GroneMag_02_07.qxd (Page 1) - Stiftung Grone-Schule

Gronemagazin
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EINE PUBLIKATION DER STIFTUNG GRONE- SCHULE HAMBURG
DEZEMBER 2007
Aktuell in dieser Ausgabe
FOTO: S. BIESTERFELD
Im Gespräch: IAB-Direktor Prof. Joachim
Möller zu den Aufgaben seines Instituts
und zur Bedeutung von Qualifizierung und
Weiterbildung für den Standort Deutschland
Seite 3
Im Fokus: 13 Schulen mit insgesamt 352
Teilnehmerinnen und Teilnehmern – Grone
hat die Kompetenzen Hamburger Hauptschüler
untersucht Seite 6
Im Profil: 31.000 aktuelle Angebote zur
beruflichen Weiterbildung und Umschulung
für Bildungssuchende online in der Weiterbildungsdatenbank
Berlin Seite 8
Persönliches Budget
Eine Erfolgsgeschichte setzt sich fort: Auch in diesem Jahr war das Projekt CAN DO CAN DANCE ein großer Erfolg. Wieder mit auf der Bühne:
Junge Männer aus dem Grone Netzwerk – und zum ersten Mal Frauen, die über Grone Qualifizierungsangebote einen beruflichen Neustart wagen.
Auch für CAN DO CAN DANCE mit seinen Laien-Tänzern gilt das Motto „Fordern und Fördern“.
Wie kann„Fordern und Fördern“
am besten vollendet werden?
Berlin. Hamburg. Die Reform brachte
eine Menge neuer Begriffe, die sich in
Deutschland eingebürgert haben: Jobfloater
und Ich-AG, Fallmanager und
Mini-Job sind nur einige davon. Zurückzuführen
sind sie auf die vier „Gesetze
für moderne Dienstleistungen am Arbeitsmarkt“,
die als „Hartz I – IV“ ebenfalls
in den allgemeinen Sprachgebrauch
übernommen wurden. Zunächst umstritten,
ist die zwischen 2003 und 2005
unter der Überschrift „Fordern und
Fördern“ komplett neu ausgerichtete
„aktive Arbeitsmarktpolitik“ inzwischen
weitgehend akzeptiert. Wie sie aber vollendet
werden kann, ist unklar.
Denn noch ist viel zu tun. Zwar fanden
1,5 Millionen Frauen und Männer
seit dem Höchststand der Arbeitslosigkeit
im Winter 2006 neue Beschäftigung.
Unter den jetzt rund 3,5 Millionen
Arbeitslosen aber sind etwa 2,1 Millionen
Langzeitarbeitslose. Besonders belastet
dabei die Tatsache, dass mehr als
300.000 junge Leute seit Jahren vergeblich
einen Einstieg in Arbeit und Ausbildung
suchen. Auch sind Migranten
Nach 5 Jahren mit den Hartz-Gesetzen:
Politik forciert Beschäftigungs- statt Arbeitslosenversicherung
nach wie vor überproportional von Arbeitslosigkeit
betroffen.
Und die Statistik verschweigt vieles.
Zum Beispiel wird, wer an einer Maßnahme
teilnimmt oder dem Arbeitsmarkt
nicht nur Verfügung steht, nicht
als arbeitslos gezählt. Insgesamt bekommen
derzeit rund 6 Millionen erwerbsfähige
Menschen Lohnersatzleistungen
nach dem SGB III oder Leistungen zur
Sicherung des Lebensunterhalts nach
dem SGB II.
„Politik und Sozialpartner sind gefordert,
hier aktiver einzugreifen, denn derzeit
genießen wir den Sonnenschein der
Konjunktur, den Boom der Zeitarbeit
und ernten die Früchte einer prosperierenden
Weltwirtschaft und steigenden
Binnennachfrage. Ob das so bleibt, ist
zweifelhaft, und deswegen muss Vorsorge
getroffen werden – mit Investitionen
in Weiterbildung und Qualifizierung“,
sagt Grone-Vorstand Wolfgang Prill.
Tatsächlich scheint die Politik sich
auf den Weg zu machen, um die Weiterbildung
als 4. Säule des Bildungssystems
zu begreifen. Ulla Burchardt (SPD), Vorsitzende
des Bildungsausschusses des
Deutschen Bundestages, postuliert: „Wir
brauchen einen Rechtsanspruch auf Weiterbildung.“
Ihr Beispiel: „Auch Menschen,
die mit 30 Jahren noch ihren
Schul- und Berufsabschluss nachholen
wollen, sollen gefördert werden. Das ist
ein ganz konkreter Vorschlag und ein
wichtiger Beitrag, um den zunehmenden
Fachkräftebedarf mit dem riesigen
Potenzial, das in Deutschland noch
schlummert, zu decken.“
Die Arbeitslosenversicherung müsse
zu einer Beschäftigungsversicherung
umgebaut werden: „Im Vordergrund
muss die Beschäftigungsfähigkeit des
Einzelnen stehen, sie muss erhalten und
gefördert werden – gerade angesichts der
Veränderungen in der Arbeitswelt und
des dynamischen ökonomisch-technischen
Wandels. Die klassische Arbeitslosenversicherung,
die überwiegend nur
auszahlt, soll eine präventive Strategie
entwickeln, so wie es in den skandinavischen
Ländern längst funktioniert. Das
wäre die Vollendung von ,Fordern und
Fördern‘.“
Berlin. Als „guten neuen Ansatz in der
Behinderten- und Rehabilitationspolitik“
bewertet Dr. Dagmar Eichler-Röben, Grone
Geschäftsführerin in Berlin, das „Persönliche
Budget“. Vom 1. Januar 2008 an können
Menschen mit Handicaps sich mit
einem eigenen Budget ausstatten lassen,
das die bisherigen Sachleistungen der Ämter
und Kostenträger ersetzt. Grone, so Dr.
Eichler-Röben, werde mit dazu beitragen,
dass der in Frage kommende Personenkreis
auf Ausbildung und Arbeit vorbereitet
wird.
Mehr auf Seite 2
Grone gründet Kitas
Hamburg. Lebenslanges Lernen beginnt
bereits im frühen Kindesalter. Als Begleiter
in diesem Prozess engagiert sich Grone in
Zukunft verstärkt im Bereich der „Frühkindlichen
Bildung“ und greift dabei insbesondere
auf die Erfahrungen in der Benachteiligtenförderung
zurück.
In Niedersachsen, Berlin, Hamburg
und Schleswig-Holstein wurden erste
Kita-Konzepte für berufstätige Eltern erarbeitet
und vorgestellt, die sowohl den
kommunalen als auch den betrieblichen
Bereich umfassen.
Mehr auf Seite 4
Beschäftigungsförderung
Hamburg/Pinneberg. Mit P.S.I. will
Grone Langzeitarbeitslosen mit schweren
Vermittlungshemmnissen neue Perspektiven
am Arbeitsmarkt eröffnen.
„P.S.I.“ steht für: Profilen, Stärken, Integrieren.
Zielgruppe sind integrationsferne,
erwerbsfähige Hilfebedürftige mit
Betreuungs- und Hilfe- bzw. Stabilisierungsbedarf.
Die Grundidee besteht darin,
Integrationsfortschritte im Rahmen
eines ganzheitlichen Stufenprogramms
aufzubauen und zu festigen.
Mehr auf Seite 5

EDITORIAL
EDITORIAL
Liebe Leserinnen, liebe Leser,
als vor kaum zwei Monaten der
damalige Erste Parlamentarische
Geschäftsführer der SPD-Bundestagsfraktion,
Olaf Scholz, vom
Grone-Magazin zur Arbeitsmarktpolitik
interviewt wurde, ahnte
wohl niemand, dass er so schnell
Franz Münteferings Aufgaben
als Bundesminister übernehmen würde.
Wohl wussten wir von dem Aufwand,
den Scholz – mehr aus der Kulisse heraus
als auf der Bühne – in die „Agenda
2010“ investiert hatte. Umso mehr sind
Arbeitsmarkt-Akteure wie Grone gespannt,
wie Minister Scholz nun sein
Programm realisieren wird.
Der neue Minister weiß, dass trotz
zumindest vordergründig gut erscheinender
Arbeitsmarktzahlen noch sehr
viele der politischen Absichtserklärungen
des Jahres 2007 in praktisches Handeln
umgesetzt werden müssen. Dazu
gehört auch, was von ihm in der letzten
Ausgabe dieses Magazins nachzulesen
war: „Arbeitslose benötigen passgenaue
Angebote zur Qualifikation, zur Weiterbildung,
Trainingsmaßnahmen und geförderte
Arbeitsgelegenheiten.“
Was wir im Bereich der Arbeitsmarktpolitik
auch mehr denn je brauchen,
ist das, was gemeinhin als exzellentes
„political engineering“ bezeichnet wird.
Es ist das Instrument eines erfolgreichen
Einflussmanagements über das eigene
Ressort hinaus in die Gesellschaft hinein.
Es kommt also darauf an, ein möglichst
breites Verständnis und entsprechende
Sympathie für die aktive Arbeitsmarktpolitik
zu wecken – aber auch,
Empathie zu zeigen für jene, die auf Unterstützung
angewiesen sind, um wieder
auf die Beine zu kommen.
