Liebe Studentinnen und Studenten, liebe Leserinnen und Leser ...

Liebe Studentinnen und Studenten,
liebe Leserinnen und Leser,
Aktuelle Informationen | April 2013 | Ausgabe 1
Inhaltsverzeichnis
Aktuelle Meldungen 2
Kooperatives Doktorandenprogramm
mit der LMU und KSFH 4
An unserer Hochschule wird ein neues Archiv
angelegt. Jakob Braun, Vorsitzender des
Historischen Arbeitskreises, der die Archivierung
verantwortet, spricht im Interview
(S. 7) von einer „Erinnerungskultur“, die
dazu beitragen soll, dass wichtige Ereignisse
an der KSFH – wie etwa Exkursionen, Jubiläen,
Kooperationen etc. – nicht verblassen.
Während der Endredaktion der KSFH info
ist mir aufgefallen, wie mannigfaltig die Angebote an unserer
Hochschule bereits innerhalb eines Semesters sind – und wie
sportlich und bemerkenswert die Aufgabe ist, unser Hochschulleben
„zu archivieren“.
Die KSFH konnte in den vergangenen Wochen gleich zwei
wichtige Forschungsprojekte abschließen: Zur Berufseinmündung
in der Sozialen Arbeit und Pflege (S. 5) und die Studie zu
„Eltern-Lehrer-Schulerfolg“, eine sozialwissenschaftliche Untersuchung
für die Konrad-Adenauer-Stiftung und das Bundesministerium
für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (S. 22).
Ein Schwerpunkt der Ausgabe liegt auf studentischen Aktivitäten:
So lesen Sie beispielsweise über zwei Praxis III-Projekte,
die zu tiergestützter Pädagogik (S. 14 und 17) und zum Thema
„Borderline Europe“ in Benediktbeuern stattgefunden haben.
Zudem berichtet Samuel Jahreiß (S. 27) darüber, wie er einen
Artikel in der KiTa aktuell platzierte.
Ich wünsche Ihnen jedenfalls viel Spaß beim Lesen und einen
guten Start ins KSFH-Sommersemester.
Sibylle Thiede
Katholische
Stiftungsfachhochschule
München
Fachhochschule der Kirchlichen
Stiftung des öffentlichen Rechts
„Katholische Bildungsstätten
für Sozialberufe in Bayern“
Praxisforschungsprojekt: Berufseinmündung
in der Sozialen Arbeit
und Pflege 5
KSFH-Archiv:
Interview mit Jakob Braun 7
Politische Bildung Schwaben: Interview
mit Prof. Dr. Gerhard Kral 8
1. Career Day der KSFH 10
help&learn: Ein gemeinsames Projekt
von SWM, LMU und KSFH 13
Praxis III-Projekte: Tiergestützte Pädagogik
(14) und Infoveranstaltung
zu Borderline Europe (17)
1. Klausurtagung des Jungen DBSH
16
Pflege: Über den Zusammenhang
von Papier & Qualität 18
Reisen bildet! Students on Tour 19
20 Jahre Foco: ein Jubiläum 21
Resonanzstark: Studie „Eltern-Lehrer-Schulerfolg“
22
Weiteres aus dem IF 23
Windhauch: Aktivitäten des TPZ 25
II. Vatikanisches Konzil: Ein Zeitzeuge
zieht Bilanz 26
Studi-News: Interviews mit Samuel
Jahreiß und Sibylle Ulbrich 27
Vorträge und Veröffentlichungen
der DozentInnen der KSFH 30
Personalia, Impressum 32
1

April 2013
Geschafft! Absolventinnen
und Absolventen feiern ihren
Abschluss
Benediktbeuern
An den beiden Freitagen, 8. und 15.
März, wurde an der KSFH mit gutem
Grund gefeiert. Beide Hochschulstandorte
zusammengefasst, schlossen
240 Studierende ihren Bachelor
in Sozialer Arbeit ab. Für die Abteilung
Benediktbeuern war es eine
der größten Abschlussfeiern, die
bisher stattfanden: die Zeugnisse
wurden 102 Studierenden überreicht.
