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Der Orientierungsplan Der Orientierungsplan basiert auf dem folgenden Verständnis von Bildung und Erziehung: Bildung "Bildung meint den lebenslangen und selbsttätigen Prozess zur Weltaneignung von Geburt an. Bildung ist mehr als angehäuftes Wissen, über das ein Kind verfügen muss. Kinder erschaffen sich ihr Wissen über die Welt und sich selbst durch ihre eigenen Handlungen. Kindliche Bildungsprozesse setzen verlässliche Beziehungen und Bindungen zu Erwachsenen voraus. Bildung ist ein Geschehen sozialer Interaktion." (Orientierungsplan für Bildung und Erziehung für die badenwürttembergischen Kindergärten, Jahr 2007) Erziehung „Erziehung meint die Unterstützung und Begleitung, Anregung und Herausforderung der Bildungsprozesse, z. B. durch Eltern und pädagogische Fachkräfte. Sie geschieht auf indirekte Weise durch Vorbild der Erwachsenen und durch die Gestaltung von sozialen Beziehungen, Situationen und Räumen. Auf direkte Weise geschieht sie beispielsweise durch Vormachen und Anhalten <strong>zum</strong> Üben, durch Wissensvermittlung sowie durch Vereinbarung und Kontrolle von Verhaltensregeln." (Orientierungsplan für Bildung und Erziehung für die badenwürttembergischen Kindergärten, Jahr 2007)
Die Bildungs- und Entwicklungsfelder im Kindergarten Körper Die Kinder entwickeln ein Gespür für ihren Körper und die Möglichkeit sich auszudrücken. Sie erweitern ihre grob- motorischen Fertigkeiten und Fähigkeiten und entwickeln ein Verständnis für die Gesunderhaltung ihres Körpers. Sinne Die Kinder entwickeln, schärfen und schulen ihre Sinne und nutzen sie, um sich die Welt ästhetisch anzueignen, sich in ihr zu orientieren und sie mit zu gestalten. Sprache Die Kinder erfahren die Sprache als Instrument, das ihnen dazu verhilft, die Welt zu entdecken und zu verstehen. Dabei erweitern und verbessern sie ihre nonverbalen und verbalen Ausdrucksfähigkeiten. Denken Die Kinder entfalten ihr Denken und erschließen sich durch Beobachtungen, Fragen und Experimente die Welt. Gefühl und Mitgefühl Die Kinder werden sich ihrer eigenen Emotionen bewusst, lernen mit ihnen angemessen umzugehen und sich Einfühlungsvermögen und Mitgefühl anzueignen. Sinn, Werte und Religion Die Kinder erleben und kommunizieren Sinn- und Werteorientierungen und beginnen sich ihrer eigenen auch religiösen oder weltanschaulichen Identität bewusst zu werden. Die Bildungsinhalte orientieren sich an der Kinderperspektive und gehen deshalb von der Motivation der Kinder aus.
Seite 1 und 2: Unsere Kindergärten in Lenningen W
Seite 3: Leitgedanke In den sieben Kindergä
Seite 7 und 8: Tobelstraße Regenbogen Gutenberg S

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