Was wir aber genau nicht benötigen,
ist Obstruktion: Auf der einen Seite
meine ich damit die Politik des „laissez
faire“, denn dem absolut freien Spiel der
Kräfte sind sehr, sehr viele Menschen
nicht gewachsen. Auf der anderen Seite
ist damit auch gemeint, dass eigene Anstrengungen
der Betroffenen nötig sind,
denn „Fordern und Fördern“ bedingen
einander.
Dieses vorausgesetzt besteht – auch
angesichts der meisten aktuellen volksund
betriebswirtschaftlichen Kennzahlen
– die Chance, im kommenden Jahr
noch mehr Menschen in Ausbildung
und in Arbeit zu bekommen oder ihnen
die Karriereleiter bereitzustellen. Grone
hat dafür neue Instrumente geschaffen
und bestehende weiterentwickelt und
wird dieses auch künftig forcieren.
FOTO: GRONE
Teilhabe und Selbstbestimmung mit dem
„Persönlichen Budget“
Berlin. Vom 1. Januar 2008
an können Menschen mit
Handicaps sich für ihre berufliche
Rehabilitation mit
einem„Persönlichen Budget“
ausstatten lassen. Es ersetzt
die bisherigen Sachleistungen
der Ämter und Kostenträger.
Fragen dazu an Dr. Dagmar
Eichler-Röben, Geschäftsführerin
des Grone Bildungszentrums
Berlin.
Frau Dr. Eichler-Röben, was steckt hinter dem
„Persönlichen Budget“?
Es soll vor allem Menschen mit Handicaps mehr Teilhabe
und Selbstbestimmung ermöglichen. Sie erhalten die Wahlmöglichkeit,
sich ihre Teilhabeleistungen als Geldleistung auszahlen
zu lassen. Es bringt nicht mehr Geld, aber mehr eigenes
Leben.
Das alles gehört zu dem großen Bereich Rehabilitation,
um den wir uns schon lange kümmern. Wir tragen dazu bei,
dass Menschen mit Beeinträchtigungen gut auf Ausbildung
und Arbeit vorbereitet werden. Dafür sind wir gut aufgestellt,
das ist ja eine unserer Kernkompetenzen. Und das Persönliche
Budget eröffnet hier neue Möglichkeiten für ganz individuelle
Wege.
Berlin. Heinrich Alt, Vorstand Grundsicherung der Bundesagentur
für Arbeit (BA), sieht das SGBII „auf dem richtigen
Weg.“ Auf dem Berliner SGBII-Bundeskongress Anfang Oktober
räumte Alt allerdings ein, es gebe „noch einiges zu verbessern.“
Doch hob er erste Erfolge der Grundsicherung hervor:
„Es gibt heute 300.000 arbeitslose Menschen weniger im
SGB II als vor einem Jahr. Das zeigt, dass es gelingt, strukturelle
Arbeitslosigkeit abzubauen.“
Rund 1.200 Fachleute aus der Politik, von Bildungsträgern
und der BA hatten sich zu dem zweitägigen Kongress in der
Hauptstadt getroffen, um nach fast drei Jahren Arbeit mit
dem SGBII über Fortschritte und offene Fragen bei der Umsetzung
der größten Sozialreform in der Geschichte der Bundesrepublik
zu diskutieren und eine erste Bilanz der Hartz-
Reformen zu ziehen. Dabei wurde deutlich, dass es in der täglichen
Arbeit in den ARGEn noch Probleme gibt: Immer noch
ist zum Beispiel ungeklärt, wie die Zukunft der befristet eingestellten
Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter aussieht.
Wie soll das geschehen?
Menschen, die wesentlich beeinträchtigt sind, aber sich außerhalb
von Werkstätten für behinderte Menschen erproben wollen,
bieten wir z.B. betreute Praktika in Unternehmen. Das
wird ergänzt durch das Einüben beruflicher Fertigkeiten.
Außerdem trainieren wir die so genannten lebenspraktischen
Fertigkeiten wie Mobilität, Rechnen, Deutsch oder auch, wie
man mit seinen Kollegen gut zurecht kommt. Jugendliche mit
Lernbeeinträchtigungen können nach der Schulzeit alternativ
zur Berufsbildung in einer Werkstatt für Behinderte
Menschen, also an einem normalen Arbeitsplatz, lernen.
Und nach zwei Jahren mit dem Persönlichen Budget im
Idealfall dort weiter beschäftigt werden.
Geht es nur ums Geldverdienen?
Nein, es geht vor allem um Teilhabe am normalen Leben, am
selbstverständlichen Kontakt zu anderen Menschen – ob mit
oder ohne Behinderung. Und darum, sich die Arbeit wählen
zu können, für die man sich begeistern könnte. Wir haben
etliche Anfragen von jungen Menschen mit Lernbeeinträchtigungen
und brennen geradezu, geeignete Arbeitsstellen für
sie zu finden. Und sie so intensiv zu begleiten, dass sie sich
dort wohl fühlen und entwickeln. Ich persönlich halte das
Persönliche Budget für einen guten neuen Ansatz in der
Behinderten- und Rehabilitationspolitik.
Vielen Dank für das Gespräch.
Kongresse zu SGBII und Weiterbildung
Nach dem Ende der organisatorischen Aufbauphase, so
Heinrich Alt, gehe es jetzt darum, die Arbeit weiter zu
professionalisieren. So gebe es unter den Facharbeitern, die
ALG II beziehen, noch großes Vermittlungspotenzial. Auch
müsse die berufliche Weiterbildung ausgebaut werden.
Die „Zukunft der Weiterbildung“ stand im Fokus einer
Fachtagung, zu der das Bundesministerium für Bildung und
Forschung für den 6. und 7. November nach Ahlen eingeladen
hatte. Das „Lernen im Lebenslauf“ gehöre, so die Expertinnen
und Experten, „zu den großen politischen und gesellschaftlichen
Herausforderungen in Deutschland.“ Berufliche Fähigkeiten
und berufliches Wissen müssten nach der Erstausbildung
ständig angepasst und erweitert werden. Auf dem
Kongress ging es unter anderem um Fragestellungen wie
„Transparenz, Qualität und Beratung für das Lernen im
Lebenslauf“, „Durchlässigkeit und Verzahnung der Bildungsbereiche“
sowie „Motivation und Anreize für das Lernen im
Lebenslauf “.
Frohe Weihnachten und einen guten Start ins Jahr 2008
wünschen wir allen Leserinnen und Lesern.
Ihr
Wolfgang Prill
Vorstand Stiftung Grone-Schule
IMPRESSUM
Eine Publikation des Unternehmensverbunds
Stiftung Grone-Schule
Herausgeber
Grone Service- und Verwaltungsgesellschaft mbH, Hamburg
Verantwortlich/Redaktion
Meta Märtens, Tel. 040 23707-338, m.maertens@grone.de
Text
BKM – Hamburger Büro für Kommunikations- und Medienarbeit,
www.hamburg-bkm.de
Gestaltung /Satz
GRAFIKHANDLUNG.DE, Hamburg, www.grafikhandlung.de
Druck
Waschek Druck GmbH, Hamburg, www.waschekdruck.de
KARIKATUR: KLAPPOTH
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IM
GESPRÄCH
Für uns ist ein hoher Qualitätsstandard überlebenswichtig
Der neue IAB-Direktor Prof. Möller betont die Bedeutung der Qualifizierung
„Wissen und Know-How, das sind unsere Ressourcen. Die dürfen wir nicht verspielen.“
Der neue Direktor des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung
der Bundesagentur für Arbeit (IAB) in Nürnberg, Professor Joachim Möller, betont
im Interview mit dem Grone Magazin die Bedeutung von Bildung und Weiterbildung
für den Wirtschaftsstandort Deutschland. Möller: „Wir müssen das vorhandene
Potenzial besser nutzen, indem wir in Bildung investieren. Dies gilt auch
für die Weiterbildung im Sinne des lebenslangen Lernens.“ Das Interview im
Wortlaut:
Welche Aufgaben hat das IAB?
Das IAB erforscht den Arbeitsmarkt und berät die politischen
Akteure. Die organisatorische Nähe zur Bundesagentur
für Arbeit sorgt dafür, dass unser Wissen
wirksam in die politische Meinungsbildung und das
Handeln am Arbeitsmarkt einfließt. Wir legen sehr viel
Wert darauf, dass wir trotz dieser Nähe zur BA unabhängig
forschen und publizieren. Forschung ist per se
kritisch: Dabei muss man auch mal den Finger in die
Wunde legen. Wenn wir sehen, dass eine angestrebte
Maßnahme nach dem Stand der wissenschaftlichen
Erkenntnis problematisch ist – wie etwa die Verlängerung
der Bezugsdauer des ArbeitslosengeldsI für
Ältere – dann sagen wir das auch in aller Deutlichkeit.
Werden sie als neuer IAB-Direktor neue Schwerpunkte
setzen?
Zunächst gilt es vor allem, die Stärken des Instituts
weiter auszubauen. Ein Ziel ist es beispielsweise, die
Internationalisierung des Instituts weiter voranzutreiben.
