Einladung und Programm - MLLV - BLLV

Samstag, 21. April 2012
MS an der Cincinnatistraße 63
Programm
9.00 Uhr Einlass
Möglichkeit zum Besuch
٠ der Schulbuchverlage
٠ der Infostände des MLLV
٠ der Stiftung Lernen der Schul-Jugendzeit-
schriften FLOHKISTE und floh!, der ABJ,
des Wirtschaftsdienstes des BLLV
٠ Infostand der Stiftung „Sehnsucht“
9.30 Uhr Begrüßung und Eröffnung der Veranstaltung
durch die Vizepräsidentin des BLLV und
Vorsitzende des MLLV Waltraud Lučić
10.00 Uhr Hauptvortrag
Neurobiologe Prof. Dr. Joachim Bauer
„Kinder und Jugendliche verstehen und
motivieren: Schulisches Lernen aus
Sicht der Hirnforschung“
11.30 Uhr Mittagspause
12.30 Uhr 1. Workshop-Block
14.00 Uhr Kaffeepause
14.30 Uhr 2. Workshop-Block
16.00 Uhr Ausklang bei einem Glas Sekt
Rahmenprogramm: Schüler der MS an der Cincinnatistraße
Die Anmeldung zum
23. Münchner Lehrertag
ist ausschließlich online
möglich unter
www.mllv.de
Anmeldeschluss ist der 16.4.2012
Münchner Lehrer– und Lehrerinnenverband e. V.
Bavariaring 37, 80336 München
Tel: 089721001-808 Fax: 089721001-809
E-Mail: geschaeftsstelle@mllv.bllv.de Website: www.mllv.de
„Ressourcen und Lebenschancen —
ein Geben und Nehmen!“
23. Münchner Lehrertag
Samstag, 21. April 2012
MS an der Cincinnatistraße 63

1. Workshop-Block
1. Margret de la Camp
Effektive Leseförderung – Lesekonferenzen & Co
Wie können wir die Lesekompetenz unserer Kinder fördern? In diesem Workshop
sollen anhand von Beispielen die offene Arbeitsform der Lesekonferenz und andere
motivierende Möglichkeiten der Leseförderung aufgezeigt werden.
TZ 25 GS, FÖS
2. Gitta Gritzmann
Interkulturelle Schreibwerkstätten
Kreatives Schreiben im Schulunterricht: Phantasievoller Umgang mit Texten
und deren Gestaltung
TZ 25 GS, MS, Gym
3. Ulrike Schollwek
Emotions-Coaching
Kindern einfühlsam zuhören und sie beim Umgang mit unangenehmen Gefühlen
anleiten
TZ 25 GS, MS, FÖS, Gym
4. Ursula Busley
Warum? (Warum bin ich, wie ich bin?)
Schülern unterschiedlicher Altersstufen das Wort geben und sie zu Gedanken
führen, die Lehrer wie Schüler auf die Reise zu verschlossenen Welten begleiten.
Zunächst wird der Ansatz „Philosophieren mit Kindern“ knapp theoretisch vorgestellt
um anschließend praktisch an altersspezifischen Angeboten teilnehmerorientiert
erprobt zu werden. Dabei soll im besonderen Maße auf die besondere Wirkung
der Methode auf den gesamten Unterrichtsalltag eingegangen werden.
TZ 25 GS, MS, FÖS, Gym
5. Julia Köhler und Christina Hofmeister
Zumba im Sportunterricht
Die Hallen sind voll von begeisterten Zumba-Anhängern. Was verbirgt sich dahinter?
Der WS soll Hintergründe, einfache Grundschritte und die damit verbundene
Rhythmusschulung näher beleuchten.
TZ 20 Sportkleidung! MS, FÖS, Gym
6. Claudia Gebhardt-Schuster
Im Einklang — arbeiten mit Klangschalen
Klänge berühren uns, im übertragenen wie im wörtlichen Sinn. Einfache und faszinierende
Möglichkeiten dazu bieten Klangschalen, die man sowohl im Unterricht
als auch privat einsetzen kann.
TZ 15 GS, MS, FÖS, Gym
7. Dr. Clemens M. Schlegel
Hits 4 Kids
Untertitel: Neue, peppige Lieder (ein- und mehrstimmig) für Grund- und
Mittelschule. Die Teilnehmer erhalten ein Notenheft."
TZ 25 GS, MS
8. Brigitte Uretschläger
Die Flamme am Brennen halten
Sich selbst ehrlich zu hinterfragen und sich darauf aufbauend realistische Ziele zu
setzen. Zudem sollen persönliche Belastungsfaktoren evident werden, so dass
einem möglichen Burnout entgegengesteuert werden kann.
TZ 20 GS, MS, FÖS, Gym
9. Kathrin Heinze und Edeltraud Jornitz-Foth
Kinder haben und brauchen ihre Rechte
Kinderrechte, dazu gehören unter anderem das Recht auf Gesundheit und das Recht
auf Bildung. In abgeschlossenen Themenschwerpunkten werden Sie, im Rahmen von
Lernstationen, an das Lehrplanthema herangeführt.
