Jahrbuch 2004 (5MB / PDF) - Geschwister-Scholl-Schule Bad Laer

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Aus der Laerer Schulchronik - Zum Tage der Schuleinweihung am 21. Juni 1956 - (von Frau Anna Stallkamp) In kleinen Versen möchten wir euch sagen, was sich im Lauf der Jahre zugetragen, wie es früher mit der Schule stand in Laer, Und wie es beim Bauen der neuen war. Das erste Schulhaus in unserem Laer Das Haus des Erbkötters Sommer war. 1606 ist es gewesen, So haben wir in der Chronik gelesen. Heute Beutelmanns Hein dort regiert und mit geschickter Hand den Pinsel führt. Doch wer hat damals die Jugend für Schreiben und Rechnen begeistert? Der Pfarrer des Ortes hat es gemeistert. Mit kundiger Hand hat er das Zepter geführt, bis 1650 ein Lehrer kam anmarschiert. Der half nun dem Pfarrer jahraus und jahrein, Und mocht´ ihm ein treuer Gehilfe wohl sein. 1681 zog dann die Schule beim Erbkötter aus, am alten Kirchhof war nun fortan das Haus, wo strebsame Kinder mit Fleiß und Bedacht auf Weisung und Rat des Lehrers gaben acht. Doch nur ein Klassenzimmer konnt´ in dem Hause sein, Denn der Schulvikar musste auch wohnen darein. So war bis 1824 dort der einzige Raum für all die Kinder, man glaubt es kaum. Wo sollten sie alle nur bleiben beim Rechnen, beim Lesen, beim Schreiben? Wie glücklich ist man doch gewesen, - von 1800 ist es schon zu lesen - dass die Kinder von Müschen zogen aus, weil man ihnen baute ein eigenes Haus. Trotzdem die Schulraumnot in Laer wuchs mächtig an, gar eifrig man auf Hilfe sann. Bald konnte man zu aller Freude sehen, Ein neues Schulhaus am Thieplatz erstehen. Doch nur ein Raum, und wenn auch von Zinner der Boden, so war diese Lösung doch trefflich zu loben. Ein Glockentürmchen war oben dran. Es gab Kindern und Lehrern die Stunden an. Und für den Schulvikar ganz nett und fein, eine Mahnung musste darinnen sein. So hatte das Haus die Bezeichnung noch: Vikarie. Und es war eine Stiftung doch. Von alters her, so steht´s geschrieben in Laer Schule und Unterricht mit der Vikarie verbunden war. Die Frage war nun: Wer sollte am Thie, wer drüben sein! Die Mädchen blieben im Schatten der Kirche fein, dort in der Schule, wie ihr sie kennt, "Mädchenschule" man sie heute noch nennt. Und am Thie, im neuen Haus Nur Knaben gingen ein und aus. So nennt man diese Schule auch "Knabenschule" nach altem Brauch. 1889 war wieder die Sorge groß, das alte Schulhaus am Kirchplatz sagte sich los. Morsch und mürbe war es wohl dann, die Gemeindeverwaltung nur noch auf Abbruch sann. Unterdessen gingen in Bierbaums Gaststättenhaus Die munteren Mädchen ein und aus. Für 19400 Mark genau erstand 1890 an gleicher Stelle ein neuer Bau, für damalige Zeiten wohl prächtig und schön, gerade so, wie wir ihn heute noch sehn. 1896 schrieb man gar, Als es aus mit der Vikarie am Thieplatz war. 8 Die Schulgemeinde hat sie käuflich sich erworben; Doch damit wuchsen wieder ihre Sorgen. Auch hier legte man die Mauern nieder, für einen Neubau plante und schaffte man wieder. 