Biologie-Didaktik: Zulassungsarbeiten - Didaktik der Biologie
Biologie-Didaktik: Zulassungsarbeiten - Didaktik der Biologie
Biologie-Didaktik: Zulassungsarbeiten - Didaktik der Biologie
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Schwarzkopf Entwicklung eines computerbasierten<br />
1993 Diplo Glycolyse<br />
Thorsten Lernprogramms über die Glycolyse<br />
m<br />
Braun Monika Lebensraum Fließgewässer - Planung und 1990 GS aquatische Freilandarbeit Umwelterziehung Ökologie<br />
Durchführung eines Unterrichtskonzeptes für<br />
Freilandarbeiten mit einer GS-Klasse<br />
Ökosysteme<br />
Fauser Birgit Ernährungserziehung als beson<strong>der</strong>e Aufgabe <strong>der</strong> 1990 GS Ernährung fächerübergreifende Ernährungserziehun Humanbiologie<br />
Grundschule - unter Berücksichtigung <strong>der</strong><br />
Hauswirtschaftslehre und <strong>der</strong> biologischen<br />
Bereiche <strong>der</strong> Heimat- und Sachkunde<br />
r Unterricht g<br />
Hagemann Kin<strong>der</strong> lernen die heimische Vogelwelt kennen - 1990 GS Vögel Untersuchung Zoologie<br />
Ludger Untersuchungen zur Bedeutsamkeit und<br />
Methodik ornithologischer Fragestellungen für<br />
den Heimat- und Sachkundeunterricht <strong>der</strong><br />
Grundschule<br />
Manetsberger Limnologische Untersuchungen an einem 1990 GS aquatische Freilandbeo- Umwelterziehung Ökologie<br />
Sonja<br />
Schulteich als Voraussetzung für<br />
Freilandbeobachtungen mit Kin<strong>der</strong>n<br />
Ökosysteme bachtungen<br />
Walter Ursula Aids: Zusammenstellung grundlegen<strong>der</strong> 1990 GS Immunsystem Befragung Einstellung Humanbiologie<br />
Veronika Ergebnisse, Befragung von Grundschullehrern zu<br />
Erfahrungen im Unterricht und Einstellungen<br />
sowie kritische Durchsicht<br />
Ben<strong>der</strong> Gabriele Bergwald und Waldsterben. Exemplarische<br />
Umwelterziehung in <strong>der</strong> HSK <strong>der</strong> vierten Klasse<br />
1991 GS Wald-/ sterben Umwelterziehung Ökologie<br />
Bonk Claudia Kin<strong>der</strong> untersuchen den Lebensraum Wiese -<br />
Freiarbeit mit Grundschülern im Schullandheim<br />
Ambach<br />
Neudecker Ulrike Kin<strong>der</strong> untersuchen Kompost. Die Behandlung<br />
<strong>der</strong> Müllproblematik und <strong>der</strong> Kompostierung in<br />
einer 4. Grundschulklasse<br />
<strong>Biologie</strong>-<strong>Didaktik</strong>: <strong>Zulassungsarbeiten</strong><br />
1991 GS Wiese Freilanduntersuchungen<br />
Schülerinteresse Ökologie<br />
1991 GS Recycling Umwelterziehung Ökologie
Schra<strong>der</strong> Ursula Freilandarbeit im Schullandheim - Grundschüler<br />
beobachten und untersuchen den Lebensraum<br />
Weiher<br />
Blank Susi Vergleichende Untersuchungen zum Unterricht in<br />
zoologischen Gärten und<br />
naturwissenschaftlichen Museen<br />
Brodtrager Karin Außerschulischer Lernort Zoo - Sein<br />
Erziehungsbeitrag zum Umweltbewußtsein bei<br />
Heiduczek<br />
Stephanie<br />
Grundschulkin<strong>der</strong>n<br />
Lebensraum Alm Entwicklung eines<br />
Unterrichtskonzeptes mit einer 4. Klasse zur<br />
Freilandarbeit mit vorwiegend pflanzlicher<br />
Formenkenntnis<br />
Klaue Angela Diabetes mellitus bei Kin<strong>der</strong>n: Eine Krankheit mit<br />
beson<strong>der</strong>en Anfor<strong>der</strong>ungen an den<br />
Grundschullehrer und seinen Unterricht - unter<br />
Berücksichtigung <strong>der</strong> Möglichkeiten einer<br />
Nitzsche Petra<br />
Marianne<br />
integrativen Ernährungserziehung<br />
Errichtung eines Komposters - Ein<br />
Unterrichtsmodell mit Schülern einer 2.<br />
Jahrgangsstufe im Rahmen <strong>der</strong><br />
Umwelterziehung<br />
Weiss Monika Kin<strong>der</strong> versetzen sich in die Zeit <strong>der</strong> Dinosaurier -<br />
Projektunterricht in Botanischen Garten,<br />
Naturkundemuseum und Klassenzimmer<br />
Dependahl<br />
Corinna<br />
Dorothee<br />
Bau und Funktion des menschlichen Auges<br />
sowie die Behandlung im Sachunterricht <strong>der</strong><br />
Grundschule, dargestellt an einem<br />
Unterrichtsbeispiel in einem dritten Schuljahr<br />
Heller Barbara Hausaufgaben - ein Problem? Untersuchungen<br />
zur Problematik <strong>der</strong> Hausaufgaben unter<br />
beson<strong>der</strong>er Berücksichtigung <strong>der</strong><br />
Handlungsorientierung und <strong>der</strong> Verknüpfung von<br />
Unterricht mit außerschulischer Erfahrungswelt<br />
1991 GS Ökologie Freilandarbeit Umwelterziehung Ökologie<br />
1992 GS Zoo Vergleich Zoo &<br />
Museum<br />
1992 GS Zoo Vergleich <strong>der</strong><br />
Zooschulen<br />
Zoologie<br />
Umwelterziehung Zoologie<br />
1992 GS Alm Freilandarbeit Formenkenntnis Botanik<br />
1992 GS Krankheiten Ernährungserziehun<br />
g<br />
Humanbiologie<br />
1992 GS Kompost originale Begegnung Umwelterziehung Sonstige<br />
1992 GS Evolution projektorientierter<br />
Unterricht<br />
1993 GS Sinnesorgane /<br />
Auge<br />
Unterrichtseinheit<br />
Modelle<br />
1993 GS Hausaufgaben Handlungsorientierter<br />
Unterricht<br />
Schülerinteresse Zoologie<br />
Humanbiologie<br />
Sonstige
Donner Nina Bedeutung <strong>der</strong> nonverbalen Kommunikation 1994 GS nonverbale Unterrichtsbeispiel Schülerwissen Sonstige<br />
Unterrichtsbeispiel für eine 4. Klasse<br />
Kommunikation<br />
Jocher Ulrike Zahngesundheitserziehung in <strong>der</strong> Grundschule - 1994 GS Zahnkunde Modelle Gesundheits- Humanbiologie<br />
Entwicklung von Zahnmodellen und <strong>der</strong>en<br />
Anwendung im Rahmen einer Unterrichtseinheit<br />
zur För<strong>der</strong>ung des Verständnissen für den<br />
Themenkomplex Karies in <strong>der</strong> vierten<br />
Jahrgangsstufe<br />
erziehung<br />
Pfeiffer Anita Der Hund als Haustier - Ein Beispiel für die<br />
Möglichkeiten und Grenzen des Einsatzes eines<br />
lebenden Tieres im Unterricht <strong>der</strong> 2.<br />
Jahrgangsstufe GS<br />
1994 GS Haustiere Unterrichtseinheit Tierschutz/Pflege Zoologie<br />
