Wir unterstützen unsere Schülerinnen und Schüler in ihrer ...

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Inhalt
Vorwort
Leitsätze und ihre Konkretisierungen:
Wir fördern eine ganzheitliche Persönlichkeitsentwicklung
Unser Unterricht vermittelt nachhaltig Wissen und Kompetenzen
Unsere Schule ist ein ansprechender und funktionsgerechter Lern- und Lebensraum
Wir übernehmen Verantwortung für Mensch und Umwelt
Wir nützen und pflegen Beziehungen zu außerschulischen Partnern
Überblick
Impressum

Vorwort
Mit diesem Schulprogramm möchten wir Ihnen, liebe Leserinnen und Leser, unsere
Schule vorstellen und Ihnen einen kleinen Einblick in das geben, was uns als Schlossgymnasium
auszeichnet.
Das Schlossgymnasium in Kirchheim unter Teck ist ein allgemeinbildendes Gymnasium
mit sprachlichem und naturwissenschaftlichem Profil. Mit fast 1200 Schülerinnen
und Schülern gehören wir in Baden-Württemberg zu den größten Gymnasien.
Wie bei allen allgemeinbildenden Gymnasien besteht unser Bildungsauftrag in der
Vermittlung einer breiten und vertieften Allgemeinbildung, die zur Studierfähigkeit
führt. Als Basis dafür dient der Bildungsplan 2004. Diesen Bildungsauftrag erfüllt
das Schlossgymnasium mit dem Angebot eines guten Unterrichts im Pflicht- und Ergänzungsbereich
durch ein engagiertes und qualifiziertes Lehrerkollegium, mit Schülerinnen
und Schülern, die zum Lernen motiviert und aufnahmefähig sind. Weil der
Mensch im Mittelpunkt unserer Arbeit steht, tragen wir als Schulgemeinschaft gemeinsam
die Verantwortung, damit Bildung und Erziehung auf eine ganzheitliche
Weise gelingen können.
In diesem Sinne haben wir, Lehrerinnen und Lehrer,
„Wege entstehen dadurch, dass man sie geht.“
Eltern, Schülerinnen und Schüler, uns aufgemacht und
ein Leitbild erstellt, welches 2007 verabschiedet werden
Franz Kafka
konnte. Gemeinsam haben wir uns vom Sommer 2009
bis zum Sommer 2010 damit beschäftigt, was uns als
Schlossgymnasium unverwechselbar macht und die Aufgaben, Inhalte und Ziele unserer
Schule formuliert. Ich freue mich sehr, dass Sie das Ergebnis dieser Arbeit, die als
solche nicht abgeschlossen sein kann, nun als unser Schulprogramm in Ihren Händen
halten können.
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Haben wir im Leitbild unsere Leitgedanken formuliert, so finden Sie im vorliegenden
Schulprogramm in einem ersten Teil zu jedem dieser Leitsätze konkrete Maßnahmen,
Angebote, Veranstaltungen und Projekte, mit denen wir die Grundsätze der Leitgedanken
an unserer Schule realisieren. In der sich jeweils anschließenden Zukunftswerkstatt
sind unsere Herausforderungen, Zielsetzungen und Visionen für die nächsten
Jahre formuliert. Ergänzend dazu finden Sie einen Überblick über die Aktivitäten
in den Klassenstufen 5 bis 12.
Es sind nicht nur die neuen Anforderungen im Bildungsbereich, die zunehmende Profilierung
der Schulen in Baden-Württemberg, sondern vor allem die deutlichen Veränderungen
im Schlossgymnasium selbst, die uns bewegt haben, dieses Programm
vorzulegen. Damit ist unser Schulprogramm einerseits ein Instrument zur Qualitätssicherung
und Qualitätsentwicklung und andererseits eine Reflexion über unsere Arbeit
und deren Zielsetzung.
Ich hoffe, dass die Lektüre unseres Schulprogramms Sie neugierig auf unsere Schule
macht und Fragen Ihrerseits beantworten kann. Bei weiterführenden Fragen stehen
Ihnen alle Kolleginnen und Kollegen und natürlich auch die Schulleitung gerne zur
Verfügung. Für Ihre Anregungen sind wir ebenfalls offen und dankbar, denn Schule
ist immer für die ihr anvertrauten Jugendlichen und deren Bedürfnisse da und niemals
Selbstzweck.
Gerne lade ich Sie auch ein, unsere Homepage zu besuchen, auf der wir mit Berichten
über unsere Veranstaltungen zeigen, dass wir uns um die Umsetzung der angestrebten
Ziele bemühen.
Im Oktober 2010
Lucia Heffner
Schulleiterin

