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7) Betrachten Sie die Verteilung von [t] und [ts] im kanadischen Französisch. Geben Sie an,<br />
in welchen Kontexten sie auftreten und entscheiden Sie, ob es Allophone eines Phonems<br />
(freie oder komplementäre Distribution) oder zwei getrennte Phoneme sind.<br />
[tu] 'alle' [abutsi] 'beendet'<br />
[tɛl] 'solche' [tab] 'Briefmarke'<br />
[tsimɪd] 'ängstlich' [tsɪt] 'Titel'<br />
[telegram] 'Telegramm' [trɛ] 'sehr'<br />
[kʏltsyʁ] 'Kultur' [minʏt] 'Minute'<br />
[tsy] 'Du' [tsʏb] 'Röhre'<br />
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8) Bestimmen Sie Ansatz, Nukleus, Reim und Coda für die folgenden Wörter (vergessen Sie<br />
nicht, dass Sie von den Lauten ausgehen müssen):<br />
8a) S t u t t g a r t 8b) S t e i e r m a r k<br />
9) Erläutern Sie kurz die Sonoritätshierarchie.<br />
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10) Welche der folgenden Wörter verletzen die Sonoritätshierarchie und wo? Markieren Sie<br />
die genaue Position der Verletzung.<br />
Fuchs Rast Strumpf Obst Amt<br />
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