Einführung in Word, Excel, Powerpoint 7 24.11.2010 - Formen ...
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<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong><br />
<strong>in</strong> <strong>Word</strong>, <strong>Excel</strong>, Powerpo<strong>in</strong>t<br />
7<br />
<strong>24.11.2010</strong>
E<strong>in</strong>bettung e<strong>in</strong>es<br />
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> Arbeitstechniken <strong>in</strong> das wissenschaftliche und Internetkompetenz Arbeiten<br />
Films <strong>in</strong> e<strong>in</strong>e<br />
Powerpo<strong>in</strong>t-<br />
Präsentation
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
1999<br />
Daniel J. Simons<br />
(heute: University of Ill<strong>in</strong>ois)<br />
und<br />
Christopher Carbris<br />
(heute: Harvard University)<br />
[Falls Sie diesen Test kennen,<br />
bitte zurückhalten!]
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
Vorbereitung:<br />
Nach vorne setzen,<br />
Gruppenbildung zu drei Personen,<br />
Stift und Papier
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
Gezeigt werden Jugendliche<br />
beim Spiel mit zwei Basketbällen.<br />
Es gibt zwei Gruppen,<br />
e<strong>in</strong>e mit weißen und<br />
e<strong>in</strong>e mit schwarzen<br />
Hemden.
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
Aufgabe:<br />
Zählen Sie die Ballkontakte<br />
Ihrer Gruppe genau.<br />
(Es zählen nur die Ballwürfe von<br />
e<strong>in</strong>em Spieler zum anderen,<br />
das Aufditschen des Balles<br />
auf den Boden nicht mitzählen.)
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
Frage:<br />
Wie viele Ballkontakte<br />
zählen Sie für Ihre<br />
Mannschaft?
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
[L<strong>in</strong>k zum Film:<br />
]<br />
http://www.youtube.com/watch?v=vJG698U2Mvo
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
Frage:<br />
Wie viele Ballkontakte<br />
haben Sie gezählt?
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
Richtige Antwort:<br />
15
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
Aber haben Sie auch<br />
den Gorilla gesehen?
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
Etwa 50 % aller<br />
Versuchsteilnehmer<br />
sehen den Gorilla<br />
beim ersten Mal nicht!
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
Erklärungsansatz:<br />
<br />
selektive Aufmerksamkeit<br />
(selektive attention)
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
Der gleiche Test 2010<br />
Daniel J. Simons:<br />
„Monkey Bus<strong>in</strong>ess Illusion“
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
Gezeigt werden Jugendliche<br />
auf e<strong>in</strong>er Bühne beim Spiel<br />
mit zwei Basketbällen.
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
Es gibt zwei Gruppen.<br />
E<strong>in</strong>e mit weißen und e<strong>in</strong>e mit<br />
schwarzen Hemden.<br />
(Sie wissen schon, dass der<br />
Gorilla kommt. Zählen Sie dennoch<br />
die Ballkontakte genau.<br />
Es ist nicht die gleiche Zahl.)
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
Frage:<br />
Wie viele Ballkontakte<br />
zählen Sie für Ihre<br />
Mannschaft?
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
[L<strong>in</strong>k zum Film:<br />
]<br />
http://www.youtube.com/watch?v=IGQmdoK_ZfY
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
Frage:<br />
Wie viele Ballkontakte<br />
haben Sie gezählt?
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
Richtige Antwort:<br />
16
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
Haben Sie<br />
den Gorilla gesehen?
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
Zur Er<strong>in</strong>nerung:<br />
Etwa 50 % aller<br />
Versuchsteilnehmer<br />
sehen den Gorilla<br />
beim ersten Mal nicht!
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
Wer den Test bereits<br />
kennt, sieht den Gorilla<br />
sehr wahrsche<strong>in</strong>lich.
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
Aber haben Sie bemerkt,<br />
dass sich die Farbe des<br />
H<strong>in</strong>tergrundes ändert und<br />
e<strong>in</strong> schwarzer Spieler die<br />
Bühne verlässt?