Erstmalig waren bei der Vergabe
in der Turnhalle des Klosters
keine Diplomanten mehr dabei. Im
Fachbereich Pflege, Studiengänge
Pflegepädagogik und Pflegemanagement
schlossen 41 Studierende
ihr Studium ab. Neben den 138
Bachelor-Absolventen in München,
haben vier Studentinnen und Studenten
ihren konsekutiven Master
bestanden.
München
29. Benediktbeurer
Management-Gespräche
Foto: Moritz Ewert
Die Armutsgefährdung in Deutschland
nimmt zu. Laut dem Armutsund
Reichtumsbericht, den die Bundesregierung
im März vorgelegt
hat, ist jeder siebte Bürger hierzulande
von Armut bedroht. Vor dem
Hintergrund einer Diskussion, die
aktuell deutschlandweit geführt
wird, trafen sich am 8. März Vorstände
und Geschäftsführer aus
Wirtschaft und gemeinnützigen Verbänden.
In einem regen Austausch
setzten sie sich mit der Fragestellung
auseinander, wie sich der zunehmenden
Diskrepanz zwischen
arm und reich Einhalt gewähren
lässt und wie Einkommen und Besteuerung
gerechter verteilt werden
können. Den ersten Impuls zu
„Verteilungsgerechtigkeit als gesellschaftliche
Herausforderung“ hielt
Dr. Ulrich Schneider, der in den letzten
Wochen und Monaten die relevante
Diskussion um die Armutsgefährdung
auch in den landesweiten
Medien stark vorangetrieben hat.
Der langjährige Hauptgeschäftsführer
des Paritätischen Wohlfahrtsverbands
hob künftige Herausforderungen
wie die Absicherung und
den Ausbau von Pflegedienstleistungen
und die Notwendigkeit
einer konzentrierten Förderung
benachteiligter Kinder und Jugendlicher
hervor. Prof. Dr. h.c. Rudolf
Mellinghoff, der Präsident des Bundesfinanzhofs,
sprach in einem
zweiten Impuls über die Gerechtigkeit
der Besteuerung in unserer Gesellschaft.
Die Initiatoren Prof. Dr.
Egon Endres und Michael Thiess,
Geschäftsführer der Michael Thiess
Management Consultants, laden am
18. Oktober 2013 zu den nächsten
Gesprächen ein.
Ab April im Netz:
Das Praktika- und Stellenportal
der Praxis-Center
Ab April 2013 steht das neue Praktika-
und Stellenportal der beiden
Praxis-Center in Benediktbeuern
und in München im Internet zur
Verfügung. Künftig können Einrichtungen
und Unternehmen ihre Praktikumsstellen
und Stellenangebote
für Studierende und Absolventen/-
innen sämtlicher Studienbereiche
der KSFH online einstellen (unter
www.ksfh.de/einrichtungen/praxiscenter/praktika-und-stellenportal).
Studierende und Absolventen/-
innen unserer Hochschule haben
somit jederzeit Zugriff auf eine
umfassende Internetplattform zu
studienrelevanten Praktika und Stellenangeboten
bei Berufseinstieg.
Virtuelle Hochschule Bayern
(vhb) aktuell
Im Studienjahr 11/12 haben 392 Studentinnen
und Studenten der KSFH
das Angebot der vhb wahrgenommen.
Das entspricht einem Prozentwert
von 18,3% aller Studierenden.
Damit nimmt die KSFH gemeinsam
mit der HS Regensburg den 4. Rang
im Vergleich mit den bayerischen
Hochschulen für Angewandte Wissenschaften
ein. Die von der vhb
aufgestellte Zielerreichung entspricht
für die KSFH 110,4 %.
Zum WS 12/13 stieg die Kursteilnahme
nochmals um 293 Belegungen
an.
