. Das Modul Innovation
Management widmet sich zunächst
dem Informations- und Wissensmanagement
Customer Relationship
Management
Integration
Business Planning Business Simulation
Innovation Management Change Management
Basics
Management
Fundamentals
Strategic
Management
Corporate Finance and
Strategic Controlling
als Grundvoraussetzung. Daran knüpft das
Innovationsmanagement als ganzheitliches
Managementkonzept an. Überlegungen zur
Technologie-, Produkt- und Dienstleistungsentwicklung
runden das Modul ab. Das Modul
Change Management beschäftigt sich
mit dem Management des organisationalen
Wandels. Das schließt Betrachtungen zu
Führungsprozessen in sich wandelnden Organisationen
ein.
Die zwei Säulen des Studiengangs werden in
einem weiteren Studienabschnitt durch die
Module Business Planning und Business Simulation
wieder zusammengeführt. Beide
Module dienen insbesondere der interdisziplinären
Anwendung und Vertiefung des er-
Fachbereich Wirtschaft
Studiengang Wirtschaftsrecht
Neue Professur
Rechtsanwalt / Fachanwalt für Steuerrecht
Prof. Dr. Johann Knollmann, LL.M., geb.
1965, verstärkt seit Kurzem das HFH-Team.
Am 1. Juli 2006 wechselte er zur Hamburger
Fern-Hochschule. Er ist hier insbesondere
für den neuen Studiengang Wirtschaftsrecht
(ab 1. Januar 2007) zuständig.
Studium der Rechtswissenschaften an den
Universitäten Göttingen und Lausanne, Erste
Juristische und Große Juristische Staatsprüfung
in Hamburg, Mitarbeit bei der EU-
Kommission in Brüssel, Promotion zum Dr.
jur., Postgraduiertenstudium an der University
of London und dort Promotion zum LL.M.
(Master of Laws) – dies sind nur einige der
bisherigen Stationen in der akademischen
Laufbahn von Prof. Knollmann.
Berufserfahrung sammelte er – neben langjähriger
wirtschaftsrechtlicher Lehrtätigkeit,
an den Universitäten Hamburg, Osnabrück
und der Fernuniversität Hagen – als Rechtsanwalt
und Fachanwalt für Steuerrecht in
namhaften internationalen Wirtschaftskanzleien,
wo er in der anwaltlichen Beratung von
börsennotierten Unternehmen und Banken
bei grenzüberschreitenden Transaktionen
und Finanzierungen tätig war.
worbenen Wissens in komplexen Fallstudien
und einem Unternehmensplanspiel.
Darauf aufbauend werden in einem nächsten
Schritt die Managementkompetenzen der
Studierenden struktur- und prozessorientiert
sowie kundenorientiert weiter vertieft. Das
Modul Network Management beschäftigt
sich mit dem Management von Netzwerken,
Unternehmenskooperationen und Supply
Chains. Im Modul Customer Relationship
Management stehen strategische Fragen der
Kundenorientierung und daraus abgeleitet
Fragen einer kundenorientierten Unternehmenskultur/-struktur
sowie der Produkt- und
Programmpolitik im Mittelpunkt.
Die einzelnen Module des MBA-Studiengangs
General Management sind interdisziplinär
aufgebaut und enthalten jeweils relevante internationale,
volkswirtschaftliche und rechtliche
Aspekte. Das studienbriefgestützte
Selbststudium, ergänzt um multimediale Anwendungen
wird durch seminaristische Veranstaltungen
mit Fallstudien, Übungen,
Gruppenarbeiten, Präsentationen sowie durch
ein Unternehmensplanspiel unterstützt.
Der berufsbegleitende MBA-Studiengang
wird mit der Master Thesis abgeschlossen
und ist mit 120 Credit Points versehen.
Schlussbemerkungen
Mit dem MBA-Studiengang General Management
kann der Fachbereich Wirtschaft seinen
Studierenden ein sehr modernes Produkt
anbieten. Im Unterschied zu den traditionellen,
überwiegend funktional geprägten
Strukturen des Bachelor-Konzeptes ist es
uns gelungen, einen funktionsübergreifenden,
stark prozessorientierten und interdisziplinären
Studiengang zu entwickeln. Die
Absolventen des MBA-Studienganges General
Management sind in der Lage, sich den
Herausforderungen globalisierter, dynamischer
Märkte zu stellen und in ihren Unternehmen
erfolgsorientiert Prozesse und Beziehungen
zu gestalten und zu führen.
WEK
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Herbstsemester 2006 HFH-CAMPUS
Nummer 8
Fachbereich Gesundheit und Pflege
Gute und schlechte Gesundheitssysteme?
Die gesellschaftliche Diskussion in Deutschland
kreist derzeit u.a. um die Ausgestaltung
des Gesundheitssystems. Um etwas Sachlichkeit
in die Auseinandersetzung um „gute“
oder „schlechte“ Gesundheitssysteme zu
bringen, bietet sich ein Blick über den eigenen
Tellerrand hinaus an.
Die Beurteilung von Gesundheitssystemen
ist kein einfaches Unterfangen. Auch international
betrachtet gibt es unterschiedliche
Ansichten. Zum Hintergrund:
In ihrem Weltgesundheitsbericht „The World
Health Report: Health Systems - Improving
Performance“ beurteilte die Weltgesundheitsorganisation
(WHO) die Gesundheitssysteme
aller 191 Mitgliedstaaten der Vereinten
Nationen. Das Ergebnis löste einige Überraschung
aus, denn an der Spitze der WHO-
Rangliste standen Länder wie Italien und
Spanien, deren Gesundheitssysteme bislang
kaum als Vorbilder galten. Dänemark und
Finnland dahingegen, deren Gesundheitssysteme
von der eigenen Bevölkerung traditionell
sehr gut angenommen werden, schnitten
wesentlich schlechter ab. Diese Diskrepanz
wird im Folgenden vorgestellt und diskutiert,
um daraus Erkenntnisse für künftige
Beurteilungen von Gesundheitssystemen zu
gewinnen.
Befragung von Experten
und „Laien“
Die Beurteilung von Gesundheitssystemen
fällt zuweilen unterschiedlich aus, je nachdem,
wer hierzu befragt wird. Die WHO hat
knapp 2.000 Experten interviewt, während
die Harvard School of Public Health und die
Europäische Union zu diesem Thema rund
20.000 Bürger befragt haben.
Befragung von „Experten” –
Ansatz der Weltgesundheitsorganisation
Die Experten der Weltgesundheitsorganisation
beurteilen die unterschiedlichen Gesundheitssysteme
danach, in welchem Ausmaß sie
drei übergeordnete Ziele erfüllen, nämlich
(1) einen guten Gesundheitszustand der Bevölkerung
zu erreichen („good health“),
(2) eine hohe Bereitschaft und Fähigkeit des
Systems zu erreichen, mit der auf die Erwartungen
der Bevölkerung eingegangen
wird („responsiveness“), und
(3) eine faire Verteilung der finanziellen Lasten
für das Gesundheitssystem zu erreichen
(„fair financial contribution“).
