Mai/Juni 2010 - ASKA im Blickpunkt

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Mai/Juni 2010 Ausgabe Nr. 

17 

Aktuelles und Wissenswertes aus dem 

Schulleben der Askanischen Oberschule 

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auch im Internet: askaimblickpunkt.wordpress.com 

Liebe Askanierinnen und Askanier! 

Die allermeisten Prüfungen - und die 

Korrekturarbeit der Lehrer - für Abitur und 

MSA liegen hinter der gestressten Schulgemeinschaft, 

Zeit also zum Daumendrücken für 

gute Ergebnisse und - zum entspannten 

Lesen dieser Ausgabe der Schulzeitung. 

Erfreut stelle ich wieder eine gute Mitarbeit 

und die Vielfalt der eingereichten Berichte mit 

Schwerpunkten bei Kunst, Musik und Sport 

fest, so dass auch diese Ausgabe interessant 

und abwechslungsreich sein dürfte. 

Die Mitgliederversammlung des Fördervereins 

hat im April einen neuen Vorsitzenden 

gewählt: Herr Fichter-Seefeld löst Herrn 

Przybilla ab, dem ich an dieser Stelle für fünf 

Jahre vorbildlichen Einsatz herzlich danke. 

Thomas Kuß – Förderverein der Aska 

Liebe Schüler, bitte gebt die 

Zeitung euren Eltern weiter 

!!!!!!!!! 

Inhalt 

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0 

Neues vom Schulleiter ......................................... 2 

Mathematik – immer wieder interessant .............. 3 

Erste Dichterschlacht an der Aska ....................... 4 

Musikabend ......................................................... 6 

Klangwelten 2010 ................................................ 7 

Aufruf zur Flashband am Tag der Musik ............. 8 

Darstellendes Spiel: Theaterstück „Vorurteile?“ ... 8 

Lateinunterricht mit nassen Füßen ...................... 9 

Französisch – eine Ära ist zu Ende ................... 10 

Landeswettbewerb „Geografie Wissen 2010“ .... 11 

Austauschfahrt nach Bordeaux ......................... 12 

Vermischtes: Tipps, Nachrichten, Statistik ........ 13 

Aska Jungen-Team im Basketball-Berlinfinale .... 15 

Vattenfall-Crosslauf, Avon-Mädchenlauf ........... 16 

Victor Wilking: „Ich bin nicht zum Siegen da!“ .... 17 

Schule in der Tagespresse ............................... 18 

Presse zum Thema „Ethnien-Auswahl“ ............. 20 

Wettbewerb „Klimaschule 2010“ ....................... 20 

Förderverein: Neuer Vorsitzende gewählt ......... 21 

Aufnahmeantrag für Förderverein ..................... 22 

Wissenswertes – kurz notiert ............................. 24 

Veranstaltungsvorschau, Termine, Impressum .. 24 

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ASKA im Blickpunkt, Informationsblatt des Fördervereins der Askanischen Oberschule e.V. 17. Ausgabe Mai/Juni 2010

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Neues vom Schulleiter 

Sanierungsmaßnahmen 

Die Cafeteria kommt! Jedenfalls lassen sich alle Anzeichen so 

deuten. Die Planung wird immer konkreter, Bauamt, Umweltschutz, 

Denkmalschutz und Bauaufsicht sind sehr oft im Hause, begutachten 

und planen. Es wird jedenfalls immer konkreter, hoffen wir, 

dass es so weiter geht. Auch die Dachdämmung ist schon in der 

konkreten Planung, die Aska wird wohl eine mittelgroße Baustelle 

werden. Ob allerdings zeitgleich die Fenster saniert werden, ist 

noch ungewiss, aber gemacht werden soll es schon. Vielleicht 

haben wir dann Grund zu Weihnachten besonders zu feiern. Mal 

sehen … 

Studientag „Schule ohne Mobbing“ 

Am 23. Juni werden wir an der Aska einen Studientag durchführen. 

Das Thema lautet: „Schule ohne Mobbing“. Ein externer Fachmann wird unser Kollegium 

coachen, damit wir dieses Problemfeld besser verstehen lernen und auch damit in geeigneter 

Weise umgehen können. Danach werden einige Kollegen gezielt fortgebildet. Einige Eltern 

(die sich schon bei mir gemeldet haben) und auch einige Schüler werden dann ebenfalls 

noch als ansprechbare Vertrauenspersonen ausgebildet. 

Projekttage „Südafrika“ 

Am Ende des Schuljahres führen wir wieder zwei Projekttage durch. Diesmal zum Thema 

Südafrika. Ich hoffe auf rege Beteiligung und großes Engagement. Am Freitag, dem 2. Juli 

wollen wir dann die Ergebnisse von 17 bis 19 Uhr auf dem Hof präsentieren. Zu diesem 

Hoffest haben wir auch unsere neuen Schüler eingeladen. Diese Aktion ist letztes Jahr gut 

angekommen und wir hoffen für dieses Mal auf einen ähnlichen Erfolg. 

Und zum Schluss: Alles nur Gerüchte! 

Wer vor wenigen Monaten Politik und Tagespresse aufmerksam verfolgt hat, wird festgestellt 

haben, dass im März über unsere Schule Merkwürdiges berichtet wurde.* 

Da wurde von „Ausländerklassen“ und „ethnischer Trennung“ bei der Zusammenstellung der 

neuen 7. Klassen gesprochen. Da ich presseöffentlich kein Statement abgeben durfte, 

blieben die Darstellungen aus unserer Sicht doch ziemlich einseitig. 

Kurz und knapp gesagt: All diese Vorwürfe entbehren jeder Grundlage. Die Prozentangaben 

über den „Anteil von Schülern nichtdeutscher Herkunft (ndH-Anteil)“ in den neuen Klassen, 

welche in der Presse gemacht wurden, sind völlig falsch. Mir ist vollkommen unklar, wie 

solche Falschinformationen ungeprüft verbreitet werden können. Die Senatsschulverwaltung 

war von mir über die örtliche Schulaufsicht mit den richtigen Zahlen versorgt und 

entsprechend informiert worden. 

Zur Klärung des Sachverhalts: Unsere Klassen werden rein schulorganisatorisch 

eingerichtet, wir müssen praktikabel planen und unterrichten können. Zu den Kriterien der 

Klasseneinrichtung und der Schülerverteilung auf die Klassen gehören die Fremdsprachenfolge, 

das Verhältnis Mädchen/Jungen, individuelle Wünsche der Schülerinnen und Schüler 

(sofern deren Berücksichtigung möglich ist) und die Teilnahme am Religionsunterricht; 

zudem müssen die Wiederholer vernünftig aufgeteilt werden. Ein Kriterium „ndH“ bei der 

Zuteilung der Schüler auf die Klassen gibt es nicht! 

Ich empfinde die Vorwürfe und die Berichterstattung als Rufschädigung und hätte mir von der 

Senatsschulverwaltung Unterstützung und Beistand gewünscht. U. Forwergck 

*) Beispiele für Presseveröffentlichungen und einen Kommentar dazu siehe Seite 20 

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Mathematik –immer wieder interessant! 

Rechenwettbewerb Matheathlon 2010 beginnt 

Um Rennen und Rechnen 

geht es beim bundesweiten 

Wettbewerb Matheathlon: 

Während Schüler je nach 

Klassenstufe 400 oder 800 

Meter zurücklegen, müssen 

Rechenaufgaben im Kopf gelöst werden. Ab sofort können sich Schulen online registrieren und 

eigene Vorläufe veranstalten. Die besten Teilnehmer gehen beim Finale am 18. September an den 

Start. Verbunden ist die Teilnahme mit einer Spende von mindestens acht Euro pro Läufer an Unicef, 

das mit dem Geld Schulen in Afrika unterstützt. Infos unter www.matheon.de/matheathlon. 

pth im Tagesspiegel vom 18.5.10 

Panne beim Mathematik-Abitur 

Bei den Aufgaben für das Mathematik-Abitur am Mittwoch haben sich in Berlin 

zwei Fehler eingeschlichen. Am Morgen mussten zwei Korrekturmeldungen an 

die Schulen geschickt werden, sagte der Sprecher der Senatsbildungsverwaltung, 

Jens Stiller. Er bedauerte den Fehler und sprach von einer 

„ärgerlichen Randnotiz“. Eine Wiederholung gebe es aber nicht: „Wir gehen 

davon aus, dass das Abitur einwandfrei gelaufen ist.“ (...) Nach Angaben der 

Verwaltung hat es eine falsche Formelberechnung gegeben. Die Korrektur sei 

den Schulen rechtzeitig vor dem Beginn der Klausuren um 7:56 Uhr mitgeteilt 

worden. Bei einer anderen Aufgabe habe es eine falsche Koordinate gegeben , 

sagte Stiller dem Tagesspiegel am Abend. Dies habe aber für die Lösung der Aufgabe keine Rolle 

gespielt. Die Schulen wurden um 9:10 Uhr informiert, kurz nach Beginn der Prüfungen. Viele Schüler 

waren aufgeregter als ohnehin. ddp/Tsp im Tagesspiegel vom 7.5.10 

Lehrer im Test: Pädagogen mit Rechenschwäche 

Haupt- und Realschullehrer haben Mühe mit dem eigenen Lehrstoff, Gymnasiallehrer dagegen sind 

weltweit Spitze: In keinem Land sind die Kompetenzen von Lehrern so 

unterschiedlich verteilt wie in Deutschland. Dieses gemischte Bild zeichnet 

eine neue internationale Studie zum Können von Mathematiklehrern. (...) 