1898 war es schon geschehen, Das Gebäude stand, so wie wir es heute am Thie noch sehen. Für Laer kam prächtig es dann aus, Als die Hardensettener Kinder zogen aus. Die gingen nun mit frohem Sinn nach ihrer neuen eigenen Schule hin. Doch in Laer der Raum, er reichte nimmer, die Schulraumnot wurd immer schlimmer, und als zu Ende ging des letzten Krieges Toben, Da ward aufs Höchste sie gehoben. Für Laer, Westerwiede, Winkel- und auch Hardensetten wollte es nicht mehr reichen, als im Osten unsere Brüder mussten weichen. Die Schülerzahl wuchs schnell heran. Wer gibt uns Raum? O, saget an! Die Klassen füllten sich gar sehr, und auch das "alte Krankenhaus" musste halten her. Für zwei Klassen, ja man denkt es kaum, bekam die neue evangelische Schule dort einen Raum. Doch sollte es nicht von Dauer sein. Die Polizei erklärte: "Das Haus stürzt ein!" Auch hier stand Abbruch auf dem Plan. Was fangen wir in Laer nur an? Geplant wurd´ hin, geplant wurd´ her, des Rätsels Lösung war gar schwer. Der Gemeinderat dachte mit allem Ernst daran, wie man für eine neue Schule ein Grundstück haben kann. Das war nicht leicht, o lasst´s Euch sagen, immer wieder musste man die Verhandlungen wagen. Doch eines Tages, mit viel Müh und Geld, die Gemeinde wirklich einen Platz erhält. Das Planen konnte nun weitergehen, wie die Finanzierung sollte einst geschehen. Auch das Problem wurde bald gekläret die Regierung hat sich dann bewähret mit einem Zuschuss, den sie gern bewilligt, und des Architekten Plan hat sie gebilligt. Ans Werk, ans Werk hieß die Parole dann! Von nah und fern kamen Handwerker heran, nach Wasser zu bohren, zum Ausschachten und bauen, so konnte man im Herbst 53 den Grundstein schauen. Das Wetter blieb günstig, gebaut wurde mit Fleiß, so kam dann im Winter das Richtfest bei Kälte und Eis. Minus 6 Grad Celsius zeigte das Thermometer an, Ihr denkt gewiss noch alle daran. Bis zum nächsten Winter war der Bau so weit gebracht, dass die Maler dann mit viel Bedacht den Anstrich gaben Tür und Wand, und ein farbenfrohes Bild im Haus entstand. Immer weiter musste es mit dem Werke gehen, schließlich konnte man auch die neuen Möbel sehen. In lichten Räumen, bei Tischen und Stühlen fein, da muss das Lernen eine Freude sein. Das dachten Lehrer und alle Schüler gar, als am 3. März 55 der große Umzug war. Zwar war das Werk noch nicht ganz vollbracht, noch manche Arbeit wurde seitdem gemacht an Bauen und Streichen, Planieren und Pflanzen, bis alles sich fügte zu dem Großen und Ganzen. Doch heute ist das Werk geschehn, lasst fröhlich uns den Tag begehen. Allen möchten herzlich Dank wir sagen, die zum Gelingen dieses Werkes beigetragen. Gott schenke uns fortan reichen Segen Zu allem Tun, zu allem Streben!