Um den Zielerreichungsgrad hinsichtlich der
drei Gesundheitsziele messen zu können, hat
die WHO zwei Konzepte eingeführt: Errungenschaften
(„attainment“) und Leistungsfähigkeit
(„performance“). Dabei unterscheidet
die WHO zwischen absoluter Leistung
(z.B. Lebenserwartung in Jahren) und relativer
Leistung. Letztere besagt, wie die Qualitätsparameter
innerhalb der Bevölkerung verteilt
sind, also z.B., welche einkommensoder
bildungsabhängigen Bevölkerungsschichten
erreichen welches Alter?
Um zur Gesamtbewertung von Gesundheitssystemen
zu gelangen, werden die Errungenschaften
(Abb. 1, Spalten A bis C) ins Verhältnis
zu den eingesetzten Ressourcen
(Abb. 1, Spalten H und I) gesetzt. Die ent-
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stehende Rangfolge führt zur WHO-Weltrangliste.
Die Positionen, welche die führenden
17 Industrienationen in der WHO-Rangliste
einnehmen, ist ebenfalls in Abbildung 1
(Spalte D) dargestellt.
Befragung von „Laien”
– Ansatz der EU
Laien besitzen annahmegemäß keine tieferen
Fachkenntnisse auf dem Gebiet, welches
sie beurteilen sollen. Insofern sind die
Staatsbürger häufig „Laien“ auf dem Gebiet
der Beurteilung von Gesundheitssystemen.
In den frühen 1970er Jahren wurde ein Instrument
entwickelt, welches eine Beurteilung
der Leistungsfähigkeit von Gesundheitssystemen
aus der Sicht von Laien ermöglicht.
Es heißt „Eurobarometer“ und dient
der Meinungsumfrage.
Solche Meinungsumfragen werden seit 1973
im Auftrag der Europäischen Kommission regelmäßig
durchgeführt. Dabei wird einem repräsentativen
Querschnitt der Bevölkerung
im Alter von 15 Jahren und darüber ein für
alle Mitgliedstaaten der EU gleichlautender
Fragebogen in Landessprache vorgelegt. In
der Regel umfasst die Stichprobe 1.000 Personen
je Land; einzige Ausnahmen sind Luxemburg
(500) und Deutschland (1.000 in
West- und 1.000 in Ostdeutschland). Der
bislang letzte Datensatz zum Thema „Gesundheitswesen“
wurde 1998 erhoben. „Wie
zufrieden sind Sie mit dem Gesundheitssystem
im Lande?“ wurde hier gefragt. Die Erhebung
führte zu insgesamt 16.165 auswertbaren
Interviews, die alle EU-Mitgliedstaaten
repräsentieren.
Die Harvard School of Public Health (HSPH)
hat die Methode des Eurobarometer im Ok-
tober 2000 in den USA und in Kanada angewendet.
Der Interview-Leitfaden entsprach
dem des Eurobarometer. Die Interviews wurden
in englischer und an der Ostküste Kanadas
in französischer Sprache durchgeführt.
A B C D E F G H I
Gesundheitszustand
(„good health“)
Kundenorientierung
(„responsiveness“)
WHO**
(2000)
Lastenverteilung
(„fair financial contribution“)
Gesamtbewertung*
(„overall performance“)
Land
Zufriedenheit mit Gesundheitssystem:
Rangfolge
Insgesamt konnten 1.007 Interviews (USA)
bzw. 1.500 Interviews (Kanada) ausgewertet
werden. Die Antworten auf die Frage: „In general,
would you say you are very satisfied,
fairly satisfied, neither satisfied nor dissatisfied,
fairly dissatisfied or very dissatisfied
with the way health care runs in your country?“
wurden in den Spalten F und G der Abbildung
1 ausgewertet. Dabei wurden die
beiden Antwortkategorien „very satisfied”
und “fairly satisfied” zusammengefasst.
Diskussion
EU***
(1998)
Zufriedenheit mit Gesundheitssystem:
in %
Gesundheitsausgaben
pro Kopf: Rangfolge
Der Querverweis „[A:13]“ bedeutet, dass das
betreffende Gesundheitssystem in der Rangliste
aus Spalte A die Position 13 belegt.
Gesamtbewertung von
Gesundheitssystemen
Gesundheitsausgaben
pro Kopf: in $US
1 9 12 1 Frankreich 6 65 6 2.226
4 12 15 2 Italien 15 20 10 1.882
3 15 12 3 Spanien 13 43 15 1.469
10 8 8 4 Österreich 3 73 9 2.061
17 17 17 5 Portugal 16 16 16 1.402
5 16 14 6 Griechenland 17 16 17 1.375
11 2 1 7 Luxemburg 5 67 3 2.613
7 6 11 8 Niederlande 4 70 7 2.172
8 14 6 9 England 11 57 13 1.666
15 13 4 10 Irland 8 58 12 1.752
9 9 2 11 Belgien 7 63 8 2.144
2 7 8 12 Schweden 10 58 11 1.809
13 4 4 13 Deutschland 9 58 2 2.616
6 5 10 14 Kanada 12 46 4 2.428
12 11 6 15 Finnland 2 81 14 1.605
16 3 2 16 Dänemark 1 91 5 2.358
14 1 16 17 USA 14 40 1 4.373
„Experten“ „Laien“
* Reihenfolge, in der das Land in der WHO-Weltrangliste auftaucht
** World Health Organization (Hrsg.): World Health Report 2000, Genf (2000) 152-203
*** Europäische Kommission (Hrsg.): Eurobarometer Bericht Nr. 49, Brüssel (1998) 1-78
**** OECD (Hrsg.): OECD Health Data, Paris (2002) Tabelle 9
Abb. 1: Rangliste von Gesundheitssystemen nach Meinung von Experten und Laien
OECD****
(1999)
Ein Zusammenhang zwischen den Beurteilungen
der WHO-Experten und der Zufriedenheit
der Bevölkerung bei ihrer jeweiligen
Gesamtbewertung von Gesundheitssystemen
ist kaum erkennbar. Italien beispielsweise
hat laut WHO das zweitbeste Gesundheitssystem
der Welt [D:2] - obwohl nur jeder
fünfte Italiener mit seinem Gesundheitssystem
zufrieden ist [G:15]. Europas drittbestes
Gesundheitssystem liegt nach Einschätzung
der WHO in Spanien [D:3]. Geradezu
regelmäßig protestieren die Spanier jedoch
gegen ihr Gesundheitssystem, welches auf
der „Rangliste des Volkes“ im letzten Viertel
liegt [F:13]. Ähnliche Diskrepanzen ergeben
sich bei der Beurteilung des portugiesischen
und des griechischen Gesundheitssystems.
Finnland und Dänemark dahingegen folgen
in der WHO-Rangliste erst an 15. bzw. 16.
Stelle der untersuchten Industrienationen
[D:15 / D:16]. Dennoch sind 91% der Dänen
und 81% der Finnen mit ihrem Gesundheitssystem
zufrieden [G:1 / G:2]. Das sind die
Spitzenwerte des Eurobarometers [F:1 / F:2].
Das amerikanische Gesundheitssystem
schneidet in beiden Fällen im letzten Viertel
der Rangliste ab. Bei der WHO-Rangliste stehen
die USA sogar an letzter Stelle der Industrienationen
[D:17], obwohl ihr System
die beste Kundenorientierung [B:1] weltweit
aufweist.
