Grundformen der ‚Inneren Differenzierung' und ... - PEIRENE.de
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Gr<strong>und</strong>form 3<br />
leistungsheterogene<br />
Arbeitsgruppen<br />
Gleiche Aufgaben für alle.<br />
Lernstärkere Schüler<br />
helfen an<strong><strong>de</strong>r</strong>en Gruppenmitglie<strong><strong>de</strong>r</strong>n<br />
bei <strong><strong>de</strong>r</strong><br />
Problemlösung<br />
Ziel Rolle <strong><strong>de</strong>r</strong> S/<br />
Rolle <strong>de</strong>s L<br />
Schwächere Lehrkraft teilt<br />
Schüler Gruppen ein<br />
erhalten nach Leistungsaspekten<br />
individuelle<br />
Unterstützung (3er- / 4erdurch<br />
Gruppen)<br />
Mitschüler.<br />
Zeitraum<br />
1 – 2<br />
St<strong>und</strong>en<br />
Integration<br />
a. anschließen<strong>de</strong><br />
Besprechung <strong><strong>de</strong>r</strong><br />
Ergebnisse im<br />
Plenum<br />
b. ‚intelligente’<br />
Lösungsblätter<br />
c. Gruppen-<br />
Kontrolltest<br />
Gr<strong>und</strong>form 4<br />
leistungsheterogene<br />
Partnerarbeit<br />
Die Partner<br />
arbeiten nach <strong><strong>de</strong>r</strong><br />
Metho<strong>de</strong><br />
‚Lernen durch<br />
Lehren’<br />
Ziel<br />
För<strong><strong>de</strong>r</strong>ung <strong>de</strong>s<br />
Strukturverstehens<br />
Rolle <strong><strong>de</strong>r</strong> S./<br />
Rolle <strong>de</strong>s L.<br />
L. stellt die<br />
‚Paare’<br />
zusammen;<br />
S.übernehmen<br />
Lehrtätigkeit<br />
Zeitraum<br />
Erarbeitung <strong><strong>de</strong>r</strong><br />
‚Lehr-Einheit’ in<br />
20 Min.<br />
Integration<br />
Experten-Paar erklärt<br />
Mitschülern etwas; <strong><strong>de</strong>r</strong><br />
schwächere Partner<br />
spricht, <strong><strong>de</strong>r</strong> stärke<br />
unterstützt.<br />
XYZ<br />
Gr<strong>und</strong>form 5<br />
F<strong>und</strong>amentum - Additum Ziel Rolle <strong><strong>de</strong>r</strong> S/<br />
Rolle <strong>de</strong>s L<br />
Alle bearbeiten das<br />
F<strong>und</strong>amentum<br />
(notwendiger Lernstoff)<br />
Schnellere kommen in <strong>de</strong>n Bereich<br />
<strong>de</strong>s<br />
Additums<br />
Erarbeitung von Hintergr<strong>und</strong>swissen<br />
(Referate; Anschauungsmaterial;<br />
Deutsch-Latein-Übersetzung usw,<br />
Unterstützung von schwächeren<br />
Schülern.)<br />
Individualisierung<br />
<strong><strong>de</strong>r</strong><br />
Übungszeit<br />
S. währen frei,<br />
in welcher<br />
Sozialform sie<br />
lernen wollen<br />
(EA /<br />
PA / GA)<br />
Zeitraum<br />
je Woche 1<br />
St<strong>und</strong>e:<br />
Zyklus von<br />
3 Wochen<br />
Integration<br />
a. gemeinsame<br />
Besprechung<br />
<strong>de</strong>s F<strong>und</strong>amen<br />
tums<br />
b. Vortrag <strong><strong>de</strong>r</strong><br />
Referate;
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