Wer sich mit Arbeitsmarktpolitik beschäftigt, der
darf nicht an nationalen Grenzen aufhören, das gilt
heute mehr denn je. Ein weiterer Schwerpunkt ist und
bleibt die Beschäftigung mit den Auswirkungen der
Hartz-Reformen. Hier haben wir in der Vergangenheit
viel geleistet, und das soll auch in Zukunft so bleiben.
Daneben werden wir uns noch mehr als bisher dem
Thema „Niedrigeinkommen“ zuwenden. Dieser Komplex
hängt eng zusammen mit einer zunehmenden
Ungleichheit in unserer Gesellschaft, ein Trend, den
wir seit den 80er Jahren beobachten. Dies werden wir
verstärkt analysieren und mögliche Konsequenzen aufzeigen.
Dass ich außerdem überzeugter Regionalforscher
bin, ist kein Geheimnis. Warum entwickeln sich die
Arbeitsmärkte so unterschiedlich? Während in der einen
Region händeringend Arbeitskräfte gesucht werden,
besteht in anderen hohe Arbeitslosigkeit. Was
steckt dahinter? Und was folgt daraus für die Politik?
Experte für Lohnstrukturen
Seit Oktober 2007 ist Prof. Dr. Joachim Möller
neuer Direktor des Instituts für Arbeitsmarktund
Berufsforschung der Bundesagentur für
Arbeit (IAB).
Der 54-jährige Wissenschaftler hatte zuvor
seit 1996 eine Professur für Volkswirtschaftslehre
an der Universität Regensburg inne. Zu
Möllers zentralen Forschungsgebieten gehören
unter anderem Lohnstrukturen und Lohnungleichheiten,
internationale Vergleiche und
Regionalanalysen. Professor Möller ist verheiratet
und Vater von drei Kindern.
Hohe Auszeichnung für das IAB
Möllers Institut hat soeben eine hohe Auszeichnung
erhalten: Der Wissenschaftsrat, das wichtigste
wissenschaftspolitische Beratungsgremium
der Regierung, stellt dem IAB ein sehr gutes
Zeugnis aus. „Zusammenfassend lässt sich festhalten,
dass das IAB eine national hervorragende
und international sehr anerkannte wissenschaftliche
Einrichtung ist, die über das Potenzial verfügt,
auf europäischer Ebene eine führende Rolle
zu übernehmen“, heißt es in dem Bewertungsbericht.
FOTO: IAB
Welchen Stellenwert räumen Sie Maßnahmen zur
Qualifizierung und Weiterbildung als Instrumente
der Arbeitsmarktpolitik ein?
Die Bedeutung von Qualifikation kann man gar nicht
hoch genug schätzen. Gerade für Deutschland ist ein
hoher Qualifikationsstand überlebenswichtig. Wissen
und Know-How, das sind unsere Ressourcen. Die dürfen
wir nicht verspielen. Wir müssen das vorhandene
Potenzial besser nutzen, indem wir in Bildung investieren.
Dies gilt auch für die Weiterbildung im Sinne
des lebenslangen Lernens. Unsere Analysen zeigen,
dass sich berufliche Weiterbildung lohnt: Umschulungen
von Arbeitslosen beispielsweise erhöhen die
Beschäftigungswahrscheinlichkeit nach mehreren Jahren
um durchschnittlich 10 bis 15 Prozent, das hat eine
IAB-Studie errechnet. Die Studie zeigt, dass bei arbeitslosen
ostdeutschen Frauen, die an Umschulungen teilgenommen
haben, die Wahrscheinlichkeit, eine Beschäftigung
zu finden, um 25 Prozent höher lag als bei
vergleichbaren Nichtteilnehmerinnen. Aufgabe des Instituts
ist zu untersuchen, wo Maßnahmen den erwünschten
Erfolg bringen und wo dies weniger der Fall ist.
Gibt es im Bereich Qualifizierung und Weiterbildung
Empfehlungen aus der Forschung für die Praxis?
Erst kürzlich haben wir den Unternehmen empfohlen,
stärker in die betriebliche Weiterbildung zu investieren.
Die Auswertung unseres Betriebspanels hat ergeben,
dass nur 26 Prozent aller Beschäftigten 2005 bei
Weiterbildungsmaßnahmen von ihren Unternehmen
unterstützt werden.
Dabei liegt die Weiterbildung von Mitarbeitern im
Interesse der Unternehmen selbst. Staatliche Unterstützungsangebote
für die Arbeitgeber sind ja vorhanden
– etwa in Form von Lohnkostenzuschüssen –, sie
werden aber zu wenig genutzt. Aus Sicht des Arbeitsmarktforschers
ist dies unbefriedigend. Wir empfehlen
insbesondere mehr Investitionen in Maßnahmen,
die verhindern, dass Menschen überhaupt erst arbeitslos
werden. Wir haben festgestellt, dass auch das
Programm WeGebAU kaum für präventive Weiterbildungsmaßnahmen
für geringqualifizierte und ältere
Beschäftigte genutzt wurde, obwohl es gerade dafür
eigentlich geschaffen wurde. Hier muss in den
Führungsetagen der Unternehmen dringend ein Umdenken
stattfinden.
Wo sehen Sie bei Qualifizierung und Weiterbildung
den größten Bedarf?
Für Jüngere, Ältere und Personen ohne Berufserfahrungen
und geringer Qualifikation müssen wir zweifellos
mehr tun. In zehn Jahren droht ein gravierender
Fachkräftemangel. Nur wenn wir jetzt die Weichen
richtig stellen, können wir ihn aufhalten. Es besteht
ein breiter Konsens, dass wir die Qualifikation junger
Menschen stärken müssen. Das muss aber auch passieren.
Vergessen wird häufig, dass sich Unternehmen wegen
des demografischen Wandels auf eine Alterung ihrer
Belegschaften einstellen müssen. Daraus ergibt sich
unmittelbar, dass Ältere verstärkt in Qualifikationsmaßnahmen
einzubeziehen sind. Lebenslanges Lernen
ist in Deutschland noch viel zu wenig verbreitet.
Daneben haben Menschen mit Migrationshintergrund
besonders häufig Qualifikationsbedarf und
daher schlechtere Chancen am Arbeitsmarkt. Durch
ein erweitertes Bildungsangebot könnten sie stark profitieren.
Weiterhin sehe ich es als ein wichtiges Ziel an,
eine höhere Erwerbsbeteiligung der Frauen zu ermöglichen.
Bei der Frage, welche Methoden und Programme
helfen, muss aber immer das Individuum im
Mittelpunkt stehen, und nicht die Frage, welcher
Gruppe es angehört.
Wir bedanken uns für das Gespräch.
3

GRONE KOMPETENZEN
MELDUNGEN
Soft Skills für junge
Akademiker
Berlin. Mit einem neuen Angebot erleichtert
Grone Human Resources (GHR)
Berlin bundesweit jungen akademischen
Nachwuchskräften den oft schwierigen
Einstieg in die Wirtschaftswelt. Im Rahmen
eines Traineeprogramms werden die
Hochschulabsolventen neun Monate lang
in ihren Unternehmen begleitet. Dazu
kommen vier Präsenzwochenenden in
Berlin. GHR Geschäftsführer Dr. Hartmut
Bodamer: „Die jungen Leute bringen in
der Regel genügend Fachwissen mit, doch
fehlen ihnen häufig die Soft Skills, um in
den Unternehmen Fuß zu fassen. Das
Coaching während der Arbeitszeit hilft,
diese Lücken zu schließen.“
Das Konzept sieht vor, dass die Unternehmen
die Nachwuchskräfte einstellen
und Grone für die Begleitung bezahlen.
Dr. Bodamer: „Grone als Bildungsdienstleister
erweitert damit sein Portfolio
als Personaldienstleister und verstärkt
seine unternehmensnahen und unternehmensfinanzierten
Angebote. Auch
bleibt Grone nach Abschluss des Traineeprogrammes
Ansprechpartner für die
Nachwuchskräfte.“ Das Programm startet
zum Jahresbeginn 2008.
Gute Chancen durch
Fortbildung zum Diät-Koch
Hamburg. Gesunde Ernährung bietet
berufliche Chancen. Kliniken, Kurheime,
Alten- und Pflegeeinrichtungen und der
wachsende Wellness-Bereich suchen ständig
diätetisch geschulte Köche. Das Hamburger
Grone Bildungszentrum für Gastronomie
und Ernährung gGmbH bietet
Köchen diese Fortbildung an. Dabei stehen
die Module „Krankheitslehre/Anatomie“,
„Diätetik“ und „Praktische Übungen
und Prüfung“ auf dem Lehrplan.