2

April 2013
Anhebung der Honorare für Lehrbeauftragte und
studentische Hilfskräfte
Ab diesem Sommersemester 2013 (Beginn: 15.03.2013) wird das Honorar
von Lehrbeauftragten an der KSFH pro Lehrstunde (45 min) auf 28,00 €
angehoben - bei studentischen Hilfskräften werden künftig pro Arbeitsstunde
(60 min) 9,00 € ausbezahlt.
Aktuelle Meldungen aus dem Senat
Bilanz und Ausblick zu den Studienbeiträgen
Verwendung der Studienbeiträge in 2011/12
Im Januarsenat wurde Bilanz über die Verwendung der Studienbeiträge im
Studienjahr 2011/12 gezogen. Bei 2103 Studierenden kam es für das Studienjahr
zu Gesamtstudienbeitragseinnahmen in Höhe von 734.628,21 €,
wovon 50% dieser Einnahmen den Zentralen Mitteln, 29,06% dem Fachbereich
Soziale Arbeit München, 12,81% dem Fachbereich Soziale Arbeit
Benediktbeuern und 8,13% dem Fachbereich Pflege zu Gute kamen. Wie
diese verwendet wurden, kann im aktuellen Jahresbericht unter dem Link
http://www.ksfh.de/einrichtungen/studienbeitraege/jahresberichte-studienbeitragsverwendung
nachgelesen werden.
Wegfall der Studienbeiträge
Bei der Planung für das Studienjahr 2013 wurde der anstehende Wegfall
der Studienbeiträge bereits berücksichtigt. Aufgrund der dadurch entstehenden
finanziellen Unsicherheiten wurden für das kommende Studienjahr
einige Anträge zunächst zurückgestellt. Laufende Projekte oder
Dauerinvestitionen wie die Finanzierung der Bibliotheken wurden jedoch
erneut bewilligt. Auch die Bezuschussung von Studienfahrten ins Ausland,
Büchergutscheinen, der mediale Ausbau oder die Senkung der Kopierkosten
bleiben erhalten. Mittlerweile ist zwar sicher, dass es eine Kompensation
für die wegfallenden Studiengebühren geben wird - wie diese aussehen
wird, bleibt jedoch abzuwarten.
Bundesverdienstkreuz für
ehemalige KSFH-Lehrbeauftragte
Helgard van Hüllen, die viele Jahre
als Lehrbeauftragte für Recht
an der KSFH in Beneditkbeuern
arbeitete,
erhielt am Anfang
vom Jahr das Bundesverdienstkreuz
- und
somit eine der höchsten Anerkennungen,
die die Bundesrepublik für
Verdienste ums Allgemeinwohl vergibt.
Gemeinsam mit Prof. Dr. Günther
Schatz engagierte sie sich in
verschiedensten Hilfsprojekten für
Opfer von Kriminalität und sexueller
Gewalt. 1993 trat sie der Hilfsorganisation
WEISSER RING e. V. für
Kriminalitätsopfer und deren Familien
bei, 2001 übernahm sie dort die
Leitung der Außenstelle Bad Tölz-
Wolfratshausen. Der Fokus ihres
Wirkens lag auf der Opferhilfe im
Einzelfall, aber auch auf dem stetigen
Ausbau von Netzwerken mit
dem Ziel der Kriminalprävention.
So gelang es ihr beispielsweise ein
Streitschlichtermodell an Schulen
des Landkreises einzuführen.
Konsekutiver Master erstmals auch in Teilzeit
Der konsekutive Masterstudiengang „Angewandte Sozial- und Bildungswissenschaften“
wird zum Sommersemester 2013 erstmalig auch in Teilzeit
angeboten. Durch Evaluierungen des bisherigen Studiengangs wurde
deutlich, dass eine Veränderung des Studiengangs unumgänglich war.
Jetzt wird nicht nur in Ergänzung zum Vollzeitstudium eine Teilzeitvariante
angeboten, auch das Lehrangebot wurde aktualisiert, neue Themengebiete
aufgegriffen und der Modulplan entsprechend verändert. Informationen
hierzu finden sich unter http://www.ksfh.de/studiengaenge/
masterstudiengaenge/konsekutive-master.