Für die Studie „Teds-M“ testeten die Forscher weltweit 20.000 junge 

Mathematiklehrkräfte, die sich im letzten Ausbildungsjahr befanden. 

Untersucht wurden das Fachwissen und die didaktische Kompetenz von 

Lehrern für die Primar- sowie die Sekundarstufe. Die Ranglisten werden 

jeweils von Taiwan, der Schweiz und Singapur angeführt. (...) Die 

Leistungen der deutschen Lehrer liegen in beiden Schulstufen in der 

Gesamtschau stabil über dem internationalen Mittelwert – aber mit einem 

großen Abstand zum Spitzenreiter Taiwan. (...) Tilmann Warnecke im Tagesspiegel vom 16.4.10 

Mädchen laut Studie genauso gut in Mathe wie Jungs 

Mädchen sind nach einer neuen Studie entgegen vieler Klischees genauso begabt für Mathematik 

wie Jungen. Wenn sie ebenso gefördert werden und weibliche Vorbilder 

haben, könnten Mädchen genauso hohe mathematische Leistungen 

erzielen wie Jungen, heißt es in einer weltweiten Studie der Universität 

Villanova aus der Nähe von Philadelphia (Pennsylvania). Jungen würden 

zwar in der Regel bessere Leistungen erzielen. Das liege aber an einem 

höheren Selbstbewusstsein und einer Überzeugung, dass Mathematik 

später für den Beruf wichtig sei (...). Die Wissenschaftler der katholischen 

Universität stützen sich aus Daten aus den Timss- und Pisa-Studien aus 

dem Jahr 2003. dpa im Tagesspiegel vom 8.1.10 

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Erste DICHTERSCHLACHT an der Aska 

Am 28.4.2010 fand in der Aula der seit langem erste offizielle Literaturwettbewerb der 

jüngeren Schulgeschichte der Aska unter Leitung des Deutsch-Leistungskurses 81 statt. 

Nach wochenlanger Vorbereitung war die Skepsis der Organisatoren bezüglich der 

Teilnehmerzahl zunächst groß, doch wieder allen Erwartungen zeigte sich eine rege 

Beteiligung: 19 Schülerinnen und Schüler machten mit. 

Sowohl Schüler der Mittel-, als auch der Oberstufe trugen ihre Gedichte vor, sie 

wurden in zwei Altersstufen (7.-9. und 10.-13. Klasse) eingeteilt. Der eigentliche 

Vortragsraum, der Musikraum, zeigte sich aufgrund des überraschend großen 

Besucherandrangs als zu klein und die Veranstaltung musste in die Aula verlegt werden. 

Die Vorträge wurden von einer fünfköpfigen Jury, bestehend aus drei Schülern und zwei 

Lehrerinnen (Frau Kühn und Frau Meyer-Bochow), nach den Kriterien Qualität, 

Originalität und Vortragsweise bewertet. 

Trotz des großen, hauptsächlich aus Oberstufen-Schülern bestehenden Publikums, 

zeigten sich besonders die jungen Teilnehmer sehr unerschrocken und überraschten mit 

zum Teil sehr anspruchsvollen Texten. Die Themenpalette der Werke war groß und reichte 

von klassischen Liebesgedichten über Alltagsgeschichten bis hin zur Gesellschaftskritik, 

von Strophengedichten über Sonette bis hin zum Poetry-Slam. Das Publikum dankte mit 

hoher Aufmerksamkeit und langem Applaus. 

Die schwierigste Aufgabe hatte dann 

jedoch sicherlich die Jury, denn bei solch einer 

Auswahl sich für die jeweils drei besten 

Gedichte entscheiden zu müssen, war sicherlich 

keine beneidenswerte Aufgabe. Aber auch 

unter den Zuschauern wurden hitzige 

Debatten über den Ausgang der Dichterschlacht 

geführt. Während sich die Dichter im 

Nebenraum an einem hochklassigen Kuchenbuffet 

von der Schlacht erholen konnten, fällte 

die Jury schließlich ihre Entscheidung. 

Alle Dichter auf der Bühne 

Die Jury bei ihrer schwierigen Aufgabe 

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Alle Dichter wurden zum Schluss noch einmal auf 

die Bühne gebeten und es gab eine glorreiche 

Siegerehrung. Bei den jüngeren Schülern siegte Selim 

Bagci (7f) mit hauchdünnem Vorsprung, bei den 

Älteren war Daniel Vivas de Molina (10e/f) mit zwei 

Punkten Abstand der Beste. Beide konnten sich über 

ein Aska-T-Shirt und einen Büchergutschein von 

einem wahrlich großen Bücherparadies freuen, beides 

gesponsort vom Förderverein. Selbstverständlich 

bekam jeder Teilnehmer eine Urkunde und den 

Respekt des Publikums. Wir hoffen, dass mit der 

ersten Dichterschlacht eine kleine Dichterschlacht- 

Tradition an unserer Schule entsteht, die nächstes Jahr 

fortgeführt wird und ebenso großen Anklang findet. Daniel Vivas de Molina Selim Bagci 

Wir bedanken uns noch einmal bei allen diesjährigen Teilnehmern und hoffen, dass ihr alle 

munter weiterdichtet! David Fritz, Philipp Langfeldt, David Wendorff (DE LK 81) 

Hier ein Eindruck der Kreativität unserer engagierten Teilnehmer: 

Parabel – Kieselstein Auszug aus einem Gedicht 

Antonio Gediga-Corbalán Carrera (2.Sem.) von Daniel Vivas de Molina (10e/f) 

Im Bach gab’s einmal ein Kieselstein Meine Trauer, mein Zweifel, mein Leiden, 

grau, gewöhnlich, gar nicht schön meine Not 

wollt’ er, er würd’ ein Goldstück sein. Mein verworfenes Leben, mein Denken, 

Funkelnd schön und goldig schwer mein Tod 

das fänd’ er toll, so wär’ er gern. Ein weitrer Moment, erlösendes End 

Doch wichtiger als der goldene Schein, Ein weitrer Herzschlag bleibt ungehört 

war ihm nie allein zu sein. Zu spät geschlafen, am Morgen verstört 

Mit seinen Freunden, seiner Art, Ich höre zwei Stimmen, aber ich bin allein 

gewöhnlich grau und ohne Pracht, Ich höre sie streiten und mich dabei wein’ 

fand’s er schön, ganz wundervoll. Es nimmt seinen Lauf wie all die Dinge 

Und eines Tages, aus Tag wird Nacht, Halt mich nicht ab, wenn ich vom Abgrund 

kam ein Mann zum Bach hinab. springe 

Mit Spaten, Sieb und Schüssel bei, Frag dich mal lieber warum ich es tu 

grub er in den Bach hinein Die Gefühle, mein Kopf er zwingt mich dazu 

und schnappte Gold- und Kieselstein. Keiner versteht mich nur drei hör’n mir zu 

Voller Freude, ganz verblüfft, Die Gefühle, mein Kopf er zwingt mich dazu 

nahm er sich das goldene Stück. Ich wiederhole mich. […] 

Den Rest, den gab er dem Bach zurück 

wo Kieselstein, was für ein Glück, 

mit seinen Freunden wieder vereint 

und sich bedankt, 

für das Grau und seine Gewöhnlichkeit. ausgewählt von Alina Kaatz 

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Am 21. April veranstaltete der 

Fachbereich Musik, mit tatkräftiger 

Unterstützung von Frau 

Schaefer, Herrn Fritz und 

Maike Scheel, einen 

“Frühlings-Musikabend”. Es 

traten neben zahlreichen Musik- 

AG´s, wie Big Band und Chor, 

auch Klassen und Solokünstler 

auf, welche ihre lange 

einstudierten Stücke präsentierten 

und die von den leider nicht 

so zahlreich erschienen Gästen 

mit Applaus belohnt wurden. 

Besonders starken Beifall 

erntete wie immer die Schul- 

Cornelia Trümmer (11s1) und der Basiskurs Musik 

band und diesmal auch 

“Jochens”, eine Band mit zwei Schülern aus der 10. Klasse und zwei Nicht-Askaniern. 

Das waren die Beiträge zum diesjährigen Konzert: 

Marlene Mathewson 

(4.Sem.) 

Big Band Blue Bossa, Sunday Morning und Cantaloupe Island 

WP 11 Donna Donna und Books from Boxes 

Ergänzungskurs Chor Baby just, In the Mood und Red Rose 

Schüler-Lehrer-Ensemble Vivaldi, Konzert a-moll Largo, Allegro 

AG Schulband Be yourself, Fly away und Surrender 

Marlene Mathewson Mosquito Song 

Jochen und Nils Eigenkompositionen 

Musikabend 

Vielen Dank vor allem an 

die musikalische Leitung (Frau Schaefer, Herr 

Fritz und Maike Scheel) 

die Moderation (Florian Stanau) 

die Leitung des Um- und Aufbaus sowie Hilfe 

bei der Organisation (Usha Reichel, Simon 

Hager und Frank Posch) 

den Vorverkauf (Vivian Gröbel) 

das Buffet (Klasse 10f) 

und an alle Abiturienten, die mit ihren letzten 

Musikabendauftritt an diesem Abend 

wesentlich zum Erfolg beigetragen haben. 

An dieser Stelle noch einmal ein “Toll gemacht!” 

an alle Künstler und ein “Dankeschön“ an das 

kleine aber sehr applaudierfreudiges Publikum. 

