Unterlagen in pdf - Plattform Eltern-Kind-Zentren Tirol
Unterlagen in pdf - Plattform Eltern-Kind-Zentren Tirol
Unterlagen in pdf - Plattform Eltern-Kind-Zentren Tirol
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
B<strong>in</strong>dungsfördernde<br />
Gruppenarbeit<br />
vom<br />
Säugl<strong>in</strong>g zum Kle<strong>in</strong>k<strong>in</strong>d<br />
Mag. Ursula Schoner<br />
B<strong>in</strong>dung<br />
• Bowlby: B<strong>in</strong>dung ist emotionales Band<br />
• B<strong>in</strong>dung ist e<strong>in</strong> Grundbedürfnis des sozialen<br />
Wesen Mensch<br />
• Es braucht m<strong>in</strong>destens e<strong>in</strong>e verlässliche<br />
B<strong>in</strong>dungsperson für die Entstehung von B<strong>in</strong>dung<br />
• Ohne B<strong>in</strong>dungserfahrung ke<strong>in</strong> Überleben<br />
• B<strong>in</strong>dung ist e<strong>in</strong> fortlaufender Prozess<br />
B<strong>in</strong>dung<br />
B<strong>in</strong>dung<br />
John Bowlby<br />
Mary A<strong>in</strong>sworth<br />
Kar<strong>in</strong> und<br />
Klaus<br />
Grossmann<br />
Klassifizierung von B<strong>in</strong>dungsqualitäten<br />
(Mary A<strong>in</strong>sworth)<br />
• sichere B<strong>in</strong>dung<br />
• unsichere B<strong>in</strong>dung<br />
(unsicher-vermeidend<br />
unsicher-ambivalent<br />
desorganisiert)<br />
Emotionelle Erste Hilfe (EEH)<br />
Säulen der Emotionellen Ersten Hilfe<br />
Gesundheit Störung Pathologie<br />
• E<strong>in</strong> körperorientiertes Beratungskonzept<br />
zur B<strong>in</strong>dungsförderung<br />
• Entwickelt von Thomas Harms,<br />
Psychologe und Körperpsychotherapeut<br />
<strong>Eltern</strong>schulung<br />
<strong>Eltern</strong>-Foren<br />
EEH<br />
B<strong>in</strong>dungsförderung<br />
Krisen<strong>in</strong>tervention<br />
Schreibaby-<br />
Begleitung<br />
<strong>Eltern</strong>-<br />
Baby-<br />
Therapie<br />
Post-Trauma<br />
Arbeit<br />
Psychotherapie<br />
Prävention Intervention Kurzzeittherapie<br />
Langzeittherapie<br />
© ZePP – Zentrum für Primäre Prävention<br />
1
© ZePP – Zentrum für Primäre Prävention<br />
Schwerpunkte<br />
Achtsame Körperberührung<br />
Fe<strong>in</strong>fühligkeitsschulung<br />
Ressourcenstärkung<br />
Säugl<strong>in</strong>gsbeobachtung<br />
<strong>Eltern</strong>wissen (Schrei-Schlaf- und Beziehungsverhalten)<br />
Grundthesen der<br />
Emotionellen Ersten Hilfe<br />
Mag. Ursula Schoner<br />
B<strong>in</strong>dungsfördernde Gruppen<br />
• B<strong>in</strong>dung durch Berührung<br />
Mag. Ursula Schoner<br />
• B<strong>in</strong>dung braucht Entspannung<br />
• B<strong>in</strong>dung braucht Selbstverb<strong>in</strong>dung<br />
• B<strong>in</strong>dung braucht Langsamkeit<br />
• Me<strong>in</strong> Baby und ich – Zeit des<br />
Kennenlernens<br />
• B<strong>in</strong>dung und Autonomie – erste Kontakte<br />
unter Gleichaltrigen<br />
Mag. Ursula Schoner<br />
B<strong>in</strong>dung durch Berührung<br />
Mag. Ursula Schoner<br />
Schmetterl<strong>in</strong>gsmassage nach Eva Reich<br />
Mechthild Deyr<strong>in</strong>ger Thomas Harms<br />
„B<strong>in</strong>dung durch Berührung“<br />
• B<strong>in</strong>dungsförderung<br />
• Schmetterl<strong>in</strong>gsleichte Körperberührung<br />
• Körperbotschaften d. Babys verstehen lernen<br />
• Sprechen und Zuhören mit den Händen (Dialog)<br />
• Weniger ist mehr<br />
• Oxytoc<strong>in</strong> – B<strong>in</strong>dungshormon<br />