Aussagekräftig genug? Der HIS-Studienqualitätsmonitor
Die Nutzung der Ergebnisse des HIS-Qualitätsmonitors von 2011 wird tendenziell
kritisch bewertet. Um die positiven Ergebnisse (wie z. B. die hohe
Qualität des Lehre, gute fachliche Betreuung und Beratung, hohe Nutzung
virtueller Studienangebote) werbewirksam aufzubereiten, soll nun zunächst
- zur Vergleichbarkeit der Daten und deren Aktualität - die nächste
Auswertung in 2013 abgewartet werden. Ein studiengangsbezogene Auswertung
war im Fachbereich Pflege nicht möglich, da die Teilnahme an
der Befragung zu gering war. Für eine aussagekräftige, weitere Befragung
bedarf es einer weitaus größeren Beteiligung.
3

April 2013
Informationen und die
Ausschreibung der
Promotionsstelle:
www.ksfh.de/studiengaenge/
promotion
Kooperatives Doktorandenprogramm mit der LMU
und KSFH: Eine erste Vergabe von Promotionen
Die Promotion war lange Zeit nur an Universitäten möglich. Fachhochschulen
bildeten ihre Absolventen für die berufliche Praxis aus. Per
Gesetz haben sich die Vorgaben nun geändert: Auch Fachhochschulen
dürfen den Doktortitel vergeben. Vorausgesetzt, es handelt sich dabei
um eine „kooperative Promotion“, sprich um ein Doktorandenprogramm,
das gemeinsam mit einer Universität durchgeführt wird. Auf Basis intensiver
Gespräche hat die KSFH bereits einen relevanten Kooperationspartner
gefunden: die Ludwig-Maximilian-Universität (LMU).
Prof. Dr. Birgit Dorner und Prof. Dr. Sabine Pankofer, die die Leitung des
Doktorandenprogramms mit der LMU übernehmen, berichten:
Sabine Pankofer: Das Munich Center of Learning Sciences (MCLS), das an
die LMU angegliedert ist, hat ein internationales Doktorandenprogramm
zu Wissenschaftlichem Denken und Argumentieren entwickelt, das im
Oktober letzten Jahres dem Elitenetzwerk Bayern vorgestellt wurde. Das
Programm, das sich gegen acht weitere Bewerbungen durchsetzte, ist mit
400.000 Euro dotiert. Sein interdisziplinärer Ansatz bezieht verschiedene
Fakultäten und Fachbereiche ein: die Medizin, Didaktik, Psychologie, Biologie,
Mathematik, Informatik und die Soziale Arbeit. Die LMU suchte in
diesem Kontext nach einer Fachhochschule mit fachlich anschlussfähigen
Masterangeboten. Nach eingängiger Überprüfung unserer Masterstudiengänge
entschied sich die Münchner Universität für die KSFH.
Birgit Dorner: Für beide beteiligten Hochschulen ergibt sich eine Win-
Win-Situation. Einerseits profitieren wir hier von dem Renommee unseres
Kooperationspartners, andererseits erschliessen sich für die Ludwig-Maximilian-Universität
neue Zugänge zur Praxis, in denen nach wie vor Forschungsbedarfe
bestehen. Unsere Hochschule verfügt nachweislich über
exzellente Kontakte in viele relevante Praxisfelder.
Sabine Pankofer: Für die Katholische Stiftungsfachhochschule ist ein
derartiges Angebot bislang einzigartig. Für uns werden dadurch Doktorandenstellen
in einem Programm geschaffen, das bestens strukturiert,
betreut und international ausgerichtet ist. Das Graduiertenkolleq sieht
gemeinsame Kolloquien, Kurse und Ausflüge vor. Unseren Masterabsolventen
wird somit erstmalig die Chance geboten, sich an unserer Fachhochschule
auf eine Promotion zu bewerben.