Gesundheitszustand
Die Experten der WHO beurteilen den Gesundheitszustand
der Dänen vergleichsweise
miserabel [A:16]. Das tut der Beliebtheit
des Gesundheitssystems jedoch keinen Abbruch
[F1]. Umgekehrt sind die Griechen im
europäischen Vergleich sehr unzufrieden mit
ihrem System [F:17], obwohl die WHO Stärken
beim Gesundheitszustand sieht [A:5].
Außerdem fällt auf, dass die teuersten Systeme
der Welt, USA und Deutschland [H:1 /
H:2], keinesfalls die besten sind [A:13 /
A:14 bzw. D:13 / D:17].
Kundenorientierung
Das WHO-Konzept der „Kundenorientierung“
[B] entspricht dem, was Eurobarometer
unter „Zufriedenheit mit dem Gesundheitssystem“
[F] versteht. Unterschiedliche
Beurteilungen gehen hier also unmittelbar
auf unterschiedliche Wahrnehmungen von
Experten und Laien zurück. Dies ist bei allen
17 Gesundheitssystemen der Fall, d.h.,
dass bei keinem Land der Ranglistenplatz
der Experten mit dem der „Laien“ bzw. der
Öffentlichkeit übereinstimmt. Bei 6 von 17
Industrienationen unterscheiden sich die
Ranglistenplätze um mindestens 5 Positionen.
Besonders auffällig sind die unterschiedlichen
Beurteilungen bei den nordamerikanischen
Gesundheitssystemen. Sie
erfreuen sich einer hohen Anerkennung bei
den Experten der WHO [B:1 / B:5] obwohl
die Bevölkerung eher skeptisch in ihrer Beurteilung
ist [F:12 / F:14]. In Finnland ist es
genau umgekehrt. Die WHO listet die Kundenorientierung
des finnischen Gesundheitssystems
auf Platz 11 von 17 [B:11] – dennoch
sind 81% der Finnen zufrieden oder
sehr zufrieden mit der Art und Weise ihrer
Gesundheitsversorgung [G:2]. Bei der Beurteilung
von Portugal und Griechenland sind
die Unterschiede zwischen den Experten und
den Laien nur gering. Ein eindeutiger Zusammenhang
besteht zwischen Kundenorientierung
und Gesundheitsausgaben (r =
0,93). Je höher die Ausgaben für Gesundheit
sind [I], desto höher ist die Kundenorientierung
[B].
Lastenverteilung
Die Gesundheitssysteme von Belgien,
Deutschland, Irland und Luxemburg sind
nach Überzeugung der WHO die am gerechtesten
finanzierten Systeme der Welt [C]. Auf
der „Rangliste des Volkes“ liegen diese Län-

Herbstsemester 2006 Die Semesterzeitung der Hamburger Fern-Hochschule
Nummer 8
der dennoch nur im Mittelfeld [F]. Ein Zusammenhang
zwischen den Gesundheitsausgaben
pro Kopf auf der einen Seite [H] und
der Gerechtigkeit der Lastenverteilung [C]
bzw. der Zufriedenheit der Bevölkerung mit
dem System auf der anderen Seite [F] ist
nicht feststellbar. Man kann also nicht sagen:
Je weniger der Einzelne für Gesundheit
bezahlt, desto gerechter (WHO) oder beliebter
(Eurobarometer) ist das System. Das wird
besonders deutlich, wenn man z.B. Frankreich
[C:12 / F:6 / H:3], Portugal [C:17 /
F:16 / H:16] und Irland [C:4 / F:8 / H:14]
miteinander vergleicht.
Zufriedenheit
Ein Zusammenhang zwischen der Zufriedenheit
der Bevölkerung mit ihrem jeweiligen
Gesundheitssystem [F] und den Zielen, welche
die WHO für leistungsfähige Gesundheitssysteme
formuliert [A, B, C], ist nicht
signifikant (-0,24 < r < 0,23). Hinzu kommt,
dass auch die Gesundheitsausgaben pro Kopf
[H, I] keinen erkennbaren Einfluss auf die Zufriedenheit
der Konsumenten [F] haben.
Serie: HFH-Studienzentren
Es weht eine frische Brise im Hamburger
Hafen, als Peter Bantzer, Diplom-Wirtschaftsingenieur
mit Kapitänspatent, die Studierenden
des ingenieurswissenschaftlichen Studienschwerpunkts
Verkehrssystemtechnik an
Bord der “Cap San Diego“ empfängt. „Grundanforderungen
an Schiffe, deren Kenngröße
und Klassifizierung“ steht auf dem Stundenplan.
Naheliegend, dass diese Veranstaltung
am anschaulichsten vor Ort in einem der
größten Welthäfen zu gestalten und erleben
ist.
Ganz so spektakulär präsentiert sich der Studienalltag
am Hamburger Studienzentrum
zwar nicht immer. Doch die ca. 45 Dozenten/innen
setzen alles daran,
den Teilnehmern der Präsenzveranstaltungen
die Fragen zu
den Studienbriefen plausibel zu
beantworten und mit ergänzenden
Übungen das im Selbststudium
erarbeitete Wissen zu festigen.
Im Hauptberuf sind sie
Unternehmensberater, Rechtsanwälte,
Wirtschaftsprüfer und
Professoren an staatlichen Hochschulen.
Von ihrem Wissen und
ihrer Erfahrung profitieren die
ca. 600 Studierenden, die am
Hamburger Studienzentrum unterrichtet
und bei der Anfertigung
ihrer Haus- und Diplomarbeiten
betreut werden.
Im Januar 1998 hat alles angefangen:
Jeweils eine Gruppe der
Studienrichtungen Wirtschaftsingenieurwesen
und Betriebswirtschaft
nahmen damals ihr
Studium am Studienzentrum
Hamburg an der Hammer Landstraße auf.
Der postgraduale Studiengang Wirtschaft ergänzte
ab Herbst 1999 das Angebot. Im Jahr
2000 starteten die ersten Studienschwerpunktveranstaltungen
des Hauptstudiums.
Heute gliedert sich der Studienbetrieb des
Folgerungen
Sowohl „Laien“ als auch „Experten“ können
nützliche Beiträge zur Beurteilung von Gesundheitssystemen
leisten. Beide sollten
deshalb einbezogen werden, wenn beispielsweise
die aktuelle oder zukünftige Ausgestaltung
des deutschen Gesundheitssystems diskutiert
wird.
Der Fachbereich Gesundheit und Pflege entwickelt
und aktualisiert sein Studienangebot
unter verschiedenen Gesichtspunkten. Eine
wichtige Zielrichtung ist die Ausbildung von
Experten, die sich u.a. in die Debatte um die
Ausgestaltung des deutschen Gesundheitssystems
einbringen können. Zentrale Inhalte
zur Gesundheitssystemgestaltung werden
daher – gleichwohl mit unterschiedlichen
Gewichtungen – sowohl im Diplom-Studiengang
Pflegemanagement als auch im Bachelor-Studiengang
Gesundheits- und Sozialmanagement
vermittelt.
Prof. Dr. Johannes Möller MPH
Dekan des Fachbereichs
Gesundheit und Pflege
Hamburger Studienzentrums in über 20 Semestergruppen.