Rappat Silvia Eine projektorientierte Unterrichtseinheit zum 1994 GS Getreide projektorientierter Ernährungserziehun Botanik<br />
Thema "Getreide unter beson<strong>der</strong>er<br />
Berücksichtigung des ernährungsphysiologischen<br />
Aspekts"<br />
Unterricht<br />
g<br />
Julia Thielke Kin<strong>der</strong> und Pflanzen - Plädoyer für das Konzept 1995 GS Botanischer erlebnisorientierter Schülerinteresse Botanik<br />
eines erlebnisorientierten Botanikunterrichtes<br />
Garten,Pflanzen Unterricht<br />
aufgezeigt am Beispiel <strong>der</strong> Ferienaktion des<br />
Museumspädagogischen Zentrums im<br />
Botanischen Garten<br />
kunde<br />
Pattberg Haie - Aufklärung statt Ausrottung (Anbahnung 1995 GS Fische Unterrichtseinheit Einstellung Zoologie<br />
Stefanie einer positiven Einstellung gegenüber einer mit<br />
negativen Wertungen belegten Tiergruppe)<br />
Prem Sonja Ökosystem See - speziell aufgezeigt am<br />
Baggerweiher bei Immenhofen - mit didaktischen<br />
Ausführungen für den Unterricht an<br />
Grundschulen<br />
1995 GS Ökologie Ökologie<br />
Steiner Sylvia Die Erschließung heimatlicher Lebensräume im 1995 GS Ökologie Freilandunter- Umwelterziehung Ökologie<br />
Hinblick auf Umwelterziehung - Moor und<br />
Dorfbach von Wittislingen im Mittelpunkt von<br />
freilandbiologischen Untersuchungen und<br />
Unterrichtsgängen mit Grund- und Hauptschulen<br />
suchungen
Supra Marion-<br />
Beate<br />
Erziehung zu Gesundheits- und<br />
Körperbewußtsein in <strong>der</strong> Grundschule<br />
Wahrnehmen - Bewegen - Entspannen<br />
Klenner Carolin Kin<strong>der</strong> und Jugendliche leisten einen aktiven<br />
Beitag zum Umweltschutz - das<br />
Aufforstungsprojekt <strong>der</strong> Georgpfadfin<strong>der</strong> vom<br />
Stamm St. Ansgar, München-Solln<br />
Müller Sandra Projektorientierter Unterricht in einer zweiten<br />
Jahrgangstufe zum Thema: artgerechte Haltung<br />
des Kaninchens<br />
1995 GS Gesundheitserziehung<br />
1996 GS Umweltschutz /<br />
Aufforstung<br />
Unterrichtsversuch Einstellung Humanbiologie<br />
projektorientierter<br />
Unterricht<br />
1996 GS Haustiere projektorientierter<br />
Unterricht<br />
Umwelterziehung Ökologie<br />
Schülerwissen Zoologie<br />
Tremel Christine Projekt: "Die Wiese" in einer Montessori-Schule 1996 GS Wiese projektorientierter<br />
Unterricht<br />
Schülerinteresse Ökologie<br />
Heininger Katrin Die Pflanze im Naturverständnis des Mittelalters 1997 GS Naturverständni<br />
s von Pflanzen<br />
im Mittelalter<br />
Geschichte Botanik<br />
Bormann Regina Schülerbeobeobachtung im Rahmen eines 1998 GS Ökologie projektorientierter Schülerbeobachtung Ökologie<br />
Projekts zum Thema Bach<br />
Unterricht<br />
Dirr Stefani Tierhaltung in <strong>der</strong> Schule am Beispiel eines 1998 GS aquatische originale Begegnung Schülerinteresse Zoologie<br />
tropischen Süßwasseraquariums in einer zweiten<br />
Grundschulklasse<br />
Ökosysteme<br />
Einhauser Schülerbeobeobachtung im Rahmen von 1998 GS Ökologie projektorientierter Umwelterziehung Ökologie<br />
Gabriele projektorientierter Umwelterziehung<br />
Unterricht<br />
Matschek Motivation und Projektunterricht Überlegungen 1998 GS aquatische projektorientierter Schülerinteresse Ökologie<br />
Stefanie und Zugänge zu einem Schlüsselbegriff<br />
dargestellt am Projekt "Lebensraum Bach" in<br />
einer Grundschulklasse unter beson<strong>der</strong>er<br />
Berücksichtigung von Schülerbeobachtungen<br />
und dem Einsatz von Freiarbeitsmaterial<br />
Ökosysteme Unterricht<br />
Rößler Angela Schülerbeobachtung während eines Projekts 1998 GS aquatische projektorientierter Schülerbeobachtung Ökologie<br />
zum Thema: "Lebensraum Bach" unter<br />
Berücksichtigung des Projektgedankens bei<br />
Dewey und Kerschensteiner<br />
Ökosysteme Unterricht<br />
Ruskowski Projektorientierter Unterricht in <strong>der</strong> Grundschule 1998 GS Würmer projektorientierter Schülerbeobachtung Zoologie<br />
Natalie am Beispiel des Regenwurms<br />
Unterricht
Schnittchen<br />
Heike<br />
Schwaiger<br />
Susanne<br />
Schroe<strong>der</strong><br />
Marion<br />
Kin<strong>der</strong> und Tierschutz - Untersuchungen zu<br />
einem verkanntenErziehungsideal und<br />
Entwicklung einer Unterrichtssequenz zur<br />
artgerechten Heimtierhaltung in einer 2.<br />
Grundschulklasse<br />
Milch - ein wertvolles Lebensmittel vom<br />
Bauernhof Unterrichtseinheit im Rahmen <strong>der</strong><br />
Heimat- und Sachkunde unter <strong>der</strong> beson<strong>der</strong>en<br />
Berücksichtigung eines Unterrichtsganges<br />
Untersuchung zu Schülervorstellungen im<br />
Rahmen des Projektunterrichts mit dem Thema<br />
"Lebensweise freileben<strong>der</strong> Tiere" in einer 2.<br />
Grundschulklasse<br />
Zwerger Brigitte Wirkung von Schullandheimen mit ökologischem<br />
Schwerpunkt - dargestellt an einer<br />
Grundschulklasse am Umweltstudienplatz Prien<br />
Becker Johanna Der Botanische Garten als außerschulischer<br />
Lernort für die Grundschule. Untersuchung einer<br />
Hüttinger<br />
Simone<br />
Stationenarbeit zum Thema Getreide<br />
Untersuchung zur Interessenför<strong>der</strong>ung an<br />
Pflanzen am Beispiel des fächerübergreifenden<br />
Unterrichts zum "Lebensraum Wiese" in <strong>der</strong> 1.<br />
Jahrgangsstufe <strong>der</strong> Grundschule<br />
Stadler Angelika Augen öffnen, Sinne schärfen - Tierspuren im<br />
herbstlichen und winterlichen Wald.<br />
Beobachtungen im Freiland und didaktische<br />
Analyse zur Vorbereitung von Unterrichtsgängen<br />
Dittloff Stephanie Lernen an Stationen in <strong>der</strong> "Grünen Schule" des<br />
Botanischen Gartens; Auswirkungen auf Wissen<br />
und Interesse in Bezug auf Heil- Gewürz- und<br />
Giftpflanzen<br />
1998 GS Haustiere projektorientierter<br />
Unterricht<br />
1999 GS Ernährung Unterrichtseinheit,<br />
Unterrichtsgang,<br />
Freiarbeit<br />
