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Download der didaktischen Einheiten für Sekundarstufe I und II - U18

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Didaktische Einheit<br />

<strong>Sek<strong>und</strong>arstufe</strong> I <strong>und</strong> <strong>II</strong><br />

die Bedürfnisse <strong>der</strong> Kin<strong>der</strong> <strong>und</strong> Jugendlichen stärker in den Blickpunkt<br />

<strong>der</strong> Politik <strong>und</strong> <strong>der</strong> Öffentlichkeit gerückt,<br />

politisch Verantwortliche gewonnen, mit Kin<strong>der</strong>n <strong>und</strong> Jugendlichen in ein<br />

Gespräch über politische Ziele <strong>und</strong> Vorhaben zu treten, die Auswirkungen<br />

auf das Lebensumfeld <strong>der</strong> jungen Generation haben,<br />

pädagogischen Einrichtungen <strong>und</strong> Personen Anknüpfungspunkte <strong>für</strong> weiterführende<br />

Vorhaben <strong>der</strong> politischen Bildung geboten,<br />

durch Vernetzung kommunale AkteurInnen miteinan<strong>der</strong> ins Gespräch gebracht<br />

<strong>und</strong> weiterführende Kooperationsbeziehungen initiiert,<br />

Anregungen <strong>für</strong> die Diskussionen um die Senkung des Wahlalters gegeben.<br />

Mit dieser Aktion wird auf den politischen Beteiligungswillen aller Kin<strong>der</strong> <strong>und</strong> Jugendlichen<br />

in Deutschland <strong>und</strong> ihr Recht auf Mitbestimmung aufmerksam gemacht.<br />

Erfahrungsgemäß kommt dies im Wahlkampf sonst kaum zur Sprache.<br />

Kin<strong>der</strong> <strong>und</strong> Jugendliche lernen einen Ausschnitt ihrer Partizipationsmöglichkeiten<br />

kennen, setzen sich mit politischen Fragen auseinan<strong>der</strong> <strong>und</strong> mischen sich aktiv<br />

ein. Politik wird erfahrbar.<br />

Recht auf Mitbestimmung<br />

rückt in<br />

das Bewusstsein<br />

<strong>U18</strong> bietet politische Auseinan<strong>der</strong>setzung <strong>und</strong> Orientierung mit den Gleichaltrigen<br />

<strong>und</strong> das Erlebnis, wählen zu gehen. Sie zählen selber die Stimmzettel mit<br />

aus, vergleichen die Ergebnisse ihrer Einrichtung mit den Gesamtergebnissen<br />

<strong>und</strong> erleben, wie viele weitere Kin<strong>der</strong> <strong>und</strong> Jugendliche in ihrem Umfeld, B<strong>und</strong>esland<br />

o<strong>der</strong> im ganzen B<strong>und</strong>esgebiet ihre Meinung k<strong>und</strong>tun. Darüber hinaus bietet<br />

<strong>der</strong> Wahltag den PädagogInnen mannigfaltige Gelegenheiten, sich mit den Kin<strong>der</strong>n<br />

<strong>und</strong> Jugendlichen politisch auseinan<strong>der</strong> zu setzen, Folgeprojekte zu initiieren,<br />

den jungen Menschen weitere Mitbestimmungsmöglichkeiten zu nennen<br />

o<strong>der</strong> zu bieten.<br />

Das kann ohne weiteres auch die Überprüfung <strong>der</strong> schulinternen Beteiligungsstrukturen<br />

sein <strong>und</strong> ggf. die Analyse <strong>der</strong> vorhandenen <strong>und</strong> auszubauenden Potenziale<br />

<strong>der</strong> SchülerInnenparlamente <strong>und</strong> SchülerInnenvertretungen.<br />

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