Milchprodukte
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Vorwort<br />
„Braune Kühe geben Kakao, oder?“ Mit dieser Frage kam ein Erstklässler<br />
zu mir, nachdem er von einigen anderen Kindern für seine Vermutung ausgelacht<br />
wurde. Als ich die Frage im Unterricht aufgriff, wurde mir sehr schnell<br />
klar, dass die meisten Kinder Milch und <strong>Milchprodukte</strong> zwar kennen und verzehren<br />
– unter anderem „weil sie gesund sind“. Die Gründe für den hohen<br />
ernährungsphysiologischen Stellenwert der Molkereiprodukte sind ihnen<br />
jedoch nicht bekannt. Auch über die Herkunft bzw. die Herstellungsweise der<br />
einzelnen Produkte wissen viele Kinder nur sehr wenig oder überhaupt nichts.<br />
So glaubten einige von ihnen, dass die Milch<br />
in Fabriken hergestellt und dann im Supermarkt<br />
verkauft wird. Anderen Kindern war<br />
nicht klar, dass Milch der Hauptbestandteil<br />
der einzelnen <strong>Milchprodukte</strong> ist. Sie dachten,<br />
dass Quark, Joghurt und Käse „in der Maschine<br />
gemacht werden“.<br />
Dieses Unterrichtsgespräch nahm ich daraufhin<br />
zum Anlass, mit den Kindern gemeinsam<br />
ein Projekt zum Thema „Milch und <strong>Milchprodukte</strong>“<br />
durchzuführen. In Kooperation mit der<br />
CMA Centrale Marketing-Gesellschaft der deutschen Agrarwirtschaft mbH<br />
wurden die Inhalte aus dem Projekt zusammengefasst und vertieft. Die vorliegende<br />
Lehrermappe greift die Thematik „Milch und <strong>Milchprodukte</strong>“ handlungsorientiert<br />
und mit allen Sinnen auf.<br />
Die Mappe ist in Unterrichtsmaterialien wie Lernkarteien, Bastelbögen etc.<br />
sowie ergänzende Lehrinformationen gegliedert. Je nach Kartei lernen die<br />
Kinder auf spielerische Weise den Weg der Milch von der Wiese bis auf den<br />
Frühstückstisch, unterschiedliche Kuhrassen sowie die verschiedenen <strong>Milchprodukte</strong><br />
und ihre Herstellung kennen. Zudem werden Mineralstoffe und Vitamine<br />
und ihre Wirkungsweisen vorgestellt. Auf jeder Kartenvorderseite finden<br />
Sie die einzelnen Inhalte und Lernziele. Die Rückseiten bilden Kopier vorlagen<br />
für Arbeitsblätter, Abbildungen etc.<br />
Seite 4–5<br />
Seite 6<br />
Seite 7<br />
Seite 8<br />
Seite 9<br />
Seite 10–12<br />
Seite 13<br />
Seite 14–17<br />
Seite 18–19<br />
1. Familie Kuh stellt<br />
sich vor<br />
2. Jede Rinderrasse<br />
sieht anders aus<br />
3. Sooo viele Kühe<br />
4. Rund ums Melken<br />
5. Milch hat , s in sich<br />
6. Von der Kuh bis<br />
in den Kühlschrank<br />
7. Versuche rund um die Milch<br />
8. Milch hat viele Gesichter<br />
9. Käsekuchen<br />
Das ergänzende Lehrmaterial umfasst diverse Hintergrundinformationen zu<br />
Milch und <strong>Milchprodukte</strong>n sowie zu Milchrindern und insbesondere Kühen.<br />
Weitere Geschichten rund um die Milch sowie eine Liste aller themenbezogenen<br />
Materialien, welche bei der CMA erhältlich sind, werden auf den letzten<br />
Seiten vorgestellt.<br />
Die verschiedenen Inhalte sind keinesfalls als starre und abgeschlossene<br />
Stundenbilder zu verstehen. Sie geben vielmehr Anregungen und Ideen, nach<br />
denen das Thema oder auch einzelne Schwerpunkte im Unterricht aufgegriffen<br />
werden können. Die Arbeitskarten sind entweder unabhängig voneinander<br />
oder als umfangreicheres Projekt zum Thema „Milch“ zu realisieren.<br />
Seite 20<br />
Seite 21–23<br />
10. Alles in Butter<br />
11. Geschichten und Gedichte<br />
rund um die Milch<br />
R024_208x297_Lehrer_Brosch.indd 2-3<br />
20.12.2005 15:00:47 Uhr