Wir fördern eine ganzheitliche
Persönlichkeitsentwicklung

Wir unterstützen unsere Schülerinnen
und Schüler in ihrer Entwicklung zu
selbstbewussten, selbständigen und
verantwortungsvollen Menschen
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Unser Bildungsauftrag am Schlossgymnasium hat zuerst die einzelne Schülerin und
den einzelnen Schüler im Blick. Es ist unser Ziel, junge Menschen zu einer individuellen
Persönlichkeitsentwicklung zu befähigen. Dabei erlebt sich die einzelne Schülerin
und der einzelne Schüler in einer Gruppe mit anderen.
Wir vermitteln in unserer Schule, dass sich die Befriedigung individueller Bedürfnisse
immer auch an den Erfordernissen der Gemeinschaft ausrichten muss.
Zur Persönlichkeit gehört ein Selbstbewusstsein, das um die eigenen Stärken weiß,
aber auch seine Schwächen kennt. Wir unterstützen unsere Schülerinnen und Schüler
darin, dass sie im Wissen um ihre Fähigkeiten selbständig und selbstkritisch handeln.
Zugleich achten wir darauf, dass die Schülerinnen und Schüler ihrem Alter entsprechend
Verantwortung für ihr Verhalten übernehmen
und dabei die Belange anderer respektieren.
Einen wichtigen Beitrag dazu leisten offene Unterrichtsformen
wie Kooperatives Lernen, Gruppenpuzzle,
Lernzirkel etc. Schülerinnen und Schüler, die sich in
der Schülermitverantwortung (SMV) einbringen, Patenschaften
für die 5. Klassen übernehmen, sich im
Schulsanitätsdienst oder in der Hausaufgabenbetreuung
engagieren, lernen so Verantwortung für Mitschülerinnen
und Mitschüler zu übernehmen.
Am Anfang von Klasse 6 findet ein Erfahrungsaustausch zwischen den Lehrerinnen
und Lehrern des Schlossgymnasiums und der jeweiligen Grundschule über die Entwicklung
einzelner Schülerinnen und Schüler statt.
Zukunftswerkstatt:
Förderung der Kooperation in der Klassenstufe 5 durch Linienteams
Klassenweise Verantwortungsübernahme für einen bestimmten Bereich in der Schule

Wir entdecken und
fördern individuelle Begabungen
Wir ermutigen zu Zivilcourage
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Bestandteil jeder Persönlichkeit sind ihre Begabungen. Eine wesentliche Entwicklungsaufgabe
in Kindheit und Jugendalter besteht darin, Talente zu entdecken und
auszubilden. Bei dieser wichtigen Aufgabe unterstützen
und fördern wir unsere Schülerinnen und Schüler.
Schulische Wettbewerbe, Projekte und unser AG-
Angebot leisten dazu einen besonderen Beitrag. Hochbegabung
und Begabungsdefizite kann die Beratungslehrerin
durch bestimmte Testverfahren feststellen. Die
Berufsorientierung an Gymnasien (BOGY) vermittelt den Schülerinnen und Schülern
in Klasse 10 einen Einblick in die Arbeitswelt und unterstützt sie bei ihrer Berufsfindung.
Zukunftswerkstatt:
Größerer Beitrag von Schulpsychologen zur Verbesserung der individuellen Förderung
Stärkere Motivation zur Teilnahme am „Girls Day“ und am „Boys Day“
Wo viele Menschen zusammen lernen und Zeit miteinander verbringen, kommt es
auch zu Konflikten. Wir legen Wert darauf, dass unsere Schülerinnen und Schüler ihre
Bedürfnisse angemessenen zur Sprache bringen und
Konflikte gewaltfrei lösen. Daraus entwickelt sich die
Fähigkeit, in unserer Gesellschaft für persönliche und
soziale Anliegen entschieden einzutreten. Dazu leisten
Klassensprecher, Schülersprecher, unsere Streitschlichter-AG und die Schülermentoren
einen wichtigen Beitrag.
Zukunftswerkstatt:
Curriculum für die Klassenlehrerstunde, z.B. Klassenparlament

Unser Unterricht vermittelt nachhaltig
Wissen und Kompetenzen

Unsere Lerninhalte fördern
vernetztes Denken und Allgemeinbildung
und orientieren sich an der
Praxis
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Lehrerinnen und Lehrer nehmen die Aufgabe wahr, den Schülerinnen und Schülern die
Inhalte, Methoden und Kompetenzen in den einzelnen Unterrichtsfächern zu vermitteln,
die zur Erreichung der im Bildungsplan formulierten Bildungsstandards nötig sind.
Schwerpunkt der Wissens- und Kompetenzvermittlung ist der Fachunterricht. Darüber
hinaus leisten fächerübergreifendes Arbeiten und außerunterrichtliche Aktivitäten
einen wesentlichen Beitrag zur Erweiterung und Vertiefung von Bildungsinhalten.
Bildung und Erziehung bilden eine Einheit um Schülerinnen und Schüler als ganzheitliche
Persönlichkeiten zu fördern. Wichtig ist uns
eine Allgemeinbildung, die auf Begabungen sowie erworbenen
Kompetenzen und Fertigkeiten aufbaut, die
über den Schulalltag hinausgeht und das erworbene
Wissen mit der Praxis vernetzt.
Daher führen wir am Schlossgymnasium in allen
Klassenstufen eine Vielzahl von außerunterrichtlichen
Veranstaltungen durch. Schullandheime in Klasse 6
und 7 tragen dazu bei, die Klassengemeinschaft zu stärken und somit soziale Kompetenzen
zu fördern. Lerninhalte können themenorientiert, fächerübergreifend und
praxisbezogen vor Ort erarbeitet und durch eine ganzheitliche Betrachtungsweise erweitert
werden.
Besuche außerschulischer Veranstaltungen zur Vertiefung und Erweiterung der Unterrichtsinhalte
werden in allen Klassenstufen angeboten.
Im Rahmen der Gesundheitserziehung lernen Schülerinnen und Schüler Diagnose-
und Therapieverfahren im Krankenhaus kennen. Sie nehmen an Veranstaltungen zur
Suchtprävention teil, die von außerschulischen Experten geleitet werden.
In der Oberstufe werden die Schülerinnen und Schüler auf Studium und Beruf vorbereitet.
Das Schlossgymnasium unterhält Beziehungen zu verschiedenen Betrieben der

