Unterricht von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund
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Anlage 2 a<br />
Sek<strong>und</strong>arstufe I<br />
Schulisches Förderkonzept für <strong>Schülerinnen</strong> <strong>und</strong> Schüler <strong>mit</strong> Migrationshintergr<strong>und</strong><br />
(gemäß VV <strong>Unterricht</strong> <strong>von</strong> <strong>Schülerinnen</strong> <strong>und</strong> <strong>Schülern</strong> <strong>mit</strong> Migrationshintergr<strong>und</strong>)<br />
für das Schuljahr…………..<br />
Schule……………………………..<br />
Schulnummer………………………<br />
I Zahlenangaben<br />
Zahl der <strong>Schülerinnen</strong> <strong>und</strong> Schüler<br />
da<strong>von</strong> <strong>mit</strong> Migrationshintergr<strong>und</strong><br />
da<strong>von</strong> förderbedürftig in Deutsch<br />
da<strong>von</strong> (nahezu) ohne Deutschkenntnisse<br />
Klassenstufe<br />
5 6 7 8 9 10 gesamt<br />
förderbedürftig in Englisch<br />
II Über die binnendifferenzierte Förderung hinaus ist der zusätzliche LWS-<br />
Einsatz wie folgt geplant:<br />
Äußere Differenzierung<br />
Umfang Gruppen Schülerzahl LWS<br />
Deutsch<br />
2-stündig<br />
4-stündig<br />
Eingliederungslehrgang (15 Std)*<br />
Sprachvorkurs(20 Std.)*<br />
Englisch (ab Klasse 6)<br />
2-stündig<br />
4-stündig<br />
Innere Differenzierung (Doppelbesetzung)<br />
in Klassenstufe 5<br />
in Klassenstufe 6<br />
in Klassenstufe 7<br />
in Klassenstufe 8<br />
in Klassenstufe 9<br />
in Klassenstufe 10<br />
beantragte LWS für die Besondere Sprachförderung gemäß Nr. 3 der VV<br />
gesamt<br />
*ggf. zusammen <strong>mit</strong> Schule…………………………………………<br />
Zum kommenden Schuljahr wechseln aus den Intensivmaßnahmen in andere<br />
Fördermaßnahmen in äußerer Differenzierung<br />
Zum kommenden Schuljahr können voraussichtlich aus der äußeren in die<br />
innere Differenzierung <strong>mit</strong> Teamteaching wechseln<br />
Zum kommenden Schuljahr können voraussichtlich ohne zusätzlichen LWS-<br />
Einsatz im Rahmen der inneren Differenzierung weiter gefördert werden<br />
Schülerzahl
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