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
Erklärungsansätze:<br />
<br />
<br />
selektive Aufmerksamkeit<br />
(selektive attention)<br />
„Unaufmerksamkeitsbl<strong>in</strong>dheit“<br />
(<strong>in</strong>attentional bl<strong>in</strong>dness,<br />
Mack u. Rock 1998)<br />
„Veränderungsbl<strong>in</strong>dheit “<br />
(change bl<strong>in</strong>dness)
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
Es folgt e<strong>in</strong> Experiment zur<br />
„Change Bl<strong>in</strong>dness“, wieder von<br />
Daniel Simons und Christopher<br />
Chabris
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
Zwei Männer.<br />
Unterschiedliche Gesichter,<br />
unterschiedliche Frisur,<br />
verschiedene Hemdfarbe.
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
Versuchspersonen sollen an e<strong>in</strong>em<br />
Experiment teilnehmen.<br />
Sie sollen sich dafür an e<strong>in</strong>em<br />
Schalter bei e<strong>in</strong>em Herrn anmelden.<br />
Am Schalter unterschreiben sie<br />
e<strong>in</strong>e E<strong>in</strong>verständniserklärung.
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
Danach bückt der Mann sich<br />
h<strong>in</strong>ter den Schalter.<br />
E<strong>in</strong> anderer Mann kommt wieder<br />
hoch und händigt e<strong>in</strong>ige Papiere<br />
aus.<br />
Er schickt die Versuchsperson <strong>in</strong><br />
e<strong>in</strong>en Warteraum.
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
[L<strong>in</strong>k zum Film:<br />
http://www.youtube.com/watch?v=mAnKvo-fPs0<br />
]
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
Etwa 75 % aller<br />
Versuchsteilnehmer<br />
bemerken nicht,<br />
dass e<strong>in</strong> anderer Mann<br />
h<strong>in</strong>ter dem Schalter steht!
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
Erklärungsansätze:<br />
<br />
<br />
selektive Aufmerksamkeit<br />
(selektive attention)<br />
„Unaufmerksamkeitsbl<strong>in</strong>dheit“<br />
(<strong>in</strong>attentional bl<strong>in</strong>dness,<br />
Mack u. Rock 1998)<br />
„Veränderungsbl<strong>in</strong>dheit “<br />
(change bl<strong>in</strong>dness)
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Diskussion
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Aufmerksamkeits-Test<br />
Wissenschaft:<br />
Wahrnehmungsprobleme durch<br />
geschärfte Aufmerksamkeit<br />
Therapie:<br />
Wahrnehmung/Perspektive<br />
von Patienten verändern
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Anknüpfen<br />
an die letzten<br />
Unterrichtsstunden
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
„Es macht ke<strong>in</strong>en S<strong>in</strong>n, e<strong>in</strong>en unreifen Apfel,<br />
der bereits vom Baum gefallen ist,<br />
zum Nachreifen wieder <strong>in</strong> den Baum zu hängen.“
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
WORD-Formatierung<br />
Formatierung e<strong>in</strong>es Protokolls im rtf-Format<br />
Konvertierung <strong>in</strong> PDF-Format<br />
Probleme:<br />
Formatierung kompakt und übersichtlich:<br />
e<strong>in</strong>zeilig, Block- oder „Flattersatz“,<br />
Titel deutlich hervorheben, e<strong>in</strong>e Seite<br />
rtf-Format <strong>in</strong> <strong>Word</strong>-Format abspeichern<br />
Konvertierung <strong>in</strong> PDF-Format
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Übung:<br />
Geschäftsbrief<br />
Bewerbungsbrief
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Übung<br />
Download des Übungstextes<br />
www.formen-wissenschaftlichen-arbeitens.de<br />
Formatieren des Geschäftsbriefes<br />
nach dem Muster<br />
Abspeichern im <strong>Word</strong>-Format,<br />
konvertieren <strong>in</strong> PDF-Format,<br />
mailen als Anhang: fh.r@gmx.de