Susanne Schwenk (10s1) und Sebastian 

Kalkbrenner [Aska-Homepage] 

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Klangwelten 2010 

Wie jedes Jahr wurde das 

Musikfestival „Klangwelten“ an zwei 

Wochenenden vom 2. bis 14. März 

2010 von der Landesmusikakademie 

im FEZ ausgerichtet. 

Hier finden alle Aktivitäten statt, die 

man sich im Zusammenhang mit 

Musik vorstellen kann. An diesen 

vier Tagen können Kinder, 

Jugendliche und deren Familien 

vielfältige Workshops, Musikspiele, 

interaktive Ausstellungen, 

Instrumentenbau und vieles mehr 

ausprobieren. Nicht selten entsteht 

aus dieser musikalischen 

Begegnung ein Anreiz für neue musikalische Projekte oder - insbesondere bei jüngeren 

Teilnehmern - der Wunsch, ein Instrument bzw. singen zu lernen. 

Wie auch im letzten Jahr nahm die Arbeitsgemeinschaft 

Band der Askanischen Oberschule daran teil, die derzeit 

von Maike Scheel geleitet wird. Das Konzert fand am 

Nachmittag des 14. März, dem letzten Tag der 

Veranstaltung, statt und wurde gemeinsam mit Schülern 

aus Oranienburg gestaltet. Das musikalische Können der 

einzelnen Bandmitglieder war beeindruckend und man 

spürte deutlich die Spielfreude, mit der die Titel 

vorgetragen wurden. Spielfreude und Sicherheit auf der 

Bühne übertrugen sich schon nach wenigen Klängen auf 

das Publikum. Kein Wunder, dass es die jüngsten Fans 

unter ihnen kaum noch auf den Sitzen hielt. 

Als Ergebnis des gemeinsamen Konzerts entstand auch 

die Idee eines Austauschs mit den Schülern vom 

Hoforchester Oranienburg. 

K. Schaefer 

Im Internet lesen wir dazu unter www.landesmusikakademie-berlin.de/musikfestival: 

"Lets Groove" – Schulband des Askanischen Gymnasiums 

Seit ca. eineinhalb Jahren spielt die Band der Askanischen Oberschule unter der Leitung von Maike 

Scheel zusammen. Die acht Musikerinnen und Musiker erarbeiten gemeinsam Pop- und Rocksongs, 

die sie mit viel Gefühl und Begeisterung rüberbringen. (Red.) 

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Frau Schaefer ruft die 

Musiker der Aska auf 

zur... 

Der Deutsche Musikrat und der 

Landesmusikrat Berlin rufen alle Berliner auf, gemeinsam zum Tag der Musik ihr 

Instrument oder die eigene Stimme zum Klingen zu bringen. 

Wann: Sonnabend, 19. Juni 2010, 13.00 Uhr (Treffpunkt 12.45 Uhr) 

Wo: Konzerthaustreppe am Gendarmenmarkt (Berlin-Mitte) 

Und: Die Instrumente nicht vergessen! 

Alles, was klingt, ist erlaubt und jeder, der mitwirken möchte, ist herzlich 

eingeladen! Informiert Eure Freunde, Verwandten, Arbeitskollegen, Nachbarn 

und Mitschüler und seid mit ihnen Teil der FLASHBAND! 

Die Noten stehen unter http://www.tag-der-musik.de zum Download bereit! 

Nach dem Auftritt der FLASHBAND wird im Konzerthaus Berlin ein abwechslungsreiches Programm mit 

Konzerten, Ausstellungen und Podiumsdiskussionen stattfinden. 

Und noch ein Aufruf von Frau Schaefer: 

Unser FB Musik sucht aus der Schülerschaft dringend Nachwuchs für den Bereich der 

Technik. Für einen Workshop zum Erlernen der wichtigsten Sachverhalte ist gesorgt. 

Bitte meldet euch bei mir! 

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Darstellendes Spiel: „KLAPPE DIE 2.!“ 

VORURTEILE ??? 

Am Mittwoch, dem 9. Juni ist es nun doch soweit: 

Schüler/innen der 10. Klassen zeigen auf der Aulabühne, mit welchen Vorurteilen sie sich im 

vergangenen Schuljahr so während des DS-Unterrichts herumgeschlagen haben, 

und was daraus geworden ist. 

ÄRGERLICH - LUSTIG - DUMM 

Unser selbstgeschriebenes und –inszeniertes Stück beginnt um 19:00 Uhr. 

Wir freuen uns auf viiiiiiele 

Zuschauer (oder gibt es etwa 

irgendwelche Vorurteile?) 

Karten gibt es vom 7. bis 9. Juni 

in den großen Pausen. 

Preise: Schüler 2,- Euro 

Erwachsene 3,50 Euro 

Spielleiterin: 

Susanne Leuchtenberger 

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Lateinunterricht mit nassen Füßen 

Donnerstag, 6. Mai 2010: 

Die Lateinschüler warteten 

hoffnungsvoll auf ihren 

geliebten Lateinunterricht in 

der 7. Stunde, als plötzlich die 

drei Grazien der Musik (Frau 

Schaefer, Frau Fink und Frau 

Vallejo) stürmisch aus dem 

Musikraum kamen und sie um 

Hilfe anflehten. Der gesamte 

Instrumentenraum stand unter 

Wasser und es drohte die Gefahr, 

dass unsere heiß begehrten 

Instrumente kaputt gehen. 

Selbst Frau Schaefer opferte 

ihren geliebten Unterricht nur dafür, dass wir als Putzfrauen bzw. Putzmänner 

fungierten. Die ganze Aktion dauerte ca. 35 Minuten und für unsere Hilfsbereitschaft 

konnten wir ganze zehn Minuten früher gehen. - “Was für eine Sisyphusarbeit!“ 

Wahlpflichtkurs Latein der 10. Klasse 

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Französisch - eine Ära ist zu Ende 

Manche Änderung vollzieht sich allmählich und nahezu im Stillen. Seit über 20 

Jahren hat die Aska drei Fremdsprachenfolgen angeboten: Englisch/Französisch, 

Französisch/Englisch und Englisch/Spanisch. 

Durch die Entscheidung des Schulsenats zur frühen Wahl der ersten Fremdsprachen 

in der Grundschule wurde dem Französischen als erste Fremdsprache die Grundlage 

entzogen. (War das politisch beabsichtigt?) Die Folge ist, dass mit der Zeit die 

Schülerinnen und Schüler mit Französisch als erster Fremdsprache zahlenmäßig immer 

weniger geworden sind. Ein weitblickender Politiker hätte das erkannt. Aus Gründen, 

deren Logik mir auf ewig verschlossen bleiben wird, wurde zudem vor einigen Jahren an 

unserer Nachbarschule ebenfalls Französisch als erste Fremdsprache eingerichtet. 

Wir als Schule haben darauf reagiert und unter der Führung unserer Kolleginnen 

eine Soirée française und eine Matinée française veranstaltet. Dazu hatten wir die 

betroffenen Grundschulen aus dem Umkreis der Aska eingeladen, zum Teil auch als 

aktive Teilnehmer. Unsere Französisch-Kolleginnen sind in die Grundschulen gegangen 

und haben Werbung für diese Sprache gemacht. 

Dieser lobenswerte Einsatz wurde nun leider nicht belohnt. 

Nach dem Tag der Offenen Tür im Februar waren wir noch überzeugt davon, für das 

kommende Schuljahr wieder eine Französischgruppe zusammenstellen zu können. Doch 

weit gefehlt, es gab nur erschreckend wenige Anmeldungen. Da unsere Nachbarschule 

deutlich mehr Anmeldungen zu verzeichnen hatte, wird sie nun diese Fremdsprachenfolge 

anbieten und wir nicht mehr. Nach dem Willen des bezirklichen Schulamtes sind 

wir nun also diese Fremdsprachenfolge los! 

Ich hätte gern diese Facette an unserer Schule behalten, aber mein Einsatz war leider 

nicht erfolgreich. Diese bedauerliche Entwicklung haben wir letztlich auch den Eltern zu 

verdanken, die aus nicht nachvollziehbaren Gründen falsch taktiert haben. Diese Eltern 

teilen uns zwar mit, wie gern sie ihre Kinder zu uns schicken würden, melden dann aber 

die Kinder doch nicht an, weil sie befürchten, bei zu wenigen Anmeldungen an eine 

bestimmte andere Schule gehen zu müssen, die „unter 

keinen Umständen“ ihrer Wahl entspricht. Hätten ab 2010/11 

allein diese Eltern ihre Kinder bei uns angemeldet, 

wäre eine Französischgruppe zustande gekommen. 

Die jetzige 11f ist damit die letzte „reine“ 

Französisch-Klasse. Danach haben wir nur noch 

geteilte Klassen und sogar ohne Kontinuität. In der 9. 

und 7. Klassenstufe wird Französisch als erste 

Fremdsprache nicht mehr angeboten, weil es nicht 

genügend Schülerinnen und Schüler gab, die sich bei 

uns angemeldet haben. 

Ich möchte noch einmal allen Kolleginnen ganz 

herzlich danken, die sich in äußerst bewundernswerter 

Weise um Französisch bemüht haben. 

C’est la vie et au revoir! U. Forwergck 

8 e/f 

7 f 

9 f 

A B L A G E 

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Landeswettbewerb National Geographic Wissen 2010 

Traditionell fand die Berliner Landesmeisterschaften des diesjährigen Schülerwettbewerbs 

"National Geographic Wissen 2010" am 8. März in unserer Aula statt. 

Herr Forwergck begrüßte zunächst die Teilnehmer, dann haben Herr Ninow (stellvertretender 

Landesvorsitzender des Schulgeographenverbandes) und ich als Verantwortliche für die 

Durchführung des Wettbewerbs in Berlin, den "Startschuss" gegeben (Foto oben). 

