LICI Stundenbild

Thema: Planeten
Fächer: Geographie, Physik
Lernziele:
Inhalt: SchülerInnen bekommen Basisinformation über die Sonne und ihre Planeten (Name,
Größe, Besonderheiten…) und lernen wo sie sich im All befinden.
Sprachelernstrategien: Sie werden einen Sachtext über verschiedene Planeten lesen und in
einem Diagramm die Namen der Planeten eintragen. Sie nehmen an Gesprächen teil, und
präsentieren ihren Planeten. Sie schreiben z.B. ein Gedicht- kreatives Schreiben.
Das Stundenbild basiert auf der von Donna Ogle 1986 beschriebenen Lerntechnik, die
besonderes Augenmerk auf das bereits vorhandene Wissen der Kinder legt.
Die Schritte sind:
K (Know) – Vorwissen der Kinder aktivieren
W (What) – Lernfragen formulieren
L (Learn) – Reflektieren des Lernprozesses
H (How) – Zusatzwissen erwerben, Interesse der SchülerInnen fördern, Projektideen
Vorwissen Lernfragen Reflektieren Weiterführendes
Arbeiten
Inhalt:
Nenne Namen von
Planeten
Was weißt Du über unser
Sonnensystem?
Sprache:
reflexive Verben
zusammengesetzte Haupt
und Zeitwörter
Passivkonstruktionen
Inhalt:
Wie viele Planeten gibt
es?
Wie groß sind sie im
vergleich zur Erde?
Wie weit sind sie
voneinander entfernt?
Wie kann ich mir die
Namen der Planeten
leicht merken?
Woher kommen ihre
Namen?
Welche Planeten
werden/wurden von
Menschen erforscht?
Was ist ein Zwergplanet?
Sprache:
Querlesen von
Sachfachtexten,
Wörterbucharbeit
Erarbeiten von
Zusatzvokabular (z.B.
vielleicht, Gaspartikel,
unaufhörlich) aufbauend
auf
Grundvokabular (z. B.
Umdrehung, Entfernung,
Größe, Oberfläche,
schön, rot, entfernt,
entdecken, dazugehören)
Inhalt:
Es gibt 8 Planeten (Mein
Vater Erklärt Mir Jeden
Sonntag Unsere Neun!
Planeten)
Wesentliche Merkmale
der Planeten in eine
Tabelle eintragen
Begriffe wie Planet,
Mond, Komet verstehen
Sprache:
Verwendung
beschreibender Verben,
Worterkennung in
Zusammenhang mit L1
erkennen (z.B. Helium,
explodieren, Galaxie)
Präpositionen
Querlesen kurzer
Sachtexte
Strategien zur
Worterkennung,
Wortbildung (Präfixe,
Suffixe etc)
Internetadressen:
http://www.gbiu.de/Hamsterkiste/Sachunterricht/Somoste/somoste.html
http://www.blinde-kuh.de/weltall/
http://www.primolo.de/home/Sonnensys/
Inhalt:
Fächerübergreifende
Projekte
z. B. mit Musik (Gustav
Holst – Planeten
Orchestersuite)
Geschichte z.B.
Erforschung und
Namensgebung der
Planeten aus historischer
Sicht (Ägypten, Antike,
Mittelalter)
Bedeutende Astronomen
kennenlernen
Sprache:
Glossar
Erstellen einer Zeitleiste
um Erforschung der
Planeten darzustellen
kreatives Schreiben (z. B.
akrostisches Gedicht)
Vokabular wird nach von
SchülerInnen festgelegten
Kriterien gruppiert
(Wortschatzarbeit)

Arbeitsblatt: Unser Sonnensystem
Die SchülerInnen lesen ihren Text und unterstreichen wichtige Wörter. Sie fragen ihre
MitschülerInnen der Übersichtstabelle entsprechend um Informationen zu anderen Planeten
und tragen die Antworten in die Übersichtstabelle ein. (Informationen über weitere Planeten
findest Du unter anderem unter folgenden Webadresse: http://www.blinde-kuh.de/weltall/)
z.B. Wie heißt dein Planet?
Wie weit ist er von der Sonne entfernt?
Hat er Monde?
Was ist besonders?
Venus
wurde von früheren Astronomen auch Morgen und
Abendstern genannt. Venus ist nach der römischen
Göttin der Liebe und Schönheit benannt.
Ungewöhnlicherweise rotiert der Planet von Ost nach
West. Venus ist von einer dicken verwirbelten
Wolkendecke überzogen. Auf der Oberfläche ist es
sehr heiß (ca. 500 grad Celsius). Die Atmosphäre
besteht hauptsächlich aus Kohlendioxid. Die Venus ist
fast so groß wie die Erde, wiegt allerdings weniger.
Ein Tag auf der Venus dauert fast 8 Erdenmonate.
Venus hat keine Monde. Ihr Durchmesser ist 12.103,6
km und ist 107,5 – 108,9 Millionen km entfernt.
Name des
Planeten
Venus
Mars
Merkur
Mars
Entfernung Größe Oberfläche Monde Besonder
von der Sonne
heiten
wie
Morgen und
Erde
Abendstern
vierter Planet zwei
ist der vierte Planet von der Sonne. Er wird allgemein
als der Rote Planet bezeichnet. Diese deutliche rote
Farbe wurde schon vor langer Zeit beobachtet. Er
heißt nach dem römischen Kriegsgott. Die
Atmosphäre um den Mars besteht hauptsächlich aus
Kohlendioxid.
Es gibt auch Vulkane auf dem Mars. Die
Temperaturen auf dem Mars sind eher niedrig (ca.
27°C bis -133°C). Es liegt kein Schnee auf dem Mars,
weil es eben auf dem Mars so gut wie kein Wasser
mehr gibt. Der Durchmesser des Planeten beträgt
6,794,4 km.
Die Amerikaner sind bereits mit Sonden auf dem Mars
gelandet
Name des /der
Mitschülers/Mitschülerin
Um dir zu merken, in welcher Reihenfolge die Planeten um die Sonne kreisen, gibt es
einen Spruch: (www.blinde-kuh.de ©)
M ein V ater E rklärt M ir J eden S onntag U nsere N eun P laneten
e e r a u a r e l
r n d r p t a p u
k u e s i u n t t
u s
t r u u o
r
e
r
n s n
Seit einiger Zeit gilt Pluto nicht mehr als Planet, sondern als Zwergplanet.
Kennst du die Planetensuite (The Planets Suite) des britischen Komponisten Gustav Holst
(1874 – 1934)? Auf YouTube gibt es Hörbeispiele. Gib den Suchbegriff Gustav Holst The
Planets ein.