Wie alles begann - Universität Bremen

Fortbildung Studienstrukturreform
Wie alles begann
Sorbonne Declaration 1998 (F – D – UK – I )
Ziel: Harmonisierung des Hochschulwesens
Bologna-Erklärung 1999
(29 Länder)
Ziel: Schaffung eines europäischen Hochschulraums
Prag Ministergipfel 2001
(32 Länder)
Ziele:
• weltweite Wettbewerbsfähigkeit,
• Employability,
• Förderung der internationalen Mobilität,
• Förderung und Zusammenarbeit bei der Qualitätskontrolle
• gestuftes Studiensystem mit zwei Zyklen
• Einführung des Credit-Systems
Nächster Ministergipfel
Herbst 2003 in Berlin
Themen:
Präzisierung des europäischen Hochschulraums
Qualität und Hochschulmanagement
Autor: Gerhard Zacharias Stand: Januar 2003

Fortbildung Studienstrukturreform
Die Lage in Deutschland
Stand: Beginn WS 2002/2003
Bachelorstudiengänge
655 Angebote, davon 60 akkreditiert
Masterstudiengänge
803 Angebote, davon 105 akkreditiert
Akkreditierungsrate
Ca. 12 %
Anteil gestufter Studiengänge an allen Studiengängen
Ca. 13%
Anteil Studierende an allen Studierenden
Ca. 2%
Anteil Studienanfänger an allen Studienanfängern
Ca. 4,6%
Autor: Gerhard Zacharias Stand: Januar 2003

Fortbildung Studienstrukturreform
Was ist strukturell neu ?
Modularisierung
Das Studium wird in definierte Teilqualifikationen
(Module) zerlegt, die studienbegleitend abgeprüft
werden.
Ziel Employability
Berufsorientierung, Berufsqualifizierung,
Schlüsselqualifikationen, Persönlichkeitsbildung
Gestufte Studiengänge
Bachelorphase (3 Jahre, international auch 4 Jahre)
Masterphase (2 Jahre bzw. 1 Jahr)
Promotionsphase (Promotionsstudium max. 3 Jahre)
Qualitätssicherung, Dokumentation, Credit Points
Befristete Erstakkreditierung des Studienprogramms
Folgeakkreditierung
Diploma-Supplement und Transkript
Alle Veranstaltungen werden nach Arbeitsaufwand für
den Studierenden mit Credit Points versehen
Autor: Gerhard Zacharias Stand: Januar 2003

Teilqualifikation
Fortbildung Studienstrukturreform
Modularisierung
Es ist eine Teilqualifikationen, die im Modul (evtl. Modulbereich)
erworben werden soll, inhaltlich zu definieren.
Didaktische Methode
Es ist festzulegen, mit welcher didaktischen Methode und in
welchen Veranstaltungsformen die definierte Qualifikation vermittelt
werden soll.
Modulprüfung
Jedes Modul wird mit einer Modulprüfung abgeschlossen (evtl.
Ausnahme: Modulbereiche). Jede Modulprüfung geht in die
Abschlussnote ein. Zwischen- und Abschlussprüfung (Ausnahme
Abschlussarbeit) entfallen.
Prüfungsvorleistungen im Modul
In Lehrveranstaltungen des Moduls können Prüfungsvorleistungen
verlangt werden, die i.d.R. die Modulprüfung entlasten.
Modulumfang und –dauer, Credit Points (CP)
Mindesten 4 SWS, höchstens 10 SWS
Ein- bis zweisemestrige Module möglich
CP gibt es für Modulveranstaltungen und für -prüfungen
Autor: Gerhard Zacharias Stand: Januar 2003

Dauer und Umfang
Fortbildung Studienstrukturreform
Bachelorstudiengänge
In Deutschland i.d.R. 3 Jahre, im Ausland auch 4 Jahre mit
Abschluss B.A.hon.
Abschlussbezeichnungen
B.A. (Bachelor of Arts)
B.Sc. (Bachelor of Science)
Bachelor of Engineering
Bachelor of Business Administration
Bachelor of Economics
Bachelor of Law
Wo erwerbbar ?
An Universitäten und Fachhochschulen
Arbeitsmarkt
Sektoral verschieden und in der Wirtschaft auch abhängig von
der Betriebsgröße. Laufbahnrecht nach KMK-Beschluss:
Gehobener Dienst (Übergänge in den höheren Dienst sind zu
erleichtern)
Promotionsmöglichkeit
Nach Eignungsfeststellungsverfahren unmittelbar (z.B. mit im
Ausland erworbenem B.A.hons.) oder nach Erwerb zusätzlicher
Qualifikationen.
Autor: Gerhard Zacharias Stand: Januar 2003

Dauer und Umfang
Fortbildung Studienstrukturreform
Masterstudienprogramme
In Deutschland überwiegend 2 Jahre, aber auch 1 Jahr.
Abschlussbezeichnung
M.A. (Master of Arts)
M.Sc. (Master of Science)
Master of Engineering
MBA (Master of Business Administration)
Master of Economics
Master of Law
Wo erwerbbar ?
An Universitäten und Fachhochschulen
Arbeitsmarkt/Typen von Masterprogrammen
Masterprogramme können fachlich orientiert auf ein Promotionsstudium
mit anschl. Wissenschaftlerlaufbahn oder als
berufliche Spezialisierung (auch Fortbildung) organisiert sein.
Laufbahnrecht nach KMK-Beschluss: höherer Dienst (auch
nach FH-Masterstudium).
Promotionsmöglichkeit
Unmittelbar gegeben.
Autor: Gerhard Zacharias Stand: Januar 2003

