Aktionsmappe "Stark für Gorillas" - Fünf Freunde

Projekt-
Informationen
& Arbeitsmaterial
Ein lehrreiches Abenteuer
für Grundschulklassen –
rund ums Thema Artenschutz!

2
Copyright: Tango Film
Liebe Lehrer/-innen,
werden Sie mit Ihren Klassen zu begeisterten
Tierschützern.
Die bundesweite Schulaktion „Stark für Gorillas“
sensibilisiert Grundschüler/-innen für das Thema Artenschutz
und den achtsamen Umgang mit der Natur.
Sie deckt Zusammenhänge zwischen der Rohstoff-
gewinnung und dem Gorillasterben auf und schult die
Wahrnehmung für globale Umweltprobleme.
Mit unserer spannenden Hörspiel-Story und den
dazugehörigen Aufgabenblättern erwerben die
Schüler/-innen spielerisch wichtiges Grundschulwissen.
Die Aktion „Stark für Gorillas“ wird von
Hannes Jaenicke und Pro Wildlife unterstützt.
Pro Wildlife unterstützt ein
Waisenhaus für Affenkinder
in Kamerun. Dort werden mehr
als 200 Schützlinge gefährdeter
Arten wie Schimpansen, Gorillas, Drills und seltene
Meerkatzen liebevoll betreut. Das Ziel ist es, die Tiere
wieder in die Freiheit zu entlassen. Affenpaten sorgen
mit ihrer Spende dafür, dass die Tiere gutes Futter, Medikamente
und große Gehege bekommen und Pfleger
und Tierärzte die Affen versorgen können. Pro Wildlife
fördert auch eine Naturkundeschule, damit schon die
Kinder lernen, wie wichtig es ist, Affen zu schützen.
Hannes
Jaenicke,
Schauspieler
„Gorillas sind vom
Aussterben bedroht.
Daher engagiere ich
mich für den Schutz
dieser großartigen
Spezies. Ich freue
mich sehr, gemein-
sam mit Pro Wildlife und den Hörspielhelden
Fünf Freunde einen Beitrag für die Rettung der
Gorillas zu leisten. Affenschutz wird inhaltlich
nicht nur in der 100. Folge behandelt, dieser ist
auch das Kernthema der großen Schulaktion, in
der die Fünf Freunde dazu aufrufen, aktiv zu werden.
Weitere Informationen darüber gibt es unter:
www.fuenf-freunde.de
Sinnvoll helfen: Ihre Schüler/-innen erleben, dass
sie selbst etwas machen können: Für jeden farbigen
Handabdruck, der eingeschickt wird, spenden wir
einen Euro an ein Gorilla-Projekt in Kamerun.
Tolles Plus für Ihre Schule: Unter allen Teilnehmern
verlosen wir ein Spielgerüst mit Rutsche für den
Pausenhof.
Wir freuen uns, wenn Sie sich mit Ihren Schüler/-innen
und unserem Wissensabenteuer stark für Gorillas
machen.
Mit freundlichen Grüßen aus München
Ihr EUROPA-Hörspielteam
Inhalt
Gewinnspiel/Projekt-CD 3
Lehrerinformationen
Ablauf der Aktion 4
Informationen zum Poster 5
Lösungen 1.–3. 5
Laufzettel für die Schüler/-innen 10
Gewinnspielerklärung 11
Arbeitsblätter
1. Die Welt, auf der wir leben!
1.1 Kontinente 12
1.2 Afrika 13
1.3 Welche Affenarten leben
in den afrikanischen Wäldern? 14
1.4 Wissenswertes über Gorillas 15
1.5 Gorilla oder Mensch –
ein Vergleich 16
1.6 Der Regenwald 17
2. Woher kommen welche Rohstoffe?
2.1 Holz – ein Rohstoff
aus dem Wald 18
2.2 Weitere Rohstoffe im Vergleich:
Deutschland–Afrika 19
2.3 Coltan – der Stoff aus Afrika 20
3. Lebensräume –
Bedrohung der Tierwelt
3.1 Lebensräume 21
3.2 Gorillas sind vom
Aussterben bedroht 22
Recycling
Recycling – was ist das? 23

Modellzeichnung
Klettern, kraxeln, rutschen
So bringt helfen Spaß!
Sprecher
Erzähler ........................... Lutz Mackensy
Julian ................................ Ivo Möller
Dick ................................... Jannik Endemann
Anne .................................. Theresa Underberg
George ............................. Alexandra Garcia
Onkel Quentin ............... Gordon Piedesack
Transportfahrer ............ Gustav-Adolph Artz
Mr. Carpenter ................ Gerhart Hinze
Mr. Shelter ...................... Hannes Jaenicke
Mr. Jackson .................... Robin Brosch
Kommissar Wilbert ..... Achim Schülke
Polizist .............................. Niki Nowotny
Timmy, der Hund
Bobo, das Gorillakind
Buch: Katrin McClean
Produktion und Regie: Heikedine Körting
Redaktion: Hilla Fitzen, Wanda Osten
Effekte: André Minninger
Geräusche: Wanda Osten
Musik: Tonstudio Europa
Gewinnspiel
Unter allen teilnehmenden Schulen
verlosen wir ein exklusives
Spielgerüst von Klettermax
mit Rutsche für den Pausenhof
im Wert von fast 7.000 Euro
inklusive Aufbau.
Nähere Informationen auf Seite 11
Die Welt, auf der wir leben!
Track 1 1.1 Kontinente
Track 2 1.2 Afrika
Track 3 1.3 Affenarten in
afrikanischen Wäldern
Track 4 1.4 Wissenswertes
über Gorillas
Track 5 1.5 Gorilla oder Mensch –
ein Vergleich
Track 6 1.6 Der Regenwald
Woher kommen welche Rohstoffe?
Track 7 2.1 Holz – ein Rohstoff
aus dem Wald
Track 8 2.2 Rohstoffe
Deutschland–Afrika
Lebensräume – Bedrohung der Tierwelt
Track 9 3.1 Lebensräume
Track 10 3.2 Gorillas sind vom
Aussterben bedroht
Recycling
Track 11 Recycling –
was ist das?
Track 12 Aufruf der Fünf Freunde
zur Handy-Sammelaktion
von Pro Wildlife
3