Kondziela (10s1) nur wenige Punkte 

erreichen können und landete im hinteren 

Mittelfeld. Aber es war in diesem 

Jahr auch wirklich sehr schwer! 

Sieger wurde Khanh Duong Pham von 

der Emmy-Noether-Oberschule in 

Treptow/Köpenick (im Foto rechts neben 

Herrn Ninow). 

J. Dreßler 

Wie immer haben die Schüler 

unseres Erdkunde-Leistungskurses 

die Durchführung des Wettbewerbs 

unterstützt, indem sie die Beantwortung 

der Aufgaben mit gestrengem 

Auge überwachten (Foto 

links), die Teilnehmer in der Pause 

mit Getränken und Knabbereien 

versorgten und am Ende die 

Ergebnisblätter korrigierten. 

Die Schüler hatten 20 Minuten Zeit, 

um die 25 Fragen zu beantworten. 

Leider hat unser Schulsieger Phillip 

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Die Beziehung zwischen unserer 

Schule und dem Lycée Pape Clément in 

Pessac, einem Vorort von Bordeaux, 

besteht schon seit über 20 Jahren und 

erfreut sich unter den Schülern der 11. 

Klassen und der Oberstufe großer 

Beliebtheit. Dieses Mal fuhren 16 

Schüler aus den Klassen 11e und 11f 

sowie dem 2. Semester mit. Unserer 

Fahrt nach Frankreich war zunächst der 

Besuch der Franzosen vom 12. bis 21. 

Februar bei uns vorausgegangen. Wir 

hatten den Franzosen neben einem 

Theaterbesuch ein umfangreiches 

Besichtigungsprogramm in Berlin und 

Potsdam geboten, bei dem die 

Franzosen viel über die Geschichte und 

das Kulturleben beider Städte erfuhren 

und touristisch-historisch bedeutsame 

Ziele wie Reichstag, Regierungsviertel, 

Nikolaiviertel, DDR-Museum, Checkpoint 

Charlie, ehemaliges Stasi- 

Gefängnis in Hohenschönhausen, 

Jüdisches Museum, Schloss Sanssouci 

und Holländisches Viertel besichtigt 

hatten. 

Austauschfahrt nach Bordeaux 

Dann war unsere Gruppe, begleitet 

von Frau Agard und mir, vom 12. bis 22. 

März 2010 zum Gegenbesuch in 

Bordeaux. Man kannte sich nun schon. 

Wie immer waren die Schüler bei den jeweiligen Gastfamilien untergebracht und hatten an 

zwei Wochenenden Gelegenheit, das Familienleben der französischen Gastgeber mit all 

seinen Gewohnheiten und Besonderheiten kennen zu lernen. In der Woche dazwischen 

erfuhren die Schüler viel über die Sehenswürdigkeiten, die Geschichte und die Kultur von 

Bordeaux mit seiner inzwischen prächtig restaurierte Altstadt, die wir natürlich auch 

durchstreiften. Sie ist eigentlich eine riesige Fußgängerzone, fast ohne störenden 

Autoverkehr und mit einem nagelneuen Straßenbahnnetz, auf das die Einheimischen sehr 

stolz sind. 

Darüber hinaus führten uns die Franzosen aber auch ins 

Umland: In St. Emilion, bekannt für seine hervorragenden 

Weine, besuchten wir eine Wein-Cooperative (mit Weinprobe) 

und wurden in eine unterirdische Höhlenkirche unter der Stadt 

geführt. Für die Gourmets unter uns war der Ausflug ans 

Bassin d'Arcachon mit dem Besuch des Austern-Museums 

besonders interessant, weil hinterher auch probiert werden 

durfte. Einige kostete es sichtlich Überwindung, das erste Mal 

eine Auster zu schlürfen! 

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Anschließend wurde die höchste 

Düne Europas erklommen, die Dune 

du Pyla (110 m, siehe Foto), eine 

sehr kraftraubende Aktion im 

weichen Sand! 

Die Wochenenden waren dem 

Leben in den Familien gewidmet, in 

sprachlicher Hinsicht aber auch im 

Bereich der Alltagskultur, dazu 

gehörten die Essgewohnheiten, die 

Organisation des täglichen Lebens 

und die Schule. Aber auch das 

Vergnügen kam dabei nicht zu kurz. 

Unsere Schüler haben interessante 

und einprägsame Erfahrungen 

gesammelt und viele Kontakte geknüpft, die diesen Austausch hoffentlich überdauern. 

A. Adamaschek (mit Auszügen aus der Aska-Homepage) 

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Vermischtes: Tipps, Nachrichten, Statistik 

„Wirtschaft, Arbeit, Technik“ – neues Schulfach nimmt Gestalt an 

Die Inhalte des neuen Schulfachs „Wirtschaft, Arbeit, Technik“ (WAT) sind nun in einem Entwurf des 

Rahmenlehrplans einsehbar. Themen werden neben der Berufsplanung etwa Verbraucherverhalten, 

wirtschaftliche Zusammenhänge und der Umgang mit Informationstechniken sein. WAT fußt auf den 

Erfahrungen des Fachs „Arbeitslehre“ und soll in der 7. und 8. Klasse zweistündig unterrichtet werden. 

Da die Stunden in der 9. und 10. Klasse auch für andere Fächer verwendet werden können, sammeln 

die Vertreter des Fachs „Arbeitslehre“ momentan noch Unterschriften – sie wenden sich gegen die 

Umbenennung und mögliche Stundenkürzung des Fachs. pth im Tagesspiegel vom 6.5.10 

Mit Sicherheit ins Internet 

Eine CD-Rom für Lehrer, Eltern und Kinder will Schülern einen sicheren Start ins Internet 

ermöglichen. Unter dem Motto „Mit Spaß und Sicherheit ins Internet“ laden interaktive Module dabei 

zum Lernen ein: So geht es etwa um Rechte und Pflichten oder Suchmaschinen. Die CD der Initiative 

„Internet ABC“ ist kostenlos über die Medienanstalt Berlin-Brandenburg erhätlich, Kontakt unter Tel. 

264 96 70. pth im Tagesspiegel vom 13.4.10 

Mehr Abiturienten in Deutschland 

Im vergangenen Jahr haben mehr Schüler eine Hochschul- oder Fachhochschulreife erworben als 

2008. Insgesamt erwarben in Deutschland 447 200 Schülerinnen und Schüler eine Hochschulzugangsberechtigung, 

5.200 (1,2 Prozent) mehr als im Jahr zuvor. Im Saarland stieg die Zahl um 46 

Prozent – es ist das einzige Land, wo 2009 zwei Jahrgänge gleichzeitig das Abitur machten. In den 

Ländern ohne doppelte Jahrgänge stieg die Zahl um 2,6 Prozent, der Zuwachs war vor allem in den 

westdeutschen Flächenländern stark. In Berlin stieg die Zahl der Studienberechtigten um 0,7 Prozent. 

tiw im Tagesspiegel vom 3.3.10 

Komplette Lehrerschaft entlassen 

So geht es natürlich auch: Weil die Schüler einer US-Highschool in Rhode Island chronisch schlechte 

Noten nach Hause brachten, feuerte die Schulbehörde kurzerhand die komplette Lehrerschaft nebst 

Rektor. Dass 48 Prozent der Schüler keinen Abschluss schafften, sei nicht länger hinnehmbar, 

erklärte die Behörde. mho im Tagesspiegel vom 26.2.10 

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- 14 - 

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- 15 - 

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Sport an der Aska 

Aska Jungen-Team im Basketball-Berlinfinale 

Dem Jungen-Team (WK I) der Aska war schon im Februar eine kleine Sensation 

gelungen. Mit viel Einsatz und Herzblut hatte sich die Mannschaft in zwei Nervenschlachten 

gegen die Poelchau-Oberschule bis ins Berlinfinale von „Jugend trainiert für Olympia“ 

durchgekämpft und zählte somit in diesem Jahr zu den vier besten Teams dieser 

Altersklasse in Berlin. Ein besonderes Lob muss hier nochmals den Spielern Yassin Mahfuz, 

Thimo Gregor und Nico Kaml aus der 9./10. Klasse ausgesprochen werden, die das 

Mannschaftsgerüst aus Oberstufen-Schülern prima verstärkt haben und ohne deren Mithilfe 

das Finale wohl nicht erreicht worden wäre. („ASKA im Blickpunkt“ berichtete in der 16. 

Ausgabe.) 

Nachdem das Erreichen des 

Finales also schon über unseren 

Erwartungen lag, konnte dieses selber 

also relativ entspannt angegangen 

werden. Doch schon vor dem ersten 

Spiel gegen die Lilienthal-Oberschule 

gab es einen Rückschlag. Zwar waren 

wir mit neun Spielern in die Halle der 

Carl-von-Ossietzky-Oberschule am 

Südstern angereist, konnten aber 

wegen vergessener Personalausweise 

letztendlich nur mit fünf 

Spielern auflaufen. Für die hieß das 

also 2 mal 10 Minuten ohne Aus- 

Unsere Finalisten mit Herrn Ehm 

wechslung durchspielen! Durch eine gute Teamleistung wurde dieser Nachteil zunächst 

relativ gut kompensiert, doch zum Ende des Spiels schwanden die Kräfte und wir mussten 

uns geschlagen geben. 