Besondere Erwähnung verdient die Kooperation
mit der Hamburger Hochschule für Angewandte
Wissenschaften (HAW), die den
Fachbereich Gesundheit und Pflege
Serviceangebot für Studierende
Mitwirkung bei Schriftenreihe
„Management Handbuch Pflege“
Der Fachbereich Gesundheit und Pflege
konnte eine Zusammenarbeit mit dem „Management
Handbuch Pflege“ (Economica
Verlag Heidelberg) verwirklichen. Das Handbuch
deckt die Breite des Pflegemanagements
institutionen- und hierarchieübergreifend
ab und ist durch vier Ergänzungslieferungen
pro Jahr inhaltlich aktuell. Diplom-
Sozialökonom Thomas Rosenthal, wissenschaftlicher
Mitarbeiter des Fachbereichs,
ist Mitherausgeber und Gesamtredakteur
dieses Handbuchs. Weitergehende Informationen
zum Handbuch unter www.huethigjehle-rehm.de.
Durch die neue Zusammenarbeit zwischen
der Hamburger Fern-Hochschule und dem
Verlag eröffnet sich Studierenden des Pflegemanagements
die Möglichkeit, Teile bzw.
Exzerpte der empirischen Studien und Di-
Studieren am Studienzentrum der kurzen Wege
Präsenzveranstaltungen in Nachbarschaft zum zentralen Sitz der HFH
SZ-Leiter Florian Kueppers (r.) und Ewa Bartikowski (m.) im Gespräch
mit einer Interessentin
Einführungsveranstaltung für die neuen Studierenden im Studienzentrum Hamburg
Studierenden des Wirtschaftsingenieurwesens
Übungstage zu den ingenieurswissenschaftlichen
Fächern in bestens ausgestatteten
Laboren ermöglicht.
Im Sommer 2005 bezog das Hamburger
Studienzentrum Räumlichkeiten am Alten
Teichweg 21 im traditionsreichen Stadtteil
Barmbek. Im neuen Seminar- und Studienzentrum,
das zuvor einem Hamburger Unternehmen
als Direktionsgebäude diente,
mischt sich heute das architektonische Flair
der 50er „Wirtschaftswunderjahre“ mit modernen
Stilelementen. Helle, freundliche
Unterrichtsräume, einladende, farbenfrohe
Sitzecken für den Pausenplausch sowie der
Innenhof mit Freitreppe zum Osterbekkanal
sorgen für Campus-Atmosphäre.
Seit dem Umzug ist Hamburg zudem das
Studienzentrum der kurzen Wege: Im Nachbargebäude
Alter Teichweg 19 hat die HFH
ihren zentralen Sitz. Präsident und Kanzler,
die Fachbereiche mit den hauptamtlichen
Professoren und wissenschaftlichen Mitar-
plomarbeiten, die sie im Rahmen ihres Studiums
erarbeitet haben, als Fachartikel zu
veröffentlichen und damit einem breiteren
Fachpublikum zur Diskussion zu stellen.
Diplom-Sozialökonom Thomas Rosenthal
wird zu den Studierenden, deren Arbeiten für
eine Publikation in Frage kommen, Kontakt
aufnehmen. Ebenso können die Studierenden
an ihn herantreten, wenn sie Interesse
an einer Publikation ihrer Arbeiten haben.
Kontakt:
Diplom-Sozialökonom Thomas Rosenthal
Hamburger Fern-Hochschule
Fachbereich Gesundheit und Pflege
Alter Teichweg 19
D – 22081 Hamburg
Tel.: (040) 350 94 342
E-Mail: thomas.rosenthal@hamburger-fh.de
beitern, Prüfungsamt und Studierendensekretariat
haben so den unmittelbaren Draht
zum Studienzentrum und den dortigen Ansprechpartnern
Florian Küppers (Studienzentrumsleiter)
und Ewa Bartikowski (Verwaltung).
Die beiden freuen sich schon jetzt auf den
neuen Studiengang „Wirtschaftsrecht“ (Start
FS 2007) und hoffen, dass ab Sommersemester
2007 auch der „Master-Studiengang“
am Hamburger Studienzentrum angesiedelt
wird. Sie werden alles daran setzen, auch
den Studierenden der neuen Studiengänge
die Präsenzzeiten möglichst angenehm zu
gestalten.
Wie sagte doch neulich ein Studierender des
achten Semesters nach Abgabe seiner Klausur
im Fach „Industrial Management and
Engineering“?: „So – geschafft! Das war meine
letzte Klausur. Schön war´s bei Ihnen am
Hamburger Studienzentrum! Vielen Dank!“
Florian Kueppers
www.hamburger-fh.de Seite 5

Herbstsemester 2006 HFH-CAMPUS
Nummer 8
HFH-Aktuell
Die HFH präsentiert sich auf Messen
Gleich bei zwei Messen im September zeigte
die HFH Flagge und nutzte die Chance,
sich einer breiteren Fachöffentlichkeit zu
präsentieren. Sowohl der VDI-Recruiting Day
als auch der 3. Fernausbildungskongress der
Bundeswehr boten der HFH das Forum, ihr
aktuelles Studienangebot bekannt zu machen.
Zugleich konnte die HFH bei diesen
Kongressen viel versprechende Kontakte zu
Wirtschaft und öffentlichen Auftraggebern,
zu Studierenden und möglichen Kooperationspartnern
knüpfen.
Den VDI Recruiting-Tag am 5.9.2006 Hamburg
im Haus der Handelskammer Hamburg
nutzte die HFH, um insbesondere auf die
Studiengänge Wirtschaftsingenieurwesen
und den Ergänzungsstudiengang Wirtschaft
aufmerksam zu machen. Der VDI, der Verein
Deutscher Ingenieure, veranstaltete diesen
Recruiting-Tag als Jobbörse und Weiterbildungsmarktplatz
in erster Linie für Ingenieure
sowie technische Fach- und Führungskräfte.
Namhafte, teilweise auch international
agierende Unternehmen wie Airbus oder
Germanischer Lloyd, Lufthansa Technik,
Thyssen Krupp, Vattenfall und Philips nutzten
ihrerseits den Karrieretag, um mit qualifizierten
Nachwuchskräften ins Gespräch zu
kommen und um Kontakt mit Studienanbietern
wie der HFH zu knüpfen.
Der 3. Fernausbildungskongress der Bundeswehr
vom 19.-21.9.2006 an der Helmut-
Schmidt-Universität / Universität der Bundeswehr
in Hamburg rückte unter Anderem
die wachsende Bedeutung von E-Learning
für Hochschulen in den Mittelpunkt. Um den
vermuteten starken Anstieg der Studierendenzahlen
in den nächsten Jahren bewältigen
zu können, werde der Einsatz neuer Instrumente
und Methoden – wie beispielswei-
HFH-International
Die HFH Hamburger Fern-Hochschule und
die University of Louisville im US-Bundesstaat
Kentucky haben das erfolgreiche
MBA-Studium den Veränderungen der
Wirtschaft und den Wünschen der Studenten
inhaltlich und zeitlich stärker angepasst.
