Zum Kuckuck - wo sind unsere Vögel? (2011) - Bündner ...

Tipps für Primar-Oberstufe & Sekundar-/Realstufe
Einstimmung:
Bei den Tafeln der Roten Liste (zu Beginn der Ausstellung) allen aufzeigen, wie viele
Brutvögel es in der Schweiz gibt (ev. schätzen lassen) und mit Knopfdruck erklären, welche
davon gefährdet oder bedroht sind.
Ein anderes Spiel als Einstieg kann mit den 195 Zapfen im Museumskoffer inszeniert werden:
siehe Wissen um einheimische Vogelarten zusammentragen (S 20).
Es kann auch mal getestet werden, wie viele Vogelarten genannt werden können und wie
viele Automarken…
Überblick zur Sonderausstellung
Die Schülerinnen und Schüler für 5' – max. 10' die Ausstellung selbstständig erkunden lassen,
da es sehr viele interaktive Teile gibt.
Eine Kurzführung durch die Ausstellung mit kurzen Inputs zu den einzelnen Inseln ist
ebenfalls ratsam ( siehe Texte zur Ausstellung ab S 7).
Aufträge zur Bearbeitung ausgewählter Ausstellungsthemen
- Die Klasse in Kleingruppen aufteilen.
- Anhand des Aufgabenblattes A07 (S 39) jeder Kleingruppe (3 – 4 Schüler) eine Aufgabe
abgeben und bearbeiten lassen. Die Schüler haben ca. 10‘-15' Zeit, ihr Thema zu vertiefen.
Danach sollen die Gruppen ihre ‚Resultate‘ den Mitschülern vorstellen.
- Zeitaufwand total: rund 30'
Option:
- Fragenbogen zur Ausstellung lösen lassen (siehe Arbeitsblätter für die Ausstellung A02)
und am Schluss gemeinsam auswerten.
- Es lohnt sich zudem, die Vogelausstellung im 1. Obergeschoss des Museums einzubeziehen.
dazu ev. die didaktischen Unterlagen zur Vogelausstellung an der Kasse verlangen.
- Weitere Aufträge aus dem Museumskoffer (siehe S 20).
Abschluss
Spielerischer Abschluss mit dem Fragespiel „Wahr oder falsch“ (siehe A06, S 38) oder mit
den vier Vogelsteckbriefen (siehe A04, S 22)
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