Projektleiter Björn Plantikow: „Die
Fortbildung ist im Kochbereich etwas
Besonderes und inhaltlich äußerst anspruchsvoll.“
Der Grone-Lehrgang sei eine
„hochwertige und anerkannte Fortbil-
„Ihr Kinderlein kommet ...“
Grone startet mit Kita-Konzepten in die „Frühkindliche Bildung“
Hamburg. Lebenslanges Lernen beginnt bereits im frühen
Kindesalter. Als Begleiter in diesem Prozess und als Bildungsdienstleister,
der immer wieder neu auf gesellschaftliche
Notwendigkeiten reagiert, engagiert sich Grone in Zukunft
verstärkt im Bereich der „Frühkindlichen Bildung“. In
Niedersachsen, Berlin, Hamburg und Schleswig-Holstein
haben die Grone-Experten erste Kita-Konzepte für berufstätige
Eltern erarbeitet und vorgestellt, die sowohl den kommunalen
als auch den betrieblichen Bereich umfassen.
Für das Grone-Engagement gibt es eine Reihe guter
Gründe. Da ist zum einen ein neuer Markt für die Grone-
Kompetenzen. In wichtigen Teilen der deutschen Wirtschaft
wächst seit einiger Zeit die Erkenntnis, dass sich eine familienorientierte
Personalpolitik rechnet, die es gerade Müttern
ermöglicht, Kind und Karriere unter einen Hut zu bringen.
Unternehmen, die Betriebskindergärten oder betriebsnahe
Kindertagesstätten unterhalten, haben messbare ökonomische
Vorteile. Und immer mehr Unternehmen erkennen, dass
sie auch angesichts der demographischen Entwicklung junge,
engagierte Frauen in verantwortlichen Positionen an sich
binden müssen. Doch noch gibt es viel zu wenige solcher
Einrichtungen. Mit spürbaren Folgen: In keinem Land, so
eine kürzlich veröffentlichte Studie des Wissenschaftszentrums
Berlin für Sozialforschung (WZB), ist der Ausstieg von
Müttern aus dem Arbeitsmarkt nach der Geburt eines Kindes
derart weitreichend und nachhaltig wie in Deutschland.
Die Ursachen liegen auf der Hand: Es gibt in Deutschland
kein flexibles und qualitativ hochwertiges Betreuungsangebot
für Unter-Dreijährige wie etwa in Schweden und Frankreich.
Auch gibt es kaum enge Familiennetzwerke, in denen
sich Großeltern um ihre Enkelkinder kümmern. Hinzu kommen
Verlustängste bei Paaren, die auf den Doppelverdienst
angewiesen sind. Auch entscheiden sich insbesondere in den
alten Bundesländern Mütter, deren Partner eine höhere
Bildung und ein höheres Einkommen haben, häufig gegen
eine Erwerbstätigkeit.
Ein weiterer Grund für ein stärkeres Grone-Engagement in
der „Frühkindlichen Bildung“ hat einen gesellschaftlichen
Hintergrund. Die bei Grone gesammelten Erfahrungen im
Bereich der Benachteiligtenförderung zeigen, dass bereits bei
der kindlichen Elementarbildung und damit bei der Entwicklung
von Lernkompetenzen vieles im Argen liegt. Der
Grone-Arbeitsalltag in der Benachteiligtenförderung bei Jugendlichen
zeigt immer wieder, dass zum Beispiel mangelnde
Schulbildung oder Schul- und Berufsabbrüche ihre Ursachen
bereits im frühen Kindesalter haben, wenn grundlegende Voraussetzungen
wie die Entwicklung von Kompetenzen und
Werten nicht geschaffen wurden. Hier kann in den Grone
Kitas für berufstätige Eltern, die am Beginn des Zyklus des
Lebenslangen Lernens stehen, gegengesteuert werden.
So stehen die Grone-Konzepte auch unter dem Motto
„Bildungskindergarten“, in denen die Bildung nicht als
Wissenstransfer, sondern als aktiver, sozialer und sinnlicher
Prozess verstanden wird. Hier sollen im frühkindlichen Alter
die eigentlich so „normalen Tugenden“ wie Lernfreude, ein
differenziertes Sprachvermögen oder Konzentrationsfähigkeit
vermittelt werden, die das kindliche Selbstbildungspotenzial
entwickeln und fördern.
FOTO: DREAMSTIME
FOTO: GRONE
Projekte zum Abbau von multiplen Vermittlungshemmnissen
dung“. Daran teilnehmen können Köche
mit mindestens 18 Monaten Berufserfahrung.
Dabei arbeitet Grone eng mit dem
Verband der Köche Deutschlands zusammen.
Plantikow: „Unsere Zusammenarbeit
ist so intensiv, dass wir bei der Gestaltung
der zukünftigen zentralen Prüfung
eingebunden sind.“ Nach seinen Angaben
wird Grone die Fortbildung auch
2008 anbieten, um weiteren Köchen bessere
Chancen zu bieten.
Lüneburg. Mit MOMO will Grone in
Lüneburg die Integrationschancen von
Frauen verbessern. „,MOMO‘ steht für
Modulare Weiterbildung für Frauen in
Mobilzeit“, erläutert Niederlassungsleiter
Gerald Struck. Fehlende Kinderbetreuung,
Überbelastung, Organisationsdefizite
und berufliche Desorientierung verhindern
oft, dass Frauen wieder Fuß im
1. Arbeitsmarkt fassen.
Ziele der sechs Monate dauernden
zertifizierten Kurse sind deshalb vor
allem die Förderung der Selbstgestaltungskräfte
durch Beratung, die Stärkung
von Schlüsselqualifikationen sowie
die berufliche Orientierung und
Qualifizierung durch fachpraktische
Trainings nach einem modularen Auswahlsystem.
Eickendorf. Seit Anfang 2005 ist die
Arbeitslosenquote im (Alt)-Landkreis
Schönebeck von 25 auf 12 Prozent zurückgegangen.
Gründe dafür sind maßgeschneiderte
Qualifizierungen, die im Auftrag
der kommunalen Beschäftigungsagentur
KoBa durchgeführt werden. So
qualifiziert die Akademie für Führungskräftefortbildung
der Wirtschaft AFW
jetzt gering qualifizierte ALG-II Empfänger
zu Maler- und Elektrofachinstallationshelfern.
„Darunter“, so André Hausmann,
AFW-Regionalleiter Sachsen-Anhalt,
„Härtefälle wie ein 32-Jähriger, der seit
10 Jahren nicht mehr im Berufsleben
steht.“ Im Vorfeld hatte die AFW einen
starker Bedarf an Malerhelfern in der
Region ermittelt.
Berlin. Im Auftrag des Jobcenter Reinickendorf
führt Grone in Berlin für
Arbeitslosengeld II-Empfänger ABM- sowie
Entgeldprojekte im Bereich Hauswirtschaft
und gesunder Lebensweise,
Bewegung und Ernährung von Kindern
durch. Die Aktivierung von Arbeitstugenden,
die Gewöhnung an regelmäßige
Arbeit und ein verstärktes Bewerbungstraining
mittels der Grone Stellenbörse
bilden inhaltliche Schwerpunkte.
Die Teilnehmer sind sechs Jahre oder
länger ohne Arbeit und zum Teil schwer
behindert oder durch gesundheitliche
Schäden belastet. Ziel ist es herauszufinden,
ob für sie eine Perspektive im 1. Arbeitsmarkt
besteht oder ob ab April
2008 öffentlich geförderte Beschäftigung
greift.
4

Profilen, Stärken, Integrieren
Neue Perspektiven für Langzeitarbeitslose mit schweren Vermittlungshemmnissen
FOTO: DREAMSTIME
Hamburg. Pinneberg. Mit einem neuen Konzept eröffnet die
Stiftung Grone Schule jetzt Langzeitarbeitslosen mit schweren
Vermittlungshemmnissen neue Perspektiven. Ein ehrgeiziges
Ziel, denn es geht um integrationsferne erwerbsfähige
Hilfebedürftige mit Betreuungs- und Hilfebedarf bzw. Stabilisierungsbedarf,
die bei bisherigen Integrationsbemühungen
auf der Strecke geblieben sind. Es sind Frauen und Männer,
auf die gemäß § 16a des SGB II mindestens zwei der folgenden
Kriterien zutreffen: fortgeschrittenes Lebensalter, fehlende
schulische Qualifikation, gesundheitliche Einschränkungen,
Verschuldung, Wohnungsprobleme, schwierige familiäre
Situationen, Migrationshintergrund, fehlende berufliche
Qualifikation, Suchtprobleme, psychosoziale Probleme, Sozialverhalten
und fehlende Mobilität. Hinzu kommt, dass sie
mindestens ein Jahr arbeitslos sind und nach allen Prognosen
auch innerhalb der nächsten zwei Jahre nicht in eine sozialversicherungspflichtige
Tätigkeit integriert werden können.