Wir praktizieren Methodenvielfalt
und fördern die Selbsttätigkeit der
Schülerinnen und Schüler
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Region. Betriebsbesichtigungen und Praktika geben Einblicke in die Arbeitswelt.
Studientage bieten eine Orientierung über Studienmöglichkeiten. Bewerbungsverfahren
werden eingeübt.
Die pädagogische Arbeit an unserer Schule hat über die Vermittlung von Fachkompetenzen
in den einzelnen Fächern hinaus zum Ziel, in vielfältiger Weise die Lernkultur
und Selbsttätigkeit der Schülerinnen und Schüler weiterzuentwickeln.
Unsere Schule hat, wie im Bildungsplan vorgesehen, ein Methodencurriculum, das
ergänzend zu Kern- und Schulcurriculum des Einzel-
faches übergeordnete methodische Vorgehensweisen
und Techniken beinhaltet. Hierfür sind in der Kontingentstundentafel
der Schule gezielt Poolstunden ausgewiesen.
Sie dienen der Schwerpunktsetzung der Schule
und sind fest im Stundenplan als Unterrichtszeit
verankert. Das Methodencurriculum dient dazu, den
Schülerinnen und Schülern schon früh Fertigkeiten an
die Hand zu geben, die für ihre gesamte Schullaufbahn und darüber hinaus unabdingbar
sind:
Ab Klasse 5 werden Lerntechniken („Lernen lernen“) vermittelt und eingeübt, die als
Grundlage für selbstverantwortliches Lernen dienen. Mehrere Fächer arbeiten in der
Vermittlung von ITG (Informationstechnischen Grundlagen) zusammen. Die Erstellung
einer GFS (Gleichwertige Feststellung von Schülerleistungen) von Schülerinnen
und Schülern ab Klasse 7 fördert das selbständige Erarbeiten eines Themas. Sie lernen
eigenständig zu recherchieren, Inhalte zu bewerten und auszuwählen und können ihr
Ergebnis in geeigneter Form präsentieren. Im Fach Deutsch werden Grundlagen, die
für das Ausarbeiten und Halten eines Referats nötig sind, gelegt. In Klasse 10 werden
gezielt rhetorische Fähigkeiten trainiert.

Wir arbeiten aus eigenem Antrieb
motiviert und konsequent
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Eigenständiges Arbeiten erfährt durch die Planung, Durchführung und Auswertung
naturwissenschaftlicher Experimente eine fächerspezifische Erweiterung. Ab Klasse 8
wird beispielsweise in NwT (Naturwissenschaft und Technik) projektorientiert unterrichtet.
Dies bietet den Schülerinnen und Schülern einen erhöhten Freiraum für
Planung und Gestaltung und stellt damit höhere Ansprüche an die Eigenverantwortlichkeit.
Der Unterricht unterstützt die Eigenständigkeit der Schülerinnen und Schüler durch
praktizierte Methodenvielfalt und den Wechsel von Sozialformen (Einzel-, Partner-
und Gruppenarbeit), die Raum für schülerzentriertes Lernen bieten. Dadurch wird die
Urteilsfähigkeit in Bezug auf die eigene Leistung geschult.
Über den Unterricht hinaus nehmen Schülerinnen und Schüler an Wettbewerben wie
„Jugend forscht“, Ausschreibungen für Kunstprojekte, dem Schülerwettbewerb des
Landtages etc. teil und werden hierbei gezielt unterstützt.
Alle am Schulleben Beteiligten tragen mit ihrer Offenheit dazu bei, dass Schule als
Lern- und Lebensraum entwicklungsfähig ist und der Entfaltung der Persönlichkeit
dient.
Die Schülerinnen und Schüler des Schlossgymnasiums können aus einem breiten
Angebot an AGs auswählen, sowohl im kulturellen Bereich wie Theater, Musik und
Kunst als auch in verschiedenen Sportarten. Dies bietet Freiräume zur Entfaltung
eigener Fähigkeiten, Entspannung und Spaß.
Die SMV gestaltet das Schulleben mit, indem sie vielfältige
Aktivitäten initiiert, Patenschaften zwischen
Mittel- und Unterstufe organisiert sowie Veranstaltungen
und Feste durchführt.
Schülerinnen und Schüler stellen ihr kreatives Potenzial in Theateraufführungen, an
Kulturabenden und bei Musikdarbietungen unter Beweis. Im Schulhaus werden regelmäßig
Schülerarbeiten aus der Bildenden Kunst gezeigt.

