Die fünf Ws der Evaluation von E-Learning

Heike Schaumburg
• Der Prozess der Entwicklung und Implementierung. Die Prozessevaluation
ist bei internetbasierten Lernmaßnahmen von besonderer
Bedeutung, weil bisher noch wenig darüber bekannt ist, wie Lernende
und Lehrende sich in einer virtuellen Lernumgebung verhalten.
Umfangreiche Analysen der Interaktions- und Lernprozesse in
einem Online-Seminar können deshalb wichtige Informationen darüber
liefern, warum die Lernergebnisse so ausfallen wie sie ausfallen.
Im Rahmen der Prozessevaluation kann z. B. betrachtet werden,
welche technischen Funktionen der virtuellen Lernumgebung und
welche der angebotenen Lernmaterialien und -werkzeuge die Lernenden
nutzen und ob es dabei Probleme gibt; wie die Lernenden
miteinander und mit den Tutoren/innen interagieren, wie sie das
Angebot beurteilen, usw.
Für die Evaluation gilt also, dass die Untersuchung dieser unterschiedlichen Evaluationsfelder
sowohl für die entwicklungsbegleitende Verbesserung wie auch
für die abschließende Bewertung wesentlich aussagekräftigere Ergebnisse erwarten
lässt als die einseitige Betrachtung des Lernerfolgs.
Die Analyse des Lernerfolgs, bzw. des Produkts der Maßnahme kann darüber
hinaus unterschiedlich weit gefasst sein. Kirkpatrick 5
unterscheidet diesbezüglich
vier Ebenen der Evaluation, die in der Form einer Pyramide angeordnet sind
(Abb. 1).
Abb. 1: Evaluationsmodell von Kirkpatrick (1975, 1994).
5
Kirkpatrick 1975, 1994.
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