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Übung:<br />
Lebenslauf
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Übung<br />
Download der Textvorlage<br />
www.formen-wissenschaftlichen-arbeitens.de<br />
Formatieren des Lebenslaufes<br />
nach dem Muster, freie Gestaltung<br />
konvertieren <strong>in</strong> PDF-Format,<br />
mailen als Anhang: fh.r@gmx.de
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Übung<br />
Download der Textvorlage<br />
www.formen-wissenschaftlichen-arbeitens.de<br />
<strong>Excel</strong>-Tabelle mit drei Spalten erstellen,<br />
<strong>Word</strong>-Daten <strong>in</strong> Spalten übertragen<br />
Tabelle <strong>in</strong> <strong>Word</strong>-Datei kopieren, gestalten<br />
konvertieren <strong>in</strong> PDF-Format,<br />
mailen als Anhang: fh.r@gmx.de
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Powerpo<strong>in</strong>t:<br />
Beispiele
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>Formen</strong> <strong>in</strong> wissenschaftlichen das Arbeitens<br />
Feedback<br />
„Rose“&<br />
Was<br />
Kaktus“<br />
hat uns gefallen?<br />
Was haben wir gelernt?<br />
Was war gut?<br />
…
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>Formen</strong> <strong>in</strong> wissenschaftlichen das Arbeitens<br />
Feedback<br />
Was hat<br />
„Rose<br />
irritiert?<br />
&„Kaktus“<br />
Was hat gestört?<br />
Was könnte verbessert<br />
…<br />
werden ?
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Powerpo<strong>in</strong>t:<br />
die wichtigsten Punkte
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Foliengestaltung<br />
Farbwahl und H<strong>in</strong>tergrund<br />
VordergrundH<strong>in</strong>tergrund: hoher Helligkeitskontrast<br />
H<strong>in</strong>tergrund eher hell, Schrift dunkel<br />
„ruhigen“ H<strong>in</strong>tergrund wählen<br />
(Foto, Logo, Schrift eher am Rand platzieren)<br />
nicht mehr als 7 Farben <strong>in</strong> e<strong>in</strong>er Präsentation<br />
pro Folie nicht mehr als 4 Farben<br />
Farbmanagement: Farben und Funktionen festlegen:<br />
= Grundschrift = Achtungsfarbe = H<strong>in</strong>tergrund<br />
= Verbotsfarbe = Empfehlungsfarbe
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Foliengestaltung<br />
Farbwahl<br />
Design-Empfehlung: e<strong>in</strong>e der Grundfarben weglassen<br />
= Rot = Grün = Blau<br />
2<br />
1<br />
Farbkreis<br />
1 = Hauptfarbe<br />
2 = Nebenfarbe<br />
2<br />
3 = Kontrastfarbe
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Foliengestaltung<br />
Farbwahl<br />
starke Kontraste meiden („Chromosteropsis“)<br />
Kontraste<br />
je <strong>in</strong>tensiver die Farbe desto kle<strong>in</strong>ere Flächen!<br />
Kontraste werden durch Beamer abgeschwächt
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Foliengestaltung<br />
Schrift<br />
ke<strong>in</strong>e Serifen-Schriften verwenden (Times),<br />
sondern Arial (oder Verdana)<br />
Schriftgröße von 24 Punkt nicht unterschreiten<br />
Hervorhebungen<br />
sehr sparsam e<strong>in</strong>setzen<br />
für Folien empfohlen:<br />
fett, <strong>in</strong> Ausnahmefällen kursiv [z. B. Fremdwörter]
<strong>E<strong>in</strong>führung</strong> <strong>in</strong> das wissenschaftliche Arbeiten<br />
Foliengestaltung<br />
<strong>in</strong>haltliche Struktur visualisieren<br />
Schriftgröße<br />
Schriftfarben<br />
E<strong>in</strong>rückung<br />
Aufzählungszeichen, Ballpo<strong>in</strong>ts und Spiegelstriche<br />
z. B. ■ ( oder ● ○ □ ♦ – )<br />
System von wenigen visuellen Zeichen und<br />
Schriftebenen festlegen<br />
Alle Unterschiede <strong>in</strong> der Textdarbietung sollten<br />
<strong>in</strong>haltlich begründet se<strong>in</strong>!