10 Präsentation Berechnung Lehrkräftezumessung
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<strong>Lehrkräftezumessung</strong><br />
Die Mutter aller <strong>Berechnung</strong>en:<br />
Di Die<br />
Zumessungsrichtlinien<br />
SenBildWiss I 04/Kuhring Charlottenburg-Wilmersdorf <strong>Lehrkräftezumessung</strong><br />
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12/<strong>10</strong><br />
Was sind <strong>10</strong>0 %?<br />
Zumessung g nach der Stundentafel<br />
Zumessung für<br />
Teilungsstunden/Förderunterricht<br />
ggf. Zumessung für strukturelle<br />
Unterstützung<br />
ggf. Zumessung aus dem<br />
Di Dispositionspool iti l<br />
Dabei wird alles in U-Stunden berechnet.<br />
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Was ist die<br />
Stundentafel?<br />
Unterrichtsstunden, die pro Fach und<br />
Woche erteilt werden müssen.<br />
Berechnet auf der Basis vereinbarter<br />
Jahresstunden, die SuS absolviert haben<br />
müssen müssen.<br />
nachzulesen in:<br />
Grundschul-VO Grundschul-VO, SekI-VO, SekI-VO VO-GO, VO-GO<br />
KMK-Vereinbarungen<br />
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Was ist Teilungs- und<br />
Förderunterricht<br />
Teilung von Klassen (oder Lerngruppen)<br />
nach methodischen Überlegungen<br />
Teilung g nach Förderbedarf in dafür<br />
zusammengestellten Lerngruppen<br />
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Was ist strukturelle<br />
Unterstützung?<br />
Als Bedarf zugewiesene g<br />
Stunden ab<br />
40 % SuS-Anteil ndH oder lmb<br />
Stunden für Integration pro Kind<br />
gemäß Feststellungsbescheid<br />
St Stunden d fü für di die SAPH<br />
Stunden für den Ganztagsbetrieb<br />
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Was ist der<br />
Dispositionspool?<br />
Zusätzlich zugeteilte Stunden für<br />
strukturelle Unterstützung g –<br />
Verteilung durch die SchulA<br />
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Was sind nun <strong>10</strong>0 %?<br />
Wenn dem Bedarf im Sinne<br />
dder ZZumessung nach h der d St Stundentafel d t f l<br />
der Zumessung für<br />
Teilungsstunden/Förderunterricht<br />
ggf. der Zumessung für strukturelle<br />
Unterstützung<br />
ggf. der Zumessung aus dem<br />
Dispositionspool<br />
p p<br />
die gleiche Anzahl an Lehrkräfte-<br />
Wochenstunden als Bestand gegenübersteht<br />
g g<br />
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Profilbedarf I:<br />
Was ist der<br />
Profilbedarf?<br />
Fortschreibung besonderer<br />
Maßnahmen wie<br />
musikbetont oder sportbetont<br />
Profilbedarf II:<br />
weitere Stunden, berechnet nach der<br />
SuS-Zahl SuS Zahl zur besonderen Verwendung<br />
durch die Schule<br />
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WWas ist i t rechnerisch h i h das d<br />
Besondere am Profilbedarf?<br />
Diese als Bedarf zugewiesenen<br />
Stunden sind nicht in den <strong>10</strong>0 %<br />
enthalten, th lt<br />
d. h., sie werden vorab vom<br />
tatsächlichen Bestand abgezogen,<br />
aber als Bedarf gleichzeitig<br />
anerkannt.<br />
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Wie ermittelt sich der<br />
Bedarf einer Schule?<br />
Gymnasium Zum Großen Bösen Wolf<br />
Grund Stufe Schüler Klassen FaktorS FaktorK Stunden<br />
Unterricht laut Stundentafel Y SEK I 570 20 1,15 0 655,5<br />
Unterricht laut Stundentafel Y SEK II 216 7 1,67 0 360,72<br />
Unterricht laut Stundentafel Y SEK II 1<strong>10</strong> 0 1,95 0 214,5<br />
Förderunterricht und Teilungsstunden Y SEK I 570 20 0,11 0 62,7<br />
Staatliche Europaschule Y SEK I 58 2 0 1,75 3,5<br />
Sonderberechnung Keine 67,87<br />
Profilbedarf II Y SEK I 570 20 0,03 0 17,1<br />
Profilbedarf II Y SEK II 326 7 0,06 0 19,56<br />
Profilbedarf I Keine 20,81<br />
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Was ist der Bestand<br />
einer Schule?<br />
Basis ist die vertraglich geregelte<br />
Arbeitszeit in Wochen-<br />
/Unterrichtsstunden aller Lehrkräfte<br />
abzüglich b ü li h :<br />
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Langzeitkranke<br />
Mutterschutz, Elternzeit<br />
BBeurlaubungen l b<br />
personenbezogene Ermäßigungsstunden<br />
Abordnungen (z. B. als Seminarleiter/innen,<br />
Multiplikatoren/innen)<br />
Weiterbildung<br />
Personalrat, Frauenvertretung, etc.<br />
Schwerbehinderung<br />
schulbezogene Ermäßigungsstunden<br />
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schulbezogene A+E-Stunden<br />
Gymnasium Zum Großen Bösen Wolf<br />
Grund Stunden Bemerkung<br />
Suchtkontaktlehrer 1<br />
Allgemeines Entlastungskontingent<br />
Klassen: 20,<br />
(Stundenpool) 56 Qualiphase: Schüler: 326<br />
IT - Betreuer 2,5<br />
Qualifikationsphase –<br />
pädagogische Koordination <strong>10</strong> Schüler: 326 (> (>= 200)<br />
Ständiger Vertreter des Schulleiters 9 9 für 85 Beschäftigte<br />
