Reflexionsbogen (pdf, nicht barrierefrei)

Qualifizierungsmodul:
„Beobachten und Dokumentation – die Bildungs- und Lerngeschichten in der Kindertagespflege“
Arbeitsblatt 6
Fragen zur Reflexion der Lernsituation
Die Ausprägung und Anwendung der Lerndispositionen hängen nur zu einem Teil vom Kind ab.
Eine große Rolle spielt auch die Situation, in welche die Handlung des Kindes eingebettet ist.
Damit sich die Lerndispositionen entfalten können, ist es wichtig, sich darüber klar zu werden, ob
Kinder die Möglichkeit haben, ihre Lernprozesse selbstständig zu gestalten. Da in der
Kindertagespflege der kollegiale Austausch nur unter erschwerten Bedingungen möglich ist und
die Kindertagespflegeperson in der Regel allein mit den Kindern ist, findet sich im Folgenden eine
Reihe von Fragen, welche dabei helfen sollen, die Situation für die Kinder bewusst und möglichst
lernförderlich zu gestalten. Das Kind soll so die Möglichkeit bekommen, eine Umgebung
vorzufinden, in der es sich wohlfühlen und sich die Umwelt in seinem eigenen Tempo aneignen
kann.
1. Interessiert sein
• Gehe ich auf die Interessen der Kinder ein oder versuche ich häufig, sie für etwas zu
begeistern?
• Habe ich oft das Gefühl, die Kinder müssten sich mit etwas anderem beschäftigen, um
dabei etwas zu lernen?
2. Engagiert sein
• Bringe ich häufig meine eigenen Spielideen ein oder versuche ich erst einmal zu
beobachten, welches Spiel die Kinder selbst aus einer Situation entwickeln?
• Unterbreche ich die Kinder häufig im Spiel, um ihnen andere Dinge zu zeigen oder zu
erklären?
3. Standhalten bei Herausforderungen und Schwierigkeiten
• Zeige ich den Kindern häufig, wie etwas funktioniert oder wie man etwas richtig macht,
oder warte ich ab und lasse die Kinder ihre eigenen Lösungen finden?
• Helfe ich den Kindern häufig von mir aus oder warte ich ab, bis sie mich um meine Hilfe
bitten oder mich Hilfe suchend ansehen?
4. Sich ausdrücken und mitteilen
• Achte ich auf das, was die Kinder mir zeigen wollen?
• Versuche ich die Kinder in dem, was sie tun, zu verstehen?
• Höre und sehe ich den Kindern bei dem, was sie tun, zu?
5. An einer Lerngemeinschaft mitwirken und Verantwortung übernehmen
• Greife ich ein, wenn die Kinder sich streiten, oder warte ich einen Moment ab, um ihnen
die Gelegenheit zu geben, den Streit selbst zu lösen?
• Ermögliche ich es den Kindern, miteinander zu spielen, oder versuche ich mich in die
Interaktion einzubringen?

Qualifizierungsmodul:
„Beobachten und Dokumentation – die Bildungs- und Lerngeschichten in der Kindertagespflege“
Arbeitsblatt 7
Reflexionsbogen „Bildungs- und Lerngeschichten in der Tagespflege“
Lerndispositionen Fragen des Kindes
Kann ich dir vertrauen?
Auf welche Art und Weise berücksichtigst du meine alltäglichen
Bedürfnisse?
Interessiert sein Kennst du meine Interessen?
Auf welche Art und Weise bringst du meine Interessen und
Fähigkeiten Wertschätzung entgegen?
Engagiert sein Gibst du mir Gelegenheit und ermunterst mich dazu, mich in etwas
zu vertiefen?
Standhalten bei
Herausforderungen
und Schwierigkeiten
Sich ausdrücken und
mitteilen
An einer
Lerngemeinschaft
mitwirken und
Verantwortung
übernehmen
Lässt du mich meine Umwelt erkunden?
Auf welche Art und Weise trägst du dazu bei, mich meine eigenen
Lösungswege finden zu lassen?
Hörst und siehst du mir zu? Wie sprichst du mich an? Wie tauschst
du dich mit mir aus?
Auf welche Art und Weise unterstützt du meine Bemühungen, Teil
der Gruppe zu sein? Nimmst du wahr, wie wir miteinander und
voneinander lernen? Wie ermöglichst du mir, Verantwortung zu
übernehmen?