2000 GS Zoologie projektorientierter<br />
Unterricht<br />
2000 GS Schullandheim außerschulischer<br />
Lernort<br />
2001 GS Getreide Stationenarbeit<br />
außerschulischer<br />
Lernort<br />
2001 GS Wiese fächerübergreifen<strong>der</strong><br />
Unterricht<br />
Tierschutz/Pflege Zoologie<br />
Ernährungserziehun<br />
g<br />
Sonstige<br />
Schülervorstellungen Zoologie<br />
Umwelterziehung Ökologie<br />
Ernährungserziehun<br />
g<br />
Botanik<br />
Schülerinteresse Ökologie<br />
2001 GS Tierspuren Unterrichtsgang Schülerbeobachtung Zoologie<br />
2002 GS Gewürz- &<br />
Heilkräuter<br />
Stationenarbeit<br />
außerschulischer<br />
Lernort<br />
Schülerinteresse<br />
Schülerwissen<br />
Botanik
Kühnl Silvia Die Verän<strong>der</strong>ung von Einstellungen und<br />
Interessen in Bezug auf Ameisen im Rahmen<br />
eines Waldameisenprojekts in <strong>der</strong> 4. Klasse GS<br />
Neuß Monika Modelle im Heimat- und Sachunterricht <strong>der</strong><br />
Grundschule Einsatz von Modellen in Theorie<br />
und Praxis - Bestandsaufnahme und Entwicklung<br />
von Modellen zum Thema "Von <strong>der</strong> Blüte zur<br />
Frucht"<br />
Uhlig Patricia Projektorientierter Unterricht mit dem<br />
Themenschwerpunkt "Tierwelt Australiens" in<br />
einer 4. Jahrgangstufe Untersuchung zu<br />
Wagenstaller<br />
Nicole<br />
Interesse, Wissen und Vorstellungen<br />
Untersuchung über die Auswirkungen von<br />
Projektunterricht zum Thema Ameisen auf den<br />
Wissenserwerb von Grundschülern <strong>der</strong> vierten<br />
Jahrgangsstufe<br />
Wieser Christine Projektorientierter Unterricht am Beispiel "Vom<br />
Korn zum Brot" als ein Beitrag zur<br />
Ernährungserziehung<br />
Knüpfer Marion Schülervorstellungen und Wissen zum Thema<br />
"Unsere Glonn" und <strong>der</strong>en mögliche Än<strong>der</strong>ung<br />
druch eine dreiwöchige Unterrichtssequenz<br />
Istenes Christine Untersuchung zum Erwerb von<br />
Formenkenntnissen im Rahmen eines Projekts<br />
zum Ökosystem Wiese in einer ersten<br />
Grundschulklasse<br />
Stöckl Carolin Untersuchung über die Auswirkung des<br />
projektorientierten Unterrichts mit dem Thema:<br />
"Obst und Gemüse" auf dem Wissenserwerb <strong>der</strong><br />
Grundschüler einer zweiten Jahrgangsstufe<br />
Felch Ines Fächerübergreifende Unterrichtsdsequenz zum<br />
Thema " Rund um das Brot" - Untersuchung<br />
hinsichtlich Einstellung und Wissen-<br />
2002 GS Insekten projektorientierter<br />
Unterricht<br />
2002 GS Modelle; Von <strong>der</strong><br />
Blüte zur Frucht<br />
2002 GS Zoologie<br />
Australien<br />
Umwelterziehung Zoologie<br />
Modelle Schülerinteresse Botanik<br />
projektorientierter<br />
Unterricht<br />
2002 GS Insekten projektorientierter<br />
Unterricht<br />
2002 GS Ernährung projektorientierter<br />
Unterricht<br />
2003 GS aquatische<br />
Ökosysteme<br />
projektorientierter<br />
Unterricht<br />
2004 GS Wiese projektorientierter<br />
Unterricht<br />
2004 GS Ernährung projektorientierter<br />
Unterricht<br />
2004 GS Brot fächerübergreifende<br />
rUnterricht<br />
Schülerinteresse Zoologie<br />
Schülerwissen Zoologie<br />
Ernährungserziehun<br />
g<br />
Botanik<br />
Schülerwissen, Ökologie<br />
Schülervorstellungen<br />
Formenkenntnis Ökologie<br />
Schülerwissen,<br />
Ernährungserziehun<br />
g<br />
Botanik<br />
Schülerwissen Sonstige
Göttler<br />
Stephanie<br />
Bachhofer<br />
Andrea<br />
Klingenstein<br />
Gudrun<br />
Entwicklung einer Unterrichtskonzeption zum<br />
Thema "Gesunde Körperhaltung" für die<br />
Grrundschule. Auswirkungen im Bezug auf<br />
Wissen und Verhalten<br />
Projektunterricht zum Thema "Bäume und Tiere<br />
des Waldes" Untersuchung zu Wissen und<br />
Interesse<br />
Untersuchung des Einflusses von Freiarbeit und<br />
Fachgemäßen Arbeitsweisen auf Wissen und<br />
Interesse am Beispiel des Themas "Lebensraum<br />
Wiese" in <strong>der</strong> 1. Jahrgangsstufe <strong>der</strong> Grundschule<br />
Ferber Ruth Wecken von Interesse am Naturerkunden mittels<br />
fachgemäßer Arbeitsweisen - Untersuchung<br />
anhand einer Unterrichtssequenz zum Thema<br />
Wiese in <strong>der</strong> 1. Jahrgangsstufe<br />
Falk Katharina Auswirkungen einer Unterrichtseinheit zum<br />
Thema " Hecke" in einer 2. Jahrgangsstufe im<br />
bezug auf das Wissen<br />
Michael Nicole Untersuchung über die Auswirkungen eines<br />
projektorientierten Unterrichts zum Thema<br />
"Wal<strong>der</strong>lebnispfad" auf Wissen, Interesse und<br />
Deckelmann<br />
Nina<br />
Einstellung<br />
Auswirkungen des Projektunterrichts zum Thema<br />
"Säugetiere in Zoo" in <strong>der</strong> 2. Jahrgangsstufe<br />
hinsichtlich des Schülerwissens<br />
Putzle Gabriele Befragung von Lehrkörpern zur Nutzung des<br />
außerschulischen Lernorts "Park" im Unterricht<br />
<strong>der</strong> Grundschule<br />
Rief Nikola Lebensraum Wasser als Thema für<br />
Stationenatbeit in <strong>der</strong> 4. Klasse - Untersuchung<br />
zum Wissen mittels Verschiedener<br />
Aufgabentypen<br />
2004 GS Gesundheitserziehung<br />
2004 GS Wald projektorientierter<br />
Unterricht<br />
Schülerwissen und<br />
Verhalten<br />
Schülerwisse und<br />
Interesse<br />
2004 GS Wiese Freiarbeit Schülerinteresse und<br />
Wissen<br />
2004 GS Wiese fachgemäße<br />
Arbeitsweisen<br />
2004 GS Hecke außerschulischer<br />
Lernort<br />
2005 GS Wal<strong>der</strong>lebnispfa<br />
d<br />
projektorientierter<br />
Unterricht<br />
2005 GS Zoo projektorientierter<br />
Unterricht<br />
2005 GS Park außerschulischer<br />
Lernort<br />
2005 GS Lebensraum<br />
Wasser<br />
Sonstige<br />
Ökologie<br />
Ökologie<br />
Schülerinteresse Ökologie<br />
Wissen Ökologie<br />
Schülerinteresse,<br />
Wissen und<br />
Einstellung<br />
Ökologie<br />
Schülerwissen Zoologie<br />
Befragung von<br />
Lehrkräften<br />
Sonstige<br />
Stationenarbeit Schülerwissen Ökologie
Schreyer Ina Untersuchung über die Auswirkungen eines<br />