Schulleiter 18 16 + 2 für 85 Beschäftigte g<br />
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Was ist nun die Bilanz?<br />
1. Schritt<br />
Grund Stunden<br />
Pflichtstundensumme Stammschule 1646<br />
Nicht verfügbar - 98<br />
Schulbezogene Ermäßigungs-Stunden - 96,5<br />
Personenbezogene Ermäßigungs-Stunden - 63<br />
Stunden an anderen Schulen 0<br />
Stunden von anderen Schulen 0<br />
Arbeitszeitkonten 0<br />
Profilbedarf I + II - 57,5<br />
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2. Schritt<br />
Was ist nun die Bilanz?<br />
Bedarf ohne Profilbedarf in Stunden 1364,79<br />
Profilbedarf I + II in Stunden 57,5<br />
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33. Schritt S h itt<br />
Was ist nun die Bilanz?<br />
Bilanz in Prozent 97 97,50% 50%<br />
Bilanz in Stunden -33,8<br />
Bedarf in Stunden 1364,79<br />
BBestand t d in i Stunden St d 1331<br />
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Die Bestandteile des<br />
Bestandes und der Verbrauch<br />
47 47,33<br />
Lehrkräfte für<br />
Pflichtstunden<br />
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<strong>10</strong>0 %<br />
= 52,5<br />
Lehrkräfte<br />
5,2<br />
Lehrkräfte<br />
für<br />
Teilung,<br />
Förderung,<br />
SESB<br />
Bestand der Schule:<br />
63 63,3 3 Lehrkräfte L h k äft ges.<br />
- 3,8 n. v.<br />
- 3,7 schulbez. A+E-Std.<br />
- 2,4 personenbez. A+E-Std.<br />
= 53,4 Lehrkräfte<br />
- 2,2 für weitere Profilbildung<br />
= 51,2<br />
entspr. 97,5 % = – 1,3 Lehrkräfte<br />
entspr. – 33,8 Std.<br />
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Angabeen<br />
in VZE<br />
65<br />
60<br />
55<br />
50<br />
45<br />
40<br />
35<br />
30<br />
Vom Bestand Brutto zum<br />
Bestand Netto<br />
Gymnasium zum Großen Bösen Wolf<br />
63,3<br />
Lehrkräfte in<br />
VZE<br />
Ermittlung des Bestandes (Lehrerstunden)<br />
59 59,54 54<br />
nicht<br />
verfügbar<br />
55,84 53,44 51,24<br />
s A+E p A+E Profilbedarf<br />
Angaben in VZE<br />
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Abzüge g<br />
vorhandene<br />
Stellen<br />
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VZE<br />
Bestand Netto<br />
inklusive Profilbedarf<br />
Gymnasium zum Großen Bösen Wolf<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
<strong>10</strong><br />
0<br />
-<strong>10</strong><br />
11. Bil Bilanz<br />
52,5 53,44<br />
anerkannter<br />
Bedarf<br />
tatsächlicher<br />
Bestand<br />
094 0,94<br />
Differenz<br />
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VZE<br />
Bestand Netto<br />
exklusive Profilbedarf<br />
Gymnasium zum Großen Bösen Wolf<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
<strong>10</strong><br />
0<br />
-<strong>10</strong><br />
zu Grunde gelegte Bilanz<br />
52 52,5 5 51 51,24 24<br />
anerkannter<br />
Bedarf<br />
angerechneter<br />
Bestand<br />
-1,26 126<br />
Differenz<br />
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Was ist nun die Bilanz einer<br />
1. Schritt<br />
Grundschule?<br />
Grundschule Entenhausen<br />
Grund Stunden<br />
Pflichtstundensumme Stammschule <strong>10</strong>71<br />
Nicht verfügbar - 58<br />
Schulbezogene h lb Ermäßigungs-Stunden äßi d<br />
- 57,2<br />
Personenbezogene Ermäßigungs-Stunden - 56<br />
Stunden an anderen Schulen 0<br />
Stunden von anderen Schulen + <strong>10</strong>,5<br />
Arbeitszeitkonten 0<br />
PProfilbedarf filb d f I + II - 13 13,88<br />
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2. Schritt<br />
Was ist nun die Bilanz einer<br />
Grundschule?<br />
Grundschule Entenhausen<br />
Bedarf ohne Profilbedarf in Stunden 939,5<br />
Profilbedarf I + II in Stunden 13,8<br />
12/<strong>10</strong><br />
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12/<strong>10</strong><br />
33. Schritt S h itt<br />
Was ist nun die Bilanz einer<br />
Grundschule?<br />
Grundschule Entenhausen<br />
Bilanz in Prozent 95 95,40 40 %<br />
Bilanz in Stunden - 43<br />
Bedarf in Stunden 939,5<br />
BBestand t d in i Stunden St d 896 896,55<br />
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Unte terrichtsstunden n<br />
Perspektivwechsel am Beispiel:<br />
1900<br />
1800<br />
1700<br />
1600<br />
1500<br />
1400<br />
1300<br />
1200<br />
1<strong>10</strong>0<br />
<strong>10</strong>00<br />
900<br />
800<br />
700<br />
600<br />
500<br />
400<br />
300<br />
200<br />
<strong>10</strong>0<br />
0<br />
Bedar arf+Profilbedarf<br />
ISS Gustav Gans<br />
Bedarf und sein Verbrauch für SuS<br />
gemm.<br />
Stundentafel<br />
Förde derung+Teilung<br />
Integration<br />
Spr prachförderung<br />
theoretische Verwendung<br />
Bedarf für SuS<br />
Ganztag<br />
Profilbedarf P<br />
I+II<br />
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12/<strong>10</strong><br />
Das war‘s!<br />
Vielen Dank<br />
für Ihr Interesse!<br />
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