Leitbild des Jugendamtes der Stadt Nürnberg - Jugendamt der Stadt ...
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Für unsere Arbeit bedeutet das:<br />
Wir (be)achten die Kin<strong>der</strong>rechtekonvention<br />
Wir sind als Fachkräfte <strong>der</strong> Kin<strong>der</strong>- und Jugendhilfe in <strong>der</strong> <strong>Stadt</strong> <strong>der</strong> Menschenrechte <strong>der</strong><br />
UN-Kin<strong>der</strong>rechtekonvention und <strong>der</strong> Vermittlung einer werteorientierten Erziehung verpflichtet.<br />
Wir för<strong>der</strong>n zur Stärkung <strong>der</strong> persönlichen Entwicklung junger Menschen und ihrer Familien<br />
die Gleichberechtigung und Gleichbehandlung von Geschlecht, Religion, Alter und Herkunft.<br />
Wir wissen, für wen wir da sind und stellen uns auf Verän<strong>der</strong>ungen ein<br />
Wir stehen für das Wohl <strong>des</strong> Kin<strong>des</strong> ein und nehmen unser Wächteramt parteilich wahr. Wir<br />
begegnen jungen Menschen, Eltern und an<strong>der</strong>en Partnern fair, bürgerfreundlich und respektvoll<br />
und beteiligen sie an Entscheidungsfindungen, um unterschiedliche Bedürfnisse<br />
rechtzeitig erkennen zu können.<br />
Wir planen zielorientiert, um eine bedarfsgerechte Versorgung zu gewährleisten<br />
Wir beteiligen die Träger <strong>der</strong> freien Jugendhilfe themenorientiert an Planung und Ausgestaltung<br />
<strong>der</strong> Leistungen für Bürgerinnen und Bürger. Zur Erfüllung einzelner Aufgaben beachten<br />
wir das Subsidiaritätsprinzip. Nach Entscheidung <strong>des</strong> Jugendhilfeausschusses und <strong>Stadt</strong>rates<br />
halten wir auch eigene Dienste, Einrichtungen und vielfältige Angebote vor.<br />
Wir schätzen unsere Partner und kooperieren<br />
Wir pflegen partnerschaftliche Beziehungen, weil wir die Kompetenz und Erfahrung an<strong>der</strong>er<br />
Fachrichtungen schätzen und zur Erfüllung unserer Aufgaben benötigen. Wir sind für unterschiedlichste<br />
Formen von Zusammenarbeit aufgeschlossen, um in interdisziplinärer Verantwortung<br />
auf verän<strong>der</strong>te Anfor<strong>der</strong>ungen eingehen zu können.<br />
Wir stellen die Ergebnisse unserer Arbeit dar und begründen unser Handeln<br />
Wir informieren über unsere Arbeit, machen die Grundlagen fachlicher Empfehlungen und<br />
Weichenstellungen transparent und gehen mit möglichen Zielkonflikten, etwa zwischen fachlichen<br />
und wirtschaftlichen Akzenten, offen um.<br />
Wir mischen uns ein<br />
Wir gestalten kommunal- und jugendhilfepolitische Entwicklungen aktiv mit und bringen uns<br />
im Interesse junger Menschen, ihrer Familien und <strong>der</strong> sozialen Gerechtigkeit in Entscheidungsprozesse<br />
ein. Wir treten ein für den Erhalt, die Stärkung und die Verdeutlichung von<br />
Sinn und Wert einer aktiv handelnden, Halt und Orientierung gebenden Erziehung.<br />
Wir gehen verantwortlich miteinan<strong>der</strong> um<br />
Wir pflegen ein konstruktives Verhältnis zwischen den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern.<br />
Dies schließt Beteiligung bei <strong>der</strong> Entscheidungssuche und die Delegation von Entscheidungen<br />
und Verantwortung ein. Wir setzen uns für sachgerechte, bürgerorientierte und mitarbeiterfreundliche<br />
Arbeitsbedingungen ein.<br />
Wir entwickeln uns fachlich weiter und sind innovativ<br />
Wir bilden uns fort und halten uns fachlich auf aktuellem Stand. Wir überprüfen vorhandene<br />
Standards auf ihre Nützlichkeit hinsichtlich <strong>der</strong> Stärkung positiver Lebensbedingungen junger<br />
Menschen in Familie, Schule, Arbeitswelt und Freizeit. Wir erproben neue fachliche Wege,<br />
regen neue Projekte an und beteiligen uns an Modellvorhaben.<br />
Wir stellen uns Kritik<br />
Unser <strong>Leitbild</strong> wird überprüft und bei Bedarf fortgeschrieben. Wir lassen unsere Arbeit an<br />
den oben formulierten Aussagen messen. Zu möglichen Hinweisen auf eventuelle Wi<strong>der</strong>sprüche<br />
zwischen <strong>Leitbild</strong>inhalten und Verwaltungshandeln nehmen wir Stellung und ziehen,<br />
falls erfor<strong>der</strong>lich, Konsequenzen.