Das Konzept P.S.I. wurde in Pinneberg entwickelt. „P.S.I.
steht für Profilen, Stärken, Integrieren“, erläutert Grone Prokuristin
Susanne Körtge. „Wir verdeutlichen damit, dass es
um mehrere aufeinander aufbauende Stufen geht, in denen
den Menschen Wege aus ihrer aktuellen Situation gewiesen
und Versagensängste genommen werden sollen. Mit dem
stärkenorientierten Vorgehen von P.S.I. werden sie motiviert,
im Verlaufe des Integrationsprozesses Aufgaben in kleinen
Schritten anzugehen und zu bewältigen, um über Erfolgserlebnisse
eine Eigendynamik zu entwickeln und diesen positiven
Weg später alleine weitergehen zu können. Ausgangspunkt
ist die Grundidee der Integrationsfortschritte, auf denen
ein ganzheitliches Stufenprogramm aufgebaut wird.“
Ebenso klar wie die Zielgruppen sind die Ziele des auf zwölf
Monate Dauer angesetzten Projektes formuliert: Abbau von
Vermittlungshemmnissen, Entwicklung und Verfestigung der
Motivation, Entwicklung von Problemlösungsstrategien, Erkennen
von alternativen Chancen in allen Bereichen und die
Befähigung zur Umsetzung, Neupositionierung in persönlich-sozialen
und beruflichen Feldern sowie der Aufstieg in
arbeitsmarktnähere Betreuungsstufen.
In der 1. Stufe, dem „Profiling“, geht es um die Eigenwahrnehmung
der Kunden und den Abgleich mit der Fremdwahrnehmung
der Coaches. Nach einem intensiven Erstgespräch
werden als Ergebnis aus Eigen- und Fremdwahrnehmung gemeinsam
individuelle Handlungspläne entwickelt. In Zielvereinbarungsgesprächen
werden dann die nächsten Schritte und
Aufgaben vereinbart und die Umsetzung während der Folgetermine
überprüft.
Die persönliche Stabilisierung steht im Mittelpunkt der
2. Stufe „Stärken und Aktivieren“. Tagesstrukturen werden aufgebaut,
Schlüsselqualifikationen trainiert. Im Extremfall werden
„Nischen-Experten“ herangezogen, so z.B. bei psychosomatischer
Erkrankung oder sehr hoher Verschuldung. Hier soll
den Langzeitarbeitslosen Mut gemacht werden, dass sich Beschäftigung
mittelfristig wieder für sie lohnt. In Ergänzung zu
der persönlichen Stabilisierung steht die Stärkung der beruflichen
Kompetenzen und ggf. eine berufliche Neuorientierung.
Das Angebotsportfolio von P.S.I. umfasst Kurzseminare in
Tagesform, Gruppeninformationen, Informationsveranstaltungen
sowie im Einzelfall individuelle Kurzqualifikationen bei externen
Trägern wie Staplerschein, Schweißschein und Deutschkurse.
Stufe3 dient der „Integration“. Dabei wird zunächst geprüft,
ob und unter welchen Voraussetzungen eine Eingliederung erfolgen
kann. Hier sind individuelle Lösungen notwendig. Wichtig
ist, dass die Frauen und Männer weiterhin in enger Verbindung
zu ihrem Coach stehen. Bei erfolgter Integration steht
der Coach im Rahmen einer frei gewählten Nachbetreuung
als fester Ansprechpartner zur Verfügung, um die Nachhaltigkeit
zu sichern. Das ganzheitliche, innovative Konzept P.S.I.
bietet den Teilnehmerinnen und Teilnehmern die Möglichkeit,
ihre Isolierung aufzubrechen, Informationen für die Alltagsbewältigung
zu sammeln und eine Vielzahl von Kompetenzen zu
erarbeiten und zu verbessern. Hiermit sollen entscheidende
Integrationsfortschritte erzielt und die Vermittlungschancen
wesentlich verbessert werden, um letztlich im Idealfall eine
Integration in den ersten Arbeitsmarkt zu ermöglichen.
„Wege in den Job“– Bremer Erfolgsmodell für ALGII-Empfänger
sonstige
Gründe
Projektstart:
82 Teilnehmer/-innen
Vorzeitig ausgeschieden:
39 Teilnehmer/-innen
1
mangelnde
Leistung
10
14
14
längere Fehlzeiten,
z.B. Krankheit
Art der Tätigkeit
nicht bekannt
Projektende:
43 Teilnehmer/-innen
Arbeitsaufnahme:
28 Teilnehmer/-innen
Reintegrationsrate: 39,0% (Arbeitsaufnahme einschl. Abbruchs wg.
Arbeitsaufnahme / alle TN)
Erfolgsquote:
Abbrecherquote: 47,6% (alle Abbrecher/alle TN)
90,7% (Schulungsziel erreicht /alle TN minus Abbrecher)
8
Arbeitsaufnahme
versicherungspflichtige
Beschäftigung
20
39 Prozent wieder in Arbeit
Der Name ist wörtlich zu nehmen: „Wege
in den Job“, das Bremer Projekt mit dem
Ziel, ALG II Empfängerinnen und Empfänger
in den 1. Arbeitsmarkt zurück zu
bringen, macht seinem Namen alle Ehre.
90,7 Prozent der Teilnehmerinnen und
Teilnehmer erreichten das Schulungsziel
und legten Prüfungen ab. Und noch wichtiger:
39Prozent fanden wieder eine Arbeit!
Alle Teilnehmer stammen aus dem
Helferbereich aller Berufsfelder und wiesen
in der Regel multiple Vermittlungshemmnisse
auf. Sie waren maximal sechs
Monate bei Grone.
Wirklich eine reife Leistung
Buchholz.Lüneburg.Winsen. Neue Beschäftigungsperspektiven
für Ältere im
Wachstumsmarkt Logistik schafft im Süden
Hamburgs das Projekt „Logistik 50+
– Reife Leistung“. Seit 2005 wurden 253
Teilnehmer erfolgreich in den ersten Arbeitsmarkt
vermittelt. Sechs Partner setzen
das Projekt nun weiter gemeinsam um: die
Arbeitsgemeinschaft für den Landkreis
Harburg, die Fahrschule Brunkhorst, das
Fortbildungszentrum Hafen Hamburg, die
Grone-Schulen Niedersachsen, die Hamburg
School of Logistics sowie die Wachstumsinitiative
Süderelbe AG.
„Bei Grone haben wir uns die Vermittlung
von 150 Teilnehmern in den
Landkreisen Harburg und Lüneburg als
Ziel gesetzt“, sagt Grone Niederlassungsleiter
Gerald Struck aus Lüneburg.
Auch Teilnehmer Klaus Heeren (54) profitierte vom
Qualifizierungsprojekt „Logistik 50+“
„Was habe ich mit Logistik zu tun?“,
fragte sich Klaus Heeren, als er das Qualifizierungsangebot
bekam. Der 54-Jährige
war 2005 arbeitslos geworden und seitdem
auf der Suche nach einer neuen
Stelle. Aber er machte mit. „Es kann nie
verkehrt sein, dazuzulernen. Und es ist
auch immer besser als zu Hause zu sein
und nichts zu tun“, hebt Heeren heute
hervor. Während seiner zweimonatigen
Schulung hat er viel gelernt. „Alle Kursteilnehmer
waren begeistert“, berichtet er.
Zusammen mit 27 weiteren Teilnehmern
bekam er Unterricht in EDV und Logistik
und erhielt die Möglichkeit, den
Staplerschein zu machen. „Unsere Referenten
waren spitze“, sagt Heeren, der sich
im Rahmen des Projektes auf die Suche
nach einer Praktikumsstelle machte.
„Ich habe die Inhaberin des Quelle-
Shops in Buchholz gefragt, ob sie Interesse
an einem Praktikanten hätte“, berichtet
er. Ilse Wolf, 48, gab Heeren den
Praktikumsplatz. Und er überzeugte seine
neue Chefin. „Er hat unglaublich viel
Lebenserfahrung und er weiß, wie man
mit Kunden umgehen muss“, sagt sie
über ihren neuen Mitarbeiter. Seit dem
1. Februar 2007 ist Heeren – zunächst befristet
für zwei Jahre – im Verkauf angestellt.
„Wieder einen Job zu haben, ist
großartig“, sagt Klaus Heeren.
FOTO: HEEREN
MELDUNGEN
5

JUGENDLICHE
MELDUNGEN
AWGD-Absolventen sind
auf Erfolgskurs
Hamburg. Hendrik Hille arbeitet als
Videojournalist – genauer gesagt als Polizeireporter.
Gelernt hat er sein Handwerk
in Hamburg an der AWGD Berufsfachschule
für Medienassistenz, Bild und Tontechnik,
einem Tochterunternehmen der
Stiftung Grone-Schule. „Die Ausbildung
zum Mediengestalter Bild und Ton hat
mich auf meinen Job sehr gut vorbereitet“,
erklärt Hille, der seinen Abschluss 2006
machte. „Vor allem versteht man danach
die Hintergründe seiner Arbeit.“ Hille lobt
insbesondere die Vielfalt der Berufsfachschulausbildung:
„Ich habe sehr viel gelernt,
was ich jetzt einsetzen kann“, erklärt
der junge Polizeireporter.