Auch am zweiten Wettkampftag 

konnten wir, diesmal aus terminlichen 

Gründen, abermals nur mit fünf Spielern 

antreten. Doch auch an diesem Tag zeigte 

das Team Charakter und gab sowohl 

gegen die Schiller-Oberschule, als auch 

gegen die Coubertin-Oberschule 

(Basketball-Sportschule!) ein passables 

Bild ab. Dabei hat besonders das Spiel 

gegen die Coubertin-Schule eine Menge 

neuer Erfahrungen geliefert, die uns trotz 

des vierten Platzes positiv in Erinnerung 

bleiben werden. 

Zum Schluss bleibt die Erkenntnis, 

dass wir mit unserer Top-Besetzung 

durchaus konkurrenzfähig gewesen wären und dass wir unsere Personalausweise ab jetzt 

immer griffbereit haben werden. Ein Dankeschön an das Team und natürlich an unseren 

„Coach“ Herrn Ehm, der freundlicherweise all unsere Anschreib-Termine übernommen hat! 

David Fritz, Philipp Scholz 

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- 16 - 

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Gute Ergebnisse beim Vattenfall-Crosslauf-Finale 

Für den diesjährigen Vattenfall-Crosslauf-Finale, das am Samstag, den 

17. April 2010 auf dem Maifeld und im Reiterstadion in der Nähe des 

Olympiastadions stattfand, hatten sich sich zehn Schülerinnen und 

Schüler unserer Schule qualifiziert. Insgesamt liefen 634 Schüler und 

605 Schülerinnen über die Ziellinie. Obwohl aufgrund des Termins 

einige Aska-Schülerinnen und Schüler nicht am Finale teilnehmen 

konnten, erliefen trotzdem zwei Teilnehmerinnen unsere Schule über 

die 3.900-m-Strecke gute Plätze: 

2. Platz (Mädchen Jahrgang 1995): Alina M´Baye in 16:26,5 min. 

31. Platz (Mädchen Jahrgang 1993 u. älter): Jacqueline Gottwald in 

20:44,3 min. W. Ehm 

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27. AVON–Mädchenlauf am 8. Mai 2010 

Bemerkenswert war, dass sich sogar zwei 

Abiturientinnen (Janis Tibursky und Isabella Prill), obwohl 

mitten im Prüfungsstress, angemeldet hatten und 

mitliefen. 

Eine ganz besonders schnelle Läuferin hatten wir 

dieses Jahr auch dabei: Jennifer Mednini (auf dem 

Gruppenfoto oben 4. von links) aus der 8f erzielte den 2. 

Platz (!) unter mehren hundert Läuferinnen dieses Laufs 

über 5 km ohne Zeitmessung, ein wirklicher Fun-Run, bei 

dem der Spaß am Laufen und an der tollen Atmosphäre 

im Vordergrund stand – und natürlich als Belohnung 

hinterher eine Tüte voller Beautyartikel winkte. 

A. Adamaschek 

Jelena, Agatha und Jasmin (alle 8es) 

Alina M’Baye (8e/s) 

Die Aufregung und die 

Vorfreude waren auch dieses 

Jahr bei den 21 

Teilnehmerinnen unserer 

Schule groß, als wir uns am 

inzwischen schon 

traditionellen Treffpunkt vor 

dem Schloss Bellevue 

einfanden. Das Wetter spielte 

auch mit – die dunklen 

Wolken am Himmel entluden 

sich nicht über uns! – und die 

Temperaturen (13°C) waren 

für die Läuferinnen optimal, 

für die Begleiter und Betreuer 

auf Dauer eher etwas frisch. 

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- 17 - 

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Victor Wilking: „Ich bin nicht zum Siegen da!“ 

Victor machte 2008 sein Abitur an der Aska und studiert jetzt Maschinenbau. (Red.) 

Mit der ersten Pressekonferenz zum 30. Vattenfall 

Berliner Halbmarathon begann am 23.3.2010 die heisse 

Phase vor dem Saisonauftakt der Inline-Skater. Zu Gast war 

unter anderem der 22-jährige Berliner Victor Wilking, Sieger 

des Halbmarathon 2006. Als 14-Jähriger hat er erstmals am 

Halbmarathon teilgenommen und einen respektablen 34. 

Platz belegt. Seit diesem Jahr fährt er gemeinsam mit 

Spitzenskatern aus Südamerika und Neuseeland im neuen 

BONT-arena-geisingen-Team. Während seine hochkarätigen 

Kollegen sich in südlichen Gefilden mit perfekten 

Bedingungen auf die Saison vorbereiten konnten, trotzte 

Victor dem Berliner Winter und wird erst nach dem 

Halbmarathon ins Trainingslager nach Italien fahren. 

Trainiert hat er mit alternativen Sportarten. „Mein Training 

bestand aus einem Mix von mehreren Sportarten: So gehe 

ich laufen, ich mache Sprungkraft- und Imitationstraining, bin 

regelmäßig auf dem Eis und absolviere kurze aber harte 

Einheiten auf dem Hometrainer. Eine spezielle Vorbereitung 

auf Berlin ist in diesem schneereichen Winter kaum möglich." Victor im neuen Teamanzug 

Trotzdem sieht er dem Auftaktrennen mit Optimismus 

entgegen. „Ich werde in Berlin mit meinen Teamkollgen DJ Nation und Alexander Bastidas an den 

Start gehen und alles versuchen das Rennen zu gewinnen, bzw. zumindest auf dem Siegerpodest zu 

stehen." 

Für Erstaunen sorgte bei den Journalisten sein klares Bekenntnis zu der internen Teamhierarchie 

und -disziplin. „Für mich ist meine Rolle als Helfer in diesem Super-Team ganz klar umrissen. Ich 

kann von meinen berühmteren und erfolgreicheren Kollegen noch viel lernen und stelle mich ganz in 

den Dienst des Teams. Es ist halt dem Radsport vergleichbar und für mich völlig akzeptabel". Sollte 

das Renngeschehen ihn allerdings alleine in eine Ausreissergruppe bringen, wird er seine Chance zu 

nutzen versuchen. Er erwartet eine nervöses Rennen mit vielen Ausreissversuchen. „Ich vermute, 

dass eine Gruppe wegkommen und den Sieg unter sich ausmachen wird", so Victors Prognose. 

Härteste Gegner sind für ihn ganz klar das Powerslide Matter World Team um Yann Guyader, Scott 

Arlidge und Felix Rijhnen. 

Der Rennverlauf des Berliner Halbmarathons bestätigte dann tatsächlich Victors Prognosen: 

Bereits drei Kilometer nach dem Start teilte sich das Feld bei den Herren und eine siebenköpfige 

Ausreißergruppe mit dem späteren Sieger Widmer setzte sich ab. Mit dabei waren die besten Fahrer 

der drei großen internationalen Teams. Vom Team aus Geisingen waren beim ersten und 

entscheidenden Angriff nach 3 km DJ Nation (Neuseeland) und Viktor Wilking (Berlin) sofort zur 

Stelle. Leider hatte das Team kurz vor dem Start entschieden ohne Regenrollen an den Start zu 

gehen. Der gleich nach dem Start einsetzende Regen machte so eine bessere Platzierung fast 

unmöglich. DJ Nation zeigte sich in sehr guter Form und schaffte sogar den Sprung zum 

Favoritenteam Arlidge, Guyader und Widmer, die sich leicht von der Verfolgergruppe absetzten 

konnten, doch kurz vor dem Ziel stützte er und fiel wieder in die Gruppe von Victor zurück. 

Der Sieger Severin Widmer (35:10 min.) kommentierte den Rennverlauf folgendermaßen: „Erste 

Angriffe gab es schon am Brandenburger Tor. Nachdem wir uns als Gruppe absetzten konnten, 

haben wir sehr gut harmoniert und unseren Vorsprung zum Hauptfeld konstant gehalten, 

schlussendlich konnte ich mich im Zielsprint durchsetzen“. Der in der zweiten Gruppe mitfahrende 

Lokalmatador Victor Wilking kam als Siebter mit 20 Sekunden Rückstand ins Ziel und ergänzte: „Wir 

hatten hier trotz relativ langsamer Zeiten einen super Saisonauftakt für unser Team und freuen uns 

bereits auf die nächsten Stationen des German Inline Cup.“ 

Quelle: www.arena-geisingen.de (mit Änderunge, Red.) 

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Schule ... in der Tagespresse 

(teilweise gekürzt durch die Redaktion) 

Referendare: Sparen bis es quietscht 

Sparen müsse man jetzt überall, nur nicht bei 

der Bildung, hört man in Berlin (...) schon seit 

Jahren. (...) Wichtig ist dabei vor allem, dass es 

der Bürger nicht gleich merkt. 

Ein gutes Berliner Beispiel für das heimliche 

oder auch indirekte Sparen bei der Bildung (...) 

ist der Umgang mit den Referendaren. Dass sie 

unterrichten müssen, damit sie während ihrer 

Ausbildung ihren Beruf lernen, steht ja außer 

Frage. Entscheidend sind dabei aber die 

Rahmenbedingungen: Man kann ihnen viel 

oder wenig Unterricht aufbürden; man kann 

ihnen systematisch Hilfe durch erfahrene 

Lehrer angedeihen lassen. Man kann die 

Schulen durch ein enges personelles Korsett 

auch zwingen, ihre Referendare allein und 

unvorbereitet auf Klassen loszulassen. 

