1 340 Wiederholungsfragen (Teil 2) Forschungswege - Kristina ...

1 340 Wiederholungsfragen (Teil 2) Forschungswege - Kristina Lucius
68 Aufgaben zur Vorbereitung auf die Methoden-Klausur zum Modul 1D_neu am 4. 9. 2012
(In den Klammern befinden sich die Seitenzahlen zum schnelleren Auffinden der Textstellen.)
Kromrey
1A) Wertneutralität, Standardisierung und intersubjektive Nachprüfbarkeit sind Prinzipien der
analytisch-nomologischen Forschung.
B) Tautologien sind analytische Sätze und immer wahr.
C) Jede Wahrnehmung erfolgt unabhängig jeglicher Theorie.
D) Ziel empirischer Forschung ist die systematische Erfassung von Zusammenhängen in Form von
Theorien.
E) Alle empirischen Aussagen müssen an der Realität überprüfbar sein.
Lösung: A (S. 21), B (S. 29), D (S. 41), E (S. 38)
zu C) Jede Wahrnehmung ist „theoriegetränkt“ (S. 38) bzw. “theoriegeleitet“ (S. 14).
2A) Prüfkriterien für empirische Hypothesen sind: Prüfbarkeit, Theoriebegriff und interne
Konsistenz.
B) Aus generellen Hypothesen lassen sich singuläre Aussagen ableiten.
C) Singuläre Aussagen lassen sich durch Beobachtung überprüfen.
D) Exploration ist eine Vorstudie zu bekannten Forschungsbereichen.
E) Realzeituntersuchungen haben ein dynamisches Erkenntnisinteresse.
Lösung: A (43), B (49) C (49), E (67)
zu D) Exploration ist eine Vorstudie zu unbekannten Forschungsbereichen. (65)
3A) Exploration eignet sich nicht zur Datenerhebung im sozialen Feld.
B) Sozialwissenschaftliche Experimente können nur in Laborsituationen durchgeführt werden.
C) Das Postulat der Werturteilsfreiheit gilt besonders für den Verwertungszusammenhang.
D) Wissenschaftsexterne (= subjektive) Wertungen sind die Entscheidungsbasis im
Entdeckungszusammenhang.
E) Werturteile können nicht Inhalt von Aussagen, aber Gegenstand wissenschaftlicher
Untersuchungen sein.
Lösung: D (77), E (76)
zu A) Exploration ist eine Form der Datenerhebung im sozialen Feld. (65-67)
Zu B) Experimente können nicht nur in Laborsituationen durchgeführt werden. (91/92)
Zu C) Das Postulat der Werturteilsfreiheit gilt nur im Begründungszusammenhang. (76)
4A) Im H-O-Schema werden Sachverhalte für ein Argument gesucht.
B) Theorie- und hypothesentestende Forschung fragt, ob die aus der Dann-Komponente ableitbaren
Sachverhalte in der beobachtbaren Realität auftreten.
C) Theorie- und hypothesentestende Forschung sucht in der Realität nach Situationen, in denen die
Phänomene der Wenn-Komponente realisiert werden.
D) Deduktiv-logische Aussagenpaare werden so abgeleitet, dass sie beobachtbare Sachverhalte
bezeichnen und theoretische Basissätze ergeben.
E) Die Beschreibung von Beobachtungen erfolgt durch empirische Basissätze.

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Lösung: B (83), C (83), D (83), E (83)
zu A) Im H-O-Schema wird ein „erklärendes“ Argument für einen „zu erklärenden“ Sachverhalt
gesucht. (80)
5A) Grundlage für die Bestätigung oder Ablehnung einer Hypothese ist in der theorietestenden
Forschung der Vergleich von theoretischen und empirischen Basissätzen.
B) Eine „objektive“ Operationalisierung ist immer möglich.
C) Hypothesen sollen auch Vermutungen über nicht direkt erfahrbare Eigenschaften zum Ausdruck
bringen.
D) Das Korrespondenzproblem liegt in der Entsprechung von Begriff und Indikator.
E) Indikatoren sind nicht immer unbezweifelbar bzw. begründbar.
Lösung; A (83), C (85/86), D (85/86), E (86)
zu B) Eine theorieunabhängige bzw. „objektive“ Operationalisierung ist nicht möglich. (87)
6A) Experimente sind planmäßige Beobachtungen von Sachverhalten unter kontrollierten und
veränderten Bedingungen.
B) Bei Quasi-Experimenten dürfen die Maßnahmen nicht geändert werden.
C) Das deskriptive Survey-Modell ist auf einen Fall beschränkt und verallgemeinert die Befunde.
D) Wirkungszurechnung meint das Problem der Entscheidung, ob die Veränderung der
Zielvariablen durch das Programm selbst oder durch Umwelteinflüsse hervorgerufen wurde.
E) Implementationsforschung untersucht, ob und wie das Programm von der Zielgruppe
angenommen wurde.
Lösung: A (87), C (99), D (95)
zu B) Auch bei Quasi-Experimenten werden die Maßnahmen geändert. (93)
Zu E) Die Akzeptanzforschung untersucht, ob und wie das Programm von der Zielgruppe
angenommen wurde. (96)
7A) Die Wirkungsanalyse ist eine systematische Untersuchung des Programms.
B) Die summative Evaluation wird projektbegleitend durchgeführt.
C) Die Akzeptanzerhebung ist kein Teil der Akzeptanzforschung.
D) Die dimensionale Analyse wird bei der beschreibenden Diagnose eines Sachverhaltes eingesetzt.
E) Semantische Analysen enthalten Aussagen über einen gemeinten Sachverhalt.
Lösung: C (97f), D (108/144), E (127)
zu A) Die Implementationsforschung ist eine systematische Untersuchung des Programms. (96)
Zu B) Die formative Evaluation wird projektbegleitend durchgeführt. (97)
8A) Deskriptive Kategorien werden als Taxonomien bezeichnet.
B) Dimensionale Auflösung nach Holm bedeutet, die Fragestellung in ein (aus verschiedenen
Variablen bzw. Dimensionen gebildetes) System aufzulösen.
C) Beobachtungstermini erfordern nach Kaplan Indikatoren.
D) Nominaldefinitionen sind Klassifikationsvorschriften.
E) Als Designata werden Objekte/Merkmale bezeichnet.

