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Milchprodukte

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Vorwort<br />

„Braune Kühe geben Kakao, oder?“ Mit dieser Frage kam ein Erstklässler<br />

zu mir, nachdem er von einigen anderen Kindern für seine Vermutung ausgelacht<br />

wurde. Als ich die Frage im Unterricht aufgriff, wurde mir sehr schnell<br />

klar, dass die meisten Kinder Milch und <strong>Milchprodukte</strong> zwar kennen und verzehren<br />

– unter anderem „weil sie gesund sind“. Die Gründe für den hohen<br />

ernährungsphysiologischen Stellenwert der Molkereiprodukte sind ihnen<br />

jedoch nicht bekannt. Auch über die Herkunft bzw. die Herstellungsweise der<br />

einzelnen Produkte wissen viele Kinder nur sehr wenig oder überhaupt nichts.<br />

So glaubten einige von ihnen, dass die Milch<br />

in Fabriken hergestellt und dann im Supermarkt<br />

verkauft wird. Anderen Kindern war<br />

nicht klar, dass Milch der Hauptbestandteil<br />

der einzelnen <strong>Milchprodukte</strong> ist. Sie dachten,<br />

dass Quark, Joghurt und Käse „in der Maschine<br />

gemacht werden“.<br />

Dieses Unterrichtsgespräch nahm ich daraufhin<br />

zum Anlass, mit den Kindern gemeinsam<br />

ein Projekt zum Thema „Milch und <strong>Milchprodukte</strong>“<br />

durchzuführen. In Kooperation mit der<br />

CMA Centrale Marketing-Gesellschaft der deutschen Agrarwirtschaft mbH<br />

wurden die Inhalte aus dem Projekt zusammengefasst und vertieft. Die vorliegende<br />

Lehrermappe greift die Thematik „Milch und <strong>Milchprodukte</strong>“ handlungsorientiert<br />

und mit allen Sinnen auf.<br />

Die Mappe ist in Unterrichtsmaterialien wie Lernkarteien, Bastelbögen etc.<br />

sowie ergänzende Lehrinformationen gegliedert. Je nach Kartei lernen die<br />

Kinder auf spielerische Weise den Weg der Milch von der Wiese bis auf den<br />

Frühstückstisch, unterschiedliche Kuhrassen sowie die verschiedenen <strong>Milchprodukte</strong><br />

und ihre Herstellung kennen. Zudem werden Mineralstoffe und Vitamine<br />

und ihre Wirkungsweisen vorgestellt. Auf jeder Kartenvorderseite finden<br />

Sie die einzelnen Inhalte und Lernziele. Die Rückseiten bilden Kopier vorlagen<br />

für Arbeitsblätter, Abbildungen etc.<br />

Seite 4–5<br />

Seite 6<br />

Seite 7<br />

Seite 8<br />

Seite 9<br />

Seite 10–12<br />

Seite 13<br />

Seite 14–17<br />

Seite 18–19<br />

1. Familie Kuh stellt<br />

sich vor<br />

2. Jede Rinderrasse<br />

sieht anders aus<br />

3. Sooo viele Kühe<br />

4. Rund ums Melken<br />

5. Milch hat , s in sich<br />

6. Von der Kuh bis<br />

in den Kühlschrank<br />

7. Versuche rund um die Milch<br />

8. Milch hat viele Gesichter<br />

9. Käsekuchen<br />

Das ergänzende Lehrmaterial umfasst diverse Hintergrundinformationen zu<br />

Milch und <strong>Milchprodukte</strong>n sowie zu Milchrindern und insbesondere Kühen.<br />

Weitere Geschichten rund um die Milch sowie eine Liste aller themenbezogenen<br />

Materialien, welche bei der CMA erhältlich sind, werden auf den letzten<br />

Seiten vorgestellt.<br />

Die verschiedenen Inhalte sind keinesfalls als starre und abgeschlossene<br />

Stundenbilder zu verstehen. Sie geben vielmehr Anregungen und Ideen, nach<br />

denen das Thema oder auch einzelne Schwerpunkte im Unterricht aufgegriffen<br />

werden können. Die Arbeitskarten sind entweder unabhängig voneinander<br />

oder als umfangreicheres Projekt zum Thema „Milch“ zu realisieren.<br />

Seite 20<br />

Seite 21–23<br />

10. Alles in Butter<br />

11. Geschichten und Gedichte<br />

rund um die Milch<br />

R024_208x297_Lehrer_Brosch.indd 2-3<br />

20.12.2005 15:00:47 Uhr

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