Goethe interkulturell

sismus – offen thematisiert wird. Gewalt
und Mobbing sollen keine Chance haben.
Statt Tabu sollte dies zu einer Aufgabe für
alle werden.
Wir wollen über eine interkulturelle Gestaltung
des Lehrens und Lernens nachdenken.
Darüber hinaus gibt es viele sinnvolle
Mentorenprogramme, die durch individuelle
Förderung einzelner Schülerinnen
und Schüler die Schule bei ihren vielfältigen
Aufgaben unterstützen. Hier sind wir
auf der Suche nach für uns passenden
Kooperationen.
In der Kantine kann nicht nur Essen zum
Bildungsthema werden, sondern auch
das Essen selbst in mehreren Sprachen
schmecken.
Als erste konkrete Arbeitsfelder haben
wir uns – auch in Absprache mit einigen
Schülerinnen und Schülern – auf folgende
Aspekte geeinigt:
> Elternarbeit (v.a. Eltern den Kontakt zur
Schule zu erleichtern, die Kommunikation
zwischen Schule und Elternhaus
zu verbessern, es ermöglichen, dass
Eltern sich gegenseitig unterstützen)
> Teilnahme am Projekt „Schule ohne
Rassismus“ (Schülerinnen und Schüler
motivieren und unterstützen, sich mit
dem Thema auseinanderzusetzen)
> Etablierung eines Workshops zu unterschiedlichen
Themen im Rahmen des
Projekts „Schule ohne Rassismus“ in
Jahrgang 8 (als Einstieg in die Thematik
und unterstützendes Angebot für
jüngere Schülerinnen und Schüler)
> Lehrerfortbildungen zum Thema interkulturelle
Kommunikation und Elternarbeit
Setzten wir uns an die Stelle anderer
Personen, so würden Eifersucht und
Hass wegfallen, die wir so oft gegen
sie empfinden; und setzten wir andere
an unsere Stelle, so würde Stolz und
Einbildung gar sehr abnehmen.
[Wilhelm Meisters Wanderjahre]
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