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Auch außerhalb der Schule werden Gelegenheiten wahrgenommen, die Arbeiten einer
breiteren Öffentlichkeit, z.B. bei Schulkunstausstellungen im Städtischen Museum im
Kornhaus in Kirchheim oder im Landratsamt Esslingen zugänglich zu machen. Die
durch Aufführungen und Ausstellungen erzielte Anerkennung stärkt das Selbstwertgefühl
und steigert die Motivation der Schülerinnen und Schüler.
Gleiches gilt für die Teilnahme an sportlichen Veranstaltungen, die regelmäßig in den
Schulalltag eingebunden sind (z.B. Citylauf, Mosolf-Cup).
Das Schlossgymnasium initiiert die Ausbildung von Schülermentoren und Jugendbegleitern,
die mit ihrem Programm, beispielsweise in der Pausengestaltung, fester
Bestandteil der offenen Ganztagesbetreuung sind. Schülerinnen und Schüler engagieren
sich in der Streitschlichtung und leisten einen wertvollen Beitrag zu einem guten
Klima an unserer Schule. Durch die Ausbildung zu Schulsanitätern zeigen sie Hilfsbereitschaft
und übernehmen Verantwortung für ihre Mitschüler.
Sehr gute bzw. gute Leistungen werden durch Preise und Belobigungen am Ende des
Schuljahres honoriert. Hervorragende fachliche Leistungen und besonderes Engagement
für die Schulgemeinschaft werden anlässlich des Abiturs durch Preise gewürdigt.
Das Kollegium nimmt an Fort- und Weiterbildungen teil, um sich neueste inhaltliche
und methodische Fertigkeiten anzueignen. In einem Fortbildungskonzept werden die
jährlichen Schwerpunkte festgelegt.
Lehrerinnen und Lehrer entwickeln außerdem im Rahmen der Schulentwicklung und
Pädagogischer Tage gemeinsam mit Eltern und Schülern Konzeptionen zur Gestaltung
der Schule (z. B. Leitbild, Schulprogramm).
Zukunftswerkstatt:
Gemeinsame Erarbeitung pädagogischer und inhaltlicher Ziele durch Linienteams für
eine Klassenstufe und deren fächerübergreifende Umsetzung
Intensivierung des Kontakts zwischen Lehrerkollegium und Eltern

Unsere Schule ist ein
ansprechender und funktionsgerechter
Lern- und Lebensraum

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Um die Ziele, die wir in unserem Leitbild formuliert haben, erreichen zu können, sind
neben fachlichen, personalen und sozialen Kompetenzen aller am Schulleben Beteiligten
auch die materiellen und sächlichen Voraussetzungen mitentscheidend.
Unser Gymnasium ist umgeben von großzügigen Grünflächen mit direkt angrenzendem
Sportgelände. Ein Stadion, verschiedene Sportplätze und das Kirchheimer Freibad
stehen für einen abwechslungsreichen Sportunterricht in unmittelbarer Nähe zur
Verfügung. Ein Rundweg mit Blick auf die Schwäbische Alb ermöglicht Jogging- und
Walkingaktivitäten für die gesamte Schulgemeinschaft. Das Pausengelände besteht aus
weitläufigen Freiflächen rund um das Schulhaus mit Tischtennisplatten, Kletterwand
und Spielfeldern für verschiedene Ballsportarten. Eine große Sporthalle mit Fitnessraum
befindet sich ebenfalls auf unserem Schulgelände. Daneben liegt unser Technikraum,
der für den Unterricht in den Fächern Naturphänomene und NwT genutzt
wird. Zahlreiche neue Fahrradständer ermöglichen das bequemere Abstellen einer größeren
Zahl von Fahrrädern auf dem Schulgelände.
Das Schulgebäude ist ein dreigeschossiger Bau aus den 70er Jahren. Neben den Klassenräumen
gibt es zahlreiche Fachräume für die Naturwissenschaften, Musik- und
Kunsträume, zwei Computerräume, eine Lehrer- und eine Schülerbibliothek und einen
Oberstufenraum. Das Foyer bietet die Möglichkeit, Theaterstücke und Konzerte aufzuführen.
Die im Schuljahr 2005 eröffnete Mensa „essbar“, die von den Mitgliedern des Mensavereins,
den Eltern-Koch-Teams, betrieben wird, bietet an vier Tagen in der Woche ein
abwechslungsreiches und lecker schmeckendes Mittagessen mit vegetarischer Variante.
Die je nach Jahreszeit liebevoll geschmückten Tische unterstützen die zwanglose Begegnung
von Schülerinnen und Schülern, Lehrerinnen und Lehrern. Ein abtrennbarer
Raum dient als Schüleraufenthaltsraum. Außerdem wird die Mensa genutzt für Mensafeste,
Kochen für die Mensaeltern, Neujahrsfest des Kollegiums, geselliges Beisammensein
nach Elternabenden und für Vorträge.