projektorientierten Unterrichts zum Thema "<br />
Gesunde Ernährung" in einer 3. Jahrgangsstufe<br />
Staudacher<br />
Susanne<br />
Tiefenthaler<br />
Christine<br />
Entstehung und Entwicklung des Menschlichen<br />
Lebens als Thema einer Stationenarbeit in <strong>der</strong> 4.<br />
Klasse - Entwurf eines Unterrichtskonzepts und<br />
dessen Evaluation hinsichtlich des<br />
Schülerwissens<br />
Der Maulwurf - Wissenserwerb durch die<br />
Unterrichtsmethode " Lernen an Stationen" in<br />
einer 4. Jahrgangsstufe<br />
Pointner Cornelia Projektunterricht "Erdinger Stadtpark" in einer 3.<br />
Jahrgangsstufe. Auswirkungen im Bezug auf<br />
Interesse und Wissen an Bäumen, Sträuchern<br />
und Bodentieren<br />
Marchner<br />
Barbara<br />
2005 GS Ernährung projektorientierter<br />
Unterricht<br />
Wissen und<br />
Verhalten<br />
Sonstige<br />
2005 GS Sexualerziehung Stationenarbeit Schülerwissen Humanbiologie<br />
2005 GS Maulwurf Stationenarbeit Wissenserwerb Zoologie<br />
2006 GS Bäume,<br />
Sträucher<br />
Bodentiere<br />
projektorientierter<br />
Unterricht<br />
Schülerinteresse und<br />
Wissen<br />
Ökologie<br />
Sexualerziehung in <strong>der</strong> Grundschule 2006 GS Sexualerziehung Humanbiologie<br />
Setzer Andrea Lernort Nationalpark - Grundschulkin<strong>der</strong><br />
erkunden durch eigene Beobachtungen und<br />
Untersuchungen einen Teil des Nationalparks<br />
Berchtesgaden<br />
Kordan Christine Vorschläge zur Bearbeitung ökologischer<br />
Themen im Schullandheim unter<br />
Berücksichtigung <strong>der</strong> Schülerinteressen und<br />
örtlichen Gegebenheiten. Beispielhaft aufgezeigt<br />
an einem Aufenthalt im Schullandheim<br />
"Widhölzlkasa" mit einer vierten<br />
Gottbrecht<br />
Regina<br />
Grundschulklasse.<br />
"Der Bauernhof" als Thema eines<br />
projektorientierten Unterrichts in <strong>der</strong> 3. Klasse<br />
<strong>der</strong> Grundschule. Untersuchung zu Wissen und<br />
Interesse<br />
1992 GS Ökologie Beobachtungen<br />
Untersuchungen<br />
2002 GS Schullandheim außerschulischer<br />
Lernort<br />
2003 GS Bauernhof projektorientierter<br />
Unterricht<br />
Umwelterziehung Ökologie<br />
Schülerinteresse Ökologie<br />
Schülerwissen,<br />
Schülerinteresse<br />
Ökologie<br />
David Werner Experimente mit Spinnentieren im Unterricht 1990 Gy Spinnen Experiment Schülerinteresse Zoologie
Braun Renate Die Effizienz <strong>der</strong> Arbeit mit <strong>der</strong> Zooschule in<br />
München Hellabrunn untersucht bei<br />
Gymnasialklassen <strong>der</strong> Jahrgangsstufen 6, 12, 13<br />
Kliment Hans-<br />
Georg<br />
Schulteiche an Gymnasien im Münchner Raum<br />
und ihre Bedeutung für den <strong>Biologie</strong>unterricht<br />
Bauer Monika Unterrichtliche Nutzungsmöglichkeiten<br />
naturkundlicher Museen für den<br />
<strong>Biologie</strong>unterricht (Gymnasium)<br />
1991 Gy Zoo Unterrichtsgang Schülerwissen Zoologie<br />
1991 Gy aquatische<br />
Ökosysteme<br />
1992 Gy Museum projektorientierter<br />
Unterricht<br />
originale Begegnung Umwelterziehung Ökologie<br />
Sonstige<br />
Bayerl Rafael Sexualerziehung in <strong>der</strong> gymnasialen Unterstufe 1992 Gy Sexualerziehung Modelle Sexualerziehung Humanbiologie<br />
Ganghofer<br />
Kamilla<br />
Auswirkungen aktiver Mitarbeit in Umweltgruppen<br />
auf Einstellung und Verhalten, untersucht an<br />
Gymnasiasten <strong>der</strong> 5.-13. Jahrgangsstufe<br />
Knöpfle Gabriele Schulgärten an Gymnasien: Beschreibung von 3<br />
ausgewählten Schulgärten und Planung eines<br />
neuen Schulgartens<br />
Berger Michael Die Entwicklung von Arbeitsbögen für die<br />
gymnasiale Kollegstufe in <strong>der</strong> Evolutionsabteilung<br />
des Museums Mensch & Natur in München<br />
Engstler Martina Der Einsatz des Mikroskops in <strong>der</strong> siebten Klasse<br />
und seine Wirkung auf den kognitiven Lernerfolg,<br />
dargestellt an <strong>der</strong> Unterrichtseinheit "Überblick<br />
über den Feinbau des Pflanzenkörpers"<br />
1992 Gy Umweltschutz<br />
Einstellung<br />
Befragung Einstellung Sonstige<br />
1992 Gy Schulgarten originale Begegnung Ernährungserziehun<br />
g<br />
1993 Gy Museum<br />
Evolution<br />
Jochner Martin Zeitgemäßer <strong>Biologie</strong>unterricht im Schullandheim 1993 Gy Schullandheim /<br />
zeitgemäßer<br />
Kirchmair Helmut Das Moor als Ziel einer ökologischen Exkursion<br />
in <strong>der</strong> gymnasialen Oberstufe (am Beispiel eines<br />
<strong>Biologie</strong>- und Chemie- Leistungskurses)<br />
Botanik<br />
Arbeitsbögen Sonstige<br />
1993 Gy Mikroskopie originale Begegnung Lernerfolg Botanik<br />
Schülerinteresse Sonstige<br />
1993 Gy<br />
Unterricht<br />
Moor Exkursion Schülerinteresse Ökologie
Littel Andrea Suchtprävention in <strong>der</strong> Schule Grundlagen und<br />
Unterrichtsmodelle zum Thema Alkohol in <strong>der</strong> 5.,<br />
8. und 10. Klasse Gymnasium<br />
Meyer Jochen Modelle im Unterricht - eine empirische<br />
Untersuchung zu ihrer Effizienz<br />
Schlumberger Ernährungserziehung in <strong>der</strong> 5. und 10.<br />
Petra<br />
Jahrgangsstufe an ausgewählten Beispielen<br />
Schmidt Margit "Ein Tag im Wald" Eine Ergänzung zum<br />
Bildungsprogramm des Informationszentrums<br />
Naturpark Altmühltal<br />
Wiethe Barbara Die Falknerei "Adlerhorst" in Bad Wörishofen -<br />
Beurer-Rohne<br />
Angelika<br />
ein außerschulischer Lernort<br />
Biologische Arbeitgemeinschaften<br />
(Wahlunterricht) am Gymnasium am Beispiel <strong>der</strong><br />
Arbeitsgemeinschaft <strong>Biologie</strong>/Chemie-<br />
Schulgarten des A. B. v. Stettenschen Instituts in<br />
Augsburg<br />
Böhm Thomas Die Behandlung des Themas "Photosynthese" im<br />
<strong>Biologie</strong>unterricht <strong>der</strong> 5. und 7. Klasse am<br />
Gymnasium in Bayern<br />
Bommer Birgit Die Ökologie <strong>der</strong> Lerchfeldhaiden als Ziel<br />
biologischer Exkursion (am Beispiel von<br />