Birgit Dorner: Allerdings ist das Bewerbungsverfahren relativ aufwändig
und erfordert entsprechend Engagement. Zudem sind gute Englischkenntnisse
unabdingbar. Die Studierenden bewerben sich zunächst bei uns,
in einer zweiten Auswahlverfahren entscheidet dann das MCLS über die
Zulassung.
4

April 2013
KSFH-Praxisforschungsprojekt: Berufseinmündung in der
Sozialen Arbeit und Pflege. Gemeinsame Verantwortung
von Hochschulen und Anstellungsträgern
Praxisforschungsprojekt:
Berufseinmündung in der Sozialen Arbeit.
Gemeinsame Verantwortung von Hochschulen
und Anstellungsträgern
Projektleitung:
Birgitta Greilinger, Leitung Praxis-Center
München
Projektmitarbeiterin:
Andrea Glodek, Sozialpädagogin B.A.,
Bildungswissenschaftlerin M.A.
wissenschaftl. Begleitung:
Prof. Dr. Peter F. Lenninger
Projektzeitraum:
Februar 2011 - Mai 2012; Veröffentlichung
der Dokumentation im Oktober 2012
Was ist wichtig, damit die Berufseinmündung von
Absolventinnen und Absolventen der Sozialen Arbeit
und Pflege nach Abschluss des Studiums gelingt? Diese
Frage beschäftigt Anstellungsträger und Hochschulen
aktuell besonders. Grund dafür sind die Veränderungen
im Bildungs- und Beschäftigungssystem durch
den Bolognaprozess. Unter dem Titel Berufseinmündung
in der Sozialen Arbeit und Pflege. Gemeinsame
Verantwortung von Hochschule und Praxis führte das
Praxis-Center München eine umfassende Studie zu
dem Thema durch – ideell und finanziell unterstützt
durch den Förderverein Katholische Stiftungsfachhochschule
München e.V., der anlässlich seines 25-jährigen
Jubiläums das Praxisforschungsprojekt mit 7.000 Euro
bezuschusste. Seit Dezember 2012 liegen stichhaltige
Ergebnisse in Form einer umfassenden Dokumentation
vor. Die KSFH info fasst die Auswertung in Auszügen
zusammen.
Im Rahmen des Praxisforschungsprojektes wurden die
aktuellen Entwicklungen in den Bachelor- und Masterstudiengängen
analysiert und bewertet. Dabei wurde
die Umsetzung des Bologna-Prozesses und dessen Auswirkung
auf das Beschäftigungssystem im Rahmen der
Berufseinmündung von Hochschulabsolventen/-innen
analysiert.
Die relevanten Ergebnisse und 35 Empfehlungen der
Studie beziehen sich auf die zentralen Bereiche der
Berufseinmündung zwischen Bildungs- und Beschäftigungssystem:
• Hochschulbildungspolitik im Kontext Bolognaprozess
• Praxisausbildung in gemeinsamer Verantwortung
von Anstellungsträgern und Hochschule
• Karrierearbeit
• Berufseinmündungsprozess
Je nach Themenbereich richten sich die Empfehlungen
an Hochschule, Praxis und/oder weitere Beteiligte. Um
die Empfehlungen zu veranschaulichen, lassen sich im
Folgenden einige Beispiele aus den Bereichen Praxisausbildung,
Karrierearbeit und Berufseinmündungsarbeit
herausgreifen.
Bereich Praxisausbildung:
Die Empfehlungen richten sich einerseits an die Hochschule,
um beispielsweise die Fortbildungen für
Anleiter/-innen weiterzuentwickeln und ein modularisiertes
Qualifizierungssystem zu entwickeln, das den
Kompetenzen und Erfahrungen der Praxis angepasst
ist. Gleichermaßen richten sie sich an die Praxis, die die
Qualifizierung der Praxisanleiter/-innen gezielt unterstützen
soll.
Darüber hinaus sollen sich beide Ausbildungspartner
im Schulterschluss mit Hochschulen für eine Verbesserung
der Rahmenbedingungen der berufspraktischen
Ausbildung einsetzen. Ziel wäre beispielsweise eine
Refinanzierung von Anleitungsprozessen, so dass diese
Tätigkeit im Arbeitspensum Berücksichtigung finden
kann (vgl. Empfehlungen 6 und 10).