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Lösung: A (111/Fußnote 6), B ((111/Fußnote 6) , D (153), E (143)
zu C) Beobachtungstermini haben nach Kaplan direkten empirischen Bezug und erfordern keine
Indikatoren. (150)
9A) Außerlogische Termini sind keine sinntragenden Begriffe.
B) Definitionen haben üblicherweise die Form von Nominaldefinitionen.
C) Realdefinitionen haben den Status von Hypothesen
D) Indikatoren sind nicht direkt feststellbare Objekte.
E) Nominaldefinitionen beinhalten eine logische Relation zwischen Ausdruck und sprachlichem
Zeichen.
Lösung: B (157) , C (155), E (145)
zu A) Außerlogische Termini sind sinntragenden Begriffe, z. B. Tier, Wind, Idee, Hölle.
(146/Fußnote 40)
Zu D) Indikatoren sind direkt feststellbare Objekte/Merkmale/Sachverhalte. (162/Fußnote 1; 167)
10A) Korrespondenzregeln legen fest, auf welche Weise der empirische Sachverhalt mit dem
theoretischen Sachverhalt korrespondiert.
B) Die Zuordnung von Indikatoren zu Begriffen wird Korrespondenzregel genannt.
C) Extern korrelative Indikatoren korrelieren mit den übrigen Begriffskomponenten.
D) Manifeste Variablen sind nicht direkt erfahrbare Begriffe.
E) Index-Bildung nennt man die Zusammenfassung von Teildimensionen.
Lösung: A (167/181), B (181), E (168f)
zu C) Intern korrelative Indikatoren korrelieren mit den übrigen Begriffskomponenten. (164)
zu D) Latente /Dimensionen/Variablen sind nicht direkt erfahrbare Begriffe. (175/Fußnote 15)
Zwischenauswertung: mögliche Punktzahl: 50 erreichte Punkte: …................
11A) Die Ursache von durch Messinstrumenten verursachten systematischen Fehlern liegt in der
mangelnden semantischen Gültigkeit.
B) Die Ursache von systematischen Fehlern, die von der Erhebungssituation hervorgerufen werden,
liegt in der mangelnden dimensionalen Gültigkeit.
C) Semantische Gültigkeit betrachtet die Verknüpfung von Konstrukt und Indikator-Begriffen durch
Korrespondenzregeln.
D) Das semantische Gültigkeitsproblem entspricht dem Korrespondenzproblem.
E) Nach der empirischen Gültigkeit muß die semantische Gültigkeit geprüft werden.
Lösung: A (186), C (183), D (183)
zu B Die Ursache von systematischen Fehlern, die von der Erhebungssituation hervorgerufen
werden, liegt in der Forschungskontaktsituation. (187)
zu E) Erst semantische, danach empirische Gültigkeit prüfen. (185)

4 340 Wiederholungsfragen (Teil 2) Forschungswege - Kristina Lucius
12A) Empirisch gültig ist eine Messung, wenn durch die Erhebung genau das gemessen wurde, was
durch das Konstrukt bezeichnet wurde.
B) Das empirische Gültigkeitsproblem entspricht dem Basissatzproblem.
C) Hohe Kriteriumsvalidität bedeutet, dass die Kriteriumsdaten mit den eigentlich interessierenden
Daten höchstens gering korrelieren.
D) Konstruktvalidität meint, dass u. a. die Ergebnisse plausibel erscheinen.
E) Konstruktvalidität bedeutet auch, dass der zu operationalisierende Begriff in mehreren
Zusammenhängen verwendet werden kann.
Lösung: A (185), B (183), E (188)
zu C) Beide Daten müssen hoch korrelieren. (188)
zu D) Inhaltsvalidität meint u. a., dass die Untersuchungsergebnisse plausibel erscheinen. (187)
13A) Qualitative Forschung ermöglicht den unmittelbaren Vergleich der Daten.
B) Komparative Begriffe sind Ordnungsbegriffe.
C) Klassifikatorische Begriffe erfordern eine Maßeinheit.
D) Extensionale Deutungsregeln zählen Objekte auf, die unter den Begriff fallen.
E) Intensionale Deutungsregeln zählen Eigenschaften auf.
Lösung: B (197), D (197), E (197)
zu A) Qualitative Forschung ermöglicht keinen unmittelbaren Vergleich der Daten. (193)
zu C) Metrische Begriffe erfordern eine Maßeinheit. (197)
14A) Bei einer Index-Messung definiert ein mehrdimensionaler Begriff eine theoretische Struktur.
Darin werden die Objekte eingeordnet.
B) Strukturtreu messen bedeutet, eine empirische Struktur in einem numerischen relativen System
abzubilden.
C) Ist der Befragte auskunftgebende und messende Person zugleich, handelt es sich um direktes
Messen am Befragten.
D) Intertemporale Messungen liefern gleiche Ergebnisse zu verschiedenen Zeitpunkten von
unterschiedlichen Messinstrumenten.
E) Intersubjektive Messungen sind Messungen von verschiedenen Personen mit dem gleichen
Instrument.
Lösung: A (233), B (218), E (241)
zu C) Ist der Befragte auskunftgebende und messende Person zugleich, handelt es sich um
indirektes Messen durch den Befragten. (237)
zu D) Intertemporale Messungen liefern gleiche Ergebnisse des Messinstrumentes bei wiederholter
Messung. (240f)
15A) Erhebungseinheiten sind die Personen, bei denen Informationen erhoben werden.
B) Erhebungseinheiten sind jedoch kein repräsentatives Abbild der angestrebten Grundgesamtheit.
C) Erhebungseinheiten stimmen immer mit den Untersuchungseinheiten überein.
D) Auswahlgrundlage und Auswahlgrundgesamtheit können erheblich voneinander abweichen.
E) Auswahleinheiten beziehen sich auf den Auswahlplan.

5 340 Wiederholungsfragen (Teil 2) Forschungswege - Kristina Lucius
Lösung: A (258), D (PC-Tutor?), E (258)
zu B) Erhebungseinheiten sind ein repräsentatives Abbild der angestrebten Grundgesamtheit. (258)
Zu C) Erhebungseinheiten stimmen oft, aber nicht immer mit den Untersuchungseinheiten
überein. (261)
16A) Äquidistanz bedeutet, dass die Abstände zwischen den Ausprägungen einer Skala gleich groß
sind.
B) Intensionale Definitionen erfassen die Merkmale und Elemente einer Grundgesamtheit.
C) Der Repräsentationsschluß verallgemeinert die Ergebnisse der Stichprobe in Bezug auf die
Grundgesamtheit.
D) Wenn Vollerhebungen aus verschiedenen Gründen unmöglich sind, genügen Stichproben.
E) Frame ist ein anderer Begriff für Stichprobe.
Lösung: A (Wörterbuch, zur Begriffsverwendung Äquivalenz s. S. 224f), C (252), D (252)
zu B) Intensionale Definitionen erfassen Merkmale der Grundgesamtheit. (262)
zu E) Frame ist ein anderer Begriff für Auswahlgrundlage. (256)
17A) Das Konzept der Inferenzpopulation ist kein Pendant zur Datenstichprobe.
B) Mit einer Auswahl sollen Aussagen über die Fälle hinaus zur Grundgesamtheit getroffen werden.
C) Grundgesamtheit sind die Fälle, auf die sich die Aussagen der Untersuchung beziehen sollen.
D) Die angestrebte Grundgesamtheit sind die Fälle, die für die Untersuchung als potentielle
Informanten auf keinen Fall in Frage kommen.
E) Eine „hypothetische Grundgesamtheit“ ist empirisch nicht angebbar.
Lösung: B (252), C (255)
zu A) Das Konzept der Inferenzpopulation ist ein Pendant zur Datenstichprobe. (263)
Zu D) Die angestrebte Grundgesamtheit sind die Fälle, die für die Untersuchung als potentielle
Informanten in Frage kommen. (257)
Zu E) Eine „hypothetische Grundgesamtheit“ ist eine auf eine empirisch angebbare Zahl von
Fällen reduzierte Grundgesamtheit. (261)
18A) Nicht-zufallsgesteuerte bewußte Auswahlen sind hinsichtlich ihrer Merkmale repräsentativ.
B) Willkürliche Auswahlen benötigen neben der Grundgesamtheit einen Auswahlplan
C) Reine Zufallsauswahl bedeutet uneingeschränkte Auswahl.
D) Als „Monte-Carlo-Verfahren“ werden systematische Zufallsauswahlen bezeichnet.
E) Bei einer systematischen Zufallsauswahl wird nur der erste Fall systematisch bestimmt.
Lösung: A (266), C (280)
zu B) Willkürliche Auswahlen haben weder Grundgesamtheit noch Auswahlplan. (265)
Zu D) Als „Monte-Carlo-Verfahren“ werden reine Zufallsauswahlen bezeichnet. (280)
Zu E) Bei einer systematischen Zufallsauswahl wird der erste Fall zufällig bestimmt. (282)
19A) Je größer die Stichprobe, desto ungenauer die Übereinstimmung mit der Grundgesamtheit.
B) Bei bewussten Auswahlen entscheidet der Forscher über die Kriterien der Auswahl.