Lehrwan<strong>der</strong>ungen mit <strong>der</strong> gymnasialen Oberstufe<br />
und mit einer Jugendgruppe auf die<br />
Königsbrunner Haide)<br />
Boos Birgit Der Zoo und die Zooschule- Vergleich <strong>der</strong><br />
Münchner Tierparkschule Hellabrunn mit <strong>der</strong><br />
Zooschule Augsburg<br />
Friese Arno Wildlebende Säugetiere frem<strong>der</strong> Län<strong>der</strong> -<br />
Götzberger<br />
Alexandra<br />
Anpassung an ihre Lebensräume<br />
Die Abteilung "Spielerische Naturkunde im<br />
"Museum Mensch und Natur" Kritische<br />
Betrachtung, Analyse des Besucherverhaltens<br />
und Vergleich mit ähnlichen Institutionen<br />
1993 Gy Suchtprävention Gesundheitserziehung<br />
Humanbiologie<br />
1993 Gy Modelle Modelle Schülerinteresse Sonstige<br />
1993 Gy Ernährung Unterrichtseinheit Ernährungserziehun<br />
g<br />
1993 Gy Nationalpark<br />
Altmühltal Wald<br />
1993 Gy Vögel projektorientierter<br />
Unterricht<br />
1994 Gy Schulgarten Arbeitsgemeinschaften<br />
Humanbiologie<br />
Ökologie<br />
Zoologie<br />
Schülerinteresse Botanik<br />
1994 Gy Photo-synthese Experiment Schülerwissen Botanik<br />
1994 Gy Lehrwan<strong>der</strong>ung Exkursion Umwelterziehung Ökologie<br />
1994 Gy Zoo Vergleich <strong>der</strong><br />
Zooschulen<br />
Zoologie<br />
1994 Gy Zoo Zoologie<br />
1994 Gy Museum Sonstige
Keller Verena Eine didaktische Betrachtung <strong>der</strong><br />
Son<strong>der</strong>ausstellung "Happy Birthday, Amerika?"<br />
im Museum Mensch und Natur (München) sowie<br />
ein Vergleich <strong>der</strong> museumsdidaktischen<br />
Methodenspektren in diesem Museum und<br />
ausgewählten amerikanischen<br />
Penzkofer<br />
Claudia<br />
Naturkundemuseen<br />
Abteilung "Nahrung für die Menschheit" im<br />
Museum Mensch und Natur; Kritische<br />
Betrachtung und Entwicklung schriftlicher<br />
Unterlagen für einen Museumsbesuch mit<br />
gymnasialen Schulklassen<br />
Stoller Joachim Einführung in die Mikroskopie in <strong>der</strong> siebten<br />
Jahrgangsstufe<br />
Bauer Manfred Lebensraum tropischer Regenwald (8.Klasse):<br />
Erstellung und Erprobung eines Konzepts zur<br />
Führung im Botanischen Garten München<br />
1994 Gy Museum Betrachtung Sonstige<br />
1994 Gy Museum Humanbiologie<br />
1994 Gy Mikroskopie originale Begegnung Sonstige<br />
1995 Gy Regenwald / Unterrichtsgang<br />
Botanischer<br />
Garten München<br />
Arbeitsblätter<br />
Umwelterziehung Ökologie<br />
Becker Monika Neue Schwerpunkte im Lehrplan für das<br />
bayerische Gymnasium<br />
1995 Gy Lehrplan Literaturarbeit Schülerwissen Sonstige<br />
Jetzlsperger Ilka Fächerübergreifen<strong>der</strong> Unterricht zum Thema 1995 Gy Fossile Fächerübergrei- Schülerwissen Sonstige<br />
"Erdöl" mit biologisch-ökologischem Schwerpunkt<br />
Brennstoffe /<br />
Erdöl<br />
fen<strong>der</strong> Unterricht<br />
Weindl Christian Red Bull & Co - Ein Projekt zur Suchtprävention 1995 Gy Suchtprävention projektorientierter Gesundheits- Humanbiologie<br />
im Schullandheim<br />
Unterricht<br />
erziehung<br />
Wengler Sylvia Naturerfahrungsspiele - Möglichkeiten und 1995 Gy Naturerfah- Spiele Naturerlebnis Ökologie<br />
praktische Erfahrungen<br />
rungsspiele<br />
Steinhofer Integrationsmöglichkeiten <strong>der</strong> Ersten Hilfe in den 1996 Gy Erste Hilfe empirische Gesundheits- Humanbiologie<br />
Harald<br />
<strong>Biologie</strong>unterricht - eine empirische<br />
Untersuchung in <strong>der</strong> 5. Und 10. Klasse des<br />
Gymnasiums<br />
Untersuchung erziehung<br />
Maier Christine Prozesse beim Sehvorgang - Erarbeitung einiger 1997 Gy Sinnesorgane / Lernprogramm Humanbiologie<br />
Leistungen durch Schüler <strong>der</strong> 10. Jahrgangsstufe<br />
mit einem Lernprogramm<br />
Auge
Neidl Martina Welches Wissen bleibt vom <strong>Biologie</strong>unterricht<br />
eines Schuljahres? Erhebung über die<br />
Kenntnisse am Schuljahresende in <strong>der</strong> 6. und 10.<br />
Jahrgangsstufe eines Gymnasiums<br />
Schulz Thomas Die Biorallye als ein Versuch, Kin<strong>der</strong>n spielerisch<br />
ein Naturgefühl zu vermitteln<br />
Truernit Lothar Lernen durch kreatives Problemlösen im<br />
<strong>Biologie</strong>unterricht. Ein Anwendungsversuch<br />
neuerer psychologischer Erkenntnisse auf den<br />
<strong>Biologie</strong>unterricht <strong>der</strong> gymnasialen Unter- und<br />
Mittelstufe<br />
Christl Leonhard Moose und Farne - ein Auslaufmodell im<br />
Roman<br />
gymnasialen <strong>Biologie</strong>unterricht<br />
Huber Ursula Entwicklung eines Spiels zum Immunsystem und<br />
dessen Erprobung in <strong>der</strong> gymnasialen Mittelstufe<br />
1998 Gy Schülerwissen<br />
eines<br />
Schuljahres<br />
Fragebögen,<br />
Interviews<br />
Schülerwissen Sonstige<br />
1998 Gy Biorallye Spiele Naturerlebnis Sonstige<br />
1998 Gy Lernen Sonstige<br />
1999 Gy Moose und<br />
Farne<br />
Schülerbefragung Schülerinteresse Botanik<br />
1999 Gy Immunsystem Spiele Gesundheitserziehung<br />
Humanbiologie<br />
Schloßnikel<br />
Christian<br />
Skisport und Umwelterziehung 1999 Gy Skisport Umwelterziehung Sonstige<br />
Ziegler Andreas Die Bio-Tech mobil-Aktion als ein didaktisches<br />
Konzept zur Vermittlung gentechnischer<br />
Vorgehensweisen - eine Evaluationsstudie an<br />
Schülern <strong>der</strong> gymnasialen Oberstufe<br />
1999 Gy Bio-Tech mobil Sonstige<br />
Gambietz Sonja Das Drogenproblem und die Drogenprävention 2000 Gy Suchtprävention Literaturarbeit Gesundheits- Humanbiologie<br />
bei Schülern <strong>der</strong> Vereinigten Staaten von<br />
Amerika am Beispiel <strong>der</strong> Stadt Laramie in<br />
/ Amerika<br />
erziehung<br />
Mittmann Elke Der naturwissenschaftliche fächerübergreifene 2000 Gy fächerübergreifächerübergrei- Humanbiologie<br />
Unterricht, anhand des Beispiels Sehen und<br />
fen<strong>der</strong>fen<strong>der</strong><br />
Unterricht<br />
Wahrnehmung<br />
