Abstracts - Neue Kulturgeographie

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Philippe Kersting (Mainz) Wenn sich Geomorphologie und <strong>Neue</strong> <strong>Kulturgeographie</strong> in Ruanda begegnen… Dies ist die Geschichte eines Geomorphologen, der in das ferne Ruanda reiste, um die Landschaftsgenese des ‚Landes der tausend Hügel’ zu rekonstruieren. Da aber in Ruanda zu viele Menschen leben, um in Ruhe bohren zu können, wurde er ständig von Fremden gestört. War die Vertrautheit groß genug, konfrontierten ihn diese Fremden auch noch mit dem Genozid aus dem Jahr 1994. Durch die Auseinandersetzung mit diesen Geschehnissen entdeckte der Geomorphologe die Konstruktion der ruandischen Ethnien und die Relationalität von Selbst und Fremd. Das Konzept der Ethnogenese offenbarte ihm, dass die ruandischen Ethnien von Europa ge- statt beschrieben wurden. Und er begriff, dass der Standpunkt des Sprachmächtigeren die unsichtbare Norm darstellt. Daraus entwickelte sich aber eine große Befürchtung: Könnte es sein, dass dies nicht nur für die Ethnogenese, sondern auch für die Landschaftsgenese zutrifft? Wurde vielleicht bei der Rekonstruktion der Landschaftsgenese sehr viel mehr als nur die physische Landschaft rekonstruiert? Obwohl der Geomorphologe bisher noch nie in Erwägung gezogen hatte, seine Begriffe, Modelle und Theorien hinsichtlich ihrer Objektivität oder gar ihrer Performativität zu hinterfragen, wuchs nun das Bedürfnis nach einer reflexiven und relationalen Betrachtung. Und so sah sich der er sich in seiner Rekonstruktion der ruandischen Landschaften nun nicht mehr nur mit Sedimentarchiven, sondern auch mit Diskursarchiven über diese Sedimentarchive konfrontiert… 17
Matthias Lahr (Mainz) (Don’t you dare) Mind the gap! Empirisch begründete Gedanken zum gap zwischen „Diskurs“ und „Praktik“ aus praxistheoretischer Perspektive Inwiefern helfen die Konzepte „Diskurs“ und „Praktik“ beim Verständnis von Sprachpolitiken der deutschen Sprache in Frankreich? Ist der gap zwischen Diskurs und Praktik lediglich aus der Diskurs-Perspektive vorhanden und verschwindet aus Praktiken-Sicht (d.h. wenn man keine zentralistische Perspektive einnimmt, sondern schaut was die Leute vor Ort „wirklich“ machen)? Die Betrachtung alltäglicher Geographien der Sprachpolitik soll folglich nicht nur durch den Rekurs auf die beiden Konzepte ermöglicht werden, sondern umgekehrt auch den Dialog „zwischen“ Diskurs und Praktiken voranbringen. 18
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