Studienplan für das Bachelorstudium .....
(Stand:...)
Lehrveranstaltungstyp
(S) = Seminar
(Ü) = Übung
(V) = Vorlesung
Leistungen
(TN) = Teilnahmenachweis
(LN) = Leistungsnachweis
(MP) = Modulprüfung
1. Semester
Modul Lehrveranstaltungen/Prüfungen Leistung SWS CP
Modul A Lehrveranstaltung 1 (V) TN 2 2
(Pflichtmodul) Lehrveranstaltung 2 (S) LN 2 4
Lehrveranstaltung 2 (Ü) TN 2 2
Modul B
(Pflichtmodul)
Modulprüfung MP 5
Lehrveranstaltung 1 (ü) TN 2 2
Tutorium TN 2 2
Arbeit im Selbstlernzentrum entfällt 2 0
Modulprüfung MP 5
Wahlpflicht 2 Lehrveranstaltung 1 TN 4 4
(z.B. and. Fach) Lehrveranstaltung 2 LN 2 4
Wahlbereich Lehrveranstaltung entfällt 2 0
SUMME
20 30
Ein BA-Programm umfasst 6 Semester mit max. 20 SWS/Semester und
30 Credit Points (CP)/Semester, mithin insgesamt max. 120 SWS und
180 CP.
Das Studium ist in
• den Pflichtbereich mit festen Modulen,
• den Wahlpflichtbereich 1 mit Modulauswahl zur fachlichen
Spezialisierung (incl. evtl. „Nebenfächer“ und/oder „Sprachen“),
• den Wahlpflichtbereich 2 mit Modulauswahl zum Erwerb von
Schlüsselqualifikationen und ggf. beruflicher Spezialisierung sowie
• den individuellen Wahlbereich (ohne Möglichkeit des Erwerbs von
CP)
unterteilt.
Pro Semester sollten nicht mehr als drei Modulprüfungen
anfallen. Bei Modulauswahl ist es empfehlenswert,
die zur Auswahl stehenden Module zeitlich parallel
anzubieten. Im Wahlbereich 2 wird es sich überwiegend
um Importmodule handeln, was bei der Lehrkapazität zu
berücksichtigen ist.
Autor: Gerhard Zacharias Stand: Januar 2003

Akkreditierungsrat
Fortbildung Studienstrukturreform
Akkreditierung
Sitz beim Ständigen Sekretariat der Kultusministerkonferenz
Aufgabe: Akkreditierung der Akkreditierungsagenturen
(17 Mitglieder aus Hochschulen, Ministerien und Berufspraxis)
Wird alle 5 Jahre von KMK und HRK evaluiert
Akkreditierungsagenturen
Zur Zeit sechs deutsche Akkreditierungsagenturen anerkannt
Es gibt zwei Typen: Akkreditierung aller Studiengänge oder nur
die aus einem bestimmten Fächerspektrum
Universität Bremen ist Mitglied bei ACQUIN
Akkreditierungsverfahren (ACQUIN)
Akkreditierungsantrag mit Beschreibung des geplanten Studienprogramms
nach einem ausführlichen Kriterienkatalog
Besuch einer Fachkommission, die eine Empfehlung ausspricht
Beschlussfassung über die Empfehlung in den Gremien der
Akkreditierungsagentur
Akkreditierungskosten
Etwa 12.000 Euro pro Verfahren (Verfahren können zusammengelegt
werden)
Fachbereichsetat wird mit max. 3% der Mittel für Lehre und
Forschung belastet.
Autor: Gerhard Zacharias Stand: Januar 2003

Fortbildung Studienstrukturreform
Neuordnung der Lehramtsausbildung
Zeitrahmen
Einführung der neuen Struktur mit Beginn des WS 2004/2005
Bericht über Stand der Umsetzung im Bremer Senat im
Dezember 2003
Probleme aus Sicht der Universität
• Entscheidung für den Lehrerberuf von Anfang an versus
Entscheidungsmöglichkeiten für unterschiedliche pädagogische
Tätigkeitsfelder während des Bachelorstudiums.
• Die Platzierung, Konzeption, Funktion und Einbindung des
Halbjahrespraktikums.
• Die Verteilung der fachwissenschaftlichen und der
professionswissenschaftlichen Anteile zwischen Bachelorund
Masterstudium.
• Die Übergangsmöglichkeiten zu nichtschulischen Masterstudiengängen
sowie zu Masterstudiengängen, die zum
Lehramt führen, auch in anderen Bundesländern.
• Die Kriterien für die Ausgestaltung der Einschränkung der
Fächerkombinationsmöglichkeiten.
• Die Ressourcenanalyse bei Stärkung der Fachdidaktik und
der Erziehungswissenschaft.
• Die Organisation einer wissenschaftlichen Begleitung des
Reformvorhabens.
• Die Zeitvorstellung einer flächendeckenden Umstellung bis
zum Wintersemester 2004/2005 ist unrealistisch.
• Kompatibilität mit der niedersächsischen Lehrerausbildung
sichern.
Autor: Gerhard Zacharias Stand: Januar 2003