6 340 Wiederholungsfragen (Teil 2) Forschungswege - Kristina Lucius
C) Das Quotenauswahlverfahren entspricht einer geschichteten willkürlichen Auswahl.
D) Bewusste Auswahlen sind für deskriptive oder hypothesentestende Forschung geeignet.
E) Die Auswahl „typischer Fälle“ ist die problematischste Form der bewußten Auswahlen.
Lösung: B (265f), C (264/Übersicht+269), D (266), E (266)
zu A) Je größer die Stichprobe, desto genauer die Übereinstimmung mit der Grundgesamtheit.
(277)
20A) Das „Schneeballverfahren“ ist häufig Bestandteil des Quotenauswahlverfahrens.
B) Beim Quotenauswahlverfahren erfolgt die Auswahl teilweise bewußt und teilweise willkürlich.
C) Die Festlegung der Quoten im Quotenauswahlverfahren erfolgt anhand von
Quotierungsmerkmalen.
D) Omnibus-Umfragen sind Umfragen in Massenverkehrsmitteln.
E) Bei der Auswahl nach dem „Konzentrationsprinzip“ sind vorab Informationen über die
Auswahleinheiten erforderlich.
Lösung: A (275), B (269), C (269), E (268)
zu D) Omnibus-Umfragen sind Mehr-Themen-Umfragen. (273)
Zwischenauswertung: mögliche Punktzahl: 50 erreichte Punkte: …...........
21A) Kartei- und Gebietsauswahl sind Auswahlen mit einfacher Wahrscheinlichkeit.
B) Für das Random-Route-Verfahren wird der Ausgangspunkt nach dem Zufallsprinzip ermittelt.
C) Bei geschichteten Auswahlen sind keine Kenntnisse über die Grundgesamtheit erforderlich.
D) Bei mehrstufigen Auswahlen wird der Auswahlplan nicht direkt auf die letzte Einheit
angewandt.
E) Disproportional geschichtete Auswahlen repräsentieren Personengruppen mit geringem Anteil in
der Grundgesamtheit stärker in der Stichprobe.
Lösung: A (264/Übersicht), B (290), D (289), E (286)
zu C) Bei geschichteten Auswahlen sind Kenntnisse über die Grundgesamtheit erforderlich. (287)
22A) Die empirische Inhaltsanalyse kann auch bei Objekten aus Holz angewendet werden.
B) Texte sind selbst Gegenstand des Interesses.
C) Systematisch vorgehen meint, das Codierschema lückenlos und in der richtigen Reihenfolge
abzuarbeiten.
D) Objektiv bedeutet hier, dass das Dokument allen Forschern zugänglich sein muß.
E) Ein Textabschnitt ist sowohl Erhebungs- als auch Zähleinheit.
Lösung: A (301), E (286)
zu B) Texte dienen als Infoträger und sind nicht selbst Gegenstand des Interesses. (301)
Zu C) Systematisch vorgehen meint, dass vor der Analyse das Codierschema erarbeitet wird. (304)
Zu D) Objektiv bezieht sich auf die Objektivierung des Verfahrens zur intersubjektiven
Nachprüfbarkeit durch die systematische Zuordnung von Aussageinhalten zu vorher festgelegten

7 340 Wiederholungsfragen (Teil 2) Forschungswege - Kristina Lucius
Kategorien. (307)
23A) Inhaltsanalytische Vorgehensweisen sind bei Befragungen nicht notwendig.
B) Manifeste Inhalte sind indirekt (= zwischen den Zeilen) zu erschließen.
C) Das Prinzip der Vergleichbarkeit besagt, dass sich die Kategorien einander ausschließen.
D) Wenn das Kategorien-Schema erschöpfend für alle Texteinheiten ist, entspricht das dem Prinzip
der Vollständigkeit.
E) Wenn die Kategorien konkrete Schlussfolgerungen auf die Realität ermöglichen, liegt externe
Gültigkeit vor.
Lösung: D (314f), E (321)
zu A) Inhaltsanalytische Vorgehensweisen sind auch bei Befragungen und Beobachtungen
notwendig. (312)
Zu B) Latente Inhalte sind indirekt (= „zwischen den Zeilen“) zu erschließen. (302)
zu C) Das Prinzip der Klassifizierbarkeit besagt, dass sich die Kategorien einander ausschließen.
(314f)
24A) Inhaltsanalytische Ansätze sind Verfahren, die Inhalte klassifizieren und quantifizieren sollen.
B) Bei der Valenzanalyse geht es um die Häufigkeiten bestimmter Zeichen oder Themen.
C) Die Intensitätsanalyse misst den Zusammenhang mit anderen sprachlichen Merkmalen.
D) Die Operationalisierung von Kategorien erfolgt mittels typischer Beispiele.
E) Das Kategorien-Schema sollte bei Beobachtungen möglichst viele verschiedene Kategorien
enthalten.
Lösung: A (322), D (316+319d+321)
zu B) Bei der Frequenzanalyse geht es um die Häufigkeiten bestimmter Zeichen oder Themen.
(322)
zu C) Die Kontingenzanalyse misst den Zusammenhang mit anderen sprachlichen Merkmalen.
(323)
zu E) Das Kategorien-Schema sollte bei Beobachtungen möglichst wenige Kategorien enthalten,
um den Beobachter nicht zu überfordern. (326)
25A) Beobachtung ist die Systematisierung eines alltäglichen Vorgangs.
B) Beobachtungen sind objektiver als Inhaltsanalysen.
C) Weil die Ereignisse bei Beobachtungen noch nicht existieren, müssen Ersatzmerkmale gefunden
werden.
D) Die Erhebungseinheiten stellen nicht zu erwartende Ereignisse dar.
E) Die zu beobachtenden Untersuchungseinheiten erhält der Forscher aus der Fragestellung.
Lösung: A (325), C (332), E (332)
zu B) Beobachtungen scheinen weniger objektiv zu sein als Inhaltsanalysen. (327)
Zu D) Die Erhebungseinheiten stellen zu erwartende Ereignisse dar. (332)
26A) Das persönliche Interview gilt als „Königsweg“ der Befragung.
B) Befragungen werden am häufigsten als Methode der Datenerhebung in den Sozialwissenschaften
verwendet.