4
Einleitung
Liebe Lehrer/-innen,
Auf Seite 3 dieser Broschüre finden Sie eine
CD mit 12 Hörspielsequenzen (Tracks)
aus der 100. Folge „Fünf Freunde und
das Gorillakind in Gefahr“.
Am Ende einer jeden Sequenz stellen die Fünf
Freunde der Klasse eine Frage, deren Lösung
die Schüler/-innen mithilfe der curriculumsnahen
und themenbezogenen Arbeitsblätter
(Seite 12–23) erarbeiten können.
Wenn die Schüler/-innen die Antwort wissen,
besteht die Möglichkeit, eine E-Mail an
antwort@fuenf-freunde.de zu schicken.
Lösungen, Informationen und Anregungen
finden Sie hier in der Lehrerinfo.
Ablauf
1. Arbeitsblätter kopieren
2. Ergänzendes Material bzw.
Spielideen vorbereiten
3. Mit der Klasse die
Hörspielsequenz anhören
und Fragestellung definieren
4. Ausarbeitung der Arbeitsblätter
5. Beantwortung der Frage
6. Gegebenenfalls E-Mail an
antwort@fuenf-freunde.de.
Die Schüler bekommen
eine automatisierte Antwort!
Pro Wildlife sammelt
alte Handys. Auch das
ist aktiver Gorilla-Schutz!
Mehr Infos gibt es auf
www.prowildlife.de/handyaktion.
Möchten Sie sich mit Ihren Schüler/-innen
an dieser Aktion beteiligen? Einen Aufruf
der Fünf Freunde zum Handy-
Sammeln finden Sie am
Ende der CD (Track 12).

Informationen zum Poster
Informationen zu den Arbeitsbättern
1.1 Kontinente
Im Zuge des Lehrplan-Themas „Europa“ ist auch das Kennenlernen der anderen Kontinente sinnvoll. Hängen Sie
zunächst das Aktions-Poster gut sichtbar im Klassenraum auf. Jetzt können Ihre Schüler/-innen alle sieben Kontinente
erkennen und auf dem Arbeitsblatt ausmalen, ausschneiden und anschließend aufkleben. So formen sie
spielerisch ihr Weltbild!
Track 1
Aufgabe – Fünf Freunde: Die Schüler/-innen sollen angeben, welche Kontinente es –
abgesehen von Afrika – noch gibt.
Antwort – Fünf Freunde: Nordamerika, Südamerika, Europa, Asien, Australien und die Antarktis.
1.2 Afrika
Lassen Sie den Text von den Schüler/-innen vorlesen.
Anschließend wird das frisch erworbene Wissen –
Kästchen für Kästchen – in den Rätselblock eingesetzt
und so spielend vertieft.
Track 2
Aufgabe – Fünf Freunde: Die Schüler/-innen
sollen die größte Wüste Afrikas benennen,
die gleichzeitig die größte der
Welt ist.
Antwort – Fünf Freunde: Sahara.
Lösung – Arbeitsblatt:
Höchster Berg
Afrikas
Lehrerinfo
1. Die Welt, auf der wir leben!
Stark für Gorillas! Auf unserem bunten Wissensposter finden Ihre Schüler/-innen
viele spannende Informationen rund um Afrika und den Lebensraum der Gorillas: vom Pavian
bis zur Meerkatze, vom Kilimandscharo bis zum Nil. Nutzen Sie den Globus mit der Kinder-
und Gorillahand als Diskussionsgrundlage. Denn: Obwohl die Menschenaffen so viel größer
als Schulkinder sind, brauchen sie Hilfe. Und jedes Kind kann sich für Gorillas starkmachen.
Mit aktivem Arten- und Umweltschutz – in dieser Aktion ganz einfach mit einem Handabdruck!
LÖSUNG: Größte Wüste der Welt
S A H A R A
1 2 3 4 5 6
Tipp: Ergänzend könnten im Fach Musik afrikanische
Lieder gesungen werden. Auch in den Fächern
Religion und Sachunterricht („Leben hier
und anderswo“ bzw. „kulturelle Vielfalt“) kann das
Thema Afrika parallel aufgegriffen werden.
Flusstier
Affenart
Rüsseltier
Wüstentier
Bodenschatz
Afrikas
Afrikanischer
Fluss
C N
K R O K O D I L
A Waldgebiet
Afrikas L L
M R T
2
E L E F A N T
Süßes
Heißgetränk
K I L I
4
M A
1 3
N D S C H A R O
A
K
A
O
G
O
5
R
I
L
A
L
Zweitgrößter
Kontinent
G
E
W
N
6
A F R I K A
L
D
5