Unterricht;<br />
Beispiel: Sehen,<br />
Wahrnehmung<br />
Zannantonio<br />
Andrea Martina<br />
Entwicklung, Erprobung und Evaluation einer<br />
Unterrichtseinheit zum Thema "Vögel" in einer 6.<br />
Klasse des Gymnasiums<br />
2002 Gy Vögel Unterrichtseinheit Zoologie
Ostermeier<br />
Thomas<br />
Untersuchungen zum kumulativen Lernen durch<br />
das Unterrichtskonzept "Natur und Technik"<br />
Mayr Ruth Freilandarbeit zum Lehrplanthema "Ökosystem<br />
See" Erarbeitung und Durchführung von<br />
limnologischen Exkursionen in <strong>der</strong> gymnasialen<br />
Oberstufe am Beispiel des Seeoner Klostersees<br />
Germ Michael Aufgabentypen und Anfor<strong>der</strong>ungsbereiche in<br />
Biologischen Stehgreifaufgaben - Eine<br />
deskriptieve Untersuchung zur schriftlichen<br />
Leistungsmessung im Fach <strong>Biologie</strong> in <strong>der</strong><br />
gymnasialen Mittelstufe<br />
Hehn Agathe " Die Honigbiene" als Thema für Stationenarbeit<br />
in <strong>der</strong> 7./8. Klasse - Entwurf einer Lernbox und<br />
<strong>der</strong>en Evaluation<br />
Wurster Weiterentwicklung <strong>der</strong> Aufgabenkultur in <strong>der</strong><br />
Franziska<br />
Friztsch<br />
Bernhard<br />
Mittelstufe<br />
<strong>Biologie</strong>unterricht im Zoo o<strong>der</strong> im<br />
Klassenzimmer? - Ein Vergleich zweier Klassen<br />
<strong>der</strong> 6. Jahrgangsstufe hinsichtlich Wissen und<br />
Interesse<br />
Arnold Michaela Die schulischen Einsatzmöglichkeiten des<br />
Botanischen Gartens in München am Beispiel<br />
von drei Unterrichtsgängen in <strong>der</strong> 5., 6. und 7.<br />
Jahrgangsstufe <strong>der</strong> Hauptschule<br />
Schmitt Claudia Humanbiologie als Lebenshilfe<br />
Gesundheitserziehung in <strong>der</strong> Hauptschule im<br />
Hinblick auf Arbeitsunfälle und Berufskrankheiten<br />
Kujawa Evelyn Biologische Aspekte des Lernens und ihre<br />
Bedeutung für die Vermeidung von<br />
Lernschwierigkeiten<br />
2003 Gy kumulatives<br />
Lernen<br />
2003 Gy aquatische<br />
Ökosysteme<br />
2005 Gy Stehgreifaufgab<br />
en<br />
Untersuchung Sonstige<br />
Freilandarbeit Ökologie<br />
schriftliche<br />
Leistungsmessung<br />
Sonstige<br />
2006 Gy Honigbiene Stationenarbeit Evaluation Zoologie<br />
2006 Gy Aufgaben Evaluation Sonstige<br />
2006 Gy Zoo vs.<br />
Klassenzimmer<br />
1990 HS Botanischer<br />
Garten<br />
Pflanzenkunde<br />
1993 HS Gesundheitserziehung<br />
1994 HS Lernen -<br />
Lernschwierigkei<br />
ten<br />
außerschulischer<br />
Lernort<br />
projektorientierter<br />
Unterricht<br />
Schülerinteresse und<br />
Wissen<br />
Gesundheitserziehung<br />
Zoologie<br />
Botanik<br />
Humanbiologie<br />
Schülerwissen Sonstige
Schmidt<br />
Christina<br />
Seegerer<br />
Hildegard<br />
<strong>Biologie</strong>unterricht in Übungsklassen -<br />
Untersuchungen zur Bedeutung von<br />
Lernzielkontrollen unter Berücksichtigung<br />
unterschiedlicher Deutschkenntnisse und <strong>der</strong><br />
beson<strong>der</strong>en Situation von Schülerinnen und<br />
Schülern<br />
Die Vermittlung pflanzlicher Formenkenntnisse.<br />
Theoretische Grundlagen pflanzenkundlichen<br />
Unterrichts und Methodik am Beispiel eines<br />
selbst entwickelten Bestimmungsschlüssels für<br />
die 6. Jahrgangstufe einer Hauptschule<br />
Tessun Silvia Erstellen und Erproben einer Handreichung für<br />
Lehrer in <strong>der</strong> Zooschule Hellabrunn zum<br />
Unterrichtsgang "Einheimische Tiere des<br />
Waldes"<br />
Tiplt Anja Die Honigbiene als Vertreter <strong>der</strong> Insekten. Eine<br />
Unterrichtssequenz für eine sechste<br />
Hauptschulklasse<br />
Fischer Alice Die faszinierende Welt <strong>der</strong> Dinosaurier - Eine<br />
fachliche und didaktische Analyse mit Umsetzung<br />
des Themas in <strong>der</strong> 5. Jahrgangsstufe <strong>der</strong><br />
Hauptschule unter beson<strong>der</strong>er Berücksichtigung<br />
des Paläntologischen Museums München<br />
Frey Dominik Projektorientierter Unterricht am Beispiel <strong>der</strong><br />
Andreas Fle<strong>der</strong>maus<br />
Geuß Petra Entwicklung und Erprobung <strong>der</strong><br />
Unterrichtseinheit: "Anpassung an die Kälte" in<br />
<strong>der</strong> 5. Klasse <strong>der</strong> Orientierungsstufe<br />
Uttenreuther Erst Hilfe in <strong>der</strong> Hauptschule Grundlagen und<br />
Barbara Unterrichtsmodelle für die fünfte und sechste<br />
Jahrgangsstufe<br />
Jägemann Moor; Können wir diese ursprüngliche Landschaft<br />
Andreas in Zukunft erhalten?<br />
1994 HS Lernzielkontrolle<br />
n<br />
Deutschkenntnis<br />
se<br />
Unterrichtseinheit Sonstige<br />
1994 HS Schlüssel /<br />
Formenkenntnis<br />
/ Pflanzen<br />
Literaturarbeit Formenkenntnis Botanik<br />
1994 HS Zoo Unterrichtsgang Schülerwissen Zoologie<br />
1994 HS Insekten Unterrichtssequenz Zoologie<br />
1995 HS Evolution Zoologie<br />
1995 HS Fle<strong>der</strong>maus projektorientierter<br />
Unterricht<br />
1995 HS Kälteanpassung projektorientierter<br />
Unterricht<br />
1995 HS Erste Hilfe projektorientierter<br />
Unterricht<br />
Schülerinteresse Zoologie<br />
Schülerwissen Zoologie<br />
Gesundheitserziehung<br />
Humanbiologie<br />
1996 HS Moor originale Begegnung Umwelterziehung Ökologie
Kupka Yvonne Pilze als ungewöhnliche Lebewesen - um<br />
welchen Ziele, Inhalte und Methoden kann <strong>der</strong><br />
herkömmliche Unterricht zu diesem Thema in <strong>der</strong><br />
Hauptschule erweitert werden?<br />
Strohmeier Die Herstellung eines Herbariums mit einer<br />
Stefanie<br />
Doetkotte<br />
Hubertus<br />
fünftern Klasse Hauptschule<br />
Evolutionstheorie o<strong>der</strong> Schöpfungslehre - Zur<br />
Auseinan<strong>der</strong>setzung um die<br />
Entwicklungsgeschichte <strong>der</strong> Lebewesen<br />
Golda Erich Fachgemäße Arbeitsweisen zum Thema<br />
Verdauung des Menschen. Auswahl, Bewertung<br />
und Durchführung unter beson<strong>der</strong>er<br />