Einen anderen Weg ist Sascha Zimmermann
gegangen, der den gleichen Kurs
erfolgreich besucht hat. Er kam nach seinem
Abschluss schnell zum Norddeutschen
Rundfunk. „Wir wurden in der Ausbildung
sehr gut auf die Praxis vorbereitet“,
erinnert er sich. „Aber es war nicht
Kompetenz-Tests geben Hinweise für die Berufswahl
Zweijährige Ausbildung
bietet gute Einstiegschancen
Erfurt. „Wir bilden im 4. Durchgang
Jugendliche zu Maschinen- und Anlagenführern
aus“, so Eckart Busch, Ausbilder
Hamburg. Was kann ich? Wofür bin ich
geeignet? Wo liegen meine Interessen
und wie bringe ich das alles in meinen
beruflichen Werdegang ein? Vier Wochen
lang, vom 17. September an, haben
Mitarbeiter des Grone Bildungszentrums
in Hamburg die Kompetenzen Hamburger
Hauptschüler der Jahrgangsstufen
8 und 9 untersucht und die Ergebnisse
mit den Schülern besprochen. Ziel
des Pilotprojektes war es, den Jugendlichen
Hinweise für die richtige Berufswahl
zu geben.
13 Schulen mit insgesamt 352 Teilnehmerinnen
und Teilnehmern waren
in die Untersuchung eingebunden, die
Grone im Auftrag der Behörde für Bildung
und Sport durchführte. Schwerpunkt
mit 251 Schülerinnen und Schülern
war der Stadtteil Wandsbek, weitere
Standorte lagen in Altona und Bergedorf.
Die Jugendlichen, für die die Teilnahme
an den Kompetenztests freiwillig
war, durchliefen ein vielseitiges Programm,
das in der Auswertung tatsächlich
fundierte Aussagen über ihre unterschiedlichen
Kompetenzen erlaubte. So
ging es um die fachpraktische Kompetenz,
indem zum Beispiel Arbeitsplanung,
Sorgfalt und Flexibilität untersucht
wurden. Daneben stand die Frage
nach den sozialen Kompetenzen der
Schülerinnen und Schüler im Fokus der
Untersuchung. Getestet wurden unter
anderem ihre Führungsfähigkeit, Teamfähigkeit
und Kritikfähigkeit.
Im so genannten Hamet2-Verfahren,
das besonders für Berufe mit vorwiegend
manueller Tätigkeit geeignet ist, wurden
auch Arbeitstempo, Routine und Genauigkeit
zum Beispiel von Messungen,
die die Schülerinnen und Schüler durchführten,
gewertet. Ein Allgemeiner-Interessen-Strukturtest
rundete für die
Grone-Experten das Bild der jungen Probanden
ab. Anschließend ging es in dem
Projekt darum, die Ergebnisse möglichst
zeitnah auszuwerten und in den Klassen,
vor allem aber den Jugendlichen in Einzelgesprächen
zu präsentieren.
Das Pilotprojekt hat für die im kommenden
Jahr geplanten regelmäßigen
Slawa „stemmt“
Deutschkurs und Gewichte
Hamburg. Slawa Petrenko hat einen
Traum. Der 21-Jährige möchte als Gewichtheber
bei den Olympischen Spielen
Kompetenzuntersuchungen an Hamburger
Schulen durchaus wertvolle Hinweise
geliefert, wo das Verfahren noch
weiter optimiert werden kann. So sollte
nach Ansicht von Bernhard Schuler-
Kabierske aus dem Grone-Bildungszentrum
für Gastronomie und Ernährung
in Zukunft der Informationsfluss von
Grone über die Lehrer in die Klassen verbessert
werden, damit die Schülerinnen
und Schüler nicht mit falschen Erwartungen
in das Programm gingen.
„Die Schüler und Schülerinnen dachten
zum Teil, es gehe wieder um einen
allgemeinen Test, dabei ging es doch ganz
konkret um sie und ihre Zukunftschancen“,
erläutert Schuler-Kabierske. Am
besten wäre es, die Vorbereitung auf die
Kompetenz-Untersuchung durch Grone
direkt in die Schulklassen zu verlagern.
Auch hält der Bildungsfachmann statt
des Allgemeinen-Interessen-Strukturtests
eine Untersuchung mit stärkerer
Berufsbezogenheit und den Einbau weiterer
Testverfahren in das Programm für
sinnvoll.
Online-Qualifizierung
für junge Erwachsene bis 25
Berlin. „Das E-Learning Projekt ,Neue
Jobs für junge Erwachsene‘ hat sich als
richtiges Instrument zur Qualifizierung
FOTO: GRONE
FOTO: GRONE
FOTO: DREAMSTIME
nur eine gute Ausbildung, nach der man
heute versteht, worum es geht. Sehr wichtig
waren auch die vielen Kontakte, die wir
mit Unterstützung der Akademie schließen
konnten. So konnte ich den ersten
Fuß in die Medienwelt setzen.“ Inzwischen
hat Sascha Zimmermann seinen ersten
Spielfilm gedreht, einen Actionkrimi.
John Kröger, Ausbildungsleiter der
AWGD, weiß, weshalb seine Absolventen
so gute Berufsaussichten haben: „Diese
Fachleute sind begehrt, weil sie sich
schnell an unterschiedlichen Arbeitsplätzen
einarbeiten können. In unseren professionellen
Studios bereiten wir sie auf
den Einsatz in den Bereichen Kamera,
Schnitt, Postproduktion, Film, Fernsehen,
Radio, Multimedia, Veranstaltung, Musik,
Bühne, Werbung und IT vor.“
Die Ausbildung dauert zwei Jahre, beinhaltet
ein Praktikum in einem Medienunternehmen
und bietet Schulabgängern
mit Mittlerer Reife die Möglichkeit,
einen Grundstein für den weiteren Berufsweg
zu legen. „Denn“, so John Kröger,
„wir unterstützen unsere Teilnehmer
nach Abschluss der Ausbildung durch
unser großes Netzwerk von Medienbetrieben
beim Start in die Berufstätigkeit.“
Die nächsten Kurse beginnen im
April und Oktober 2008.
Steven Gnüg, Stefan Daniel, Katrin Müller (Sozialpäd.),
Eckart Busch (Ausbilder), Jens Königer und Andreas
Weller (v.l.n.r.).
bei Grone. Der seit Sommer 2004 existierende
Beruf des Maschinen- und Anlagenführers
ist Beispiel gebend für die
Entwicklung von Ausbildungsberufen für
einfachere Fachkräftetätigkeiten, mit der
auf den wachsenden betrieblichen Bedarf
in nahezu allen Produktionsbereichen
reagiert wurde. „Wir bilden Jugendliche
mit multiplen Vermittlungshemmnissen
aus. Aus dem letzten Lehrjahr wurden 4
von 5 übernommen“, erläutert Busch.
Sein Kollege Christian Dlugosch ist
bei Grone in Erfurt verantwortlich für
die zweijährige Ausbildung zum Fachlageristen,
die in Kooperation mit dem
Bildungszentrum Handel und Dienstleistungen
Thüringen e.V. durchgeführt
wird. Er betreut zurzeit 39 Auszubildende.
„Gute Leute haben die Chance, im
Anschluss das 3. Lehrjahr im Betrieb mit
der Prüfung zur Fachkraft Lager und
Logistik zu beenden. Im letzten Lehrgang
haben 40 Prozent der Teilnehmer
das geschafft“, berichtet er.
Slawa Petrenko beim Training. Der 21-Jährige kam 2001
aus Russland nach Deutschland. Im Grone Netzwerk in
Hamburg trainiert er im Kurs „Deutsch als Zweitsprache“.
antreten. Dafür trainiert er zusammen
mit elf anderen Russlanddeutschen fünf
bis sechs mal pro Woche jeweils zwei bis
drei Stunden in der Kraftsportabteilung
der Hausbruch-Neugrabener Turnerschaft
(HNT) im Süden Hamburgs. Mit
Erfolg: 2005 wurde Slawa Petrenko WM-
Dritter im Bankdrücken.
Ein Training ganz anderer Art absolviert
der junge Mann, der 2001 aus Russland
nach Deutschland kam, im Grone
Netzwerk in Hamburg. Seit einem Monat
nimmt er dort an einem Kurs
„Deutsch als Zweitsprache“ teil. Und
auch das mit großem Erfolg, wie ihm
seine Lehrer bescheinigen.
Neun Kurs-Monate hat Slawa Petrenko
noch Zeit, auch die letzten kleinen
Fehler auszumerzen. Für Olympia kann
er noch länger trainieren: Das Herrenteam
für die Spiele 2008 in Peking steht
bereits fest, für die Spiele 2012 in
London hat die Qualifikation noch
nicht begonnen.
Computer sind wichtiger Bestandteil der Ausbildung im
E-Learning-Projekt. Neben der tutoriellen Begleitung per
Internet steht ein betriebliches Praktikum im Mittelpunkt.
von Jugendlichen erwiesen, die bereits
eine klare berufliche Orientierung haben,
sich aber noch nicht auf ein bestimmtes
Berufsbild festgelegt haben.“
Nach einem Jahr zieht Grone Projektleiter
Roland Opp eine positive Bilanz
der Erfahrungen, die Grone Berlin in
Kooperation mit SRH Berufliche Rehabilitation
Heidelberg mit 27 Teilnehmern
gemacht hat.
Den Schwerpunkt des Projektes bildet
ein betriebliches Praktikum. Parallel
dazu erhalten die Teilnehmer ein tutoriell
begleitetes Angebot über eine Lernplattform.