6
Lehrerinfo
1. Die Welt, auf der wir leben!
1.3 Welche Affenarten leben in den
afrikanischen Wäldern? Kennst du dich aus?
Mit Blick auf das Aktions-Poster werden Ihre Schüler/innen
im Handumdrehen zu Affenexperten. Anschließend
ist das Lösen des Gitterrätsels für alle ein Kinderspiel!
Track 3
Aufgabe – Fünf Freunde: Welche Affenarten
gibt es in den afrikanischen Wäldern?
Antwort – Fünf Freunde: Gorilla, Schimpanse, Lemuren,
Mandrill, Pavian, Meerkatze.
Lösung – Arbeitsblatt:
1.4 Wissenswertes über Gorillas
Das Thema Tiere ist bereits ab der 1. Grundschulklasse im Lehrplan vorgesehen. Dieser lehrreiche Lückentext führt
Schüler/-innen im Nu zulückenlosem Gorilla-Wissen.
Track 4
G I T G M L E M U R E N
R T V G X C P L T K M L
S C H I M P A N S E V Y
U J R C S A H W X T G P
S G P L D V N K F H O J
J I H O G I D D R E R P
V M U N F A J J R H I Z
C W R S H N K I E I L P
X H W V N B Z R E C L K
M E E R K A T Z E X A L
Tipp: Fächerübergreifend könnte das Thema Affen
auch im Musikunterricht aufgegriffen werden
(Lieder: „Die Affen rasen durch den Wald“ oder
„Der Gorilla mit der Sonnenbrille“). Im Deutschunterricht
könnten „affenstarke“ Geschichten geschrieben
werden und im Kunstunterricht lustige
Affenbilder entstehen.
Aufgabe – Fünf Freunde: Die Schüler/-innen sollen erklären, was mit der Bezeichnung
Silberrücken gemeint ist.
Antwort – Fünf Freunde: Das Rückenfell älterer Gorillamännchen wird mit der Zeit grau. Diese Männchen werden
Silberrücken genannt und sind oft Anführer einer Gorillagruppe.
Lösung – Arbeitsblatt:
Waldbewohner, Afrika, Fressen, Vegetarier, Obst, Trockenzeit, Rinde und Samen, Gruppen, Silberrücken, 260 Kilogramm,
zwei Meter, Menschenaffen, Gorillamütter, Rücken, Lausen, trommeln auf die Brust, Nest.

1.5 Gorilla oder Mensch – ein Vergleich
Ein Ausmalbild mit Lerneffekt! Hier werden prägnante Aussagen jeweils
dem Affen oder Menschen zugeordnet. Jede Aussage ist nummeriert und
mit einem Bildausschnitt verknüpft, der entsprechend farbig ausgemalt
werden kann. Die Schüler/-innen können Vergleiche zwischen Mensch und
Affe ziehen und z. B. den Knöchelgang nachahmen.
Track 5
Aufgabe – Fünf Freunde: Wie nennt man die Gangart der Gorillas?
Antwort – Fünf Freunde: Knöchelgang.
1.6 Der Regenwald
Nachdem sie den Text gelesen haben, können Ihre Schüler/-innen die verschiedenen Schichten des Regenwalds in
die Kästchen der Baumgrafik eintragen – am besten von unten nach oben, analog zum Text. Im Vergleich „Wälder
bei uns und Wälder anderswo“ (Lehrplan Klasse 3) oder auch im Rahmen des Themas „Pflanzen“ (Lehrplan Klasse 1)
bietet sich das Thema Regenwald optimal an. Hier geht es nicht nur um das Benennen von Pflanzenteilen, sondern
auch darum, Verantwortung für eine Pflanze zu übernehmen. Dieses Verantwortungsgefühl lässt sich auch am
Beispiel des Regenwalds entwicklen. Eine Abbildung der in der Baum- und Krautschicht erwähnten Brettwurzel,
finden Sie auf dem Poster.
Track 6
Lehrerinfo
1. Die Welt, auf der wir leben!
Tipp: Im Sportunterricht können
die Kinder üben, Hindernisse
„affenartig“ zu überwinden,
und im Kunstunterricht können
sie einen Abdruck ihrer eigenen
Hand erstellen.
Aufgabe – Fünf Freunde: Die Schüler/-innen sollen herausfinden, was mit dem Begriff
„Urwaldriese“ gemeint ist. Muss man vor Urwaldriesen Angst haben?
Antwort – Fünf Freunde: Nein, denn ein Urwaldriese ist ein Baum, der bis zu 60 Meter hoch gewachsen ist.
7

