Die Uni geht anschaffen.
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Schlussfolgerungen<br />
1. betriebswirtschaftliches Denken + Handeln der Hochschulen leitet fehl<br />
2. Drittmittelaquisition führt zu korrupten Karrieren<br />
3. Vernachlässigung schwer vermarktbarer Fächer (Geisteswissenschaften etc.)<br />
4. prägender Einfluss von Geldgebern auf Inhalte von Forschung und Personalbesetzung<br />
5. weniger Grundlagenforschung mehr Produktentwicklung und Marketinghilfen<br />
6. keine Übersicht über die Interessen und Mittelflüsse bei verantwortlichen Agenturen<br />
7. unklare Grenzziehungen zwischen erfolgreicher Drittmittelaquisition und Korruption<br />
8. ungleiche Publikations-Chancen, Industrie-Marketing prägt öffentliche Wahrnehmung<br />
9. Lehrinhalte und Lehrangebote weniger am Nachwuch- als an „Kunden“ orientiert<br />
10. Entpolitisierung der Hochschul-Eliten (Ethik wird zum Marketing-Faktor)<br />
11. mehr Bürokratie durch formalisierte Erfolgsparameter bei outgesourctem Know How<br />
12. wissenschaftlicher Publikationsbias durch ökonomischen Konkurrenzdruck<br />
13. Wissenschaftsbetrug in Deutschland nicht strafbar richtet aber großen Schaden an<br />
14. unzureichende Offenlegungs- und Dokumentationspflichten für Geber und Nehmer<br />
15. zu wenig öffentliche Mittel für Forschung und Lehre (Menschenrechtsparadigma!)<br />
Dr. Wolfgang Wodarg<br />
44<br />
3.7.2012
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