Ziel ist es, die Jugendlichen
so zu qualifizieren, dass sie im Anschluss
an das Praktikum in eine reguläre Ausbildung
einsteigen. Opp: „Das lange Praktikum
garantiert Ankommen und Akzeptanz
im Betrieb – der Ausbildungsbetrieb
kann das Lernverhalten der
Auszubildenden beobachten und bei
Schwächen entsprechend fördern.“ Der
2. Durchgang des Projekts läuft bereits.
6

NEUES VOR
ORT
Tanzen macht Mut für einen Neuanfang
Hamburg. Es waren nicht unbedingt
die Menschen, die man bei einem Ausdruckstanz
auf der Bühne vermuten
würde. Menschen mit Behinderungen,
langzeitarbeitslose Frauen und sozial
benachteiligte Jugendliche – rund 80
Tänzerinnen und Tänzer hatten vom 25.
bis 30. Oktober auf Kampnagel in fünf
Aufführungen ihren Einsatz. Doch der
Name des Projektes „CAN DO CAN
DANCE“ und der Name des Choreographen,
Royston Maldoom, stehen
dafür, dass Laien den Tanz als Werkzeug
persönlicher Entwicklung und sozialen
Wandels nutzen. So wurde die Erfolgsgeschichte
von 2006 fortgeschrieben,
als „CAN DO CAN DANCE“ weit über
Hamburg hinaus für Begeisterung sorgte.
Wieder mit dabei: Junge Männer aus
dem Grone Netzwerk mit unterschiedlichsten
kulturellen Wurzeln und vielen
Bildungsabbrüchen.
Und zum 1. Mal auch Frauen, die
über Grone Qualifizierungsangebote
einen beruflichen Neustart wagen.
Maldoom hatte die neue Produktion
zusammen mit seinen Kolleginnen
Janice Parker (Schottland) und Tamara
McLorg (England) erarbeitet. Dabei entstand
eine etwa einstündige Gesamtchoreographie
mit allen Tänzerinnen
und Tänzern, bei der die Grenzen zwischen
den verschiedenen Gruppen bewusst
aufgehoben wurden. „Tanzen
kann Dein Leben verändern“ – diese
Überzeugung gibt Maldoom an seine
FOTO: S. BIESTERFELD
Laienkünstler weiter. Und tatsächlich:
Folgt man deren Berichten, so bewirken
die erforderliche Disziplin, die enge
Zusammenarbeit ebenso wie die Möglichkeit,
Gefühle, Ängste, Aggressionen,
Wut und Frustrationen in koordinierte
Bewegung umzusetzen, eine Veränderung
im Denken und in den Einstellungen
der Tänzerinnen und Tänzer.
Man kann es in den Gesichtern der
jungen Männer und der Frauen sehen,
die nach der Aufführung vor Stolz
leuchten. Sie haben in den intensiven
Trainingswochen erfahren, dass persönlicher
Einsatz zum Erfolg führt, dass
man nach einer Niederlage wieder aufstehen
und weitermachen kann. Sie
haben in den harten Trainingseinheiten
darüber geflucht, auf was sie sich eingelassen
haben. Aber sie haben nicht aufgegeben,
sich neu erlebt und verborgene
Kräfte entdeckt. Jetzt lassen sie sich
vom Publikum feiern und sind einfach
nur glücklich. Mit mehr Zuversicht
gehen sie die vor ihnen liegenden beruflichen
Herausforderungen an.
FOTOS: GRONE
Adelheit Völzke Fietz
hat im September 2007
die Leitung der Kieler
Niederlassung der Grone-
Schule Schleswig-Holstein
gGmbH übernommen.
Adelheid Voelzke-Fietz arbeitet im
Unternehmensverbund Grone seit 2006.
Sabine Zajonc arbeitet
jetzt als Assistentin für
Marketing und Projektentwicklung
mit Arbeitsschwerpunkten:
Marketing-Werbung,
Konzeption,
Projektentwicklung, Qualitätsmanagement
in der Grone-Schule Berlin gGmbH.
Gisela Kremberg ist
ebenfalls in Berlin als
Assistentin für Marketing
und Projektentwicklung
mit den Arbeitsschwerpunkten
Projektentwicklung,
konzeptionelle Arbeit, Fördermittelrecherche
und -akquise sowie Beantragung
neu im Einsatz.
PERSONALIEN
Arbeitskreis
Immobilienwirtschaft
Hamburg. Immer aktuell und Praxis
bezogen: Der monatliche Arbeitskreis für
Mitarbeiter in der Immobilienwirtschaft
FOTO: GAL
Spar-Tipps
von Ein-Euro-Jobbern
Kiel. Wer arbeitslos wird, muss sparsam
haushalten. Diese Erfahrung verbindet
die Teilnehmer der „Geld fit“-Seminare
FOTO: KARPF
Gute Chancen
in der Altenpflege
Hamburg. In 20 Jahren Grone Altenpflegeschule
Hamburg haben rund
1.500 Absolventen ihre Examen bestan-
FOTO: PHOTOS.COM
10 JAHRE
Peter Gehrcken
Ausbilder in der AFW-Akademie
für Führungskräftefortbildung der
Wirtschaft GmbH in Wismar
Petra Probst
Verwaltungsmitarbeiterin der
Grone-Bildungszentren Hessen GmbH
in Hessisch-Lichtenau
Joachim Wernich
Projektleiter „Arbeitsmarktintegration“
der Grone-Schulen Niedersachsen GmbH
in Lüneburg
JUBILÄEN
Dr. Willfried Maier, GAL-Bürgerschaftsabgeordneter und
ehemaliger Hamburger Senator für Stadtentwicklung
referierte und diskutierte über Fragen der Stadtplanung
und Bebauung.
der Hamburger Grone Wirtschaftsakademie
bietet Informationen aus erster
Hand. Politiker, Rechtsanwälte und
Steuerfachleute referieren und diskutieren
Fragen der Marktenwicklung, neuer
Gesetze und Vorschriften.
Ziel ist es, den Teilnehmern „Vorsprung
durch Wissen“zu vermitteln, das
sie in ihrer Berufspraxis nutzen können.
Einer der Höhepunkte in diesem Jahr
war im September der Vortrag des früheren
Hamburger Stadtentwicklungssenators
Dr. Willfried Maier. Maier stellte
den Teilnehmern zukünftige Entwicklungsgebiete
in Hamburg vor. Diskutiert
wurde etwa die Frage, ob die übliche
Riegelbebauung durch klassische Blockbebauung
mit typischen beruhigten
Innenhöfen abgelöst werden sollte.
Reichlich Lesestoff bildet die Sammlung von Spartipps,
die die Teilnehmer der „Geld fit“-Seminare gesammelt
haben. Erfahrungen, die ein Team von Ein-Euro-Jobbern
jetzt ins Internet gestellt hat.
bei Grone. Dort entstanden im Laufe
der Zeit ganze Sammlungen von Tipps
zum Thema Sparen. „Erfahrungen, die
wir weitergeben wollen“, so Frank Meier-
Bant vom Grone Bildungszentrum in
Kiel. So erhielten die Spar-Tipps ihre eigene
Website. Unter www.geld-info.info
kann sich jetzt jeder die Erfahrungen der
Kursteilnehmer zu Themen wie Mietund
Stromkosten, Familie und Freizeit
oder Verkehr und Versicherungen zu
Nutze machen. Betreut und ständig
aktualisiert wird der Internet-Auftritt
von einem rund zwanzigköpfigen Team
von Ein-Euro-Jobbern, die vom Jobcenter
an die Grone Schule vermittelt
wurden. Sie bleiben ein halbes Jahr im
Team und werden in dieser Zeit auch am
PC geschult.
Gute Berufschancen warten auf die Absolventinnen und
Absolventen der Grone Altenpflegschule Hamburg.
Rund 1.500 haben in den 20 Jahren des Bestehens der
Schule hier ihr Examen abgelegt.
den. „Wir sind stolz darauf, so viele
Menschen in diesen zukunftsträchtigen
Beruf geführt zu haben“, so Schulleiter
Peter Höltig. Er betont die guten Chancen,
die die Altenpflege auch mit Blick
auf die demografische Entwicklung bietet.
Für die Ausbildung kommen Realschul-
oder Hauptschulabsolventen mit
abgeschlossener mindestens 2-Jähriger
Berufsausbildung ebenso in Frage wie
Arbeitsuchende mit Anspruch auf einen
Bildungsgutschein. Seit Mai 2007 hat
die Altenpflegeschule auch die staatliche
Anerkennung für die Ausbildung
des Gesundheits- und Pflegeassistenten.
Die neue Berufsbezeichnung ersetzt die
bisherigen Helferberufe in der Altenpflege,
Krankenhauspflege und Hausund
Familienpflege.
Bewerbung mit Kunst
Bremervörde. „Lieber
mittendrin, statt nur
dabei“ ist der Titel einer
Ausstellung im Bremervörder
Kreishaus, die
Teilnehmerinnen und
Teilnehmer des Projektes
„My job“ zusammengestellt
haben. „My job“
wird im Auftrag des
Arbeitsmarktportals des
Landkreises Rotenburg
von den Grone-Schulen
Niedersachsen durchgeführt.