8 340 Wiederholungsfragen (Teil 2) Forschungswege - Kristina Lucius
C) Die Antworten entsprechen oft nur Indikatoren.
D) Das Interview ist ein neutrales Erhebungsverfahren.
E) Interviews können die Form eines Reaktions-Experiments haben.
Lösung: B (336), C (337), E (360)
zu A) Das persönliche Interview galt als „Königsweg“ der Befragung. (336)
zu D) Das Interview ist kein neutrales Erhebungsverfahren. (340)
27A) Befragungen entsprechen einer künstlichen Laborsituation.
B) Bei untersuchungsleitenden Modellen haben Fragen die Funktion von Bindegliedern zwischen
den Hypothesenvariablen und Antworten.
C) Für jeden Indikator sollte eine Erhebungsfrage als Testfrage formuliert werden.
D) Forschungsfragen sind das Kernstück der Umfragemethode. Dabei wird das Modell in Fragen
„übersetzt“.
E) Offene Fragen sind nicht zur Aktualitätsmessung bestimmter Themen geeignet.
Lösung: A (338f), B (165), D (334d+347)
zu C) Für jeden Indikator sollten mehrere Erhebungsfragen als Testfragen formuliert werden. (349)
Zu E) Offene Fragen sind zur Aktualitätsmessung bestimmter Themen geeignet. (353)
28A) Sondierungsfragen erfassen Aspekte der vorigen Frage genauer.
B) Folgefragen sind das Gegenstück zu Filterfragen.
C) Pufferfragen dienen als Trennlinie zwischen zwei Themen, um vom Inhalt abzulenken.
D) Überleitungsfragen vor einem neuen Abschnitt sollen die Konzentration erhöhen.
E) Schlußfragen haben eine ähnliche Funktion wie Pufferfragen.
Lösung: C (358), D (358), E (358)
zu A) Folgefragen erfassen Aspekte der vorigen Frage genauer. (358f)
Zu B) Trichterfragen sind das Gegenstück zu Filterfragen. (359, unklare Formulierung)
29A) Kontrollfragen sind nicht zur Überprüfung der Verlässlichkeit geeignet.
B) Wird ein Interview als Reaktionsexperiment durchgeführt, darf kein roter Faden erkennbar sein.
C) Ein Interview als rationaler Informationsabruf muss einen roten Faden erkennen lassen.
D) Der Ausstrahlungseffekt bezieht sich auf Themenkomplexe.
E) Der Platzierungseffekt muss bei der Makroplanung berücksichtigt werden.
Lösung: B (360), C (361), E (362)
zu A) Kontrollfragen dienen zur Überprüfung der Verlässlichkeit. (361)
Zu D) Beim Halo- (= Ausstrahlungs-) Effekt bildet jede Frage den Bezugsrahmen für die nächste.
(364)
30A) Der Halo-Effekt ist ein gewollter Effekt bei der Trichterung.
B) Der Ausstrahlungseffekt ist bei Meinungsfragen absolut unerwünscht.
C) Verzerrungseffekte können durch unterschiedliche Fragebogen-Versionen ausgeschaltet werden.
D) Panel-Untersuchungen betreffen die Häufigkeit der Befragung.
E) Panel-Untersuchungen erfordern wegen zu erwartenden Ausfällen große Stichproben.

9 340 Wiederholungsfragen (Teil 2) Forschungswege - Kristina Lucius
Lösung: A (362), B (362), D (366), E (366)
zu C) Verzerrungseffekte können durch unterschiedliche Fragebogen-Versionen kontrolliert, aber
nicht ausgeschaltet werden. (362f)
Zwischenauswertung: mögliche Punktzahl: 50 erreichte Punkte: ….................
31A) Panel-Untersuchungen sind Befragungen verschiedener Personen zu verschiedenen Zeiten.
B) Ein access panel wird in der nicht-kommerziellen Forschung eingesetzt.
C) Forsa-omni.net ist ein methodisch anspruchsvolles access panel.
D) ALLBUS ist die Abkürzung für „Allgemeine Bildungs- und Sozialforschung“.
E) Access panel ist ein Pool von Personen für Routineuntersuchungen und arbeitet nach dem
Prinzip der bewussten Auswahl.
Lösung: C (366), E (366)
zu A) Panel-Untersuchungen sind Befragungen derselben Personen zu verschiedenen Zeitpunkten.
(366)
Zu B) Ein access panel wird in der kommerziellen Forschung eingesetzt. (366)
Zu D) ALLBUS ist die Abkürzung für Allgemeine Bevölkerungsumfrage der Sozialwissenschaft.
(381)
32A) Der Pretest ist ein Verfahren der Qualitätssicherung.
B) Die „Methode des lauten Denkens“ entspricht dem gezielten Nachfragen im Interview.
C) Mit einem Pretest kann das Interesse des Befragten am Thema nicht festgestellt werden.
D) Häufigkeitsverteilungen der Antworten lassen sich häufig im Pretest erkennen.
E) Antwortverhaltenstendenz ist eine ähnliche Übersetzung von response set.
Lösung: A (384), B (385), D (385), E (383)
zu C) Mit einem Pretest kann das Interesse des Befragten am Thema festgestellt werden. (384)
33A) Die Tendenz der Orientierung an der sozialen Erwünschtheit tritt unabhängig vom Frageinhalt
auf.
B) Bei Inhaltsanalysen kann das Coder-Verhalten die Gültigkeit negativ beeinflussen.
C) Je unabhängiger von äußeren Bedingungen, desto repräsentativer sind Beobachtungen.
D) Das Verhalten des Interviewers hat keinen Einfluß auf die Gültigkeit.
E) Frame population und target population müssen zwecks Repräsentation immer übereinstimmen.
Lösung: B (377), C (379f)
zu A) Die Tendenz der Orientierung an der sozialen Erwünschtheit tritt abhängig vom Frageinhalt
auf. (383)
Zu D) Das Verhalten des Interviewers hat gravierenden Einfluss auf die Gültigkeit. (345)
Zu E) Faktische Auswahlgesamtheit und angestrebte Grundgesamtheit stimmen selten überein.
(380, Fußnote 43)