Berücksichtigung des Untersuchens und<br />
Experimentierens im <strong>Biologie</strong>unterricht <strong>der</strong><br />
Hauptschule<br />
Link Brigitte Schwangerschaft und Geburt als Thema des<br />
<strong>Biologie</strong>unterrichts in <strong>der</strong> 9. Kasse <strong>der</strong><br />
Strohmaier<br />
Winfried<br />
Hauptschule<br />
Physikalische Gesetzmäßigkeiten bei<br />
biologischen Systemen im Rahmen des<br />
fächerübergreifenden Unterrichts an den<br />
Hauptschulen<br />
Hiemer Katrin Der Projektunterricht in <strong>der</strong> pädagogischen und<br />
didaktischen Literatur<br />
Köllner Almut Den Gesetzen <strong>der</strong> Natur unterworfen? Die<br />
Übertragung biologischer Prinzipien auf<br />
gesellschaftliche Verhältnisse im<br />
Nationalsozialismus und die Konsequenzen für<br />
Ressner<br />
Gabriele<br />
den naturkundlichen Unterricht<br />
Alkoholprävention in <strong>der</strong> Hauptschule am<br />
Beispiel einer Unterrichtseinheit in <strong>der</strong> 8.<br />
Jahrgangsstufe<br />
1996 HS Pilze projektorientierter<br />
Unterricht<br />
Botanik<br />
1996 HS Herbarium originale Begegnung Schülerinteresse Botanik<br />
1997 HS Evolution Literaturarbeit Sonstige<br />
1997 HS Verdauung Untersuchung<br />
Exerimente<br />
1997 HS Sexualerziehung<br />
1997 HS Physikalische fächerübergrei-<br />
Gesetzmäßigkeit fen<strong>der</strong> Unterricht<br />
en<br />
1998 HS Projektunterricht<br />
(Literaturarbeit)<br />
1998 HS Nationalsozialis<br />
mus<br />
Schülerwissen Humanbiologie<br />
Humanbiologie<br />
Schülerwissen Sonstige<br />
Sonstige<br />
Literaturarbeit Geschichte Sonstige<br />
1998 HS Suchtprävention Unterrichtseinheit Gesundheitserziehung<br />
Humanbiologie
Seidl Sigrid Massenvermehrung des Buchdruckers im<br />
Nationalpark Bayerischer Wald -<br />
Interessenkonflike zwischen Nationanlparkidee<br />
und Nutzung <strong>der</strong> Wirtschaftswäl<strong>der</strong> als<br />
Gegenstand des <strong>Biologie</strong>unterrichts <strong>der</strong><br />
Hauptschule<br />
Trautmann Sonja Suchtvorbeugung als Aufgabe <strong>der</strong> Schule. Wege<br />
und Ziele <strong>der</strong> Prävention mit Schwerpunkt auf<br />
illegalen Drogen<br />
Bayer Simone Entwicklung und Erprobung eines Lernspiels für<br />
die Fächergruppe Physik/Chemie/<strong>Biologie</strong> in <strong>der</strong><br />
Oestreicher<br />
Jessica<br />
Hauptschule<br />
Außerschulischer Lernort Wattenmeer: Mit zwei<br />
sechsten Klassen in den Nationanlpark<br />
Schleswig-Holsteinisches Wattenmeer<br />
Gibis Michael Der Wald und seine Bäume - die "Lunge" <strong>der</strong><br />
Erde Entwicklung von Unterrichtsmaterialien zum<br />
Thema "Wald und HolZ" für den<br />
<strong>Biologie</strong>unterricht <strong>der</strong> Hauptschule<br />
Jarosch Marcel Projektorientierter Unterricht am<br />
außerschulischen Lernort Tierpark Hellabrunn<br />
Schöfer Sandra Untersuchungen aquatischer Ökosysteme im<br />
<strong>Biologie</strong>unterricht <strong>der</strong> Hauptschule. -<br />
Freilandarbeiten in <strong>der</strong> Aubinger Lohe unter<br />
beson<strong>der</strong>er Berücksichtigung <strong>der</strong><br />
Umwelterziehung<br />
Würfel Claudia Das Pferd als Beispiel für ein Nutz- und Haustier<br />
im Unterricht <strong>der</strong> Fächergruppe PCB in <strong>der</strong> 5.<br />
Jahrgangsstufe an Hauptschulen<br />
Bubb Hans Projektorientierter Unterricht zum Thema: Die<br />
Anpassung von Fischen an den Lebensraum<br />
Wasser<br />
Römer Andrea Auswirkungen einer Stationenarbeit zum Thema<br />
"Tropische Nutzpflanzen" auf Interesse und<br />
Wissen<br />
1998 HS Schädlinge des<br />
Waldes,<br />
Borkenkäfer<br />
1998 HS Suchtprävention Gesundheitserziehung<br />
Schülerbeobachtung Ökologie<br />
Humanbiologie<br />
1999 HS Lernspiele Spiele Lernerfolg Sonstige<br />
1999 HS Wattenmeer Exkursion Naturerlebnis Ökologie<br />
2000 HS Wald & Holz Unterrichtseinheit<br />
Stationenarbeit<br />
Schülerinteresse Ökologie<br />
2000 HS Zoo projektorientierter<br />
Unterricht<br />
Umwelterziehung Zoologie<br />
2000 HS aquatische<br />
Ökosysteme<br />
Freilandarbeit Umwelterziehung Ökologie<br />
2000 HS Haustiere Unterrichtssequenz Zoologie<br />
2001 HS Fische projektorientierter<br />
Unterricht<br />
2001 HS Tropische<br />
Nutzpflanzen<br />
Stationenarbeit Schülerinteresse<br />
Schülerwissen<br />
Zoologie<br />
Botanik
Freunek Kerstin Die Behandlung von Tierschutzthemen im<br />
projektorientierten Unterricht in <strong>der</strong> fünften<br />
Jahrgangsstufe <strong>der</strong> Hauptschule am Beispiel <strong>der</strong><br />
Massentierhaltung von Legehennen und<br />
Tierschutzproblemen <strong>der</strong> Heimtierhaltung<br />
Knieb Michael Thema "Schmetterlinge" in <strong>der</strong> 8. Jahrgangsstufe<br />
<strong>der</strong> Hauptschule. Untersuchung über<br />
Wissenserwerb, Interessengenese und<br />
Einstellungsän<strong>der</strong>ung<br />
Vocke Doris Vergleich <strong>der</strong> neuen PCB - Schulbücher <strong>der</strong> 8.<br />
Jahrgangsstufe in Bezug auf Aufbau,<br />
Beschreibung und Durchführbarkeit <strong>der</strong><br />
vorgeschlagenen biologischen Experimente<br />
Heringer Lorant Untersuchung zum Wissenserwerb bei einer<br />
fächerübergreifenden Unterrichtseinheit zum<br />
Thema "Vom Ei zum Huhn" in <strong>der</strong> 5.<br />
Jahrgangsstufe <strong>der</strong> Hauptschule<br />
Appel Christina Lernspiel zum Thema " Ernährung und<br />
Verdauung" - Untersuchung zum Thema<br />
Schülervorstellungen und Wissen in <strong>der</strong> 8.<br />
Jahrgangsstufe <strong>der</strong> Hauptschule<br />
Gärtner Claudia Projektunterricht am Beispiel "Wald" in <strong>der</strong> 8.<br />
Jahrgangsstufe <strong>der</strong> Hauptschule<br />
Uhlmann Sybille Entwicklung und Evaluation einer Lernbox zu den<br />
Themen "Athmung <strong>der</strong> Menschen" und<br />
