Folder - Regionales Fachdidaktikzentrum MAthematik und Informatik ...
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Die Pädagogische Hochschule Niederösterreich lädt ein zum<br />
Fachdidaktiktag<br />
B<strong>und</strong>esschulzentrum Tulln (BG/BRG <strong>und</strong> HLW), Donaulände 72, 3430 Tulln<br />
12. September 2008, 9.30 – 15.00 Uhr<br />
Mathematikunterricht am Puls der Zeit<br />
Lernkultur <strong>und</strong> Technologie<br />
Eröffnung des Regionalen <strong>Fachdidaktikzentrum</strong>s für Mathematik <strong>und</strong> <strong>Informatik</strong><br />
organisiert von:<br />
<strong>Regionales</strong> <strong>Fachdidaktikzentrum</strong> Mathematik <strong>und</strong> <strong>Informatik</strong> (RFDZ) der PH NÖ<br />
Österreichisches Geogebrainstitut (AGI)<br />
Programm:<br />
09.30 – 09.45 Begrüßung<br />
Prof. Mag. Dr. Kurt Allabauer (Vizerektor der PH-NÖ)<br />
09.45 – 10.15 Impulse<br />
HR Dr. Helmut Heugl (ACDCA)<br />
Univ.-Prof. HR MMag. DDr. Erwin Rauscher (Rektor der PH-NÖ)<br />
10.15 – 10.45 Vorstellung des RFDZ <strong>und</strong> AGI<br />
Dr. Anita Dorfmayr (PH NÖ, BG/BRG Tulln, Universität Wien)<br />
Mag. Andreas Lindner (PH NÖ, BG/BRG Bad Ischl)<br />
DL Mag. Walter Wegscheider (PH NÖ)<br />
10.45 – 11.45 Mag. Gabriele Bleier (BG/BRG Gänserndorf)<br />
Mag. Heiner Juen (PH Tirol, Akademisches Gymnasium Innsbruck)<br />
Lernkultur <strong>und</strong> Technologie - Lassen sie keine Zeit fürs Wesentliche?<br />
Ein indirekter Beweis<br />
11.45 – 13.00 Büffet <strong>und</strong> Minimesse<br />
• Geogebra<br />
• mathe online<br />
• ACDCA<br />
• Medienvielfalt im Mathematikunterricht<br />
• Lernkultur<br />
• Informationsstand: RFDZ für Mathematik <strong>und</strong> <strong>Informatik</strong><br />
13.00 – 14.00 Prof. Dr. Hans-Georg Weigand (Universität Würzburg)<br />
Zehn Bedenken eines Lehrers gegenüber dem Computereinsatz im<br />
Mathematikunterricht<br />
14.00 – 15.00 Mag. Andreas Lindner (PH-NÖ, BG/BRG Bad Ischl)<br />
Dynamische Mathematik mit GeoGebra – Ausblick <strong>und</strong> weitere<br />
Entwicklung
Ansprechpersonen<br />
des Regionalen <strong>Fachdidaktikzentrum</strong>s für Mathematik <strong>und</strong> <strong>Informatik</strong><br />
Bereich Mathematik<br />
Dr. Anita Dorfmayr (Leitung)<br />
Mag. Walter Klinger<br />
Mag. Andreas Lindner<br />
Dr. Evelyn Stepancik<br />
Kontakt:<br />
walter.klinger@ph-noe.ac.at<br />
http://rfdz.ph-noe.ac.at/<br />
Bereich <strong>Informatik</strong><br />
Mag. Walter Wegscheider (Leitung)<br />
SR Karl Schoder<br />
Mag. Gerald Stachl<br />
Mag. Mag. Ulrike Wiedersich<br />
Kontakt:<br />
walter.wegscheider@ph-noe.ac.at
Mag. Gabriele BLEIER, Mag. Heiner JUEN<br />
Lernkultur <strong>und</strong> Technologie - Lassen sie keine Zeit fürs Wesentliche? Ein indirekter<br />
Beweis<br />
Abstract: Technologieeinsatz <strong>und</strong> methodische Vielfalt im Mathematikunterricht benötigen<br />
Zeit - Zeit, die bei der Vermittlung von Inhalten <strong>und</strong> Trainieren von Fertigkeiten abgeht. Im<br />
Zentrum steht daher die Frage, welche Inhalte <strong>und</strong> Ziele moderner Mathematikunterricht<br />
verfolgen kann. Wird Mathematikunterricht besser, wenn wir ihn wieder von<br />
Technologieunterstützung <strong>und</strong> Methodenvielfalt befreien?<br />
Prof. Dr. Hans-Georg WEIGAND<br />
Zehn Bedenken eines Lehrers gegenüber dem Computereinsatz im<br />
Mathematikunterricht<br />
Abstract: Seit vielen Jahren wird der Computereinsatz im Mathematikunterricht kontrovers<br />
diskutiert. Auch wenn es mittlerweile nicht mehr die Frage ist, ob der Computer eingesetzt<br />
werden soll, sondern vielmehr die Frage nach dem wie, wann <strong>und</strong> wie oft stärker im<br />
Vordergr<strong>und</strong> steht, stehen viele Lehrkräfte dem Einsatz Neuer Medien immer noch skeptisch<br />
gegenüber. Diese Skepsis ist sicherlich (gelegentlich) auch berechtigt <strong>und</strong> sie sollte zum<br />
Anlass genommen werden, den Computereinsatz kritisch im Hinblick auf die Ziele des<br />
Unterrichts zu reflektieren.<br />
In dem Vortrag wird eine konstruktive Auseinandersetzung mit immer wieder zu hörenden<br />
Bedenken von Lehrerinnen <strong>und</strong> Lehrern gegen einen (zu häufigen) Rechnereinsatz versucht.<br />
Dies soll zum einen Argumente für den Computer im Unterricht liefern, zum anderen aber<br />
auch Neue Medien hinsichtlich ihres Beitrag zu einem modernen Unterricht hinterfragen.<br />
Mag. Andreas LINDNER<br />
Dynamische Mathematik mit GeoGebra – Ausblick <strong>und</strong> weitere Entwicklung<br />
Abstract: GeoGebra ist eine Mathematiksoftware für dynamische Geometrie <strong>und</strong> in<br />
zunehmendem Maße ganz allgemein für interaktive Mathematik. Ausgehend von<br />
Österreich begann GeoGebra einen Siegeszug um die ganze Welt <strong>und</strong> ist bis<br />
heute als Open Source Projekt in 39 Sprachen übersetzt. In dem Vortrag soll<br />
ein Überblick über die Möglichkeiten des Programms <strong>und</strong> die zukünftigen<br />
Erweiterungen gegeben werden.
<strong>Regionales</strong> <strong>Fachdidaktikzentrum</strong><br />
für Mathematik <strong>und</strong> <strong>Informatik</strong><br />
GeoGebra<br />
Dynamic Mathematics for Schools<br />
Austrian GeoGebra Institute
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