8
Lehrerinfo
2. Woher kommen welche Rohstoffe?
Ab jetzt geht es um das Thema Rohstoffe – u. a. um Coltan. Ab Aufgabe 2.3
wird der Bezug zum Gorillasterben deutlich.
2.1 Holz – ein Rohstoff aus dem Wald
Die Schüler/-innen sind aufgefordert, Bilder in die richtige Reihenfolge zu
bringen. Dabei wird klar: Holz als Rohstoff bietet Gesprächsstoff. Sprechen
Sie über die Papierherstellung, und nehmen Sie gemeinsam mit der Klasse
Papier unter die Lupe!
Track 7
Aufgabe – Fünf Freunde: Die Schüler/-innen sollen herausfinden,
was „garantiert kontrollierte Forstwirtschaft“ bedeutet.
Antwort – Fünf Freunde: „Garantiert kontrollierte Forstwirtschaft“ bedeutet, dass Experten die Abholzung kontrollieren.
Lösung – Arbeitsblatt:
Diskussionsgrundlagen „Was kannst
1
du tun, um Papier zu sparen?“
2
3
Überlegen Sie gemeinsam mit den Kindern, wie sie Papier
sparen können, denn das ist ein guter Wald- und Klimaschutz.
Beispiele:
1. Papier lässt sich recyceln: Recyclingpapier und Recycling-
Taschentücher benutzen.
2. Papier beidseitig beschreiben und einseitig genutze
Bogen als Schmierpapier nutzen.
3. Brotdosen statt Butterbrotpapier.
4. Stoffbeutel und Einkaufstaschen statt Papier- oder Plastiktüten benutzen.
5. Bunte Papierreste zum Basteln aufheben.
6. Alte Kalenderblätter als Geschenkpapier nutzen etc.
2.2 Weitere Rohstoffe im Vergleich: Deutschland–Afrika
Anhand der Abbildung können die Schüler/-innen die Rohstoffvorkommen in Deutschland und Afrika erkennen. Im
Anschluss tragen sie diese in die Tabelle darunter ein.
Track 8
Aufgabe – Fünf Freunde: Die Schüler/-innen sollen herausfinden, welche Rohstoffe in Afrika
zu finden sind.
Antwort – Fünf Freunde: Gold, Erz (Coltan), Öl, Diamanten.
Lösung – Arbeitsblatt:
Afrika: Coltan, Diamanten, Erdöl.
Deutschland: Eisenerz, Erdöl/-gas, Kali und Kochsalz, Kohle.
2.3 Coltan – der Stoff aus Afrika
Tipp: Stellen Sie mit den
Kindern Papier selbst her.
Anleitung online unter:
www.fuenf-freunde.de
Tipp: Lassen Sie die Kinder
ein Blatt Papier zerreißen
und es mit einem
Vergrößerungsglas genau
betrachten. Was fällt ihnen
auf?
Tipp: Die Formen der Abbildungen,
helfen den Schülern dabei,
ähnlich aussehende Rohstoffe
von einander zu unterscheiden.
Zeitungsartikel lesen, Informationen sammeln: Insbesondere im 2. Schuljahr kann diese Aufgabe – gemäß der Leistungsfähigkeit
– als Gruppenarbeit gestaltet werden. Die Schüler/-innen erfahren etwas über die Gewinnung von
Coltan und das damit zusammenhängende Gorillasterben. Beim gemeinsamen Erstellen von Plakaten wird dieses
Wissen sogleich kreativ genutzt.
4
5

Lehrerinfo
3. Lebensräume – Bedrohung der Tierwelt/Recycling
3.1 Lebensräume
Nachdem die Schüler/-innen das Bild betrachtet haben, sollen sie Rückschlüsse ziehen und die Auswirkungen von
Urwald-Rodungen für die Tiere beschreiben. Für eine Diskussion über die schwindenden Lebensräume der Gorillas
kann das Aktions-Poster hinzugezogen werden. Zum Schluss werden alle Kinder kreativ und malen ihren eigenen
Lebensraum.
Track 9
Aufgabe – Fünf Freunde: Die Schüler/-innen sollen herausfinden, warum der Lebensraum
der Gorillas bedroht ist!
Antwort – Fünf Freunde: Der Lebensraum der Gorillas ist durch Abholzung gefährdet.
3.2 Gorillas sind vom Aussterben bedroht
Betrachten, kombinieren, zuordnen und diskutieren: Mithilfe von drei verschiedenen Aufgabenstellungen wird das
Wissen über Gorillas als bedrohte Tierart nochmals aufgerufen und vertieft. Im Zentrum steht dabei die Sensibilisierung
für die Problematik und die Wertschätzung der Natur.
Track 10
Aufgabe – Fünf Freunde: Händler verdienen mit dem Verkauf von Gorillas Geld. Die
Schüler/-innen sollen weitere Gründe für das Gorillasterben benennen.
Antwort – Fünf Freunde: Abholzung des Regenwaldes, Wilderei und Fang, Abbau von Coltan, Handel mit Gorillababys.
Lösung – Arbeitsblatt: 1-d- · 2-c- · 3-b- · 4-a-
Recycling – was ist das?
Wenn Sie mit Ihrer Klasse an der Handy-Sammelaktion von Pro Wildlife teilnehmen, nutzen Sie
auch diese Arbeitsblätter zum Thema „Recycling“. „Sich als Konsument verhalten“ ist ein Thema
des Grundschul-Lehrplans ab Klasse 3. In dieser Aufgabe dreht sich alles um das Thema Recycling: Ihre Schüler/innen
sind aufgefordert, ein siebentägiges „Wegwerf-Protokoll“ zu führen und kreative Ideen zur Abfallvermeidung
zu entwickeln.
Track 11
Aufgabe – Fünf Freunde: Welchen Rohstoff könnte man wieder benutzen, wenn man alte
Handys sammeln würde?
Antwort – Fünf Freunde: Das Tantal, das aus Coltan gemacht wird.
Diskussionsgrundlagen „Was kannst du zum Recycling beitragen?“
Diskutieren Sie gemeinsam, wie Ihre Schüler/-innen zu Recycling-Experten werden.
Beispiele:
1. Müll trennen: Plastikmüll, alte Zeitungen oder Batterien separat entsorgen
2. Flaschen recyceln
3. Lieber Trinkflaschen statt Trink-Packs benutzen
4. Alte Stifte oder Trink-Packs über Sammelprogramme entsorgen (z. B.: http://www.terracycle.de/de/)
5. Handys recyceln. Alte Mobiltelefone sind echte Rohstoff-Quellen.
Mehr Infos zur Pro Wildlife-Aktion gibt es hier: www.prowildlife.de/handyaktion
9