Insgesamt werden Hochschule und Praxis durch die
Weiterentwicklung der Praxismodule, die Berufsqualifizierung
der Studiengänge und die gestiegenen Anforderungen
bei der Berufseinmündung der Absolventen/-
innen der Sozialen Arbeit und Pflege vor neue
Herausforderungen gestellt. Um effizienter zusammenzuarbeiten,
sollte die Zusammenarbeit weiterentwickelt
werden (bestehende Kooperationsformen prüfen,
verzahnen, bündeln – Empfehlung 18).
Bereich Karrierearbeit:
Erfreulich ist, dass der KSFH durch die geschaffene
Projektstelle Career & Alumni ein wichtiger Schritt zur
Weiterentwicklung der Karrierearbeit an beiden Abteilungen
der Hochschule gelungen ist. Ziel der KSFH ist
es, hieraus eine Career-Service-Stelle mit ausreichenden
Ressourcen zu etablieren, die neben der Koordination
bereits vorhandener karrierebezogenen Aktivitäten
(bestes Beispiel: Der Career Day in Benediktbeuern auf
Seite 10 dieses Magazins), weitere notwendige Angebote
für Studierende, Ehemalige und soziale Unternehmen
entwickelt (Empfehlungen 20, 22).
5

April 2013
Einmündung in das Beschäftigungssystem:
Die Einmündung der Absolventen/-innen der Masterstudiengänge
ist ein dringliches Thema. Die Empfehlungen
richten sich auch hier an alle Beteiligten. Beispielsweise
treffen die Absolventen/-innen sowohl in
der Sozialen Arbeit als auch in der Pflege auf ein wenig
ausdifferenziertes Beschäftigungssystem im Fach- und
Führungskraftbereich. Eine Empfehlung richtet sich daher
an die Praxis, geeignete Fach- und Führungsstellen
zu identifizieren und deren Anforderungsprofile genau
zu definieren.
Darüber hinaus bedarf es der Klärung des quantitativen
und qualitativen Bedarfs an Masterabsolventen durch
die Praxis und einem entsprechenden Dialog zwischen
Praxis und Hochschule (Empfehlung 23). Ebenso wird
nahegelegt, dass sich Hochschulen und Anstellungsträger
für die Berücksichtigung der neuen Qualifikationsprofile
in den Entgeltordnungen stark machen (Empfehlung
24).
Weitere Empfehlungen heben die Wichtigkeit von
Einarbeitungs-, Trainee- und Mentorenkonzepten und
-programmen für die Berufseinmündung von Bachelor-
und Masterabsolventen hervor und stellen einen
deutlichen Zusammenhang mit der Personalgewinnung
und -entwicklung her (Empfehlungen 27, 28, 33). Die
Hochschulen sind beispielsweise im Vorfeld aufgefordert,
die Studierenden im Rahmen des Studiums bei
der Vorbereitung auf die Berufseinmündung zielgerichtet
zu unterstützen (parallel zu den Career-Service-
Angeboten).
Vertieftes Nachlesen lohnt sich ...
Dieser Blick auf einzelne Facetten der Studie soll dazu
einladen, die Ergebnissen und Empfehlungen insgesamt
nachzulesen. Die Veröffentlichung der Dokumentation
des Praxisforschungsprojekts „Berufseinmündung
in der Pflege und Sozialen Arbeit. Gemeinsame
Verantwortung von Hochschule und Praxis“ ist im
Praxis-Center München kostenfrei erhältlich:
praxis-center@ksfh.de
Telefon: 089/48092-1278
Ausblick
Die einschlägige Dokumentation der Ergebnisse inklusive
der Empfehlungen wurde bereits an zahlreiche
Praxisvertreter/-innen der Sozialen Arbeit und Pflege
und innerhalb der Hochschule verteilt. Ziel ist nun, die
jeweils relevanten Themen intern wie extern aufzugegreifen.