10 340 Wiederholungsfragen (Teil 2) Forschungswege - Kristina Lucius
Zusatzliteratur (Gräsel, Seel, Chalmers, Esser) und Kurs 33210 (Behnke)
Gräsel
34A) Bildungsforschung muss sich auf Bildungsprozesse und deren Voraussetzungen beziehen.
B) Bildungsforschung bezieht keine außerschulischen Prozesse ein.
C) PIRLS ist ein internationaler Leistungsvergleich zu Kompetenzen am Ende der Grundschulzeit.
D) Das Nationale Bildungspanel untersucht auch außerschulische Einflüsse auf den
Kompetenzerwerb.
E) Lehrerforschung sucht nach geeigneten Lernumgebungen für die Lehrerausbildung.
Lösung: A (13, Definition), C (16), D (17), E (18)
zu B) Bildungsforschung bezieht sich auf das gesamte Bildungswesen im Kontext von Staat und
Gesellschaft. (14, Definition Deutscher Bildungsrat, 1974)
35A) „Genestete Daten“ werden durch nicht-zufällige und feste Zuordnung der Schülerinnen und
Schüler zu bestimmten Strukturen erzielt.
B) „Genestete Daten“ erfordern spezielle Auswertungsmethoden wie hierarchisch-lineare Modelle.
C) Kompetenzmessung ist kaum noch Bestandteil empirische Studien.
D) Mit IGLU werden mathematische und naturwissenschaftliche Kenntnisse am Ende der 4. Klasse
erhoben.
E) In der Lehr-Lernforschung spielen die Fachdidaktiken kaum eine Rolle.
Lösung: A (18), B (19)
zu C) Kompetenzmessung ist zentraler Bestandteil empirischer Studien. (19)
Zu D) Mit TIMMS werden mathematische und naturwissenschaftliche Kenntnisse am Ende der 4.
Klasse erhoben. (16)
Zu E) In der Lehr-Lernforschung spielen die Fachdidaktiken eine große Rolle. (18)
36A) Roth löste 1962 mit der Forderung nach einer „realistischen Wende“ den Beginn der Analyse
der realen Verhältnisse in der Pädagogik aus.
B) Picht bemängelte 1964 zu wenig Studierende in den Naturwissenschaften.
C) Ende der 1950er Jahren entwickelte sich ein interdisziplinäres Verständnis von
Bildungsforschung.
D) Die außeruniversitäre Forschung beginnt in den 1960er Jahren mit der
erfahrungswissenschaftlichen Erforschung der Bildungsrealität.
E) In den 1970er Jahren erfolgte die Evaluation der Veränderungen der 60er Jahre.
Lösung: A (20), B (20), D (21), E (22)
zu C) In den 1960er Jahren entwickelte sich ein interdisziplinäres Verständnis von
Bildungsforschung. (21)
37A) In den 1970er Jahren expandiert die Bildungsforschung und ist fest an den Universitäten
verankert.
B) Die Schulentwicklungsforschung nahm in den 1980er Jahren einen deutlichen Aufschwung.
C) Institutionelle Bildung und größere Autonomie von Schulen waren Themen der 1980er Jahre.

11 340 Wiederholungsfragen (Teil 2) Forschungswege - Kristina Lucius
D) Seit den 2000er Jahren expandieren empirische Forschungsprojekte.
E) Vernetzung ist immer noch kein Thema zur strukturellen Förderung von Forschung.
Lösung: B (22), C (22), D (22)
zu A) In den 1970er Jahren expandiert die Bildungsforschung, ist aber noch wenig an den
Universitäten verankert. (21f)
Zu E) Forschung wird inzwischen durch stärkere Vernetzung strukturell gefördert werden. (23)
Seel/Pirnay-Dummer/Ifenthaler
38A) Prozessdiagnostik beschreibt zeitliche und situationsbedingte Veränderungen.
B) Mehrebenenanalyse nimmt die Verknüpfung von Daten verschiedener Ebenen sozialer Realität
zur Erklärung individueller und sozialer Tatbestände vor.
C) Veränderungshypothesen beziehen sich auf Querschnitte.
D) Die unabhängige Variable wird bei der Mehrebenenanalyse auf der Individualebene gemessen.
E) Durch Mehrebenen-Modelle kann die externe Validität auf der Basis von Replikationen erhöht
werden. Dies erlaubt Generalisierungen über das Verhalten von Personen in best. Situationen.
Lösung: A (564), B (561), E (565)
zu C) Veränderungshypothesen beziehen sich auf Längsschnitte. (568)
Zu D) Die abhängige Variable wird bei der Mehrebenenanalyse auf der Individualebene gemessen.
(568)
Chalmers
39A) Wenn Beobachtungsaussagen, die mit der Hypothese unvereinbar sind, mit der Hypothese
übereinstimmen, ist sie falsifiziert.
B) Eine Theorie ist niemals wahr.
C) Die Anzahl der Falsifikationsmöglichkeiten einer Theorie ist stets unendlich.
D) Eine annehmbare Modifikation hat keine weiteren überprüfbaren Konsequenzen.
E) Ad-hoc-Modifikationen entstehen durch Hinzufügen zusätzlicher Annahmen.
Lösung: B (59), C (59/63), E (64f)
zu A) Wenn Beobachtungsaussagen, die mit der Hypothese unvereinbar sind, mit der Hypothese
nicht übereinstimmen, ist sie falsifiziert. (54)
Zu D) Eine annehmbare Modifikation entspricht einer neuen Hypothese und erfordert eine neue
Überprüfung. (66)
40A) Mit zunehmender Falsifizierbarkeit wird eine Theorie bedeutungsloser.
B) Bedeutsame Fortschritte werden im Falsifikationismus durch Widerlegen von behutsamen
Vermutungen oder Bewähren von kühnen Vermutungen erzielt.
C) Der raffinierte Falsifikationismus sieht Bewährungen von Theorien im historischen Kontext.
D) Der Induktivismus akzeptiert bei der Bewährung den historischen Kontext ebenfalls.
E) Der Induktivismus sucht nach der (wahrscheinlichen) Wahrheit.

12 340 Wiederholungsfragen (Teil 2) Forschungswege - Kristina Lucius
Lösung: B (67), C (70), E (71)
zu A) Mit zunehmender Falsifizierbarkeit wird eine Theorie besser. (63)
Zu D) Der Induktivismus akzeptiert bei der Bewährung den historischen Kontext nicht. (70)
Zwischenauswertung: mögliche Punktzahl: 50 erreichte Punkte: ….................
41A) Gesetze können nie aus einer endlichen Anzahl von Beobachtungen abgeleitet werden.
B) Belege und Beobachtungen aus Experimenten können falsch sein.
C) Die Duheme-Quine-These besagt, dass die Theorie trotz falscher Testsituation richtig sein kann.
D) Abberationen sind Änderungen.
E) Das Abgrenzungskriterium zwischen wissenschaftlichen und pseudo-wissenschaftlichen
Aussagen ist die kritische Komponente der Wissenschaft (Theorien sollen der Kritik ausgesetzt
werden.)
Lösung: A (73), B (74), C (74), E (84)
zu D) Abberationen sind Abweichungen. (Wörterbuch)
Schnell/Esser/Hill
42A) Unter dem Begriff „Variable“ werden verschiedene Ausprägungen einer Eigenschaft
verstanden.
B) Die dimensionale Analyse bezieht sich auf einen beobachtbaren Sachverhalt.
C) Konzeptspezifikation ist eine spezielle Art der Realdefinition.
D) Latente Variablen sind direkt beobachtbare Ausprägungen von Eigenschaften.
E) Indikatoren sind manifeste Variablen.
Lösung: A (130), E (131)
zu B) Die dimensionale Analyse ist ein rein theoretischer Klärungsaspekt. (128)
Zu C) Konzeptspezifikation ist eine spezielle Art der Nominaldefinition. (128)
Zu D) Manifeste Variablen sind direkt beobachtbare Ausprägungen von Eigenschaften. (131)
43A) Eine Hilfstheorie besteht aus latenten Variablen.
B) Der Theorietest umfasst den Test der Kerntheorie.
C) Die Auswahl der Indikatoren erfolgt nach dem Prinzip der Austauschbarkeit und dem Konzept
der multiplen Indikatoren.
D) Das Reifizierungsproblem bedeutet, dass sozialwissenschaftlicher Konzepte für tatsächlich
existierende Phänomene gehalten werden.
E) Theoretische Konzepte sind beobachtbare Vorstellungen.
Lösung: C(133) , D (137)
zu A) Eine Hilfstheorie gibt die Beziehung zwischen latenten Variablen und den beobachtbaren
Indikatoren an. (133)