Das MBA-Studium unter dem neuen Namen
„Global Business“ wird für die Teilnehmer,
die ab Juni 2007 in Louisville starten, noch
deutlicher international ausgerichtet. Fragen
der internationalen Rechnungslegung und
Finanzierung sowie das Technologie- und
Innovationsmanagement spielen neben
den globalen Management- und Marketing-
Aspekten eine gewichtigere Rolle. „Wir
haben uns zu dieser Neuausrichtung
entschlossen“, betont Prof. Dr. Bodo Wilmes,
der akademische Leiter des Studiums, „aufgrund
unserer bisherigen Erfahrungen und
vielen Gesprächen mit unseren Partnern in
der Wirtschaft.“
Die Absolventen sollen so befähigt werden,
Führungsaufgaben in mittleren und größeren
Unternehmen kompetent und umfassend
anzugehen. „Es hat sich gezeigt“, begründet
Wilmes die Anpassung, „dass vor allem
Ingenieure neben dem globalen Managementwissen
im Rechnungswesen und in
Seite 6 www.hamburger-fh.de
Chris Mandel, HFH, während des 3. Fernausbildungskongresses im Gespräch mit Studieninteressenten.
se innovative technologiegestützte Bildungsangebote
– erforderlich, so Prof. Hans Christoph
Zeidler, Präsident der Helmut-Schmidt-
Universität.
Rund 850 Teilnehmer konnte der Messeveranstalter
verzeichnen. Ein Novum im Vergleich
zu den Vorjahren war, dass der Fokus
MBA-Studium „Global Business“ jetzt noch attraktiver
der Finanzierung von Projekten zusätzliches
Spezialwissen benötigen.“
Durch eine Konzentration der Inhalte auf das
Wesentliche und die Einbeziehung der Wochenenden
ist es sogar gelungen, die beiden
US-Aufenthalte um jeweils zwei Wochen zu
verkürzen. „Die Teilnehmer hatten zum Teil
Probleme, von ihren Unternehmen sechs Wochen
Urlaub am Stück für den Aufenthalt an
der University of Louisville zu bekommen“,
erklärt Prof. Wilmes. Daher wurde dieser
Zeitraum auf zweimal vier Wochen verkürzt.
Auf Wunsch können die MBA-Studenten
aber noch eine fünfte Woche an die Präsenzphase
in Louisville anhängen. In dieser Woche
werden dann interessante Unternehmensbesuche
bei Ford, General Electrics,
General Motors oder UPS durchgeführt.
Mit der Neuausrichtung kommt man den
Wünschen der Studenten weiter entgegen,
deren Karrierechancen sich so erheblich verbessern.
Bislang haben rund 90 Studenten das künftig
nur noch 13 Monate dauernde MBA-Studium
in den USA und in Deutschland erfolgreich
absolviert – neben ihrem Beruf. Es vermittelt
Ingenieuren, Natur-, Geistes- und
stärker als bisher auf eine internationale
Ausrichtung des Kongressprogramms gerichtet
war, wie ein Blick auf die Liste der hochkarätigen
Referenten auch aus dem Ausland
zeigt. Nicht nur die HFH, sondern auch Aussteller
wie Adobe Systems GmbH, die Bundesakademie
für öffentliche Verwaltung,
EADS Deutschland GmbH, IBM Deutsch-
Wirtschaftswissenschaftlern nach zwei- bis
dreijähriger Tätigkeit im Beruf eine ganzheitliche
internationale Management-Ausbildung.
Viele Absolventen haben inzwischen
attraktive Karriereschritte gemacht.
Das Geheimnis des Erfolgs: Alle Vorlesungen
und Übungen, auch die in Deutschland, finden
ausschließlich in Englisch statt, so dass
die Studierenden nach dem Abschluss mühelos
und sicher mit englischsprachigen Geschäftspartnern
in aller Welt kommunizieren,
verhandeln, Verträge abschließen und sich
auf die Inhalte der Kommunikation konzentrieren
können. Das wird dadurch verstärkt,
dass die Studenten die Hälfte der Kurse in
den USA an der University of Louisville absolvieren:
Hier beginnen und beenden sie das
Studium. Für die Vorlesungen in Deutschland
stellt die HFH in Hamburg, München
und Bad Mergentheim die Räumlichkeiten
und die administrative Unterstützung. Die
Veranstaltungen finden dort nach Wunsch
der Teilnehmer entweder am Wochenende
oder blockweise unter der Woche statt.
Prof. Dr. Bodo Wilmes und Prof. Dr. Henry S.
Enck aus Louisville entwickelten das Konzept
des MBA-Studiums, nachdem sich Prof.
Wilmes und die Hochschule für die University
of Louisville als Partner entschieden hat-
land, Learntec, SAP Deutschland und viele
andere dürften also nicht lange mit ihrer Entscheidung
gezögert haben, an diesem Kongress
teilzunehmen, vor Ort über neue technologiegestützte
Weiterbildungskonzepte zu
diskutieren und auf diesem Weg Synergien
zwischen Wirtschaft, Wissenschaft und
Forschung zu nutzen. ck
ten. Der Grund: Bei Rankings erreichte der
Studiengang hervorragende Platzierungen.
Und: Er ist von der AACSB (Association to
Advance Collegiate Schools of Business) voll
akkreditiert.
Die MBA-Studenten müssen unter anderem
ein Erststudium (auch Absolventen der Berufsakademie
werden zugelassen) mit einem
Notendurchschnitt von mindestens 2,7, den
TOEFL-Test (Test of English as a Foreign
Language) und den Pre-MBA-Course erfolgreich
absolviert haben. Den Pre-MBA-Kurs
können die Studenten als Fernkurs vom heimischen
PC aus machen.
Die Anmeldefrist für das im Juni 2007 beginnende
Studium endet am 31. März 2007.
„Das MBA-Studium ist anspruchsvoll und erfordert
das volle Engagement der Studierenden“,
sagt Robert Leuze, Absolvent des
MBA-Studiums und Leiter des Studienzentrums
in Bad Mergentheim, aus eigener Erfahrung.
Insgesamt ist das Studium aber
durch die Kürze der US-Aufenthalte zeitlich
durchaus überschaubar.
Interessenten wenden sich bitte an:
Raphael Post, Tel.: 040/35094-325
Raphael.Post@hamburger-fh.de
Brütting

Herbstsemester 2006 Die Semesterzeitung der Hamburger Fern-Hochschule
Nummer 8
Arbeitsmarkt
Entwicklungstrends in der Marketingforschung
Interview mit Dipl. Volkswirt Frank Vöhl-Hitscher, CEO von Research International
WPP ist das weltweit größte Marketingserviceunternehmen mit rund 91.000 Mitarbeitern (einschließlich
Tochterunternehmen). Es ist in folgenden drei Hauptgeschäftsbereichen tätig:
• Werbeagenturen (u.a. JWT, Ogilvy & Mather, Y & R Advertising)
• Public Relations / Public Affairs (z.B. Hill & Knowlton, Burson-Masteller) und
• Marketingforschung (u.a. Research International).
HFH-Campus konnte Dipl. Volkswirt Frank Vöhl-Hitscher, CEO von Research International – einem
Tochterunternehmen von WPP – und zugleich Mitglied im HFH-Kuratorium, für ein Interview gewinnen.
Neben allgemeinen Fragen zum Unternehmen Research International, zur Bedeutung
von Marketing und zu den Berufschancen im Marketing kamen auch die Themen
Markenbildung und die Bedeutung von Fernstudium als wichtigen Instrument der
Personalentwicklung zur Sprache.
Herr Vöhl-Hitscher, können Sie bitte darstellen,
in welchem Bereich Research International
am Markt aktiv ist?