• Mama - Baby - Oase<br />
• Entspannung – Selbstverb<strong>in</strong>dung – Langsamkeit<br />
• Hilfen für unruhigere Zeiten<br />
2
B<strong>in</strong>dung durch Berührung<br />
Mag. Ursula Schoner<br />
• Erste 3-4 Monate (Zeit des Wochenbettes<br />
und danach)<br />
• „Mother<strong>in</strong>g the mother “<br />
Versorgung, Nachnähren,Entspannung,<br />
Verlangsamung<br />
• Selbstverb<strong>in</strong>dung: Körperwahrnehmung<br />
B<strong>in</strong>dung durch Berührung<br />
Mag. Ursula Schoner<br />
• Berührung im Dialog<br />
„Sprechen und Zuhören mit den Händen“<br />
• Schmetterl<strong>in</strong>gsleichte Berührung<br />
Oxytoc<strong>in</strong>ausschüttung<br />
bei Baby und Mama!!<br />
unterstützt Fe<strong>in</strong>fühligkeit<br />
Mag. Ursula Schoner<br />
Mag. Ursula Schoner<br />
B<strong>in</strong>dungsfördernde Gruppen<br />
• B<strong>in</strong>dung durch Berührung<br />
• Me<strong>in</strong> Baby und ich – Zeit des<br />
Kennenlernens<br />
• B<strong>in</strong>dung und Autonomie – erste Kontakte<br />
unter Gleichaltrigen<br />
Me<strong>in</strong> Baby und ich<br />
….. Verschiedene Themen begleiten uns durch<br />
die Vormittage . z.B.:<br />
- „<strong>in</strong>tuitives“ <strong>Eltern</strong>se<strong>in</strong>,<br />
- „Wenn das Baby schreit“,<br />
- „Muss e<strong>in</strong> Baby schlafen lernen?“,<br />
- „Nähe und Distanz“,<br />
- Entwicklung des Säugl<strong>in</strong>gs…)<br />
Me<strong>in</strong> Baby und ich<br />
Mag. Ursula Schoner<br />
• <strong>Eltern</strong>wissen<br />
• Selbstverb<strong>in</strong>dung (z.B. s. er<strong>in</strong>nern an e<strong>in</strong>e<br />
fe<strong>in</strong>e Situation mit dem Baby)<br />
B<strong>in</strong>dungsbereiter Zustand<br />
Intuition gestärkt<br />
„Was fühlt sich für mich<br />
richtig und stimmig an?“<br />
Richtig-Falsch vs. Sich Wohlfühlen<br />
(„Bauchgefühl“)<br />
Me<strong>in</strong> Baby und ich<br />
• Babybeobachtung<br />
• Zuschauen <strong>in</strong> e<strong>in</strong>er wertfreien Haltung<br />
• Fähigkeiten des Babys entdecken<br />
• Vertrauen <strong>in</strong>s K<strong>in</strong>d<br />
• Gefühl der Nähe<br />
Mag. Ursula Schoner<br />
3
Das Zürcher Modell<br />
Mag. Ursula Schoner<br />
Das Zürcher Modell<br />
Mag. Ursula Schoner<br />
• Thema „Nähe und Distanz“<br />
• In Kursen:<br />
„Me<strong>in</strong> Baby und ich“<br />
• Von Norbert Bischof und Doris Bischof-<br />
Köhler<br />
sowie „B<strong>in</strong>dung und Autonomie“<br />
„Das Zürcher Modell der sozialen Motivation“<br />
Das Zürcher Modell<br />
Mag. Ursula Schoner<br />
Das Zürcher Modell<br />
Mag. Ursula Schoner<br />
• Von Norbert Bischof und Doris Bischof-<br />
Köhler<br />
• bekräftig und erweitert die<br />
B<strong>in</strong>dungstheorie<br />
„Das Autonomiebedürfnis steigt mit dem<br />
Erleben von Geborgenheit und Sicherheit<br />
<strong>in</strong> e<strong>in</strong>er verlässlichen Beziehung im Laufe<br />
der K<strong>in</strong>dheit kont<strong>in</strong>uierlich an“<br />
(Manuskript U. Henz<strong>in</strong>ger)<br />
• Bedürfnis nach Nähe und Autonomie von<br />
Lebensbeg<strong>in</strong>n an<br />
• 3 Regelkreise:<br />
Das Zürcher Modell<br />
• Sicherheitssystem<br />
• Erregungssystem<br />
• Autonomiesystem<br />
Mag. Ursula Schoner<br />
Das Zürcher Modell<br />
Sicherheitssystem:<br />
Vertrautes<br />
Nähe<br />
Distanz<br />
Bewegung:<br />
h<strong>in</strong> zum weg vom<br />