Die Ausstellung der
Frauen und Männer,
die auf Arbeitssuche sind, zeigt lauter
selbst gebastelte Säulen, in denen sich die
„Künstler“ selbst darstellen. Unverwechselbar,
kreativ und handwerklich geschickt
präsentieren sie damit interessierten Unternehmen
ihr individuelles Profil, ihre
persönlichen Fähigkeiten und beruflichen
Kenntnisse. So wird jede Säule zu
einer Bewerbung der besonderen Art.
MELDUNGEN
7

GRONE PERSONALDIENSTLEISTUNGEN
Mehr Fracht aufs Wasser bringen
Hamburg. Lösungen gegen den drohenden
Kollaps der Logistik angesichts überproportional
wachsender Ladungsströme
und fehlender Infrastruktur bot Georg
Waischnor, Geschäftsführer der Bonner
SPC, bei den jüngsten Heinrich Grone
Gesprächen. Sein Plädoyer: „Wir müssen
alle Transportwege vernetzen und mehr
Fracht aufs Wasser bringen.“ Mit „Wasser“
sind europäische Küstengewässer, Kanäle
und Flüsse gemeint: Shortsea – SPC steht
für Shortsea Shipping Inland Waterway
Promotion Center, ein Gemeinschaftsunternehmen
des Bundes, mehrerer Bundesländer
sowie vieler Logistikunternehmen
und -verbände.
Waischnor: „Neue Lenkzeitvorschriften
erhöhen die Kosten ebenso wie Dauerstaus,
Fahrer- und Laderaummangel.
Wir finden mit allen Beteiligten Lösungen
dafür.“ Er illustrierte dies mit einem
Lösungen gegen den Logistik-Kollaps: Referent Georg
Waischnor (r.) und Grone-Vorstand Wolfgang Prill
neuen Liniendienst zwischen Portugal
und Belgien: „In Coimbra kommt der
Truck auf die Fähre, von Antwerpen aus
sind alle wesentlichen Ladeziele in Nordeuropa
leicht und den Vorschriften entsprechend
zu erreichen. Das ist Intermodalität,
wie wir sie uns vorstellen.“
Rund um die Uhr im Einsatz
FOTO: GRONE FOTO: GRONE
Qualifizierung und Fortbildung sichern
Erfolge der Logistik-Branche
Hamburg. Die Logistik-Branche boomt.
Da wird es für die Unternehmen immer
wichtiger, qualifizierte Mitarbeiter zu
gewinnen und die Stammbelegschaft
durch Fortbildung fit zu halten. Das
Grone Magazin sprach mit Kurt-Jürgen
Schimmelpfeng, dem Geschäftsführer
des Vereins Hamburger Spediteure e.V,
und mit Oliver Foessleitner, Geschäftsführer
der Spedition Seabridge, über das
Thema. „In der Tat wird es zunehmend
schwieriger, kurzfristig gut ausgebildete
Nachwuchskräfte zu bekommen“, schildert
Oliver Foessleitner die Situation.
Daher habe sich Seabridge „bei der
Suche breiter aufgestellt und neben der
Einschaltung von Personaldienstleistern
und Headhuntern unter anderen auch
wieder aufs Arbeitsamt zurückgegriffen.“
Kurt-Jürgen Schimmelpfeng sieht den
größten Bedarf der Branche beim geprüften
Verkehrsfachwirt. In jedem Jahr
beginnen nach seinen Angaben mehr als
100Teilnehmer diese Fortbildung bei der
AKADEMIE HAMBURGER VERKEHRS-
WIRTSCHAFT, einem Gemeinschaftsunternehmen
des Vereins und der Stiftung
Grone-Schule. Diese Qualifizierung
werde von den Firmen sehr positiv
aufgenommen.
Für Schimmelpfeng ist die Ausbildung
des eigenen Personals ein „wesentlicher
und wichtiger Schritt“, um dem
Fachkräftemangel zu begegnen. Dies
hätten die Hamburger Spediteure erkannt
und umgesetzt. Die Ausbildungsquote
sei in den vergangenen Jahren um
mehr als 20 Prozent gestiegen, so dass
zurzeit ca.1.300 Auszubildende zu Kaufmännern
und Kauffrauen für Spedition
und Logistikdienstleistung ausgebildet
würden. Oliver Foessleitner berichtet
von guten Erfahrungen, die Seabridge
mit Umschülern gemacht habe. „Bisher
haben wir fast alle Umschüler, die ihre
Ausbildung erfolgreich abgeschlossen
haben, in unseren Betrieb übernommen
– zumeist in eine Vollzeitanstellung.“
Dabei sei es wichtig, dass es sich um eine
qualifizierte Umschulung handelt, bei
der der fachliche Hintergrund seitens
der Schule auch gut und umfassend vermittelt
wird. Neben der Erstausbildung
gewinne auch die Fortbildung von
Mitarbeitern mehr und mehr an Bedeutung.
„Wir sehen das Potenzial, einen Gutteil
unseres eigenen Bedarfs an künftigem
Führungspersonal verstärkt aus
dem eigenen Personalstamm zu rekrutieren.“
Dabei kämen interne wie externe
Qualifizierungsmaßnahmen in Frage.
Foessleitner: „Im letzteren Fall haben
wir mit den Angeboten des Vereins
Hamburger Spediteure, aber auch der
Grone-Schule sehr gute Erfahrungen
gemacht und wollen diese künftig verstärkt
nutzen.“
FOTOS: DRAEMSTIME
Die Weiterbildungsdatenbank Berlin – www.wdb-berlin.de
Das GHR-Team Lüneburg: Olaf Meyer, Agnes Hübner,
Petra Hörenz, Dennis Prigge (v.l.n.r.)
Lüneburg. „Im Mittelpunkt steht bei uns
die Zufriedenheit unserer Kunden und
Mitarbeiter“, beschreibt Agnes Hübner,
Regionalleiterin von Grone Human Resources
(GHR) in Lüneburg, die Philosophie
ihres Teams. Mitarbeiter und Unternehmen
müssten harmonisch zueinander
passen. Das wird in Lüneburg seit acht
Jahren durch die Präsenz der Mitarbeiter
vor Ort gewährleistet. Auch der Einsatz
des GHR-Teams selbst, das „rund um die
Uhr“ und notfalls auch am Wochenende
im Einsatz ist, trägt zum Erfolg bei.
Hübner: „Es gibt Fälle, wo wir sonntags
Kundenanfragen prompt und flexibel erfüllen
müssen.“ Ob im kaufmännischen
oder im technisch-gewerblichen Bereich:
Grone Human Resources in Lüneburg hat
sich als kompetenter Partner für Unternehmen
und Mitarbeiter etabliert.
Berlin. Das Herzstück der Weiterbildungsdatenbank
Berlin ist die Recherche
nach Angeboten zu beruflicher Weiterbildung.
Seit Juni 2004 können Bildungssuchende
im gemeinsamen Suchportal
von Berlin und Brandenburg www.wdbsuchportal.de
in ca. 31.000 aktuellen Angeboten
zu beruflicher Weiterbildung
und Umschulung sowohl im geförderten
als auch im nicht geförderten Bereich
recherchieren.
Das interaktive Tool „Bedarf ermitteln“
hilft anhand typischer Beispielsituationen,
den individuellen Bildungsbedarf
zu erkennen und zu formulieren.
Die Recherche und die Veröffentlichung
der Bildungsangebote sind kostenfrei.
Die EU-weite Praktikabörse unterstützt
den Austausch von Praktikanten innerhalb
der EU. Sie wird auch in Englisch,
Französisch und Polnisch angeboten.
Die Unternehmensplattform wendet
sich vor allem an kleine und mittlere Unternehmen.
Ein interaktives Tool hilft
den Unternehmen bei der Ermittlung
des konkreten Bildungsbedarfs und geeigneter
Anbieter. Der deutschlandweite
Dozentenpool ergänzt den Service der
Datenbank.
Mit der Infothek präsentiert sich jetzt
das neueste Projekt der Weiterbildungsdatenbank.
Die Hauptthemen dieser
Faktensammlung sind Lebenslanges Lernen,
Förderung, Kompetenzfelder des
Wirtschafts-Standortes Berlin und allgemeine
Infos und Tipps rund um das
Thema „Berufliche Weiterbildung“. Damit
trägt die Infothek dem wachsenden
Bedarf an Orientierung der an beruflicher
Bildung und Weiterbildung Interessierten
Rechnung.
Die Themenfelder „Qualität in der
Bildung“, „Bildungsmessen“ und „Häufig
gestellte Fragen“ ergänzen das umfangreiche
Daten- und Informationsangebot.
Technische Neuerungen des Internet-
Auftritts wie Web 2.0-Programmierungen
und Barrierefreiheit garantieren die bessere
Übersichtlichkeit und Handhabbarkeit
der Angebote.
Die Weiterbildungsdatenbank Berlin
wird aus Mitteln der Senatsverwaltung
für Integration, Arbeit und Soziales des
Landes Berlin und des Europäischen
Sozialfonds gefördert und von der zum
EUROPANORAT-Firmenverbund gehörenden
EUROPUBLIC Werbeagentur
GmbH betrieben.
8