Unterricht von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund
Unterricht von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund
Unterricht von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
- 12 -<br />
Anlage 2 a<br />
III Förderprogramm<br />
Lehr- <strong>und</strong> Lern<strong>mit</strong>tel:…………………………………………………………………………<br />
...……………………………………………………………………………………………….<br />
......................................................................................................................................<br />
vorgesehene Förderlehrkräfte:.....................................................................................<br />
......................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................<br />
da<strong>von</strong> haben .......eine Qualifikation „Deutsch als Zweitsprache“<br />
.......Fortbildungen zum Thema besucht<br />
.......Erfahrungen in der Sprachförderung<br />
Bei Elternabenden/-gesprächen werden Übersetzungshilfen eingeplant<br />
ja nein <br />
Zusammenarbeit <strong>mit</strong> Multiplikator/-in (Name)..........................................<br />
Zusammenarbeit <strong>mit</strong> Muttersprachenlehrkraft/-<br />
lehrkräften..............................................................<br />
Zusammenarbeit <strong>mit</strong> den Gr<strong>und</strong>schulen.......................................................................<br />
......................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................<br />
Zusammenarbeit <strong>mit</strong> Schulen der<br />
Sek.II........................................................................<br />
Zusammenarbeit <strong>mit</strong> der BBS/Berufsberatung/Ausbilderinnen <strong>und</strong> Ausbildern (ggf.<br />
<strong>mit</strong> dem Jugendamt) ....................................................................................................<br />
......................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................<br />
Ist die Sprachförderung Bestandteil des Qualitätsprogramms ja nein <br />
Wer koordiniert in Ihrer Schule die Sprachförderung?<br />
Frau/Herr........................................<br />
nur für Ganztagsschulen (GTS):<br />
Sprachfördergruppen im Rahmen der GTS: ......Gruppen<br />
<strong>mit</strong> .......<strong>Schülerinnen</strong>/<strong>Schülern</strong><br />
Bemerkungen/Ergänzungen:<br />
......................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................<br />
Ort, Datum<br />
Unterschrift Schulleitung
Change language