10 - Mariengymnasium Jever

Mariengymnasium Jever Sekundarstufe II EP/I
Fach: Italienisch (Neu) Aufgabenfeld A Grundkursfach
Thema: „In piazza“ Lezioni 1 – 3 (Corso elementare)
Themenbereiche:
sich vorstellen, sich über das Befinden erkundigen, sich entschuldigen
eine Stadt, den eigenen Wohnort beschreiben
Ortsangaben, einen Brief schreiben, eine Wohnung beschreiben
Über Nationalitäten / Herkunft sprechen
Zahlen: sich nach Preisen erkundigen, nach dem Alter / Geburtstag,
Ordnungszahlen
Verkaufsgespräche führen (in edicola, comprare / vendere dei mobili)
das Äußere, die Kleidung einer Person beschreiben, inkl. Farben
Körperteile
Grammatik:
• Indikativ Präsens
1. die regelmäßigen Verben auf –are, -ere, -ire, inkl. Stammerweiterung
2. die unregelmäßigen Verben: essere, andare, fare, stare, avere, dare,
volere, dovere, dire, sapere, potere, venire, uscire
• Zahlen 0-1,000,000; Ordnungszahlen, Datum, Jahreszahlen, Geburtstag
• der bestimmte und unbestimmte Artikel
• Singular und Plural von Substantiven & Adjektiven
• Zusammengesetzte Präpositionen; Ortsangaben
• das Adjektiv
• das Pronominaladverb ci
• das unpersönliche si
• Demonstrativpronomen (questo-quello)

Mariengymnasium Jever Sekundarstufe II EP/II
Fach: Italienisch (Neu) Aufgabenfeld A Grundkursfach
Thema: „In piazza“ Lezioni 4-6 (Corso elementare)
Themenbereiche:
Lebensmittel & die italienischen Ess-/ Lebensgewohnheiten
Dialoge zum Einkaufen & im Restaurant
Venedig kennen lernen: eine Reise organisieren, Wegbeschreibung
evtl. Lesen einer leichten Lektüre
die eigene Familie beschreiben, evtl. eine Geburtstagsfeier beschreiben
Angabe der Uhrzeit
der Tagesablauf
Ereignisse in der Vergangenheit erzählen
Grammatik:
Possessiva
Reflexive Verben
das passato prossimo
der Teilungsartikel, Mengenangaben, ne
der Imperativ
das condizionale presente
die Steigerung der Adjektive

Mariengymnasium Jever Sekundarstufe II Q1/I
Fach: Italienisch (Neu) Aufgabenfeld A Grundkursfach
Thema: „In piazza“ Lezioni 7-9 (Corso intermedio)
Themenbereiche:
über die Schule sprechen – Vergleich mit dem italienischen Schulsystem
Rom – die italienische Hauptstadt kennen lernen
Über Klassenfahrten & Schüleraustausche sprechen
evtl. Besprechung / Planung Schüleraustausch Italien – Deutschland
Ferien, Sport und Freizeit
Zusammenfassungen schreiben
Grammatik:
direkte und indirekte Objektpronomen (betont und unbetont) > Verbindung
mit dem Imperativ
stare mit Gerundium
Doppelte Verneinung
das imperfetto
das trapassato prossimo
der kontrastive Gebrauch der Zeiten in der Vergangenheit: passato prossimo,
imperfetto, trapassato prossimo
far fare – lasciar fare
Futur I und Futur II
das Relativpronomen cui
Infinitivkonstruktionen

Mariengymnasium Jever Sekundarstufe II Q1/II
Fach: Italienisch (Neu) Aufgabenfeld A Grundkursfach
Thema: „In piazza“ Lezioni 10 - 12 (Corso intermedio)
Themenbereiche:
Freundschaft und Liebe
Charakterisierung von Personen (direkt und indirekt)
Beziehung zu den Eltern
Beschreiben und Interpretieren von Karikaturen
Sollte man sich gesellschaftlich engagieren?
Il Made in Italy
Eine Lektüre aus der Reihe: “Letture facili” (z.B.: Pinocchio di C. Collodi o Ti
ho sposato per allegria di N. Ginzburg o Mio marito / L’altra famiglia di D.
Maraini o.Ä.)
eine Zusammenfassung schreiben
Textanalyse (comprensione, analisi, commento)
Kennenlernen von: Operatoren, AFB I-III, Zitierweise, Redemittel zur
Grammatik:
Textanalyse im Italienischen
die Doppelpronomen
das Adverb
il congiuntivo presente e passato
Konjunktionen, Konnektoren
das Gerundium
das Passiv

Mariengymnasium Jever Sekundarstufe II Q2/I
Fach: Italienisch (Neu) Aufgabenfeld A Grundkursfach
Thema: “L’Italia contemporanea rappresentata in testi (non)-fittizi”
Themenbereiche (können variieren): ergänzend dazu auszugsweise Arbeit mit den
Lektionen 13-15 des Lehrbuchs
Deutschland & Italien: Vorurteile, Stereotypen, Klischees
Italien in Deutschland
Italienische Feste und Traditionen
Italien als Land der Emigration und Immigration (u.a. Zeitungsartikel, z.B. Film
Solino)
Ggf. die Welt der Arbeit
Ggf. Überblick über die wichtigsten Etappen der italienischen Geschichte
(besonders il Risorgimento, Emigrationswellen…)
Ggf. das politische System Italiens & die aktuelle Politik
Lektüre von Auszügen aus Erzählungen, Fabeln, Märchen o.Ä. > Textarbeit,
Grammatik:
Analyse und Interpretation
Bedingungssätze
il congiuntivo imperfetto e trapassato
die Zeitenfolge im Indikativ und Konjunktiv
indirekte Rede

Mariengymnasium Jever Sekundarstufe II Q2/II
Fach: Italienisch (Neu) Aufgabenfeld A Grundkursfach
Thema: “Civiltà e letteratura italiana: La Sicilia e la Mafia”
Themenbereiche (können variieren): ergänzend dazu auszugsweise Arbeit mit den
Lektionen 13-15 des Lehrbuchs
Die italienischen Regionen > Regionalismus in Italien
Die italienische Nationalhymne (Herkunft, Kontext)
Sizilien – eine besondere Region
Die Mafia (Ursprung, Struktur, Einflussbereiche, Arbeitsweise etc.) > ihre Rolle in
Sizilien / Italien
Lektüre eines passenden Textes (z.B. Una storia semplice di L. Sciascia o Volevo i
pantaloni di L. Cardella o Nuove avventure con Montalbano di A. Camilleri o.Ä.)
Ggf. Filmanalyse (z.B. I cento passi; Io non ho paura, Gomorrha o.Ä.)
Ggf. Lektüre von Erzählungen, Märchen, etc.
Weiterarbeit mit Textanalyse, Interpretation > Aufgaben aus den AFB I-III
Grammatik:
Wiederholung / Anwendung der Grammatik s.o. Q2/I (z.B. die Zeitenfolge im
indicativo & congiuntivo)
il passato remoto
alternative Ausdrucksmöglichkeiten von Jahrhunderten im Italienischen