Dipl. Volkswirt Frank Vöhl-Hitscher: Research
International ist die weltgrößte adhoc-Marktforschungsgruppe
mit Niederlassungen in
über 50 Ländern und mit rund 3.000 Mitarbeitern.
Seit 1989 ist Research International
im Verbund der Kommunikations- und
Dienstleistungsgruppe WPP. Bei unseren
Kunden handelt es sich um große nationale
und internationale Unternehmen aus allen
Bereichen. Um nur einige bekannte Beispiele
zu nennen: Deutsche Telekom, BMW, Allianz,
Henkel, Unilever oder Beiersdorf. Wir
führen keine Meinungs- und Sozialforschung
wie z.B. Allensbach oder Forsa durch.
Bei Research International liegen die Forschungsschwerpunkte
in drei Bereichen:
1. Innovation. Das heißt, wir unterstützen
unsere Kunden bei der Generierung neuer
Produkte bzw. Serviceleistungen. Hier
testen wir Produktchancen auf dem angestrebten
Markt – in allen Innovationsphasen,
von der ersten Idee über die Konzeptentwicklung
bis hin zum Monitoring
eines eingeführten Produkts.
2. Branding Management. Hier besteht unser
Angebot darin, Unternehmen bei der
Steuerung ihrer Marken zu unterstützen.
Wir analysieren Chancen und Schwächen
einer bestimmten Marke – gerade auch
vor dem Hintergrund des Angebots der
Wettbewerber. Dabei kann es sich sowohl
um eine – eher statische – Betrachtung
des Ist-Zustandes handeln als auch um
einen dynamischen, die Produktentwicklung
begleitenden Ansatz. Entscheidend
ist, rechtzeitig zu erkennen, wo Gefahren
entstehen könnten – etwa weil der Wettbewerb
besonders stark ist oder die eigene
Marke bestimmte Schwächen aufweist.
3. Market Strategy. Hier geht es in erster Linie
darum frühzeitig zu erkennen, wie
sich Kunden– und Verbraucherbedürfnisse,
zum Beispiel in Folge der demographischen
Entwicklung, verändern und wie
unsere Kunden idealerweise darauf reagieren
sollten.
Worin unterscheidet sich Research International
von anderen Marketingforschungsunternehmen?
Dipl. Volkswirt Frank Vöhl-Hitscher: Insbesondere
zwei Aspekte spielen hierbei eine
Rolle: Zum Einen bietet meines Wissens kein
anderes Unternehmen wie wir Marketingforschung
in allen Innovationsphasen an. Zum
Anderen hebt uns der Mix aus sowohl quantitativer
als auch qualitativer Marktforschung
hervor. Wir bieten unseren Kunden also messende
und bewertende Forschung. Bei der
quantitativen Marktforschung greifen wir auf
größere Stichproben zurück, dort sind die
Fragen eindeutig vorgegeben und strukturiert.
Bei der qualitativen Marktforschung
hingegen geht es darum, in intensiveren
Kontakten mit einer vergleichsweise kleinen
Stichprobe, auch in moderierten Gruppeninterviews,
Einstellungen und Meinungen auf
den Grund zu gehen, nachzufragen, subjektive
Bewertungen der Zielgruppe zu erhalten.
Im HFH-Fachbereich Wirtschaft spielt der
Themenkomplex Marketing eine große Rolle.
Die Nachfrage speziell nach berufsbegleitenden
wirtschaftsnahen Studiengängen ist vergleichsweise
hoch. Wie schätzen Sie die Berufschancen
von Betriebswirten, von Wirtschaftingenieuren
und Wirtschaftsjuristen
ein?
Dipl. Volkswirt Frank Vöhl-Hitscher: Ich bin
überzeugt, dass Marketing für den Erfolg von
Unternehmen entscheidend ist. Das ist eine
logische Konsequenz daraus, dass die physischen
Unterschiede zwischen den Produkten
bzw. Dienstleistungen abnehmen. Den Verbrauchern
müssen also überzeugende Gründe
präsentiert werden, warum sie sich für
das Produkt A und nicht das vergleichbare
Produkt B eines anderen Anbieters entscheiden
sollen. Die Macht von Marken wird
wachsen. Entscheidende Aufgabe des Marketings
ist somit, bestimmte positiv besetzte
Bilder und Eindrücke mit einer Marke in Verbindung
zu bringen, so dass die Kunden dem
Produkt A gegenüber Konkurrenzprodukt B
den Vorzug geben oder bereit sind, für Produkt
A vergleichsweise viel Geld auszugeben.
Aus einem weiteren Grund bin ich überzeugt,
dass die Berufschancen für Studierende im
Bereich Marketing sehr gut sind: Die demographische
Entwicklung der letzten Jahre hat
dazu geführt, dass immer mehr Marketingprofis
aus Altersgründen die Unternehmen
verlassen. Da sich diese Entwicklung überschneidet
mit dem Eintritt der geburtenschwachen
Jahrgänge in die Berufstätigkeit,
werden sich zukunftsorientierte Unternehmen
verstärkt um akademisches „Nachwuchs-Know-how“
in diesem Bereich kümmern
müssen. Es wird hier wohl zu einem
Wettbewerb um die besten Hochschul-Absolventen
kommen.
Welchen Tipp würden Sie angehenden Studierenden
geben: Worauf sollten sie bei der
Auswahl ihrer Hochschule Wert legen?
Dipl. Volkswirt Frank Vöhl-Hitscher: Der einfachste
Weg, sich ein Bild über verschiedene
Hochschulen, ihr Angebot und Renommee
zu machen, ist natürlich, sich im Internet
über deren Ranking zu informieren.
Meiner Meinung nach wird die Bedeutung eines
Abschlusses an einer „Top-Hochschule“
für den Arbeitgeber aber oft überschätzt.
Nach meiner Erfahrung
bei Research
International ist für
einen Arbeitgeber bei
der Einstellung von
Hochschulabsolventen
viel wichtiger,
dass diese Engagement
mitbringen. Ein
Auslandsaufenthalt
oder eine Nebentätigkeit
während des
Studiums, Praktika oder sonstige Aktivitäten
sind entscheidender als die Frage, an welcher
Hochschule ein Abschluss erworben
wurde.
Research International ist in über 50 Ländern
am Markt. Worin liegen Ihrer Meinung
nach die Unterschiede zwischen dem deutschen,
dem europäischen und dem globalen
Markt?
In Westeuropa unterschieden sich die Märkte
der jeweiligen Ländern nicht so stark. Größer
sind die Unterschiede zwischen Westeuropa
einerseits und Osteuropa, Asien auf der
anderen Seite: In Westeuropa stehen die Firmen
vor der Herausforderung, ihre Unternehmen
in Regionen mit niedrigem oder fast keinem
Wirtschaftswachstum zu managen und
dabei noch Wachstum und Gewinn zu erwirtschaften.
Der Kostendruck steigt. Von den
Unternehmern in Osteuropa oder Asien dagegen
– in diesen Ländern liegt das Wirtschaftswachstum
oft bei über 7 % – wird erwartet,
dass der Umsatz und der Gewinn
stärker, schneller wachsen.
Wie schätzen Sie – im internationalen Vergleich
– den chinesischen Markt ein?