Laufzettel
10 Kopiervorlage
Fragestellung
Fünf Freunde
Welche Kontinente gibt es
außer Afrika noch?
Wie heißt die größte Wüste
der Welt?
Welche Affenarten gibt es in
den afrikanischen Wäldern?
Aufgabenblatt-Nr.
1.1
1.2
1.3
Was ist ein Silberrücken? 1.4
Wie nennt man die Gangart
der Gorillas?
1.5
Was sind Urwaldriesen? 1.6
Was bedeutet „Garantiert
kontrollierte Forstwirtschaft“?
Welche Rohstoffe gibt es
laut Karte in Afrika?
Warum ist der Lebensraum
der Gorillas bedroht?
Welche Gründe gibt es für
das Gorillasterben?
Schreibe auf der Rückseite
oder auf einem Extrablatt,
wenn der Platz im Antwortfeld
nicht ausreicht.
1.7
2.2
3.1
3.2
Schüler –
Antwortfeld
?!
Ihr wisst die Antwort?
Dann könnt ihr sie per E-Mail an
antwort@fuenf-freunde.de schicken.
Lehrer
Richtig Falsch

Stark für Gorillas
Sinnvoll helfen und gewinnen. Für jeden Handabdruck spenden
wir 1 Euro an ein Gorilla-Projekt in Kamerun!
Tolles Plus für Ihre Schule:
Unter allen Teilnehmern
verlosen wir ein exklusives
Spielgerüst für den Schulhof!
Außerdem gibt es 100 x die Hörspielfolge
„Fünf Freunde und das Gorillakind
in Gefahr“ zu gewinnen!
So geht’s
1. Jede/-r teilnehmende Schüler/-in macht im
Unterricht einen farbigen Abdruck von seiner
Hand auf einem großen Sammelposter.
2. Die Handabdrücke senden die Lehrer/
-innen gesammelt für ihre Schule an:
Sony Music Entertainment Germany GmbH
EUROPA · Stichwort: „Stark für Gorillas“
Neumarkter Straße 28 · 81673 München
Klettern, kraxeln, rutschen
So bringt helfen Spaß!
Darum brauchen die
Gorillas unsere Hilfe:
· Gorillas werden illegal gejagt, und viele kleine
Gorillas bleiben als Waisen im Dschungel zurück
· Diese Waisen zieht Pro Wildlife
artgerecht in Gorilla-Gruppen auf
Dafür spenden wir:
In den artgerechten Außengehegen wird ein
natürliches Klettergerüst aus Eukalyptusstämmen
errichtet. Das Klettern ist ein Urinstinkt der Tiere.
Es verhindert Langeweile sowie soziale und psychische
Störungen bei den Gorilla-Waisen.
So gewinnen die Gorillas:
Für jeden farbigen Handabdruck, der an das Hörspiellabel EUROPA
gesendet wird, geht 1 Euro an das Gorilla-Projekt in Kamerun.
So können Sie gewinnen:
Unter allen teilnehmenden Schulen verlosen wir ein
exklusives Spielgerüst von Klettermax mit Rutsche
im Wert von fast 7.000 Euro inklusive Aufbau.
Schulstempel, Klasse und
Lehrernamen nicht vergessen!
Viel Glück!
Einsendeschluss ist der 07.06.2013
Der Rechtsweg ist ausgeschlossen, Barauszahlung nicht möglich.
Modellzeichnung
11

12
✃
✃
1.1 Kontinente
1. Male die Kontinente in den
jeweiligen Farben an.
2. Schneide die Teile aus und klebe
sie auf ein A4-Blatt. Auf welchem
Kontinent lebst du? Male dich.
Die Erde, auf der wir leben, besteht aus Wasser
und Land. Diese Landflächen sind in sieben
Kontinente unterteilt. Schaut euch das Poster
an. Ihr seht alle sieben Kontinente der Erde.
Nordamerika (rot), Südamerika (rosa), Afrika
(orange), Europa (grün), Asien (lila), Australien
(blau) und die Antarktis (weiß).
Nordamerika
Australien
✃
Südamerika
1. Die Welt, auf der wir leben!
Europa
Afrika
Asien
✃
✃
✃
Antarktis
✃