Unsere Fachräume und Klassenzimmer
ermöglichen durch ihre Gestaltung und
Ausstattung eine angenehme Lernatmosphäre
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Im Moment gibt es umfangreiche Bau- und Sanierungsmaßnahmen, die das Lernen in
der Schule in den kommenden Jahren noch deutlich verbessern werden.
Die im Sommer 2008 fertiggestellten modernen Fach-
räume für NwT und Bildende Kunst und drei neue
Klassenzimmer, mit Beamern ausgestattet, machen
„Lust auf mehr“! Hinter dem neuen Fachraum für
Bildende Kunst wird ein „Atelier im Freien“ für den
Unterricht genutzt. Medienwagen können mobil im
Schulhaus eingesetzt werden.
Die Erweiterung unseres Schulgebäudes mit einem
neuen Treppenhaus sowie acht neuen, modernen Klassenzimmern, zum Teil mit interaktivem
Whiteboard ausgestattet, steht seit dem Schuljahr 2010/2011 zur Verfügung.
Nun hat jede Klasse ihr eigenes Klassenzimmer. Im gesamten Schulhaus wurde der
Teppichboden bereits ausgetauscht. Die neuen Fenster und die sanierte Heizung fördern
das Wohlbefinden.
Zukunftswerkstatt:
Neues Mobiliar und Umgestaltung der älteren Klassenzimmer
Renovierung der älteren Fachräume
Mehr Schließfächer
Vielseitigere Gestaltung des Pausenhofs

An unserer Schule ist Raum für die
Entfaltung sportlicher, musischer
und kultureller Aktivitäten
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Die Fächer Sport, Musik und Kunst gehören zum alltäglichen Schulleben und bieten
den Schülerinnen und Schülern sowohl im Unterricht als auch darüber hinaus zahlreiche
Möglichkeiten, ihre persönlichen Interessen zu entfalten. Eine Besonderheit des
Musikunterrichts an unserer Schule ist die Einführung des Monochords in der fünften
und sechsten Klasse. Als Klassengemeinschaft lernt und übt die Klasse den Umgang
mit diesem für alle neuen Instrument und stärkt so ihr Zusammengehörigkeitsgefühl.
Ergänzend zum regulären Unterricht können die Schülerinnen und Schüler an zahlreichen
Arbeitsgemeinschaften (AGs) teilnehmen und
verschiedene Betreuungsangebote wahrnehmen. Unsere
AGs sind klassenübergreifend und ermöglichen vor
allem in den Bereichen Sport (z. B. Basketball, Badminton,
Volleyball, Leichtathletik, Klettern, Tanz), Theater
(Unter- und Oberstufen-Theater-AGs sowie ein English
Theatre Club) und Musik (z. B. Chöre, Bands, Flötengruppe,
Orchester) vielfältige Aktivitäten.
Unsere sportlich begabten Schülerinnen und Schüler fördern wir durch die regelmäßige
Teilnahme an Wettkämpfen im Rahmen von „Jugend trainiert für Olympia“
(z. B. Basketball, Badminton, Tennis, Tischtennis). Für die gesamte Schulgemeinschaft
organisiert die Fachschaft Sport einen jährlichen Sporttag. Ein weiteres gemeinsames
Erlebnis ist ein Wintersporttag mit Skifahren, Rodeln, Wandern auf der Schwäbischen
Alb und im Allgäu und Schlittschuhlaufen in der näheren Umgebung.
Alle Theater- und Musik-AGs bereichern das Schulleben mit ihren jährlichen Aufführungen
gegen Ende des Schuljahres. Sie werden dabei von den Fachschaften Kunst und
Musik unterstützt.
Das Schulgebäude wird regelmäßig als Ort für Ausstellungen von Schülerarbeiten
oder von Ergebnissen aus Schülerprojekten genutzt. Schulkunstaustellungen im
Kornhaus in Kirchheim und in der Region werden regelmäßig von der Fachschaft
Kunst organisiert.

Unter dem Motto „Geschichte im Film“ werden einmal im Monat in der Mittagspause
historische Themen dargeboten. Vorträge, Lesungen und Lesenächte finden in unregelmäßigen
Abständen statt.
Zukunftswerkstatt:
Aula mit funktionsgerechter Ausstattung
Unsere Schule bietet verschiedene
Möglichkeiten für selbständiges
Arbeiten, Kommunikation und
Entspannung
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Verschiedene Räumlichkeiten wie die Oberstufenbibliothek, zwei weitere Aufenthaltsräume
und der Schülercomputerraum sowie Sitzgruppen im Erdgeschoss und im ersten
Stock stehen in der Mittagspause und in Freistun-
den für selbständiges Arbeiten zur Verfügung.
Im Rahmen des Ganztagesangebots können Schülerinnen
und Schüler der Unterstufe in der Hausaufgabenbetreuung
ältere Schülerinnen und Schüler um Rat
fragen.
In der Tierhaltungs-AG betreuen Schülerinnen und
Schüler nach einem festen Arbeitsplan und in selbständigen
Gruppen den schuleigenen „Zoo“. Die Tiere in Terrarien und Aquarien
ermöglichen anschaulichen Biologieunterricht.
Zukunftswerkstatt:
Aufenthaltsraum für die Unterstufe
Ruheraum / Raum der Stille