Vertrauten<br />
Mag. Ursula Schoner<br />
4
Mag. Ursula Schoner<br />
Mag. Ursula Schoner<br />
Das Zürcher Modell<br />
Das Zürcher Modell<br />
Sicherheitssystem:<br />
Vertrautes<br />
Erregungssystem:<br />
Fremdes<br />
Angst<br />
Überdruss<br />
Nähe<br />
Distanz<br />
Bewegung:<br />
h<strong>in</strong> zum weg vom<br />
Vertrauten<br />
Bewegung:<br />
h<strong>in</strong> zum weg vom<br />
Neuen, Unbekannten<br />
Mag. Ursula Schoner<br />
Mag. Ursula Schoner<br />
Das Zürcher Modell<br />
Das Zürcher Modell<br />
Erregungssystem:<br />
Fremdes<br />
Autonomiesystem:<br />
Verantwortung übernehmen<br />
Neugier<br />
Furcht<br />
Nähe<br />
Distanz<br />
Bewegung:<br />
h<strong>in</strong> zum weg vom<br />
Neuen, Unbekannten<br />
Bewegung:<br />
h<strong>in</strong> zu weg von<br />
sich selbst<br />
Mag. Ursula Schoner<br />
Mag. Ursula Schoner<br />
Das Zürcher Modell<br />
Das Zürcher Modell<br />
Autonomiesystem:<br />
Verantwortung übernehmen<br />
Autonomiesystem:<br />
Verantwortung übernehmen<br />
Eigen<br />
verantwortung<br />
vertrauensvolle<br />
Abhängigkeit<br />
Frust<br />
Hilflosigkeit<br />
Bewegung:<br />
h<strong>in</strong> zu weg von<br />
sich selbst<br />
Bewegung:<br />
h<strong>in</strong> zu weg von<br />
sich selbst<br />
5
Mag. Ursula Schoner<br />
Mag. Ursula Schoner<br />
Das Zürcher Modell<br />
„Nur e<strong>in</strong> K<strong>in</strong>d, das maximal abhängig se<strong>in</strong><br />
kann, kann später maximal unabhängig<br />
werden“<br />
(Manuskript U. Henz<strong>in</strong>ger)<br />
© T. Harms<br />
Mag. Ursula Schoner<br />
Mag. Ursula Schoner<br />
B<strong>in</strong>dungsfördernde Gruppen<br />
• B<strong>in</strong>dung durch Berührung<br />
• Me<strong>in</strong> Baby und ich – Zeit des<br />
Kennenlernens<br />
• B<strong>in</strong>dung und Autonomie – erste Kontakte<br />
unter Gleichaltrigen<br />
B<strong>in</strong>dung und Autonomie<br />
• Babybeobachtung<br />
• K<strong>in</strong>der ab 6 Monate<br />
• Kurze Begrüßungsrunde<br />
• Beobachtungszeit ca. 50 m<strong>in</strong><br />
• Reflexion<br />
• Austausch Alltagsd<strong>in</strong>ge<br />
Mag. Ursula Schoner<br />
B<strong>in</strong>dung und Autonomie<br />
• „Die K<strong>in</strong>der s<strong>in</strong>d die kompetenten!“<br />
• <strong>Eltern</strong>: Selbstkontakt<br />
• Wichtig:<br />
Gruppenleiter<strong>in</strong> guter Selbstkontakt!<br />
B<strong>in</strong>dung und Autonomie<br />
• Zurücklehnen und gewähren lassen<br />
• Vertrauen <strong>in</strong>s K<strong>in</strong>d<br />
• Nur, e<strong>in</strong>greifen, wenn K<strong>in</strong>d signalisiert,<br />
dass es Hilfe braucht<br />
• Jede Mutter schützt ihr eigenes K<strong>in</strong>d<br />
• Pädagogische Impulse zurückhalten<br />
6
Mag. Ursula Schoner<br />
B<strong>in</strong>dung und Autonomie<br />
B<strong>in</strong>dung durch Berührung<br />
Me<strong>in</strong> Baby und ich<br />
B<strong>in</strong>dung u. Autonomie<br />
Reflexionsrunde:<br />
Beschreiben ohne zu bewerten!<br />
Achtsame Körperberührung<br />
Fe<strong>in</strong>fühligkeitsschulung<br />
Ressourcenstärkung<br />
Säugl<strong>in</strong>gsbeobachtung<br />
<strong>Eltern</strong>wissen<br />
B<strong>in</strong>dung durch Berührung<br />
Me<strong>in</strong> Baby und ich<br />
B<strong>in</strong>dung u. Autonomie<br />
Entspannung<br />
Selbstverb<strong>in</strong>dung<br />
Langsamkeit<br />
7
Change language