30 Jahre Orientierungsstufe Das Schuljahr begann am 15.8.1974. "Formalrechtlich", so wird von Herrn Wischnat ins Chronikbuch eingetragen, "erfolgte eine Teilung in Grund- und Hauptschule mit 541 Schülern und in die Orientierungsstufe mit 211 Schülern." Die Grund- und Hauptschule bestand aus den Klassen 1- 4, 6 und 9S; die Klassen 7 und 8 waren in die Hauptschule des Ortsteils Glandorf abgeschult worden. Die Orientierungsstufe erfasste lediglich die Klassen 5 mit Schülern aus den abgebenden Grundschulen Averfehrden, Glandorf, Laer, Remsede, Schierloh und Schwege. Da eine Trennung in der Schulleitung noch nicht erfolgte, werden beide Schulen hier zusammen gesehen. Die 752 Schüler wurden in folgende Klassen unterteilt: 1a H. Musharbash, 29 Schüler 1b Schlachta, jetzt verh. Brüninghaus, 30 1c M. Wischnat, 30 1d Fellhöllter, 32 2a Thelosen, 31 2b Abrahamcziek, 29 2c Düker, jetzt verh. Vorberg, 29 3a Gran, 25 3b Lehmbrock, 26 3c Müller, jetzt verh. Pauk, 28 3d Kampwerth, 26 4a Altmeppen, 32 4b Milwa, 31 4c Bremer, 34 5/1 Deters, 27 5/2 Bretschneider, 27 5/3 Muke, 26 5/4 Möller, jetzt verh. Thiem, 27 5/5 Stolle, 26 5/6 Harnisch, 26 5/7 Büschen, 27 5/8 N. Musharbash, 26 6a Irrek, 32 6b Schierhölter, 31 9Sa Bisping, 32 9Sb Drerup, 33 Weitere Lehrkräfte: Frau Greßling, Frau Schröder, Frau Knobloch, Herr Weymar, Herr Weymann. Der Chronist führt weiter aus: "... Aus der Aufstellung ergibt sich, dass 5 Klassenräume fehlen. Kursräume als Ersatzräume für Schülerklassen sind zu klein. Sie sollen bei einem modernen Schulwesen nicht zweckentfremdet werden. Bei den fehlenden Funktionsräumen ist die Forderung nach einem Medienraum (Film - Fernsehen) unerlässlich." gez. Wischnat. Die Arbeit an der Orientierungsstufe Die neu eingeführte Orientierungsstufe sollte die Schüler auf die weiterführenden Schulen hin orientieren. Mit Beginn des Schuljahres gab es für einige Fächer noch keine eigenen Bücher, so dass die Lehrkräfte "Unterrichtseinheiten" in Fachkonferenzen und Regionalveranstaltungen organisieren mussten. Neu für Schüler und Eltern war die äußere Differenzierung in den Hauptfächern Englisch und Mathematik, die in manchen Jahren sogar 4 unterschiedliche Niveaus vorsah. Einige fanden diese Einteilung gut, andere haben sie stark kritisiert. Lange und ausführliche Diskussionen hat es stets bei den Gutachten-Konferenzen gegeben, um jeweils die sinnvollste Empfehlung für den Besuch der weiterführenden Schulen abzugeben. Die Diskussion um die richtige Empfehlung der Klassenkonferenz, gepaart mit einer gewissen Vorstellung der Eltern, die in manchen Fällen anders gelagert war, hielt sehr lange an. Zu Beginn der 80-er Jahre gab der Kultusminister Werner Remmers den Start für den sogenannten Elternwunsch frei. Nach und nach konnten Eltern ihre Kinder unabhängig vom Gutachten in die Schule ihrer Wahl schicken. Die Pädagogen beobachteten eine gewisse Überforderung und nahmen diese Entscheidungen zur Kenntnis. Nun wird in diesem Schuljahr die 30-jährige Geschichte der Orientierungsstufe zu Ende gehen und mit ihr die Diskussion um die Vor- und Nachteile dieser Schulform. Dank und Anerkennung Allen Orientierungsstufenleitern sei an dieser Stelle für die Aufbau-, für die Entwicklungsarbeit und die Kontinuität dieser Schulform nachträglich gedankt. Im Einzelnen sind dies: Herr Herrmann Wischnat, Herr Gerd Deters, Herr Jürgen Bretschneider und Herr Siegfried Muke. Bis auf Herrn Muke befinden sich alle seine Vorgänger im verdienten Ruhestand. Herr Muke wird mit Beginn des kommenden Schuljahres nun seine Funktion als Orientierungsstufenleiter aufgeben; er bleibt uns aber als Lehrer erhalten. Ihm gebühren unser Dank und unsere Anerkennung für die geleistete Arbeit. Am 24. Juni 1970 bei der Verabschiedung des Schulleiters Franz Stallkamp. 9
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