Wir übernehmen Verantwortung für
Mensch und Umwelt

Wir gehen wertschätzend und
vertrauensvoll miteinander um.
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Unsere pädagogische Arbeit fördert die Bereitschaft unserer Schülerinnen und Schüler
sich für andere, insbesondere für schwächere und benachteiligte Kinder, einzusetzen.
Außerdem stärken wir die Sensibilität für ökologische Fragestellungen.
Eine angemessene Sprache und rücksichtsvolles Verhalten bilden die Grundlage für
einen wertschätzenden Umgang miteinander. Schon die kleinen Aufgaben im Schulalltag,
wie Tafeldienst und Pausenaufsicht, tragen dazu bei, eine angenehmere Atmosphäre
zu schaffen. Bei Wandertagen und Jahresausflügen können sich Schülerinnen
und Schüler sowie Lehrerinnen und Lehrer über gemeinsame Erlebnisse besser persönlich
kennen und schätzen lernen. Auch während der
Sommer- und Ski-Schullandheim-Aufenthalte gibt es
vielfältige Gelegenheiten, soziale Kompetenzen einzuüben.
Sie tragen wesentlich dazu bei, den Zusammenhalt
in der Klasse zu stärken.
Ein wichtiger Beitrag zu einem positiven Klassenklima ist, dass Schülerinnen und
Schüler in ihren Klassen gemeinsam Regeln erarbeiten, die das Verhalten untereinander
auf eine gute Basis stellen. Bei auftretenden Konflikten haben sich Gespräche zwischen
Lehrkräften sowie Schülerinnen und Schülern beziehungsweise Eltern bewährt.
Am Schlossgymnasium bieten wir vielfältige Möglichkeiten, sich für andere Schülerinnen
und Schüler einzusetzen. Dazu gehören die Streitschlichter-Ausbildung ab
Klasse 7 ebenso wie die Erste-Hilfe-AG ab Klasse 8 und die Patenschaften von Schülerinnen
und Schülern der 9. Klassen für die Fünftklässler.
Eine sehr erfolgreiche Veranstaltung ist unser Sponsorenlauf im Rahmen des Sporttages.
Schülerinnen und Schüler aus allen Klassen lassen sich von Sponsoren die gelaufenen
Stadionrunden für ein soziales Projekt honorieren.
Einen wichtigen Baustein stellt die Kooperation der Bergsport-AG des Schlossgymnasiums
mit der Janusz-Korczak-Schule, einer Schule für Erziehungshilfe, dar.

Wir engagieren uns für andere
Menschen.
Wir schaffen Einsicht in ökologische
Zusammenhänge und handeln
umweltbewusst.
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Bei gemeinsamen Unternehmungen steht die Begegnung von Behinderten und Nichtbehinderten
im Mittelpunkt.
Der Besuch von Gedenkstätten (z.B. in Dachau) schafft ein Bewusstsein für das
Schicksal benachteiligter und verfolgter Menschen. Diese Besuche bilden eine bleibende
Mahnung gegen Ausgrenzung und Gleichgültigkeit.
Sie sollen auch dazu ermutigen, Intoleranz und
Diskriminierung entgegenzutreten.
Mit regelmäßigen Aktionen (Kuchenverkauf, Bücher-
Basar) für bestimmte Projekte im Bereich Umweltschutz und Entwicklungszusammenarbeit,
lernen Schülerinnen und Schüler Verantwortung zu übernehmen und
konkret helfend zu handeln.
Einen wichtigen Beitrag für unsere Schulgemeinschaft leisten ökumenische Gottesdienste
vor den Weihnachtsferien und am Schuljahresende, die von Schülerinnen und
Schülern mit Lehrerinnen und Lehrern gemeinsam vorbereitet und gestaltet werden.
Die Lehrerschaft unterstützt finanziell das Meti-Schulprojekt in Rutrapur, Bangladesch.
Diese Schule mit einem ganzheitlichen Bildungskonzept bietet Kindern Zugang
zu besseren Bildungs- und damit Lebenschancen, die ohne diese Unterstützung kaum
die Möglichkeit zu einer (Berufs-) Ausbildung hätten.
Unsere Schule liegt im Grünen, ist auch leicht mit dem Fahrrad zu erreichen und
begünstigt so umweltbewusstes Verhalten. Die Tierhaltungs-AG macht die eigene
Verantwortlichkeit für andere Lebewesen erfahrbar und vermittelt Freude
bei der Pflege der Tiere. Müllsammeldienst und
Mülltrennung schaffen Einsicht in die ökologische
Bedeutung eines verantwortungsbewussten
Umgangs mit wiederverwertbaren Materialien.
Die energetische Sanierung des Schulgebäudes leistet
einen wichtigen Beitrag zum Klimaschutz.

