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4. Ermöglichen heißt auch Umgang mit Ungewissheit Situation: 5 Kinder, ca. 4 Jahre alt Material: je Kind ein Blatt Papier, 1 Stift Aufgabe: Zeichnet wie ihr den Kreis getanzt habt Gemeinsame Reflexion der Zugänge C: gemeinsame Reflexion 24
4. Ermöglichen heißt auch Umgang mit Ungewissheit Lernmethodisches: Tagesplan D: Arbeitsplanung
Seite 1 und 2: Anschlussfähige Bildungsprozesse K
Seite 3 und 4: Welchen Mehrwert bringen adaptive u
Seite 5 und 6: (1) institutionelle Perspektiven Ei
Seite 7 und 8: Bildungsverständnis Bildungsverein
Seite 9 und 10: Ausbildung des Personals Elementarb
Seite 11 und 12: (2) Übergang: Ökosystemische Hera
Seite 13 und 14: (2) Übergang: Ökosystemische Hera
Seite 15 und 16: 3) Aufgaben von PädagogInnen: Für
Seite 21 und 22: 4. Ermöglichen heißt auch Umgang
Seite 23: 4. Ermöglichen heißt auch Umgang
Seite 27 und 28: 4. Ermöglichen heißt auch Umgang
Seite 29 und 30: Fazit: Anschlussfähig werden Bildu
Seite 31: Bildnachweis Folie 14: U. Carle F

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