Abstracts und Informationen zur Tagung als PDF-Version

Das Programm wurde in Folge der Ottawa Charter for Health Promotion (1986)
entwickelt. Die Charta arbeitet heraus, dass Isolation, Vernachlässigung und
Verwahrlosung – einen großen Anteil an der Häufung und Schwere von Krankheiten
in sozial benachteiligten Schichten haben. Dieses Risiko könne mit der
Förderung der Schriftsprachkompetenz und darüber der Chance zur Teilnahme
an Kultur und Bildung verhindert bzw. vermindert werden. "Read To Me" versteht
sich insofern als Präventivprogramm mit dem Ziel, jungen Eltern zu vermitteln,
was Babys brauchen, um sich körperlich und intellektuell gesund zu
entwickeln.
Eltern von Neugeborenen werden von geschulten "Volunteers" bereits kurz
nach der Entbindung darüber informiert, warum und wie die gesunde psychische
Entwicklung ihres Kindes von Geburt an gefördert werden kann, und auf
welche Weise solide Grundlagen für die Entwicklung der Sprach- und Schriftsprachkompetenz
von Kindern geschaffen werden können.
Eltern bekommen die dafür wesentlichen Informationen und das "Handwerkszeug",
um entsprechend mit ihren Kindern zu kommunizieren. Dazu gehört eine
Stofftasche mit zwei kleinen stabilen Bilderbüchern, einer Informationsbroschüre,
einem Tonträger mit Liedern, Reimen und einer mündlichen Einführung in
das Programm, für die Eltern, die mit dem Lesen Schwierigkeiten haben. Die
Stofftasche enthält ferner einen Film (erstellt von CBC Canada) zur Einstimmung
auf einen anregungsreichen, kommunikativen Umgang mit dem Baby von
Geburt an.
Das Programm geht jedoch weit über das Überreichen des Stoffbeutels hinaus.
Familienbildungsstätten, Kinderarztpraxen, öffentliche Bibliotheken und Hebammen
arbeiten eng zusammen. Gemeinsames Anliegen ist, Schriftsprachkompetenz
("literacy") und eine positive Lesehaltung zu fördern, um damit funktionellen
Analphabetismus und die damit verbundene kulturelle und soziale
Benachteiligung zu vermindern.
Das Programm wird von der University of Waterloo und dem Frontier College
wissenschaftlich begleitet und evaluiert (http://www.research-works.ca). Erste
Erfolge ließen sich bereits nach 4 Jahren statistisch belegen: So schnellten die
Anmeldezahlen für die Bibliotheken seit 2002 in Nova Scotia erheblich in die
Höhe.
Das Programm arbeitet mittlerweile mit 2 ½ festen Stellen, die aus Stiftungsmitteln
bezahlt werden. Es ist für den Astrid-Lindgren-Gedächtnis-Preis nominiert.
Auch in Deutschland gibt es bereits mehrere "Bookstart"-Initiativen (Brilon,
Würzburg, Sachsen, Hamburg), die aus Stiftungsmitteln und von den Ministerien
finanziert werden und Eltern im ersten Lebensjahr des Kindes mit kindgerechten
Bilderbüchern und Informationsmaterial versorgen. "Read to Me" in Nova
Scotia geht insofern weiter, als es versucht, Eltern zeitnah zur Geburt des
Kindes, möglichst schon während der Schwangerschaft zu erreichen, d.h. auch
Hebammen und Familienbildungsstätten werben für das Programm, die Stofftasche
mit den Materialien wird der jungen Mutter/den jungen Eltern kurz nach
der Niederkunft überreicht und Kinderärzte geben Buchempfehlungen aus der
öffentlichen Bibliothek.
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