Dipl. Volkswirt Frank Vöhl-Hitscher: Seit dem
1. Januar 2006 haben wir eine Niederlassung
in der VR China. Dabei handelt es sich
um ein Unternehmen, mit dem wir schon
seit vielen Jahren in der Form eines „Joint
Ventures“ verbunden waren. Ich denke, dass
der indische und der chinesische Markt für
fast alle Branchen große Wachstumschancen
bieten. Das liegt an der wachsenden zahlungskräftigen
Mittelschicht dort, die für den
Kauf fast jedes Produkts interessiert werden
kann.
Welche Anforderungen haben Sie an Ihre
Mitarbeiter – in Bezug auf Kompetenzen,
Fremdsprachenkenntnisse, social skills etc.?
Wie messen Sie diese?
Dipl. Volkswirt Frank Vöhl-Hitscher: Wir bilden
häufig virtuelle Teams, wenn unsere
Landesinstitute bei einem Forschungsprojekt
zusammenarbeiten. Dabei ist Englisch unverzichtbar;
Englisch ist die Sprache, in der
wir untereinander kommunizieren.
Die Persönlichkeitsmerkmale unserer Mitarbeiter
bewerten wir in einem eigenen Assessment
Center. Für unseren Erfolg entscheidend
ist die Qualität der Kundenberatung:
Unsere Mitarbeiter müssen überzeugen, Untersuchungsergebnisse
anschaulich präsentieren
können und auch in zugespitzten Situationen
und unter Stress den Überblick
behalten. Ebenso ist natürlich die Teamfähigkeit
unserer Mitarbeiter wichtig.
Welche Rolle spielt Ihrer Meinung
nach ein berufsbegleitende
Hochschulstudium als Instrument
der Personalentwicklung
für Firmen?
Dipl. Volkswirt Frank Vöhl-
Hitscher: Wie schon erwähnt,
müssen Firmen auf Grund der
demographischen Entwicklung
Talente an sich binden. Ein gutes
Instrument hierzu kann ein
berufsbegleitendes Studium
sein – beide Seiten, Mitarbeiter
und Unternehmen, profitieren
davon. Mitarbeiter können sich
weiterbilden, ihre Karrierechance
im Unternehmen vergrößern.
Und Unternehmen können davon ausgehen,
dass die hochqualifizierten und engagierten
Mitarbeiter bei ihnen bleiben, vor allem
wenn die Firma das Mitarbeiterstudium
finanziell oder z.B. durch eine Teilfreistellung
unterstützt.
Was hat Sie bewogen, dem Ruf ins HFH-Kuratorium
zu folgen?
Dipl. Volkswirt Frank Vöhl-Hitscher: Ich sehe
es als eine wichtige Aufgabe an, dort meine
Marketingkompetenz einzubringen. Wenn
es darum geht, die Kommunikationsaktivitäten
der HFH auf die spezifischen Zielgruppen
der am Fernstudium Interessierten bzw.
der Studierenden abzustimmen, mit begrenztem
Budget zukunftsweisende Beziehungen
zu potenziellen Kunden aufzubauen
und Direktmarketing zu betreiben, kann meine
langjährige Berufserfahrung für die HFH
sicherlich hilfreich sein.
Markenbildung und -erhalt wird immer wichtiger,
ist mittlerweile in großen Unternehmen
Chefsache. Wie beurteilen Sie die „Marke
Fernstudium“?
Dipl. Volkswirt Frank Vöhl-Hitscher: Markenbildung
in der beruflichen Weiterbildung hat
die größten Chancen auf Erfolg, wenn es gelingt
relevante emotionale Werte mit der
Marke zu verknüpfen. Diese Anziehungskraft
zu schaffen, die Marke Fernstudium als emotionalen
Wert an sich zu verankern, ist in diesem
Markt dann möglich, wenn direkt mit
der Zielgruppe kommuniziert wird, man „one
to one“ in Kontakt kommt. Dafür muss zunächst
ein klares Konzept vorliegen: Welche
Botschaft soll vermittelt werden? Welche
emotionale Dimension der Marke soll angesprochen
werden? Über das Direktmarketing
werden diese Inhalte und Gefühle dann an
die Zielgruppe kommuniziert. Voraussetzung
für den Aufbau von attraktiven und relevanten
emotionalen Werten ist allerdings, dass
die Marke in den Leistungsbereichen, also
Angebotsqualität und Organisation, die notwendigen
Standards erfüllt.
Herr Vöhl-Hitscher, herzlichen Dank für das
Gespräch.
ck
www.hamburger-fh.de Seite 7

Herbstsemester 2006 HFH-CAMPUS
Nummer 8
HFH-Intern
9. Absolventenfeier der HFH
„Wer aufhört zur rudern, treibt rückwärts.“
Mit diesem chinesischen Sprichwort beschrieb
Staatssekretär Rudolf Anzinger vom
Bundesministerium für Arbeit und Soziales
die Bedeutung lebenslangen Lernens in
seiner Grußrede. Er stieß damit bei den Teilnehmern
der 9. HFH-Absolventenfeier am
7. Oktober 2006 in Hamburg auf offene
Ohren und viel Zustimmung. Nach dem Studium,
das sie dank ihrer Fachkompetenz,
ihres Fleißes und ihrer Ausdauer erfolgreich
abschließen konnten, nahmen nun die
Diplom-Kaufleute, Diplom-Wirtschaftsingenieure,
die Diplom-Pflegewirte sowie die
Absolventen des postgradualen Studiengangs
Wirtschaft Abschied von der HFH.
Ein guter Jahrgang sei er, der
HFH-Absolventenjahrgang
2006, betonte Staatssekretär
Anzinger: Zwei Prädikatsexamina
mit der traumhaften Gesamtnote
1,1 im Studiengang
Betriebswirtschaft konnten
gefeiert werden. Darüber hinaus
nahm eine ehemalige
Studierende des Pflegemanagements
den HFH-Förderpreis
entgegen. Claus Lüders, Geschäftsführer
der Gemeinnützigen
Gesellschaft für soziale
Dienste – DAA – mbH, überreichte
ihr die Auszeichnung
für ihre hervorragende Diplomarbeit.
Immer wichtiger, so Anzinger,
sei ein Studium, um einen vorderen Platz im
Wettbewerb einnehmen zu können. Dies gelte
für Unternehmen bzw. die Qualifikation der
Mitarbeiter um so mehr, als Wissen der entscheidende
Wettbewerbsfaktor und Standortvorteil
Deutschlands geworden sei. Die HFH-
Absolventen haben durch ihr berufsbegleitendes
Studium nicht nur umfassendes
Fachwissen erworben, selbstgesteuertes Lernen
gelernt, sondern sich auch Schlüsselkompetenzen
angeeignet, so Kanzler Ploch.
Ohne die Unterstützung familiärer Netzwerke,
ohne die Hilfe von Partner und Freunden,
sei ein erfolgreicher Abschluss kaum leistbar
gewesen. So war es für die HFH selbstverständlich,
nicht nur die Diplomanden noch
einmal zusammenzubringen, sondern auch
deren Angehörige einzuladen. Stolze 290
HFH-Aktuell
Prämierte Diplomarbeit 2006
Die frisch gebackene
Absolventin des HFH-
Studiengangs Pflegemanagement,Roswitha
Happach, konnte
bei der HFH-
Absolventenfeier
am 7.10. in Hamburg
den Förderpreis
für die
beste Diplomarbeit entgegennehmen.