1.2 Afrika
Lies den Text.
Löse das Kreuzworträtsel!
Afrika ist der zweitgrößte Kontinent auf der
Erde. Es besteht aus 54 Staaten.
Auf diesem Kontinent gibt es riesige Wüstengebiete,
in denen kaum Regen fällt. Hier findet
man die größte Wüste der Welt, die Sahara.
Die Wüste ist unter anderem der Lebensraum
der Kamele.
Aber es gibt auch tiefe Wälder, in denen es
fast täglich regnet. Man nennt sie deshalb Regenwald.
Hier leben die unterschiedlichsten
Tiere. Besonders Schimpansen und Gorillas
sind hier zu Hause.
Der Nil ist der längste Fluss der Welt. Er fließt
ca. 6852 km durch Afrika. In Afrikas Flüssen
leben Nilpferde und Krokodile. Der höchste
Berg Afrikas heißt Kilimandscharo. Er ist
5895 m hoch.
?!
Wusstest du, dass die
Fläche Deutschlands
85 Mal auf die
Fläche Afrikas passt?
Deutschland
Höchster Berg
Afrikas
Afrika
Süßes
Heißgetränk
4
Flusstier
Affenart
5
Rüsseltier
Wüstentier
In den Steppen und Savannen
leben Antilopen, Elefanten,
Zebras, Giraffen, Löwen und noch viele andere
Tiere.
Die Menschen, die in Afrika leben, haben
überwiegend eine dunkle Hautfarbe. Sie dient
zum Schutz vor der heißen Sonne. Die meisten
Menschen leben von der Landwirtschaft.
Zum Beispiel werden dort Kakao, Kaffee und
Baumwolle angebaut.
In Afrika gibt es wertvolle Bodenschätze: Erdöl,
Eisenerz (Coltan), Kohle, Diamanten und Gold.
Zweitgrößter
Kontinent
Waldgebiet
Afrikas
1. Die Welt, auf der wir leben!
Bodenschatz
Afrikas
2
1 3
Afrikanischer
Fluss
LÖSUNG: Größte Wüste der Welt
1 2 3 4 5 6
6
13

14
1.3 Welche Affenarten leben in den
afrikanischen Wäldern? Kennst du dich aus?
1.
1. Finde die Namen dieser Affen mit Hilfe des
Posters heraus und schreibe sie auf.
2.
3.
2. Kreise die Affennamen im Gitterrätsel ein.
(Waagerecht, senkrecht, diagonal)
G I T G M L E M U R E N
R T V G X C P L T K M L
S C H I M P A N S E V Y
U J R C S A H W X T G P
S G P L D V N K F H O J
J I H O G I D D R E R P
V M U N F A J J R H I Z
C W R S H N K I E I L P
X H W V N B Z R E C L K
M E E R K A T Z E X A L
1. Die Welt, auf der wir leben!
4.
5.
6.

1.4 Wissenswertes über Gorillas
Lies den Lückentext.
Setze die folgenden Wörter ein: Afrika,
Fressen, Trockenzeit, Waldbewohner,
260 Kilogramm, Rinde und Samen,
Gruppen, Nest, zwei Meter, Rücken,
Gorillas sind friedliche .
Sie leben nur in .
Die meiste Zeit des Tages verbringen die Gorillas mit .
Als ernähren sie sich von Wurzeln, Kräutern,
Büschen, Bambus und .
In der fressen Gorillas
Gorillas leben in .
von Bäumen.
Der Anführer wird genannt, weil
sich das Rückenfell dieses älteren Männchens silbergrau färbt. Er kann bis zu
schwer und groß werden.
Damit sind Gorillas die größten !
Die
tragen ihre Kinder meist mehrere Stunden am Tag auf
dem , weil sie so besonders eng
miteinander verbunden sind.
Das , also das Läuse-
suchen im Fell des anderen, ist ein besonderer
Liebesbeweis. Beim Streiten schreien Gorillas
laut oder
Menschenaffen, Lausen,
Vegetarier, Silberrücken,
Gorillamütter, Obst,
trommeln auf die Brust.
1. Die Welt, auf der wir leben!
Zum Schlafen bauen sich die Gorillas jeden Tag
ein neues auf einem
Baum. So ist es immer schön sauber!
.
15

16
1.5 Gorilla oder Mensch – ein Vergleich
Löse die Rätsel! Lautet die Antwort Mensch, dann male das Teil
gelb aus. Lautet die Antwort Gorilla, dann male das Teil braun
aus. Lautet die Antwort nicht Mensch oder Gorilla, dann male
das Teil grün aus. Male alle anderen Teile blau.
7
10
18
1. Ich lebe nur in Afrika.
2. Ich schlängle am Boden entlang.
3. Meine Arme gehen bis zum Oberschenkel.
4. Ich bin vom Aussterben bedroht.
5. Ich laufe im Knöchelgang.
6. So sieht meine Hand aus.
7. Ich schlafe im Kobel.
8. Ich fresse Blätter und Rinde.
9. Meine Arme hängen bis
zu den Knien.
10. Ich laufe immer aufrecht.
11. Ich lebe nur im Wasser.
6
12
17
22
3 4
15
2
5
14
12. Ich schlafe im Bett.
13. So sieht meine Hand aus.
14. Ich schlafe im Nest.
15. Ich esse Fleisch.
16. Ich habe am ganzen Körper Fell.
17. Ich habe Flügel.
18. Ich habe Haare auf dem Kopf.
19. So sieht mein Fuß aus.
20. Ich lege Eier.
1. Die Welt, auf der wir leben!
1
8
20
13
21. Leoparden und Menschen
sind meine Feinde.
22. So sieht mein Fuß aus.
9
21
16
19
11