TZ 20 GS, MS, FÖS, Gym
10. Edith Kirch
Entspannung in der Schule mit Yoga Elementen
In diesem Workshop werden einfache, leicht nachzumachende Übungen vorgestellt,
durch die Kinder über Körperanspannung, Körperwahrnehmung in Yogastellungen und
Einlassen auf Fantasiereisen und Massagen zur Entspannung geführt werden können.
TZ 10!! GS, MS, Gym
Voraussetzung: aktive Teilnahme, Freude an Bewegung
Bitte mitbringen: Bequeme Kleidung (keine Hosen mit Knopf),
rutschfeste Unterlage wie Yoga- oder Isomatte
2. Workshop-Block
11. Dominik Bauer / Harun Lehrer
Interkulturelle Kompetenzen im Schulalltag
Der Workshop möchte aufklären, sensibilisieren und Anregungen für die Praxis geben.
Neben theoretischem Hintergrundwissen soll der WS Einblicke in verschiedene Spielformen
und deren Umsetzungsmöglichkeiten geben.
TZ 25 GS, MS, FÖS
12. Dr. Monika Siegrist
Mehr Chancen durch Bewegung und Sport
Bedeutung von Bewegung und Sport für die schulische Leistungsfähigkeit
Teilnehmerzahl: 20 MS, FÖS, Gym
13. Thomas Ködelpeter
Nachhaltige Ernährung – eine Aufgabe für Schule und Umweltbildung!
2012 steht „Ernährung“ weltweit auf der Tagesordnung der UN-Dekade Bildung für
nach-haltige Entwicklung. Der Referent gibt Anregungen, was unter nachhaltiger
Ernährung und „Bildung für nachhaltige Ernährung“ verstanden werden kann und wie
sich SchülerInnen Ernährungs- und Verbraucherbewusstsein sowie Gestaltungskompetenzen
aneignen können.
TZ 25 GS, MS, FÖS, Gym
14. Katja Tebbe
Fit für die Zukunft!
Hintergrund und Praxisbeispiele der Bildung für nachhaltige Entwicklung in Schulen
Welche Potentiale stecken in dem Konzept der „Bildung für nachhaltige Entwicklung“
(BNE)? Und wie lässt sich dieses Bildungskonzept in den Unterricht und Schulalltag
integrieren?
TZ 25 GS, MS, FÖS, Gym
15. Maja Savasman
Web 2.0 - Chancen und Gefahren
Facebook, Lokalisten & Co: Social Networks als pädagogische Herausforderung für
Eltern, Lehrer und Erzieher. Ein Geben und Nehmen schier unendlicher Ressourcen
TZ 16 GS, MS, FÖS, Gym
16. Rüdiger Kohl
Das Konzentrationstrainingsprogramm für die ganze Klasse
- Körperübungen und Gehübungen zur Konzentration
- Hörübungen und Wahrnehmungsübungen zur besseren Konzentration
- praktische schriftliche Übungen zur Verbesserung der Merk- und
Konzentrationsfähigkeit
TZ 25 GS, MS, FÖS
17. Sandra Hainzl
Suchtprävention in der Schule - Was sollten Lehrer(innen)
wissen und was können Sie tun?
TZ 25 GS, MS, FÖS, Gym
18. Uschi Wieland
Gerne lernen - gerne lehren
Inhalt: Wie kann ich als Lehrer meine persönlichen Stärken erkennen und aktiv
nutzen?
In diesem Workshop lernen Sie Möglichkeiten kennen, wie Sie Ihren Beruf mit
(noch) mehr Freude und Leichtigkeit ausüben und so Ihre Schüler wirkungsvoll
unterstützen können.
TZ 16 GS, MS, FÖS, Gym
19. Alparslan Bayramli
Sprachsensibler Fachunterricht anhand konkreter Beispiele
Sprache ist eines der zentralen Themen im Unterricht nicht nur an Schulen mit
einem hohen Anteil an Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund.
Sprachförderung kann und sollte auch im Fachunterricht betrieben werden. Nach
einer kurzen theoretischen Einführung werden Beispiele zur Unterrichtsgestaltung
vorgestellt und besprochen.
TZ 25 MS, Gym
20. Angelika Wypukol-Klose
Spontane Kreativität wecken und nutzen oder:
Wie überzeuge ich meine Zuhörer!
Mit Spaß und Schwung werden wir Kurzreden halten, die andere überzeugen. Unsere
„Aufhänger“ sind Satzanfänge von Romanen der Kinder- und Jugendliteratur. Im
Unterricht könnte das auch eine motivierende Einführung in Themen wie „Andere
überzeugen“, „Frei sprechen“ oder „Zugang zu Jugendliteratur finden“ sein.
TZ 25 MS, Gym