Das alles merken erst mal nur wenige: die 

Kinderärzte in den Brennpunktkiezen, die 

Lehrer der künftigen ersten Klassen, die Referendare 

und ihre Schüler. Es dauert Jahre, bis 

der Schaden offenkundig wird, der entsteht, 

weil Problemkinder nicht rechtzeitig gefördert 

oder weil 600 Lehrer durch Azubis (Sprich: 

„Referendare“) ersetzt wurden. Ins Politikerdenken 

übersetzt, ist das die übernächste 

Legislaturperiode. Und daher uninteressant. Für 

Wowereit. Und für Merkel? Man wird sehen. 

(sve im Tagesspiegel v. 18.5.10) 

Mag sein, dass noch immer alles gut gegangen 

ist. Doch angesichts der steigenden Nachfrage 

in allen Ländern dürfte die Hinhaltetaktik nicht 

mehr lange funktionieren. Wenn der Senat 

ernstlich daran festhalten will, Lehrer nicht zu 

verbeamten, muss er sich bemühen, ihnen 

andere rote Teppiche auszurollen. Das 

bedeutet: frühe Einstellung, gutes Gehalt. Und 

wenn es stimmt, dass die Personalräte einer 

früheren Einstellung im Wege stehen, muss 

auch das auf den Tisch. 


Berlins Lehrer: Roten Teppich ausrollen 

Schnellläufer-Abitur in Berlin vor dem Aus 

Das Abitur für Hochbegabte in den Schnellläuferklassen 

an 13 Berliner Schulen wird nach 

Informationen des Tagesspiegels abgeschafft. 

Die Schulen haben beantragt, diese Klassen 

abzuschaffen und auch den Hochbegabten 

zwölf statt elf Jahre Zeit zum Abitur zu geben. 

Bildungssenator Jürgen Zöllner (SPD) sagte, er 

stehe dem offen gegenüber. 

Für eine Korrektur spricht der Rückgang bei 

den Anmeldezahlen um ein Viertel. Während 

früher mehr als 900 Kinder pro Jahrgang an 

den Eignungstests teilgenommen hatten, waren 

es 2010 etwas mehr als 700. Aufgenommen 

wurden knapp 500, statt 700 wie sonst. Grund 

hierfür ist nach Meinung der Schulen die 

Verkürzung auf elf Jahre – eine Folge des 

Turboabiturs, bei dem alle nach zwölf Jahren 

die allgemeine Hochschulreife erlangen. Hinzu 

Das neue Schuljahr kommt gewiss – und mit kam, dass die Schulpflicht vorgezogen wurde. 

ihm die alte bange Frage: Wird es genug Lehrer In der Folge wären Schnellläuferabiturienten 

in Berlin geben, um alle Pensionäre zu ersetzen nicht mehr 17, sondern 16 oder sogar 15 Jahre, 

und dabei noch die vielen Reformen umzu- wenn sie, wie bei Hochbegabten nicht selten, 

setzen? Bisher ist diese Frage nicht zu beant- noch eine Grundschulklasse überspringen. 

worten. Der Bildungssenator spricht von 700 

neuen Verträgen, die CDU errechnet ein Minus 


von 750 Lehrern, und die GEW bleibt irgendwo Beim Abitur gelten für alle dieselben Regeln 

dazwischen. Wenig beruhigend die Erkenntnis, Nun also doch – auch an den Gymnasien 

dass sich da ein paar nicht ganz unwichtige fließen keine zusätzlichen Kurse in die Abitur- 

Instanzen gehörig verrechnen, um Stimmung note ein. Ideen aus der Senatsschulverwaltung, 

zu machen. Noch beunruhigender ist, dass wonach bei Gymnasiasten mehr Kurse in die 

bislang kein einziger Vertrag unterschrieben ist; Abiturbewertung eingehen sollten als bei 

dass Berlin später und zu schlechteren Sekundar- beziehungsweise Gesamtschülern, 

Konditionen einstellt als andere Bundesländer. sind vom Tisch. Vertreter von Gymnasien 

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- 19 - 

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atmeten (...) auf: Wird der Entwurf zur Änderung 

der „Verordnung über die gymnasiale 

Oberstufe“ bestätigt, werden bei Abiturienten 

aller Schulen nun 24 Grundkurse und acht 

Leistungskurse in die Endnote eingerechnet. 

Belegen – also ohne für das Abitur relevante 

Benotung – müssen Gymnasiasten hingegen 

32 und Sekundarschüler 25 Grundkurse. 

Hintergrund ist, dass die Schüler der Sekundarschulen 

und der Oberstufenzentren überwiegend 

in 13 Jahren zum Abitur gehen, während 

die Gymnasiasten generell nur zwölf Jahre 

haben. Damit sie in dieser kürzeren Zeit die von 

der Kultusministerkonferenz festgelegte 

Gesamtstundenzahl erreichen, müssen die 

Gymnasiasten in den letzten zwei Schuljahren 

mehr Stunden belegen als die anderen 

Abiturienten – mindestens 33. Früher reichten 

unter Umständen schon 28. (...) 

Zöllner erklärte am Mittwoch, dass nun gewährleistet 

sei, dass Schüler von Sekundarschulen, 

beruflichen Gymnasien und Gymnasien bei den 

Abiturergebnissen den gleichen Regeln unterliegen 

– unter Berücksichtigung der unterschiedlichen 

Schulzeit. Die Lehranstalten 

ermunterte der Senator ausdrücklich, „attraktive 

Kurse“ anzubieten. Verhindert werden soll, 

dass Schüler diejenigen Kurse gelangweilt absitzen, 

die für ihre Abiturnote unwichtig sind. 

Geplant ist etwa, Bewerbungstraining 

anzusetzen. (...) 

(Hannes Heine im Tagesspiegel v. 1.4.10) 

Kurz vor ACHT: Ungelöste Probleme 

Jetzt brechen sie auf – all die Probleme, die 

absehbar waren, aber beiseitegewischt wurden 

im Eifer des politischen Gefechts. Fangen wir 

beim größten an: dem ungehemmten Zugang 

zum Gymnasium. Er hat dazu geführt, dass die 

Anmeldezahlen an den Gymnasien nochmals 

gestiegen sind und bald die 50-Prozent- Marke 

erreichen dürften. Genau dies war prognostiziert 

worden, verbunden mit der Mahnung, 

dass dann für die Sekundarschulen nicht genug 

leistungsstarke Kinder übrig bleiben würden. 

Der Bildungssenator hatte diese Mahnungen 

zwar ernst genommen, sich aber dennoch 

gegen höhere Hürden vorm Gymnasium entschieden. 

Sein Argument: Jede Art von Aufnahmeprüfung 

berge Ungerechtigkeiten und 

Willkür. Das stimmt. Allerdings muss Zöllner 

dann auch bereit sein, die Konsequenzen des 

ungezügelten Zugangs zu tragen. Dazu gehört, 

dass an die Gymnasien viele Schüler gelangen, 

die dort nichts zu suchen haben. Die Gymnasien 

verlangen deshalb zusätzliche Förderlehrer, 

um diesen Schülern das Scheitern zu 

ersparen. 

Tatsächlich verhalten sich die Gymnasien 

konsequent: Wenn sie keine rechtliche Handhabe 

haben, schwache Schüler abzuweisen, 

muss man ihnen zumindestest mehr Fördermöglichkeiten 

geben. Andernfalls bleiben den 

Gymnasien nur zwei Möglichkeiten: Die Schüler 

nach dem Probejahr abzugeben oder sie immer 

wieder sitzen bleiben zu lassen. 

Ehrlicher wäre es wohl, wenn sich einige 

Gymnasien in Sekundarschulen umwandeln 

würden. Dazu aber ist kaum ein Kollegium 

bereit und kaum ein Bezirk. Womit doch wieder 

die Koalition am Zuge ist: Sie muss sagen, 

welche Art von Gymnasium sie will. Und dann 

entsprechend entweder die Hürden erhöhen 

oder für mehr Förderung sorgen. sve 


Musikunterricht: Dirigenten protestieren bei 

Zöllner 

Prominenter Protest gegen verkürzten Musikunterricht: 

Simon Rattle und Daniel Barenboim 

gehören zu den 13 Chefs von Berliner Musikinstitutionen, 

die mit einem offenen Briefes an 

Bildungssenator Jürgen Zöllner (SPD) fordern, 

dass „die musikalische Allgemeinbildung nicht 

aus unserer Stadt verbannt“ wird. Es könne 

nicht sein, dass es Schüler in den Klassen 7 bis 

9 gebe, die drei Jahre lang überhaupt keinen 

Musikunterricht hätten. 

Seit knapp zwei Jahrzehnten werde in den 

weiterführenden Schulen immer weniger Musik 

unterrichtet, heißt es in dem Brief. In der neuen 

Sekundarschule komme noch hinzu, dass 

künftig die Fächer Musik und Kunst ausgetauscht 

werden könnten – so dass Musik in 

einigen Klassen möglicherweise gar nicht mehr 

statt finde. Auch am Gymnasium sei die Lage 

nicht besser: Ab Klasse 11 falle der Musikunterricht 

vollständig weg. Dies habe „fatale 

Wirkung“ auf die Berliner Musikkultur. 

Allgemeinwissen werde auf naturwissenschaftliche 

und ökonomische Inhalte reduziert. 