1.6 Der Regenwald
1. Trage die Namen der einzelnen Schichten ein.
2. Verbinde die Wörter mit der richtigen Stelle des Regenwaldes.
Der tropische Regenwald ist ein Waldgebiet,
in dem es immer zwischen 24 °C und 31 °C
warm ist. Weil es hier viel regnet, ist die Luft
sehr feucht, und es gibt unendlich viele Flüsse.
Man kann den tropischen Regenwald in mehrere
Stockwerke wie bei einem Haus einteilen.
Der Keller ist der Waldboden. Diese
Schicht heißt Bodenschicht.
Im Erdgeschoss (Baum- und Krautschicht)
können nur Farne und Moose
wachsen, weil es dort sehr dunkel ist.
Man findet dort die großen Brettwurzeln, die
den riesigen Bäumen Halt geben. (Wusstest
du, dass die Urwaldriesen zwar bis zu 60 Meter
hoch wachsen, ihre Wurzeln aber nicht tief in
die Erde reichen und sie mithilfe ihrer Brettwurzel
die nötige Standhaftigkeit bekommen?)
Schicht 5
Schicht 4
Schicht 3
Schicht 2
Schicht 1
1. Die Welt, auf der wir leben!
Im ersten Stockwerk,
der Baum- und Strauchschicht,
wachsen junge Bäume heran.
Das zweite Stockwerk hat ein dichtes
Kronendach. Die Baumschicht
besteht aus Bäumen, die bis zu
40 Meter hoch gewachsen sind. Auf ihnen
wachsen „Aufsitzerpflanzen“, die keinen Kontakt
zum Boden haben. Auch Lianen hängen
von ihnen herab. In dieser Schicht leben die
meisten Tiere.
Die richtigen Urwaldriesen findet man
im obersten Stockwerk (Baumriesen).
Die bis zu 60 Meter hohen Bäume
nennt man „Überständer“, weil sie über die
Kronen der anderen Bäume hinwegragen.
17

18
2.1 Holz – ein Rohstoff
aus dem Wald
1. Die Bilder unten sind
durcheinandergeraten.
Nummeriere den Weg vom
Baum zum Papier.
!
?
2. Woher kommen welche Rohstoffe?
Was sind Rohstoffe?
Wusstest du, dass es in Deutschland Waldgesetze
gibt? Der Förster muss sehr genau
darauf achten, dass nicht zu viele Bäume gefällt
und immer genug junge gepflanzt werden. In
einigen afrikanischen Ländern haben die Menschen bereits
gelernt, dass der Wald ein wichtiger Lebensraum ist,
den man pflegen muss. Aber noch nicht überall werden
die Waldgesetze anerkannt. In Afrika, Südamerika und
Asien wird alle zwei Sekunden ein Stück Regenwald
in der Größe eines Fußballfeldes abgeholzt!
Stoffe, die man aus der Natur
gewinnt – und die weiterverwertet oder
zur Herstellung neuer Produkte benötigt
werden –, nennt man Rohstoffe. „Roh“
heißt hier „noch nicht bearbeitet“.
?!
Was kannst du
tun, um Papier
zu sparen?

2.2 Weitere Rohstoffe im Vergleich:
Deutschland–Afrika
nicht maßstabsgetreu
1. Trage in die Tabelle ein, welche
Rohstoffe in Afrika und welche in
Deutschland vorkommen. Coltan
Afrika
2. Woher kommen welche Rohstoffe?
Rohstoffe
Diamanten
Eisenerz
Erdöl
Erdöl/-gas
Gold
Kali und
Kochsalz
Kohle
Deutschland
Rohstoffe in Afrika Rohstoffe in Deutschland
19

20
2.3 Coltan – der Stoff aus Afrika
1. Lies die vier Zeitungsartikel.
Was erfährst du über Coltan?
2. Unterstreiche wichtige
Informationen.
3. Tragt eure Informationen zum
Thema Coltan gemeinsam
auf einem Plakat zusammen!
Kostbares Erz
aus Afrika
Das Kriegsgebiet Kongo ist derzeit neben
Australien der größte Coltanlieferant
weltweit. Aus dem seltenen Erzgestein
wird das Metall Tantal gewonnen. Dies
wird für die Herstellung von Handys,
Spielkonsolen, Autoelektronik und Laptops
benötigt. Je kleiner und flacher die
elektronischen Geräte sind, desto mehr
Tantal wird benötigt.
Handys sammeln –
Lebensraum schützen
Im Zeitalter der Handynutzung ist es üblich,
dass bald jeder Mensch mindestens ein Handy
besitzt. In Holland kommen auf jeden Einwohner
sogar zwei Handys. In Deutschland sind
über 85 Millionen Handys im Umlauf (s. http://
www.wdr.de/tv/quarks/sendungsbeitraege/
2009/1124/001_klimarettung2.jsp). Für jedes
Handy wird Coltan benötigt. Dabei könnte
man die alten Handys recyceln* und dadurch
sowohl das wertvolle Erz Coltan als auch Gold
und Silber zurückgewinnen und neu einsetzen.
2. Woher kommen welche Rohstoffe?
Minenarbeiter zerstören
Lebensraum im Kongo
Auf der Suche nach dem seltenen Erz Coltan
dringen die Bergarbeiter immer weiter in den
Lebensraum der Bewohner des Regenwaldes
ein. Ohne Rücksicht werden große Gebiete gerodet,
denn das Coltan wird aus der Erde gewonnen,
indem die Arbeiter es mit Wasser aussieben.
Dafür schürfen* sie das Gestein in Minen*. Der
Lebensraum der Tiere verkleinert sich durch den
Raubbau immer weiter.
Auf der Jagd
nach den Gorillas
Auf der Suche nach Nahrung für die Minen-
arbeiter im afrikanischen Kongo ziehen
immer wieder Wilderer durch den Regenwald.
Gorillafleisch ist wegen der Größe
der Gorillas besonders beliebt.
So werden durch den Coltanabbau Gorillas
mehr und mehr vom Aussterben bedroht.
Die Menschenaffen sind in großer Gefahr!
* schürfen: Der Begriff aus der Bergbausprache,
kommt von „Schurf“ und bedeutet „suchen und
finden“.
* Mine: Ein unterirdischer Tunnel – auch Bergwerk
genannt –, der beispielsweise zum Abbau von
Gestein und Kohle dient.
* Recycling: Wiederverwerten eines Rohstoffes