Ihre prämierte Abschlussarbeit
widmete sich dem Thema „Organisationale
Gestaltung des Wissensmanagements
unter Einbeziehung von Patientendaten“.
Den Förderpreis verlieh Claus Lüders, Geschäftsführer
der Gemeinnützigen Gesellschaft
für soziale Dienste DAA mbH, einer
der Gesellschafterinnen der HFH.
Seite 8 www.hamburger-fh.de
Staatssekretär Rudolf Anzinger vom
Bundesministerium für Arbeit und
Soziales bei der Grußrede.
Teilnehmer fanden sich
in den Mozartsälen des
Logenhauses in Hamburg
ein, nachdem sie
zuvor bei einer Barkassenrundfahrt
den Hamburger
Hafen und die
Speicherstadt kennen
gelernt hatten. Überhaupt
stimmte der Rahmen:
beim mediterranen Buffet kamen Absolventen
und Gäste miteinander ins Gespräch;
für musikalischen Schwung und
Tempo sorgten die Hot Jazz Stompers.
Aus persönlicher Erfahrung als ehemaliger
Lehrbeauftragter am Studienzentrum München
kennt Prof. Dr. Michael Bosch, seit
rund einem halben Jahr HFH-Präsident, die
Meilensteine für die HFH-Studierenden vom
Erstkontakt bei der Infoveranstaltung über
die Immatrikulation, dann die Einführungsveranstaltung
bis zum Regelbetrieb aus
Selbstudium- und Präsenzphasen mit
schließlich dem Diplom als krönendem Abschluss.
Mittlerweile über 1200 Absolventen
haben diesen Weg bereits beschritten. Falls
den diesjährigen Diplomanden die Trennung
von der HFH schwer falle, so Bosch mit ei-
Fachbereich Wirtschaft
Dipl.-Kffr. (FH) Nicole Vorsatz:
Arbeitszeitflexibilisierung und integrierte
Zeitwirtschaft am Beispiel der Stahlwerk
Thüringen GmbH
(ISBN 3-00-012825-5)
Dipl.-Kfm. (FH) Klaus Landwehr:
Kostencontrolling bei technischen Projekten
– Eine Defizitanalyse vor dem Hintergrund
des Projektmanagements bei der Industriegüter
AG
ISBN 3-00-018662-X
Fachbereich Technik
HFH-Präsident Prof. Dr. Michael Bosch mit Sabine Pfohl (Studienzentrum München)
und Norbert Wandke (Studienzentrum Jena), den Absolventen mit Prädikatsexamen.
Dipl.-Wirtsch.-Ing. (FH) Johann Sperneder:
Evaluierung von Software-Werkzeugen für
nem Augenzwinkern, könne Abhilfe geschaffen
werden: Durch ein weiteres Studium auf
Master-Ebene an ihrer Alma Mater HFH –
auch zusammen mit dem Partner – bzw.
durch den Beitritt zu den HFH-Alumni.
ck
HFH-Aktuell
Neu an der HFH:
Akademische Weiterbildung
Weitere prämierte Diplomarbeiten an der HFH
Die HFH plant, ab dem 1.7.2007 Schulungen
im Bereich der akademischen Weiterbildung
anzubieten. Damit kann die HFH
sehr spezifisch auf individuelle Weiterbildungsbedarfe
von Interessentinnen und
Interessenten eingehen und für diese ein
maßgeschneidertes Studienkonzept entwickeln.
Weitere Informationen zu diesem neuen
Angebot, den geplanten Inhalten, Lehrmaterialien,
den Zeitumfang und den Kosten
werden wir im HFH-Campus Nr. 9 veröffentlichen.
das Wissensmanagement unter Berücksichtigung
der Gegebenheiten eines Unternehmens
der „Technischen Folienveredelung“
(ISBN 3-00-016391-3)
Fachbereich Gesundheit und Pflege
Dipl.-Pflegew. (FH) Katrin Kunkel:
Pflege sucht Eliten – Der Weg vom Berufswunsch
bis zur Aufnahme einer Ausbildung
in der Pflege – Aufgaben des Pflegemanagements
im Rahmen einer gezielten Akquise
(ISBN 3-00-01752-4)
Bei Interesse können die gedruckten Diplom-
Arbeiten für EUR 10,-- erworben werden.
Bestellungen richten Sie bitte per E-Mail an:
Hannelore.Lorek@hamburger-fh.de
HFH-Aktuell
HFH-Kooperationspartner
unter TOP 10 der
Entrepreneurial Colleges
Im aktuellen Princeton Review schnitt das
MBA-Programm der University of Louisville
College of Business mit einer Platzierung unter
den besten zehn Business Schools in den
USA hervorragend ab. Bei diesem Ranking
wurden insgesamt 700 Entrepreneurial Colleges
in Bezug auf die Qualität des Studienplans
und der Betreuung, der Fakultätseigenen
Qualitätssicherung sowie dem späteren
beruflichen Erfolg der ehemaligen Studierenden
und Alumni bewertet. Weitere Informationen
zu dieser Kooperation zwischen HFH
und University of Louisville s. S. 6
Impressum
Herausgeber:
HFH · Hamburger Fern-Hochschule
Der Präsident
Alter Teichweg 19, 22081 Hamburg
Text und Redaktion:
Uwe Ploch (V.i.S.d.P.)
Corinna Kieser (ck)
Kontakt:
Tel.: 040 35094 214
Fax: 040 3572910 214
E-Mail: corinna.kieser@hamburger-fh.de
Namentlich gekennzeichnete Artikel geben
nicht notwendigerweise die Meinung der
Redaktion wieder.
Fotos:
ESA (Titel o.)
Thomas Schmitz (Titel u.)
Corinna Kieser (S. 2, S. 5, S. 6,S. 8)
Gestaltung:
zwei:c werbeagentur GmbH, Hamburg
Litho und Druck:
Eurodruck, Hamburg
(Auflage: 12.500 Expl.)
November 2006
ISSN: 1618-2049
Informationen für Interessierte
Studienberatung:
Tel.: 0180 5 235210
Fax: 040 35094-328
E-Mail: info@hamburger-fh.de
zeitgemäß studieren
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Herzlichen Glückwunsch!
Frau Dipl.-Pflegewirtin (FH) Anke Renter, berufstätig
im Geschäftsbereich Qualitätsmanagement
des Universitätsklinikums Hamburg-Eppendorf
(UKE), ist es in ihrer Diplomarbeit
„Entwicklung eines Leitfadens
zur Implementierung eines prozessorientierten
QM-Systems nach DIN EN ISO
9001:2000 in den Kliniken des Universitätsklinikums
Hamburg-Eppendorf“ „hervorragend
gelungen, Theorie und Praxis miteinander
zu verknüpfen sowie die komplexen
theoretischen Anforderungen der DIN EN
ISO 9001:2000 im Untersuchungsfeld Universitätsklinikum
zu analysieren, die erforderlichen
Maßnahmen für die Kliniken zu
identifizieren und diese in eine strukturierte,
handlungsorientierte Prozessplanung umzusetzen.“
Diese positive Einschätzung der
Gutachter war für den Dekan des Fachbereiches
Gesundheit und Pflege, Prof. Dr. Johannes
Möller, willkommener Anlass, ihr die Diplomurkunde
in einem Festakt im UKE am
4. Mai 2006 persönlich zu überreichen.