Die Intendanten fordern (...) mindestens zwei 

Wochenstunden Musik ab der fünften Klasse 

bis zum Ende der Schulzeit, außerdem den 

Ausbau von musikbetonten Zweigen in 

Sekundarschulen und Gymnasien. 

geplant. (pth im Tagesspiegel v. 10.3.10) 

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Zwei Presseauszüge (gekürzt von der Red.) und ein Leserkommentar aus dem Tagesspiegel vom 

17. und 19.3.2010 zur Klasseneinteilung an der Aska, siehe „Alles nur Gerüchte“ auf Seite 2: 

S. Dassler im Tagesspiegel vom 17.3.10: 

Nach Ethnien sortiert - Der Klassenkampf wird härter 

Immer mehr Gymnasien bilden ihre Klassen offenbar nach ethnischer Herkunft der Schüler, kritisiert 

Öczan Mutlu. „Es handelt sich dabei längst nicht mehr nur um Ausnahmefälle“, sagte der 

bildungspolitische Sprecher der Grünen (...) dem Tagesspiegel: „Ich weiß es konkret von vier 

Gymnasien in verschiedenen Stadtbezirken, weil die Eltern mich angesprochen haben.“ (...) 

Mutlu hat sich unlängst in einer parlamentarischen Anfrage an den Senat gewandt, um 

herauszufinden, wie sich sogenannte ndH-Schüler (nichtdeutscher Herkunft) an den Berliner 

Gymnasien verteilen. Konkret benannte er das Askanische Gymnasium im Bezirk Tempelhof- 

Schöneberg, wo nach Informationen von Eltern gezielt Klassen mit extrem hohen und extrem 

niedrigen „ndH-Anteil“ geschaffen wurden. Die Senatsbildungsverwaltung verwies in ihrer Antwort auf 

die Anfrage darauf, dass die Zusammensetzung der Klassen in der Verantwortung der Schulen liege. 

Am Askanischen Gymnasium seien die vier siebten Klassen des Schuljahrs 2009/2010 mit einem 

Anteil von „ndH-Schülern“ zwischen 28 und 55 Prozent eingerichtet worden. 

„Wir werden die regionale Schulaufsicht erneut beauftragen, nachzuforschen, was zu dieser Situation 

am Askanischen Gymnasium geführt hat“, sagt der Sprecher der Bildungsverwaltung, Jens Stiller. Die 

Schule begründete die Aufteilung mit Organisationskriterien wie Fremdsprachenfolgen, Anteil von 

Mädchen und Jungen sowie Religions- und nicht zuletzt Sprachförderunterricht. (...) 

Kommentar von „zurueckschnauzer“: 

Wo sind hier "extrem hohe und extrem niedrige „ndH-Anteile"? Bei extrem unterschiedlichen 

Anteilen, stelle ich mich vor, dass in der einen Klasse 10-20% und in der anderen Klasse 80-90% 

ndH-Schüler sind. Tatsächlich geht die Bandbreite aber über vier Klassen nur von 28% bis 55% ndH- 

Anteilen. Bei Klassen mit 32 Schülern also von etwa 9 bis 18 ndH-Schülern. 

Neben der gleichmässigen "ndH-Verteilung" sollen die Schulen auch noch eine gleichmässige 

Verteilung nach Jungen/Mädchen, sozialer Herkunft, Wahlfächern wie Religion und anderen Dingen 

vorsehen. Das dies nicht immer 100%ig zu machen ist, liegt auf der Hand. Das Beispiel des 

Askanischen Gymnasiums scheint mir als Beleg für ethnische Selektion daher nicht geeignet zu sein. 

U. Badelt im Tagesspiegel vom 19.3.10: 

Stellungnahme im Bildungsausschuss 

Der (Bildungs-)Ausschuss (des Senats, Red.) befasste sich (am 18.3.10, Red.) auch kurz mit der 

Frage, wie verhindert werden kann, dass Schulen einem offenbar bei Eltern verbreiteten Bedürfnis 

nachgeben, möglichst homogene Klassen aus deutschen Kindern und Kindern nichtdeutscher 

Herkunft zu bilden. Gewünscht sei diese Entwicklung von der Verwaltung nicht, heißt es in einer 

Antwort auf eine Kleine Anfrage des Grünen Özcan Mutlu. Die Schulaufsicht würde den Fällen 

nachgehen, so (Bidungssenator, Red.) Zöllner. 

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Wettbewerb "Klimaschule 2010" 

Unsere Schule hatte vor einem Jahr das Prädikat "Berliner Klimaschule 

2009" erhalten, wir berichteten in der 15. Ausgabe von „ASKA im 

Blickpunkt“. In diesem Jahr bewirbt sich der Energiekurs unter der Leitung 

von Herrn Eschner erneut um den Titel. 

Auf der Aska-Homepage www.askanische-oberschule.de wird unter der 

Rubrik Projekte ein „Energierundgang 2010“ als Beitrag der Aska zum 

Wettbewerb "Klimaschule 2010" präsentiert. Dabei werden die Fragen 

„Wer oder was liefert uns Energie?“ und „Wofür wird Energie genutzt?“ 

ausführlich und trotz vieler technischer Details verständlich beantwortet. (Red.) 

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Förderverein der Aska: 

Mitgliederversammlung wählt neuen Vorsitzenden 

Am 22. April 2010 fand die jährliche Mitgliederversammlung des Fördervereins der 

Aska statt. Immerhin fand jedes zehnte Mitglied den Weg in die Schule. Zunächst gab 

der scheidende Vorsitzende Norbert Przybilla einen kurzen Bericht über die Tätigkeit 

des Vorstands im vergangenen Geschäftsjahr 2009 und lobte die engagierte Mitarbeit einiger 

Mitglieder beim Tag der Offenen Tür, beim Weihnachtsprojekt und bei der Abiturfeier. Er stellte fest, 

dass sich die Zahl der Mitglieder mit 143 durchaus noch steigerungsfähig ist. 

Der alte Vorstand: 

Ulrich Forwergck Bernd Müller Hannelore Eitel-Hirschfeld Norbert Przybilla Roswitha Eichmann 

Kassenwart Bernd Müller stellte danach die Jahresrechnung 2009 vor. Im vergangenen Jahr 

standen Einnahmen in Höhe von ca. 6.043 € (größtenteils aus Beiträgen und Spenden der Mitglieder) 

Ausgaben in Höhe von ca. 6.699 € gegenüber, d. h. es gab ein geringes Defizit von ca. 656 €. Das ist 

insofern unbedenklich, als inzwischen etwa 9.100 € angesammelt wurden, die hauptsächlich für die 

Cafeteria gedacht sind. Im Einzelnen erläuterte Herr Müller die größten Posten der Ausgabenliste: 3 

Ausgaben der Schulzeitung (1.109 €), Zuschüsse zum Projekttag (1.291 €), Schüleraustausch (379 

€), Schulsportfest (225 €), Weihnachtsprojekt (245 €), zur Abiturfeier (764 €), Kunstausstellung (357 

€), zu verschiedenen Leistungswettbewerben (114 €) und Veranstaltungen (150 €). 

Die Kassenprüfer Frau Schubert und Herr Tottleben bestätigten die ordnungsgemäße 

Kassenführung, so dass im Anschluss die Jahresrechnung 2009 einstimmig genehmigt und der 

Vorstand für seine Arbeit einstimmig entlastet wurde. Dies war gleichzeitig die Stunde des Abschieds 

für den Vorsitzenden: Herr Müller sprach Herrn Przybilla im Namen aller Anwesenden Dank aus für 

seine fünfjährige Arbeit an der Spitze des Fördervereins, in denen er mit großem Einsatz und 

warmem Interesse für die Belange der Schule die Ziele des Fördervereins umgesetzt hat. Kleine 

Abschiedsgeschenke und herzliche Händedrücke erleichterten Herrn Przybilla seinen Abtritt. 

So war der – allerdings schon lange vorher angekündigte - Rücktritt des Vorsitzenden Anlass zu 

erhöhter Spannung bei der Neuwahl des Vorstands. Und erfreulicherweise hat sich wenige Tage vor 

der Versammlung noch ein Kandidat gefunden, der bereit ist, die Geschicke des Fördervereins zu 

leiten: Herr Arturo Fichter-Seefeld, Vater aus der Klasse 10e/f, hat den dringenden Aufruf des 

Vorstands erhört und sich nach kurzer Bedenkzeit entschieden, als Vorsitzender zu kandidieren. 

Seine Vorstellungs- und Bewerbungsrede (siehe auch S. 23) war kurz und prägnant, er habe „Lust 

zur Mitarbeit und will ein gutes Beispiel für Elternmitarbeit an der Aska“ geben. Das überzeugte die 

Anwesenden, und Herr Fichter wurde einstimmig zum Vorsitzenden des Fördervereins gewählt. 

Da alle anderen Vorstandsmitglieder bereit waren, ein weiteres Jahr ihre Ämter auszuüben (und da 

sich keine Gegenkandidaten meldeten), wurden sie von den Anwesenden erleichtert und einstimmig 

für ein weiteres Jahr gewählt: Herr Ulrich Forwergck als stellvertretender Vorsitzender 

Herr Bernd Müller als Kassenwart 

Frau Roswitha Eichmann als Schriftführerin 

(Frau Hannelore Eitel-Hirschfeld als vom GEV-Vorstand entsandtes Mitglied stand nicht zur Wahl.) 

Fortsetzung Seite 23 

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- 22 - 

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Förderverein der Askanischen Oberschule e.V. 

Kaiserin-Augusta-Str. 19/20 * 12103 Berlin 

fvaska@gmx.de www.askanische-oberschule.de 

Aufnahmeantrag 

Hiermit beantrage ich die Aufnahme als Mitglied in den Förderverein der 

Askanischen Oberschule e.V. 

Name, Vorname bzw. Organisation/Firma: ................................................................................ 

Anschrift: .................................................................................................................................... 

Telefon: ......................... E-Mail: ..................................................... geboren am .................. 