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In der Eine-Welt-AG haben Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, sich für bessere
Lebenschancen von benachteiligten Kindern und für den Schutz bedrohter Natur einzusetzen.
Zukunftswerkstatt:
Einrichtung weiterer AGs mit sozialer Ausrichtung, so dass bei möglichst vielen Schülerinnen
und Schülern die Bereitschaft zum Engagement geweckt und gefördert wird
Leitung von weiteren AGs durch Eltern
Mitglieder der Streitschlichter-AG entwickeln gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern
der 5. Klassen Regeln für das Verhalten in der Schule

Wir nützen und pflegen Beziehungen
zu außerschulischen Partnern

Wir fördern die Begegnung mit
fremden Ländern und Kulturen
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Über die Zusammenarbeit mit Unternehmen, Experten und Beratungsstellen erweitern
und vertiefen wir Unterrichtsinhalte und ermöglichen unseren Schülerinnen und
Schülern Einblicke in die Berufs- und Arbeitswelt.
Schüleraustausche und Auslandsaufenthalte bieten unseren Schülerinnen und Schülern
die Möglichkeit, vor Ort zu erleben, was der Unterricht vermittelt. Aus diesem
Grund führt das Schlossgymnasium seit vielen Jahren verschiedene Schüleraus-
tausche durch.
Mit Schulen in Rambouillet, der französischen Partnerstadt Kirchheims, findet jährlich
ein Schüleraustausch in Klasse 8 statt. Die Schülerinnen und Schüler können für
acht Tage hautnah den französischen Schulalltag, das Leben in französischen Familien
und über ein breites Kulturangebot das Gastland besser kennen lernen. Ein Ausflug
nach Paris darf dabei nicht fehlen. Beim Gegenbesuch werden den französischen Austauschpartnern
unser Schulleben, Kirchheim und die
Region nähergebracht.
Zu den weiteren Angeboten am Schlossgymnasium
gehört der traditionelle USA-Austausch mit der
Marsh Valley High School in Idaho in der zehnten
Klasse. Dabei verbringen die Schülerinnen und Schüler
einen Teil des Aufenthalts in Gastfamilien und lernen den amerikanischen Schulalltag
kennen. Außerdem führen sie einen „field trip“ mit Highlights wie dem Grand Canyon,
Las Vegas oder New York durch.
Neu im Programm, aber nicht weniger erfolgreich, ist in den Klassen 9 und 10 ein
Austauschprogramm mit St. Petersburg. Dieser Austausch wird in einer Russisch-AG
vorbereitet, in der sprachliche Grundkenntnisse und kulturelle Besonderheiten vermittelt
werden.
Nach Möglichkeit bieten wir auch einen Schüleraustausch mit Spanien an, zur Zeit
bestehen Kontakte zu einer Schule auf Fuerteventura.

Wir nutzen Kompetenzen von
Eltern, Unternehmen, lokalen und
regionalen Institutionen
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Das Schlossgymnasium unterstützt seine Schülerinnen und Schüler auch bei individuellen
Austauschprogrammen, wie dem Programm Brigitte Sauzay. Außerdem
besteht die Möglichkeit, ausländische Gastschüler aufzunehmen, zu integrieren und
Gegenbesuche durchzuführen.
In der Kursstufe wird dieses Angebot durch Studienfahrten (nach Barcelona, Berlin,
Costa Brava, Ijsselmeer, Madrid, Manchester, Rom usw.) oder fächerspezifische Exkursionen
(z.B. geographische Exkursionen mit den Zielen Allgäu, Bodensee, Hegau,
Südschwarzwald, Oberrheinische Tiefebene, Graubünden usw.) regelmäßig erweitert.
Neben dem Unterricht und dem vielfältigen Austauschprogramm bieten einige Arbeitsgemeinschaften
den Schülerinnen und Schülern auch einen Blick „in die Welt“
– als Beispiele sind hier die Chinesisch-AG oder die Eine-Welt-AG zu nennen.
Der Unterricht am Schlossgymnasium endet nicht am Schultor. Die Zusammenarbeit
mit Experten öffnet unsere Schule nach außen, unsere Schülerinnen und Schüler erweitern
ihre Kompetenzen durch diese Öffnung und den Praxisbezug. Sie profitieren
von den Beziehungen zu außerschulischen Partnern, indem wir außerschulische Lernorte
nutzen, Experten in den Unterricht einbeziehen,
Exkursionen durchführen und dort im Unterricht vermittelte
Inhalte überprüfen, vertiefen und erweitern.
An Originalschauplätzen der Geschichte, Politik und
der Wirtschaft wird die Anschaulichkeit der vermittelten
Inhalte erhöht. Zu unseren regelmäßigen Aktivitäten
gehören: Fahrt nach Dachau, Besichtigung
der Arbeitersiedlung in Kuchen, Besuche in Landtag, Bundestag und Europäischem
Parlament, Betriebsbesichtigungen in Kraftwerken, Industriebetrieben und Dienstleistungseinrichtungen.

