Eine Reise durch das Schuljahr - Anna-Siemsen-Schule
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Doris Göcke<br />
BBS 7,<strong>Anna</strong> <strong>Siemsen</strong> <strong>Schule</strong> in Hannover<br />
Kompetenzzentrum für personenbezogene<br />
Dienstleistungen:<br />
17.09.2008
Was ist gelungenes Lernen?<br />
� Lernen ist ein Prozess mit relativ dauerhaften<br />
bewussten und unbewussten Resultaten.<br />
� Durch Lernen entstehen neue oder verändern<br />
sich bestehende Handlungs-und<br />
Verhaltenspotentiale.<br />
� Gelungenes Lernen bezeichnet die möglichst<br />
bewusste, dauerhaft gewordene Selbststeuerungskompetenz.<br />
� Im Ergebnis äußert sich gelungenes Lernen in<br />
der Entwicklung von persönlicher Kompetenz,<br />
Fachkompetenz und Beziehungskompetenz.<br />
17.09.2008
Ziele<br />
� Ziel ist es, die Schülerinnen dort abzuholen , wo<br />
sie jetzt stehen<br />
� Ziel ist es, ihnen zu zeigen, <strong>das</strong>s sie Stärken<br />
haben, die bislang vielleicht niemand gesehen<br />
hat oder die nicht in <strong>das</strong> Schema der Fächer und<br />
Anforderungen der abgebenden <strong>Schule</strong> und<br />
bisherigen Lebenswelt gepasst haben<br />
� Ziel ist es, Selbstbewusstsein zu entwickeln oder<br />
zu stärken und den Glauben an die eigenen<br />
Fähigkeiten und deren Wertschätzung zu<br />
fördern<br />
� Ziel ist es, die Schülerinnen wieder Spaß an<br />
einer Leistung empfinden zu lassen<br />
17.09.2008
Wege zum Erreichen der Ziele<br />
� <strong>Schule</strong> soll als Lebensraum erlebt werden<br />
� Beratungssystem (sachlich und psychosozial)<br />
� Interessante Projekte, die den Alltag nicht simulieren,<br />
sondern einen „echten“ Nutzen haben und im Sinne der<br />
vollständigen Handlung <strong>durch</strong>schaubar sind<br />
� Interventionsstrategien und Netzwerke bei persönlichen<br />
Krisen wie häuslicher Gewalt, ungewollten oder gewollten<br />
aber überfordernden Schwangerschaften, Missbrauch,<br />
Kriminalität, Gewalterfahrungen als Täter und/oder Opfer<br />
� Wertschätzender Umgang miteinander: Schüler - Schüler,<br />
Lehrer – Schüler, Lehrer - Lehrer<br />
17.09.2008
Chronologischer Ablauf eines<br />
<strong>Schuljahr</strong>es<br />
� Einschulungsberatung am Ende des ablaufenden<br />
<strong>Schuljahr</strong>es<br />
� Einschulung und Schulrallye, 1. und 2. Schultag<br />
� Mobilétage, 1. bis 2. Schulwoche<br />
� 2.Beratungsgespräch, November<br />
� I. Praktikum Nov./ Dez.<br />
� Unterrichtsverbund<br />
� Konferenz zur Festlegung über den Zugang zum<br />
Förderangebot für den HSA<br />
� 3. Beratungsgespräch bei Ausgabe der<br />
Halbjahreszeugnisse (Perspektivberatung)<br />
17.09.2008
� BVJ-A: VHS Kooperationsprojekt zur Sprachförderung<br />
(Feb. bis <strong>Schuljahr</strong>esende)<br />
� II. Praktikum<br />
� 2.Unterrichtsverbund<br />
� 4: Beratungsgespräch in Zusammenarbeit mit Agentur<br />
für Arbeit (März)<br />
� Ab diesem Zeitpunkt: ständige Begleitung zu der Frage<br />
“Was kommt nach dem BVJ?“<br />
� Niemand wird ohne ein Angebot entlassen<br />
� Gezielte innerschulische Weitervermittlung <strong>durch</strong> die<br />
Klassenlehrerinnen<br />
� Zeugnisausgabe in einer Abschlussfeier mit<br />
Auszeichnungen für Schülerinnen mit besonderen<br />
Leistungen, Vergabe von Portfolios<br />
17.09.2008
Laufende oder bereits<br />
<strong>durch</strong>geführte Projekte<br />
in diesem <strong>Schuljahr</strong><br />
� Babysitterpass<br />
� Body and Soul<br />
� Mitarbeit bei der Nordstädter Kindertafel<br />
� Gestaltung des <strong>Anna</strong> Shops<br />
� Produktion für und Verkauf im <strong>Anna</strong> Shop<br />
� Comic Zeichnen<br />
� ABF, Fachmesse Auto, Boot, Freizeit<br />
� Tanzgruppe zur 75.Geburtstag der <strong>Schule</strong><br />
17.09.2008
� Inlinerakrobatik zum selben Thema<br />
� Haut und Haare- BVJ Schülerinnen<br />
besuchen geistig Behinderte und<br />
entwickeln ein gemeinsames Projekt<br />
� Modellbedienung im Bereich Körperpflege<br />
in Kooperation mit dem Seniorenclub im<br />
Stadtteil<br />
� Geschenke zu Weihnachten werden<br />
dekorativ verpackt<br />
� süße (Minitorten) und florale Präsente<br />
zum Valentinstag<br />
17.09.2008
� Kinderschminken zu Faschingsfeiern<br />
� Dokumentation des BIM Tages<br />
� Bewirtung von Gästen zu verschiedenen<br />
Anlässen<br />
� Anfertigen eines Wellnesspaketes<br />
� Blumendekorationen für eine<br />
Nachbarschule zu einem Jubiläum<br />
17.09.2008
Beteiligte Personen an den<br />
bislang beschriebenen<br />
Prozessen<br />
� 2 Klassenlehrerinnen<br />
� Sozialpädagoginnen<br />
� Mitarbeiterin des Amtes für Jugend und Familie<br />
� Beratungslehrerinnen<br />
� Koordinatorin, erweiterte Schulleitung<br />
� Externe Partner<br />
17.09.2008
Kooperationspartner (extern)<br />
� Amt für Jugend und Familie<br />
� KSD<br />
� Kinder- und Jugendheime<br />
� Kinder- und Jugendpsychiatrie<br />
� Therapeutische und offene Wohngruppen<br />
� Jugendwerkstätten, Ergänzungs-, Ersatzschulen<br />
� Violetta<br />
� Clearingstelle<br />
� Schwänzerprojekt der abgebenden <strong>Schule</strong>n<br />
� AWO<br />
� HWK<br />
� Agentur für Arbeit, Arge…..<br />
17.09.2008
Motto und Ausblick<br />
� Der Erfolg der Arbeit im<br />
Berufsvorbereitungsjahr liegt im<br />
Kompetenz-, nicht im Defizitansatz!<br />
� Benachteiligtenförderung kann nur in<br />
dem Maße erfolgreich sein, wie die<br />
individuellen Ressourcen erkannt und<br />
dann gezielt weiter entwickelt werden,<br />
denn….<br />
17.09.2008
Irgend etwas kann j e d e r !<br />
17.09.2008
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