3.1 Lebensräume
Den Raum und die Umgebung, in der man
lebt, nennt man Lebensraum.
Bei Tieren kann das eine Höhle, eine Wiese,
1. Betrachte das Bild. Was ist mit dem
Lebensraum der Tiere passiert?
2. Was geschieht nun mit den Tieren?
3. Überlege, wie dein Lebensraum aussieht.
Male auf die Rückseite!
3. Lebensräume – Bedrohung der Tierwelt
das Meer, ein Baum oder ein
ganzer Wald sein. Dort finden
sie ihre Nahrung und ziehen
ihre Jungen auf.
Und wo
bleiben wir?
21

22
3.2 Gorillas sind vom
Aussterben bedroht
1. Betrachte die Bilder. Warum sind
Gorillas vom Aussterben bedroht?
Tauscht euch aus.
2. Finde die passende Überschrift und
den richtigen Text zu jedem Bild.
Verbinde!
3. Schaut euch das Arbeitsblatt genau
an. Sprecht über die Abbildung.
3.
4.
Gorillafleisch gilt weltweit als
Delikatesse. Das Fleisch
wird teuer verkauft. Es kostet
zehnmal so viel wie das
Fleisch einer Antilope.
b
a
Afrikanische Hölzer sind sehr
beliebt. Der Holzhandel bringt
viel Geld. Durch die Zerstörung
der Wälder müssen die Gorillas
in andere Gebiete wandern, weil
sie kein Futter mehr finden. Hier
ist es kälter und nasser. Davon
werden die Gorillas krank und
sterben an Lungenentzündung.
3. Lebensräume – Bedrohung der Tierwelt
Handel mit
Gorillababys
Abholzung des
Regenwaldes
c
1.
Wilderei
und Fang
Für den Coltanabbau muss der
Wald gerodet werden, denn nur
so kann der Bergarbeiter eine
Mine graben, um an das kostbare
Gestein zu gelangen. Die Bergarbeiter
ernähren sich gerne von
Fleisch, weil es viel Energie hat.
Als „Bushmeat“ werden Gorillas
geschossen und gegessen.
?!
2.
Abbau
von Coltan
Da junge Gorillas noch zu wenig
Fleisch haben, werden sie
lebend gefangen und dann für
viel Geld verkauft. Einige reiche
Menschen halten sich gern
besondere Tiere zu Hause und
zahlen dafür große Summen.
Wusstest du, dass die Gorillas auf der
Roten Liste der weltweit bedrohten Tierarten
als „stark gefährdet“ bis „vom Aussterben
bedroht“ stehen? Es gibt zum Beispiel nur
noch etwa 250–300 Cross-River-Gorillas!
d

Recycling –
was ist das?
1. Beobachte sieben Tage
lang, was ihr in deiner
Familie alles wegwerft!
Übertrage die Tabelle auf
die Rückseite.
2. Kennst du dieses Zeichen?
Was könnte es bedeuten?
Male es grün an.
Papier (Briefe, Zeitungen etc.)
Glas
Getränkekartons
(Milchtüten, Safttüten etc.)
Joghurtbecher
Elektrogeräte
Batterien
?!
3. Wie kannst du Abfall vermeiden? Schreibe deine Ideen auf.
4. Welche Sachen kann man wiederverwenden?
5. Wozu könnte es gut sein, alte Handys zu sammeln?
Was/
Wie viele
Recycling
Wusstest du, dass Recycling ein englisches
Wort ist, das aus zwei Wörtern zusammengesetzt
wurde? Übersetzt bedeutet das
„zurück in den Kreislauf bringen“.
Re = zurück; cycle (englisch für Zyklus) = Kreis.
Was kannst du
dazu beitragen?
23

P & c 2013 – eine Produktion der Sony Music Entertainment Germany GmbH. Distributed by
Sony Music Entertainment. © 2013 Hodder and Stoughton Ltd. All rights reserved.
All trademarks and logos are protected. Made in the EU. · Gestaltung: KB&B - The Kids Group
Tolle Gewinnmöglichkeiten
für Sie und Ihre Schüler!
Klettern, kraxeln, rutschen
So bringt helfen Spaß!
Sony Music Family Entertainment · Neumarkter Straße 28 · 81673 München
www.fuenf-freunde.de
Es freut uns, wenn Sie
und Ihre Schüler sich für
die Gorillas starkmachen!
Modellzeichnung