13 340 Wiederholungsfragen (Teil 2) Forschungswege - Kristina Lucius
Zu B) Der Theorietest umfasst immer den Test der Kerntheorie und den Test der Hilfstheorie. (133)
Zu E) Theoretische Konzepte sind abstrakte Vorstellungen. (136)
44A) Messen ist die Zuordnung von Zahlen zu Objekten gemäß festgelegter Regeln.
B) Die Zuweisung von Schulnoten durch Würfeln wäre eine definitionsgemäße Messung.
C) Messergebnisse sind keine Kritierien, die über die Beibehaltung/Verwerfung von Theorien
entscheiden.
D) Bei der Test-Retest-Methode wird zweimal dasselbe Instrument beim selben Objekt angewendet.
E) Bei der Paralleltest-Methode werden zum gleichen Zeitpunkt zwei vergleichbare Messungen mit
dem gleichen Instrument vorgenommen.
Lösung: A (138), B (138), D (151)
zu C) Messergebnisse sind Kritierien, die über die Beibehaltung/Verwerfung von Theorien
entscheiden. (138)
Zu E) Bei der Paralleltest-Methode werden zum gleichen Zeitpunkt zwei vergleichbare Messungen
mit einem ähnlichen Instrument vorgenommen. (152)
45A) Ein Item ist ein Messinstrument aus mehreren Konstanten.
B) Die Ansammlung äquivalenter Tests bezeichnet man ebenfalls als Item.
C) Das Eindeutigkeitstheorem gibt die Bedingungen im empirischen Relativ an.
D) Das Repräsentationstheorem gibt Bedingungen für homomorphe Abbildungen an.
E) Das Bedeutsamkeitsproblem bezieht sich auf hermeneutische Ananlyseverfahren.
Lösung: B (152), D (140)
zu A) Ein Item ist ein Messinstrument aus mehreren Indikatoren. (152)
Zu C) Das Eindeutigkeitstheorem klärt, welche Beziehungen zwischen Skalen bestehen. (141)
Zu E) Das Bedeutsamkeitsproblem bezieht sich auf mathematisch-statistisch zulässige Verfahren.
(145)
46A) Validität wird unterschieden in Inhalts-, Kriteriums- und Konstrukvalidität.
B) Maße der internen Konsistenz versuchen anzugeben, in welchem Umfang alle Einzelindikatoren
das selbe Konstrukt messen.
C) Für die Beurteilung der Inhaltsvalidität gibt es objektive Kriterien.
D) Für die Kriteriumsvalidität ist ein „externes“ Kriterium erforderlich.
E) Konstruktvalidität liegt vor, wenn empirisch überprüfbare Zusammenhänge zwischen den
Konstrukten hergeleitet werden können.
Lösung: A (152ff), B (152), D (155). E (156)
zu C) Für die Beurteilung der Inhaltsvalidität gibt es kein objektives Kriterium. (155)
47A) In der klassischen Testtheorie besteht ein Messwert aus der Differenz der „wahren“ Werte und
der Messfehler.
B) Die Differenz zwischen „wahren“ und beobachteten Werten heißt Messfehler.
C) Ein „wahrer“ Wert ist der Mittelwert einer großen Zahl von unabhängigen Messungen des selben
Objekts.
D) Validität bezeichnet die Zuverlässigkeit des Messinstrumentes/der Messung.

14 340 Wiederholungsfragen (Teil 2) Forschungswege - Kristina Lucius
E) „Vereinbartes Messen“ als sozialwissenschaftliches Messverfahren bedeutet, dass die Messungen
auf vermuteten Zusammenhängen zwischen Indikatoren und Konstrukten basieren.
Lösung: B (150), C (150), E (145)
zu A) In der klassischen Testtheorie besteht ein Messwert aus der Summe der „wahren“ Werte und
der Messfehler. (150)
Zu D) Reliabilität bezeichnet die Zuverlässigkeit des Messinstrumentes/der Messung. (151)
48A) Eine Beobachtung kann nicht wiederholten Prüfungen unterzogen werden.
B) Rating-Verfahren sind Zeichensysteme.
C) Rating-Verfahren führen zu einer relativ starken Belastung des Beobachters.
D) Kategorie-Systeme können rational oder empirisch entwickelt werden.
E) „Going native“ nennt man die teilnehmende Beobachtung in der Feldforschung.
Lösung: C (393), D (394)
zu A) Eine Beobachtung soll wiederholten Prüfungen unterworfen werden. (390)
Zu B) Rating-Verfahren sind Schätzskalen (z. B. stark – mittel – schwach). (393)
zu E) „Going native“ bedeutet, dass der Beobachter in der Feldforschung teilweise die Sicht der
Akteure übernimmt. (402)
49A) Der Intra-Rollenkonflikt, also die verstärkte Distanzaufhebung, ergibt sich aus der
Doppelfunktion des teilnehmenden Beobachters.
B) Der Halo-Effekt kann aus den besonderen Merkmalen einer Person/Situation entstehen.
C) Beobachtungen werden nur noch relativ selten angewandt.
D) Wenn Kinder noch nicht sprechen können, sind Beobachtungen wissenschaftlich wertlos.
E) Beobachtungen sind notwendig bei der Erfassung komplexer Interaktionen.
Lösung: A (402), B (401), C (406f), E (406)
zu D) Wenn Kinder noch nicht sprechen können, sind Beobachtungen notwendig. (406)
50A) Die Inhaltsanalyse ist eine Mischform von „Analysetechnik“ und Datenerhebungsverfahren.
B) Die Kriterien für Textarten sind: Relevanz, Existenz und Vielfalt.
C) Inhaltsanalysen eignen sich nach Friedrichs für die soziale Analyse von Einstellungen und
Lebensstilen.
D) CUI ist die Abkürzung für computerunterstützte Inhaltsanalyse.
E) LVD und HPD ermöglichen Vergleiche zwischen Untersuchungen.
Lösung: A(407/Fußnote 3) , C (408) , D (412/Fußnote 1), E (411)
zu B) Die Kriterien für Textarten sind: Relevanz, Existenz und Zugänglichkeit. (409)
51A) Probleme bei der Inhaltsanalyse ergeben sich u. a. aus der Datenreduktion.
B) Die Vielzahl von Hilfshypothesen erhöht die Gültigkeit von Inhaltsanalysen.
C) Der empirische Ertrag und die theoretische Bedeutung von Inhaltsanalysen ist eher gering.
D) Stabilität und Wiederholbarkeit sind keine geeigneten Elemente für Zuverlässigkeit.
E) Genauigkeit ist der härteste Zuverlässigkeitstest für Codierungen.