"Zusammensetzung <strong>der</strong> Luft" - Eine<br />
Untersuchung in einer 7. Jahrgangsstufe <strong>der</strong><br />
Doetkotte<br />
Hubertus<br />
Hauptschule<br />
Das Problem <strong>der</strong> Selektion in mo<strong>der</strong>nen<br />
Evolutionstheorien Analyse und Kritik<br />
verschiedener Positionen<br />
Pondorf Peter Unterricht in <strong>der</strong> herbstlichen Aubinger Lohe -<br />
Pädagogische Reflexion über unmittelbare<br />
Naturbegegnung und Freilanduntersuchungen<br />
zur Vorbereitung von Schülerexkursionen<br />
2002 HS Tierschutz projektorientierter<br />
Unterricht<br />
2002 HS Insekten/<br />
Schmetterling<br />
Schülerinteresse Zoologie<br />
Gruppenarbeit Schülerinteresse<br />
Schülerwissen<br />
Zoologie<br />
2002 HS Büchervergleich Sonstige<br />
2004 HS Vortpflanzung<br />
und Entwicklung<br />
fächerübergreifende<br />
r Unterricht<br />
Wissenserwerb Zoologie<br />
2004 HS Ernährung Lernspiel Schülervorstellungen Humanbiologie<br />
2004 HS Wald projektorientierter<br />
Unterricht<br />
Ökologie<br />
2005 HS Atmung Lernbox Evaluation Humanbiologie<br />
1991 Mag Evolution Sonstige<br />
1989 RS Ökologie Schülerexkursionen Schülerinteresse Ökologie
Mauersberger<br />
Irmgard Sabine<br />
Gewürz- und Heilkräuter im Schulunterricht -<br />
unter beson<strong>der</strong>er Berücksichtigung<br />
fächerübergreifen<strong>der</strong> Aspekte zwischen <strong>Biologie</strong><br />
und Haushalts- / Wirtschaftskunde in <strong>der</strong><br />
Realschule<br />
1990 RS Gewürz- &<br />
Heilkräuter<br />
fächerübergreifen<strong>der</strong><br />
Unterricht<br />
Ernährungserziehun<br />
g<br />
Humanbiologie<br />
Puchtinger Birgit Lernen beim Hund und beim Menschen 1995 RS Haustiere Zoologie<br />
Jocher Christine Die fachgemäßen Arbeitsweisen, Beobachten,<br />
Untersuchen, Experimentieren, im<br />
Motzkuhn<br />
Gabriele<br />
Neuhauser Anna<br />
Rosa Maria<br />
<strong>Biologie</strong>unterricht <strong>der</strong> Realschule<br />
1996 RS fachgemäße<br />
Arbeitsweisen<br />
Aids-Prävention in <strong>der</strong> Realschule 1996 RS Immunsystem Unterrichtseinheit,<br />
Beratungsstunden<br />
durch außerschuli-<br />
Tiere und Pflanzen als Symbol auf<br />
mittelalterlichen Tafelbil<strong>der</strong>n<br />
sche Einrichtungen<br />
Überprüfung <strong>der</strong><br />
vorgeschlagenen<br />
Experimente<br />
Gesundheitserziehung<br />
Sonstige<br />
Humanbiologie<br />
1997 RS Tier- & Pflanzensymbole<br />
im<br />
Mittelalter<br />
Geschichte Sonstige<br />
1999 RS Gruppenarbeit Gruppenarbeit Teamwork Sonstige<br />
Ramm Marlene Gruppenarbeit im <strong>Biologie</strong>unterricht <strong>der</strong><br />
Realschule<br />
Engstle Dagmar Das Immunsystem des Menschen im<br />
<strong>Biologie</strong>unterricht <strong>der</strong> Realschule. Eine<br />
vereinfachte Darstellung <strong>der</strong> relevanten<br />
funktionellen Zusammenhänge unter beson<strong>der</strong>er<br />
Berücksichtigung von Modellen<br />
2000 RS Immunsystem Modelle Humanbiologie<br />
Friede Sandra Freilandarbeiten in <strong>der</strong> Fränkischen Schweiz -<br />
Ein Schullandheimaufenthalt mit naturkundlichem<br />
Schwerpunkt<br />
2001 RS Schullandheim Freilandarbeit Naturerlebnis Ökologie<br />
Tietz Peter <strong>Biologie</strong>unterricht zum Thema "Evolution des 2002 RS Evolution außerschulischer Schülerwissen Humanbiologie<br />
Menschen" in einer 10.Klasse <strong>der</strong> Realschule -<br />
Vergleich <strong>der</strong> Effekte des Lernens an einem<br />
außerschulischen Lernort mit den Effekten des<br />
Lernens im Klassenzimmer<br />
Lernort<br />
Dandl Katrin För<strong>der</strong>ung <strong>der</strong> Selbsttätigkeit bei<br />
2003 RS Zoo außerschulischer Selbsttätigkeit Zoologie<br />
Unterrichtsgängen im Tierpark<br />
Lernort
Beßler Manuela Lernspiel zum Thema " Ernährung und<br />
Verdauung" - Untersuchung zu Interesse und<br />
Wissen<br />
Berg Renate Erhebung des Interesses von Realschülern <strong>der</strong> 9.<br />
Jahrgangsstufe an biologisch orientierten<br />
Berufen und Bedeutung von<br />
Betriebsbesichtigungen für die berufliche<br />
Orientierung<br />
Fuße<strong>der</strong> Florian Stationenarbeit zu den Themen " Nerven, Gehirn<br />
und Drogen" in <strong>der</strong> 8. Jahrgangsstufe <strong>der</strong><br />
Realschule - Untersuchung zu Interessenlage<br />
und Medien<br />
Großschedl Jörg Sexualerziehung in <strong>der</strong> Realschule - Evaluation<br />
zu sexualkundlichen Aspekten in <strong>der</strong> 9.<br />
Jahrgangsstufe<br />
Karl Michaela Mensch und Umwelt. Bildbetrachtung unter dem<br />
Aspekt <strong>der</strong> Umwelterziehung<br />
Schierlinger<br />
Cathrin<br />
Der ideologische Mißbrauch des<br />
<strong>Biologie</strong>unterrichts in <strong>der</strong> Zeit des<br />
Nationalsozialismus<br />
Dosch Gabriele Freilanduntersuchungen mit einer 6. Schulkasse<br />
an einem Dorfbach im Zusammenhang mit<br />
Renaturierungsmaßnahmen im Zuge <strong>der</strong><br />
Dorferneuerung<br />
Gröger Udo Misconception-Forschung Untersuchungen zu<br />
Fehlvorstellungen von Schülern im Fach <strong>Biologie</strong><br />
2004 RS Ernährung Lernspiel Schülerinteesse und<br />
Wissen<br />
2004 RS berufliche<br />
Orientierung<br />
Betriebsbesichtigung<br />
en<br />
Humanbiologie<br />
Schülerinteresse Sonstige<br />
2005 RS Drogen Stationenarbeit Schülerinteresse und<br />
Medien<br />
Humanbiologie<br />
2005 RS Sexualerziehung Evaluation Humanbiologie<br />
1993 Mensch &<br />
Umwelt<br />
1994 Nationalsozialis<br />
mus<br />
1999 aquatische<br />
Ökosysteme<br />
2001 Fehlvorstellunge<br />
n von Schülern<br />
fächerübergreifende<br />
r Unterricht -<br />
Bildbetrachtung<br />
Freilanduntersuchungen<br />
Umwelterziehung Ökologie<br />
Geschichte Sonstige<br />
Ökologie<br />
Sonstige<br />
Hellinger Anita Spiele zur Umwelt- und Naturschutzerziehung Spiele Umwelterziehung
Change language