Meine Beziehung zur Askanischen Oberschule (bitte ankreuzen): 

Erziehungsberechtigte/r in Klasse/Kurs: ............... Lehrer/in 

Schüler/in in Klasse/Kurs: .............. ehemalige/r Schüler/in andere 

Ich bin damit einverstanden, dass obige Daten für Zwecke der Mitgliederverwaltung einer 

automatisierten Datei zugeführt werden. Für den Fall meiner Aufnahme als Mitglied erkenne 

ich die Vereinssatzung an. Die Anmerkungen auf dem unteren Abschnitt habe ich abgetrennt 

und zur Kenntnis genommen. 

Ich bitte um Spendenbescheinigungen für meine Beiträge / Spenden. 

Ich bin damit einverstanden, dass mir die Einladung zur Mitgliederversammmlung 

und andere Informationen an meine o.g. e-mail-Adresse geschickt werden. 

Berlin, den ........................................ Bei Antragstellern von 16 bis 18 Jahren zusätzlich: 

............................................................ ........................................................................ 

eigenhändige Unterschrift Unterschrift des Erziehungsberechtigten 

Name:.............................................................. 

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 

Anmerkungen zu Aufnahmeantrag und Mitgliedschaft: 

1. Mitglied können werden, wenn Sie das 16. Lebensjahr vollendet haben. 

2. Senden Sie den bitte den vollständig ausgefüllte Aufnahmeantrag an den Förderverein bzw. geben Sie ihn 

im Sekretariat der Schule ab. 

3. Nach der Bearbeitung des Aufnahmeantrags erhalten Sie eine schriftliche Eintrittsbestätigung mit einer 

Zahlungsaufforderung. 

4. Der Mitgliedsbeitrag beträgt 15 € im Jahr und ist dem Förderverein der Aska bis zum 31. März jedes Jahres 

auf das Konto Nr. 3271483 der Deutschen Bank Berlin (BLZ 10070024) zu überweisen. Es steht Ihnen frei, 

mit der Zahlung des Jahresbeitrags oder zu einem beliebigen Zeitpunkt zusätzliche Spendenbeträge zu 

überweisen. 

5. Ihre Beiträge und Spenden sind beim Finanzamt steuerabzugsfähig. Spendenbescheinigungen werden 

Ihnen ausgestellt, wenn Sie dies im Antrag angekreuzt haben. 

6. Änderungen der im Antrag gemachten Angaben teilen Sie bitte schriftlich mit.. 

7. Eine Vereinssatzung liegt diesem Antrag bei oder ist im Schulsekretariat erhältlich. 

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- 23 - 

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Zu Kassenprüfern wurden wieder Katja Schubert und Frank Tottleben, als Stellvetreter Norbert 

Giesen und Thomas Kuß einstimmig gewählt. 

Unter „Verschiedenes“ wurden zwei Fragen von Mitgliedern beantwortet: 

Herr Harmut Wenger hatte gefragt, ob sich Aufwand und Portokosten beim Versand der jährlichen 

Spendenbescheinigungen nicht vermeiden ließen, da die Beträge für die Spenden meist unter 100 € 

liegen. Die Anregung ist nicht neu, wurde aber von Herrn Müller erneut geprüft. Die aufwändige 

Praxis ist insofern berechtigt, als der Verein dem Mitglied, das eine Zuwendung steuerlich 

berücksichtigen möchte, jährlich bestätigen muss, dass der Zahlungsempfänger eine Körperschaft i. 

S. d. Körperschaftsteuergesetzes ist, dass die Zuwendungen ausschließlich für steuerbegünstigte 

Zwecke des Vereins verwendet werden und dass aktuelle Angaben über die Freistellung des Vereins 

von der Körperschaftsteuer zu machen sind. All das ist in unserer Spendenbescheinigung enthalten. 

Die Tatsache, dass alle Finanzämter bislang die Spendenbescheinigungen akzeptiert haben, spricht 

für die von uns angewendete Praxis, welche dem Mitglied weitere Rückfragen und Zeit erspart. 

Des weiteren wurde dargestellt, dass der Förderverein bewusst bei der Beitragszahlung nicht die 

Möglichkeit der Einzugsermächtigung nutzt. Aufwand und Zusatzkosten für vergebliche Abbuchungsversuche 

bei Kontounterdeckung sollen vermieden werden. Außerdem hat so jedes Mitglied die 

Freiheit, jedes Jahr nach Bedarf und Willen seinen Beitrag um einen beliebige Spende aufzustocken. 

Zum Abschluss der Versammlung 

Norbert Przybilla Arturo Fichter Thomas Kuß 

präsentierte der Vorstand ein neues, 

vier Meter breites Werbebanner, das 

vom Landesverband der Berliner 

Fördervereine (lfsb) gesponsort wurde 

und in Zukunft als Blickfang an den 

Ständen des Fördervereins aufgehängt 

werden soll. Über dem Plakat 

(Foto rechts) repräsentieren die 

bisherigen Vorsitzenden insgesamt 18 

Jahre Förderverein der Aska: Thomas 

Kuß (1992-2005), Norbert Pryzbilla 

(2005-2010) und Arturo Fichter (ab 

2010). Th. Kuß 

Der neue Vorsitzende des Fördervereins stellt sich vor: 

Ich heiße Arturo Fichter-Seefeld, mein Sohn Lucas besucht die Klasse 10e/f von Frau 

Eichmann., meine Frau ist auch Mitglied und hat auf der Aska Abitur gemacht. 

Da neue Besen angeblich immer gut kehren, habe ich vor, mit kreativen Ideen und einer 

Informationskampagne die Zahl von derzeit 143 Mitgliedern zu 

steigern, denn es fällt mir schwer zu verstehen, dass bei knapp 800 

Schülern so wenige Eltern der Aska bereit zu sein scheinen den 

Verein zu unterstützen, zumal der Beitrag nur 15 € im Jahr und 

steuerlich absetzbar ist. Der Förderverien will erhebliche Mittel für 

ergänzende Anschaffungen für die Cafeteria bereitstellen, und davon 

werden Schüler, Lehrer und Eltern erheblich profitieren. 

Deswegen sollte die Mitgliedschaft im Förderverein eigentlich für 

jeden „Pflicht“ sein. Ich rufe Sie daher auf : Treten Sie in Scharen 

bei uns ein! Ein Eintrittsformulare ist links abgedruckt. 

Für Fragen stehe ich Ihnen selbstverständlich gern unter meiner neuen E-Mail-Adresse 

fvaska@email.de zur Verfügung. Machen Sie mit - wir freuen uns auf Sie !!!!!!!! 

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Wissenswertes - kurz notiert 

Schreibwettbewerb für Schüler 

Dass Lesen Spaß macht, wissen Schüler nicht erst seit Harry Potter 

– und um die Lust am Lesen und Schreiben geht es beim Schreibwettbewerb 

des Online-Shops „buecher.de“. Schüler der Klassen 1 

bis 13 können hier ihre Lieblingsbücher rezensieren und Preise im Wert von mehreren 

tausend Euro gewinnen. Einsendeschluss ist der 31. Oktober 2010. Hilfestellungen und Infos 

unter www.die-buch-checker.de. pth im Tagesspiegel vom 27.4.10 

Neue Schülergesellschaft der HU 

Die HU bietet Schülern der Klassen 11 bis 13 mit sehr guten Französischkenntnissen 

Informationsveranstaltungen zu Forschungsgebieten und möglichen Berufswegen an. Mehr 

unter xavier.bihan@romanistik.hu-berlin.de. Tsp im Tagesspiegel vom 19.4.10 

Veranstaltungsvorschau, Termine 

9. Juni 2010 Darstellendes Spiel: Theaterstück „Vorurteile?“, 19 Uhr in der Aula 

23. Juni 2010 Studientag zum Thema „Schule ohne Mobbing“ 

23. Juni 2010 MSA-Ergebnisse 10. Klassen 

24./25. Juni 2010 Berufsberatung 12. Klasse und Chancenmesse in der Arena Treptow 

25. Juni 2010 Abiturfeier, Zeugnisausgabe und festliches Buffet, 17 Uhr in der Aula 

30. Juni/1. Juli 2010 Projekttage zum Thema „Südafrika“ 

2. Juli 2010 Hoffest mit Präsentation der Projekttag-Ergebnisse, 17 – 19 Uhr 

5. Juli 2010 Schulsportfest (ganztägig) 

6. Juli 2010 Letzter Schultag vor den Sommerferien mit Putzaktion, Siegerehrung 

vom Sportfest und Zeugnisverteilung 

7. Juli 2010 unterrichtsfrei 

8. Juli – 20. August 2010 ======= S o m m e r f e r i e n ======= 

23. August 2010 Erster Schultag des neuen Schuljahrs, Einschulung der 7. Klassen 

30. August 2010 1. GEV-Sitzung des neuen Schuljahrs, 19 Uhr 

Die 18. Ausgabe von ASKA im Blickpunkt erscheint Ende November 2010. 

Redaktionsschluss ist der 8. November 2010. 

Herausgeber und V.i.S.d.P.: Förderverein der Askanischen Oberschule e.V. 

Kontakt: Sekretariat Askanischen Oberschule, Kaiserin-Augusta-Str. 19-20, 12103 Berlin, Tel. 90277-2679 

Redaktion: Thomas Kuß (Tel. 030 - 705 02 45), E-mail: fvaska@gmx.de, askaimblickpunkt.wordpress.com 

Auflage: 1.000 Exemplare, Druck: D. Stock PC-Grafik-Druck, Mariendorfer Damm 34, 12109 Berlin 

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Mai/Juni 2010 - ASKA im Blickpunkt

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