15 340 Wiederholungsfragen (Teil 2) Forschungswege - Kristina Lucius
Lösung: A (412), C (413), E (413)
zu B) Die Vielzahl von Hilfshypothesen beeinträchtigt die Gültigkeit von Inhaltsanalysen. (413)
Zu D) Stabilität und Wiederholbarkeit sind geeignete Elemente für Zuverlässigkeit bei
Inhaltsanalysen. (412)
Zwischenauswertung: mögliche Punktzahl: 50 erreichte Punkte: …...............
Behnke & Behnke: Wissenschaftstheoretische Grundlagen (Kurs 33210)
52A) Wissenschaft ist ein System von Hypothesen und Theorien.
B) Die Zuschreibung einer Eigenschaft zu einem Gegenstand erfolgt in Elementarsätzen.
C) Elementarsätze sind singuläre Sätze.
D) Sätze sind Aussagen und stellen Tatsachenbehauptungen auf, die wahr oder falsch sind.
E) Empirische Sätze sind Gesetze und machen eine Aussage über den „Charakter“ der Realität.
Lösung: B (12), C (13), D (12), E (14)
zu A) Wissenschaft ist ein System von Regeln und Konventionen, über die innerhalb der
Wissenschaftsgemeinschaft Konsens besteht. (11)
53A) Analytische (universale) und empirische Sätze sind Arten allgemeiner Sätze.
B) Durch Schlüsse aus singulären Sätzen werden universelle Sätze gewonnen.
C) Mittels universeller Sätze lassen sich singuläre Sätze ableiten.
D) Die Korrespondenztheorie besagt, dass es keinen Bezug zwischen wissenschaftlichen Theorien
und der Realität gibt.
E) Es existiert kein Wissen darüber, ob es eine objektiv existierende Realität gibt.
Lösung: A (14), B (15/3), C (15/5), E (17)
zu D) Die Korrespondenztheorie unterstellt einen Bezug zwischen wissenschaftlichen Theorien und
der Realität. (16)
54A) Singuläre Sätze bilden eine Brücke zwischen Realität und Sprache.
B) Abbildungen unmittelbarer Tatsachen werden in Metasprache formuliert.
C) Aussagen über Aussagen der Objektsprache werden in Metasprache formuliert.
D) Ein Designat ist das, worauf der Begriff verweist, also ein Vorstellungsinhalt.
E) Proper names und class names sind deskriptive Begriffe, die die Identifikation bestimmter
Objekte ermöglichen.
Lösung: A (20), C (19), D (21), E (21)
zu B) Abbildungen unmittelbarer Tatsachen werden in Objektsprache formuliert. (19)
55A) Zur vollständigen Extension eines Begriffes gehören alle Objekte einer unendlichen Menge.
B) Intension ist die Zuordnungsvorschrift, wann ein Objekt zur Menge gehört.

16 340 Wiederholungsfragen (Teil 2) Forschungswege - Kristina Lucius
C) Definitionen sind Konventionen bzgl. der Verwendung bestimmter sprachlicher Ausdrücke.
D) Definitionen können wahr oder falsch sein.
E) Eine Nominaldefinition ist eine Aussage ohne Informationsgehalt.
Lösung: B (23), C (23), E (24)
zu A) Die Extension ist nur vollständig bei einer endlichen Objektanzahl. (22)
Zu D) Definitionen können nur zweckmäßig, aber nie wahr oder falsch sein. (23, vgl. aber
Kromrey/Realdefinitionen!)
56A) Indikatoren sind Beobachtungen, die nur einen indirekten Schluss auf ein Merkmal zulassen.
B) Ein Index ist ein zusammenfassender Wert aus mehreren Indikatoren.
C) Bei Index-Bildung entsteht keine neue Dimension.
D) Messen ist eine homomorphe Abbildung der Realität auf der Ebene des Meßinstrumentes.
E) Das Differenzprinzip ermöglicht erst die Wahrnehmung der Objekteigenschaften.
Lösung: A (S. 25), B (25), D (28), E (29)
zu C) Bei Index-Bildung entsteht eine neue Dimension. (25)
57A) Morphismen sind Abbildungen durch Messungen, die die Struktur des Abgebildeten erhalten.
B) Homomorphismen sind eineindeutige Abbildungen.
C) Logisches Schließen ist das Ermitteln der Wahrheit von Sätzen durch den Vergleich mit anderen
Sätzen.
D) Logik ist nach Menne die Lehre vom Denken.
E) Deduktives Schließen erfolgt von einzelnen Sätzen auf allgemeine Sätze.
Lösung: A (29), C (29f)
zu B) Homomorphismen sind eindeutige Abbildungen. (39/Randbemerkung)
Zu D) Logik ist nach Menne die Lehre von der Folgerichtigkeit. (39)
E) Deduktives Schließen erfolgt von allgemeinen Sätzen auf einzelne Sätze. (39/bitte weitere
Bedeutung beachten.)
58A) Komplexe Aussagen sind aus mehreren elementaren Aussagen zusammengesetzt.
B) Die Wahrheitsfunktion gibt nicht an, ob der Satz tatsächlich wahr oder falsch ist.
C) Junktoren sind, ähnlich wie Juniorprofessoren, junge Anwärter auf den Doktortitel.
D) Negation, Konjunktion und Disjunktion sind Arten elementarer Verknüpfungen.
E) Eine Implikation ist eine Bisubjunktion.
Lösung: A (40), B (40), D (40)
zu C) Junktoren sind formale Begriffe (wahrheitsfunktionale Verknüpfungszeichen). (40)
Zu E) Eine Implikation ist eine Subjunktion/materiales Konditional, „wenn ..., dann“. (42)
59A) Argumente sind Voraussetzungen für Handlungen.
B) Argumente bestehen aus begründenden Sätzen.
C) Unvollständige Argumente enthalten implizit die Prämissen.
D) Vollständige Argumente führen alle Prämissen explizit auf.