Wir arbeiten eng mit außerschulischen
Beratungsstellen und
Einrichtungen zusammen
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Die BOGY-Woche in Klasse 10 bietet den Schülerinnen und Schülern ergänzend zur
Berufsorientierung die Möglichkeit, die Berufs- und Arbeitswelt mit ihren vielfältigen
Facetten kennen zu lernen.
Auch die Eltern sind in vielen Bereichen eingebunden. Durch die Unterstützung des
Fördervereins oder durch das Mitwirken bei Arbeitsgemeinschaften, wie der Unternehmer-AG
oder der Wirtschafts-AG, Projekttagen oder Veranstaltungen profitieren
die Schülerinnen und Schüler vom Wissen und Erfahrungsschatz der Eltern.
Das Schlossgymnasium arbeitet eng mit außerschulischen Beratungsstellen und
Einrichtungen zusammen, um unseren Schülerinnen und Schülern notwendige
Hilfestellungen zu geben und sie zu unterstützen. Zu unseren Partnern zählen hier
Erziehungsberatungsstellen, schulpsychologische Be-
ratungsstellen, die Suchtberatungsstellen des Landkreises,
das Kreiskrankenhaus Kirchheim-Nürtingen
und das Rote Kreuz zur Unterstützung unseres Schulsanitätsdienstes.
Im Bereich der Berufsorientierung
nutzen wir die Kompetenzen unserer Bildungspartner
(z.B. die Firma Mosolf), unserer BOGY-Partner, der
Bundesagentur für Arbeit und der Studienberatung der Universität Tübingen.
Zukunftswerkstatt:
Ausbau und Vertiefung der Bildungspartnerschaften
Mehr Schülerinnen und Schülern die Teilnahme an Austauschprogrammen ermöglichen
Informationsveranstaltungen für Eltern zur Berufsorientierung

Klasse 5/6
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Unsere Aktivitäten im Überblick:
Klasse 5: Betreuung durch Paten aus den 9. Klassen
Klasse 5: Klassenlehrerstunde für Lernen lernen, Organisation, usw.
Klasse 6 (Anfang): Schullandheim im süddeutschen Raum (5 Tage)
Klasse 6: Lerngang in die Stadtbücherei
Klasse 6: Medienerziehungstag (Sucht, rechtliche Fragen, Internetmobbing usw.)

Klasse 7/8
Klasse 9/10
Kursstufe
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Klasse 7: Skilandheim in Zauchensee / Österreich (eine Woche)
Klasse 7: Suchtprävention: Eltern- und Schülerveranstaltungen (u.a. durch das LKA),
z.B. Suchtpräventionstag, Besuch verschiedener Einrichtungen
Klasse 7: Poolstunde für Referaterstellung und Präsentationstechniken im Fach
Deutsch zur Vorbereitung auf verbindliche GFS
Ab Klasse 7: Ausbildung von Streitschlichtern
Ab Klasse 7: Ausbildung von Schulsanitätern
Klasse 8: Schüleraustausch mit Partnerschulen in Rambouillet / Frankreich (8 Tage)
Klasse 9: Fahrt nach Dachau
Klasse 9: Zeitungsprojekt im Fach Deutsch
Ab Klasse 9: Ausbildung zum Jugendbegleiter
Klasse 9/10: Projektaustausch mit St. Petersburg (eine Woche)
Klasse 9/10: nach Möglichkeit Schüleraustausch mit einer spanischen Schule
(z.Zt. La Oliva / Fuerteventura)
Klasse 10: BOGY (einwöchiges Berufspraktikum) und weitere Maßnahmen zur Berufsorientierung
(z.B. Besuch des BIZ, Vorträge usw.)
Klasse 10: Schüleraustausch mit Marsh Valley / USA (ca. 4 Wochen)
Klasse 10: Taizé-Fahrt (ca. 3 Tage)
Jahrgangsstufe I: Studientage
Jahrgangsstufe I/II: Studienfahrt zu verschiedenen Zielen
(u.a. europäische Großstädte) (5 Tage)

Schlossgymnasium
KIRCHHEIM UNTER TECK
Jesinger Halde 5
D-73230 Kirchheim unter Teck
Telefon: 07021/503910
Fax: 07021/5039133
info@schlossgymnasium-kirchheim.de
www.schlossgymnasium-kirchheim.de
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Redaktionsgruppe:
Fotos:
Klaus Dittinger, Sonja Molitor, Stefanie Stagel
(Kollegium)
Karin Ecker, Dieter Groß, Daniela Leidel,
Manfred Machoczek, Sonja Molitor, Ernst Siegmund,
Stefanie Stagel, Marlies Tomschi-Sanzenbacher,
Thaddäus Wetzel
(Eltern)
Christiane Bahlcke, Jutta Beck, Anja Lippert-Hertle,
Heike Magister, Astrid Schellenberger, Jutta Scholz
(Schülerschaft)
Isabel Fischer, Alena Konrad, Fabian Lang
Gestaltung:
Patrick Hackermueller, Sonja Molitor, Stefanie Stagel
Druck:
Laserline KG Berlin 1. Auflage 2010 © Schlossgymnasium 2010