17 340 Wiederholungsfragen (Teil 2) Forschungswege - Kristina Lucius
E) Der Praktische Syllogismus enthält als Konklusion eine Handlung.
Lösung: C (50), D (50f), E (51)
zu A) Argumente sind Begründungen von Handlungen. (49)
Zu B) Argumente bestehen aus begründenden Sätzen (Prämissen) und einem begründeten Satz
(Folgerung/Konklusion). (49)
60A) Eine hinreichende Bedingung zieht das Ereignis in jedem Fall nach sich.
B) Bei einer notwendigen Bedingung kann das Ereignis ohne die Erfüllung der Bedingung gar nicht
auftreten.
C) Ein non sequitur beruht auf falschen Prämissen und benutzt ein gültiges Argument..
D) Die Ablehnung der Konklusion kann durch die Ablehnung der Prämisse oder dem Anzweifeln
der Gültigkeit des Argumentes selbst erfolgen.
E) Im Modus Ponens wird der Antezedenz verneint.
Lösung: A (53), B (53), D 57f)
zu C) Ein Fehlschluss (= non sequitur) beruht auf wahren Prämissen und benutzt ein ungültiges
Argument. (58)
Zu E) Modus Ponens bejaht den Antezedenz. (59)
61A) Im Modus Tollens wird das Konsequenz bejaht.
B) Quantoren sind physikalische Begriffe im Geltungsbereich bestimmter Aussagen.
C) Im H-O-Schema ist der All-Satz ein empirisches Gesetz.
D) Ein Quasi-Syllogismus beruht auf der Argumentform des Modus Ponens.
E) Kategoriale Sätze dürfen keine Quantoren enthalten.
Lösung: C (62), D (62)
zu A) Im Modus Tollens wird das Konsequenz verneint. (60)
Zu B) Quantoren sind formale Begriffe, die den Geltungsbereich bestimmter Aussagen festlegen.
(61)
Zu E) Kategoriale Sätze sind Aussagen, die Quantoren enthalten. („Alle...“, „Es gibt...“) (61)
Zwischenauswertung: mögliche Punktzahl: 50 erreichte Punkte: ….............
62A) Deduktives Vorgehen eignet sich für die Entdeckung neuen Wissens.
B) Syllogismen sind die wichtigste deduktive Methode zur Begründung bestimmter Aussagen.
C) Deduktion ist eine Methode zur Entdeckung vorhandener Informationen („Melken“ einer
Aussage).
D) Analytische Sätze beziehen sich auf beobachtbare Sachverhalte.
E) Synthetische Sätze beschreiben Phänomene der Realität.
Lösung: B (62), C (62f), E (64)

18 340 Wiederholungsfragen (Teil 2) Forschungswege - Kristina Lucius
zu A) Deduktives Vorgehen eignet sich für die Verfügbarmachung vorhandenen Wissens. (62)
zu D) Analytische Sätze beziehen sich auf die symbolische Welt. (64)
63A) Bei synthetische Sätzen ist keine Aussage über den Wahrheitsgehalt möglich.
B) Axiome sind Sätze, die bis ins „letzte“ begründet werden müssen.
C) Ein Beweis ist ein gültiges Argument mit Prämissen aus synthetischen Sätzen.
D) Das H-O-Schema ist ein Schlußschema mit einem Gesetz als Prämisse.
E) Eine wissenschaftliche Erklärung ist eine Begründung durch Prämissen, warum eine bestimmte
Beobachtung gemacht wurde.
Lösung: A (64), D (66), E (66)
zu B) Axiome sind „letzte“, nicht weiter begründbare Sätze. (65)
Zu C) Ein Beweis ist ein gültiges Argument mit Prämissen aus analytischen Sätzen. (66)
64A) Beim Infinitiven Regress wird die Wahrheit der Prämissen mit der Konklusion begründet.
B) Der Versuch, die Wahrheit der zu begründenden Sätze auf immer allgemeinere Sätze zurück zu
führen, endet in der Sackgasse.
C) Beim Dogmatischen Abbruch wird das Verfahren unter Bezugnahme auf ein Dogma fortgesetzt.
D) Das Gütekriterium einer wiss. Theorie ist die Prognosefähigkeit.
E) Probabilistische Prognosen sind Aussagen mit gewisser Wahrscheinlichkeit.
Lösung: B (67), D (69/Randbemerkung), E (71)
zu A) Beim Logischen Zirkel wird die Wahrheit der Prämissen mit der Konklusion begründet. (69)
Zu C) Beim Dogmatischen Abbruch wird das Verfahren unter Bezugnahme auf ein Dogma
abgebrochen. (69)
65A) Das Induktionsproblem besteht im Finden allgemeiner Sätze, die nur aufgrund von
Beobachtungen von einzelnen Tatsachen ermittelt werden können.
B) Das Induktionsprinzip ist ein Verfahren, das den „Schluss“ von besonderen auf allgemeine Sätze
beschreibt.
C) „Schlüsse“ sind immer vollständig und abhängig von den einzelnen Faktoren..
D) Keplers drei Gesetze sind rein deskriptiv und geben keinen Kausalzusammenhang wieder.
E) Das einzig mögliche Ergebnis empirischer Forschung ist die Beschreibung äußerlich erfassbarer
Beziehungen.
Lösung: A (72), B (72), D (82) , E (83)
zu C) Ein „Schluss“ (= Induktion) ist nie zwingend vollständig und unabhängig von den einzelnen
Faktoren. (71+Randbemerkungen)
66A) Gesetze können verifiziert werden.
B) Dynamisches Vorgehen meint eine lineare Annäherung an die Wahrheit.
C) Ziel wissenschaftlicher Arbeit im Falsifikationismus ist es, Tatsachen zu finden die im
Widerspruch zu den eigenen Vermutungen stehen.
D) Empirische Basissätze beschreiben Vermutungen.
E) Das Basissatzproblem besteht darin, dass Wahrnehmungen fehlerhaft sein können.

19 340 Wiederholungsfragen (Teil 2) Forschungswege - Kristina Lucius
Lösung: B (87), C (87) , E (88/Experte)
zu A) Gesetze können auf deduktivem Wege falsifiziert werden. (86)
zu D) Empirische Basissätze beschreiben Beobachtungen. (88/Experte)
67A) Duheme-Quine-Problem: Welcher Bestandteil einer Theorie zurückgewiesen wird, liegt in der
Freiheit des Wissenschaftlers.
B) Grundsatz der Heuristik: Nur die Kerntheorie darf geändert werden.
C) Der epistemische Wahrheitsbegriff bezieht sich auf die Wahrscheinlichkeit, mit der der Schluss
berechtigt ist.
D) Der frequentistische Wahrheitsbegriff besagt, dass die Wahrscheinlichkeitsaussage selbst Inhalt
der Konklusion sein kann.
E) Sozialwissenschaftliche Aussagen sind probabilistische Aussagen im epistemischen Sinn.
Lösung: A (88), C (90), D (90)
zu B) Grundsatz der Heuristik: Nur der „Schutzgürtel“ darf geändert werden. (89/Experte)
Zu E) Sozialwissenschaftliche Aussagen sind probabilistische Aussagen im frequentistischen Sinn.
(90f)
68A) Enumerative induktive Schlüsse werden aufzählende Schlüsse genannt.
B) In der Sozialwissenschaft lassen sich einzelne Faktoren isolieren.
C) Teleologische Erklärungen beziehen sich auf intensionale Akte.
D) Bei teleologischen Erklärungen spielt der Praktische Syllogismus eine Schlüsselrolle.
E) Der Praktische Syllogismus ist eine logische Argumentationsform.
Lösung: A (90), C (98), D (98)
zu B) In der Sozialwissenschaft lassen sich einzelne Faktoren nicht isolieren. (91)
Zu E) Der Praktische Syllogismus ist keine logische Argumentationsform. (99)
Zwischenauswertung: mögliche Punktzahl: 35 erreichte Punkte: ......................