Das Praxis-Center wird demnach die Ergebnisse
und Empfehlungen in relevanten Gesprächen
einbringen – wie bei Kooperationsgesprächen, Ausbildungspartnerschaften,
im Praxisausschuss oder in
gesonderten Veranstaltungen.
Beitrag: Birgitta Greilinger
Weitere Rahmenbedingungen, Eckdaten, Informationen ...
Projektaufbau
Planungsphase: u. a. Bestandsaufnahme, Entwicklung Methoden/Instrumente für Erhebungsphase
Erhebungsphase: u. a. Auswertung von Daten, Experteninterviews, Zusammenführung mit Ergebnissen aus 1. Phase
Fachtag: Vorstellung der Ergebnisse und Einschätzungen/Rückmeldung der Beteiligten (Praxis/Hochschule/Studierende)
Auswertungs- und Empfehlungsphase: Verdichtung der Ergebnisse der bisherigen Phasen mit den Empfehlungen des
Fachtags: Zusammenfassung der Ergebnisse und Empfehlungen sowie Weitergabe an die Fachöffentlichkeit
Weitere Beteiligte neben dem Projektteam
In qualitativen Orientierungs- bzw. Experteninterviews: Praxisvertreter/-innen, Vertreter/-innen von Berufsverbänden,
der Bundesagentur für Arbeit sowie Studierende/Absolventen/-innen; in Beiträgen am Fachtag: Dozenten/-innen der
Hochschule
Untersuchungsdesign
Das Untersuchungsdesign bestand aus einem multidimensionalen Zugang zum Thema Berufseinmündung. Die Auswahl
der Methoden richtete sich nach den jeweiligen erkenntnisleitenden Fragestellungen. Zu unterscheiden war zwischen
Angebots- und Nachfrageseite, zudem wurde auf die Rolle der Hochschule eingegangen. Dabei kamen folgende Instrumente
zum Einsatz: Literatur- und Dokumentenanalyse, eigene statistische Erhebungen, Sekundäranalyse empirischer
Erhebungen, leitfadengestützte Interviews, Auswertung des Fachtags.
Beispielsweise wurde die Sicht der Anstellungsträger durch qualitative Interviews und Positionspapiere von Interessenvertretungen
oder durch die Beiträge im Fachtag (November 2011) erfasst. Hochschulmeinungen flossen durch die
Analyse von Studiengängen, Publikationen, Rückmeldungen aus den Fachbereichen ein. Die studentische Sicht wurde
anhand Sekundäranalysen und einer qualitativen Befragung berücksichtigt. Weitere einflussnehmende Institutionen bzw.
Organisationen (Ministerien, Bundesagentur für Arbeit) wurden durch Dokumentenanalysen bzw. qualitative Interviews
mitberücksichtigt. Darüber hinaus wurden Ergebnisse mit allen Beteiligten auf einem gesonderten Fachtag (November
2011) diskutiert, dessen Ergebnisse in der Auswertungsphase des Projekts mit einbezogen wurden.
6

April 2013
„Eine Archivierung an zentraler Stelle trägt dazu bei, dass
Wissen über Generationen hinaus erhalten bleibt“
Jakob Braun, Vorsitzender des
Historischen Arbeitskreises der
KSFH, trägt mit seiner Archivarbeit
zu einer Erinnerungskultur an unserer
Hochschule bei. Im Interview
spricht er über Status quo, über das
Archivmaterial und dessen Bedeutung
und zeigt Perspektiven auf.
Herr Braun, Sie erstellen ein Archiv
an unserer Hochschule. Wie kam es
dazu?
Jakob Braun: Die Idee, Ereignisse
an der KSFH zu dokumentieren und
zu archivieren, entstand im Rahmen
des Historischen Arbeitskreises.
Mittlerweile sind viele Kollegen bereits
in Rente oder gar verstorben,
die Erinnerungen an ihr Wirken an
der KSFH verblassen. Um eine Erinnerungskultur
zu schaffen, haben
wir uns zunächst für eine Zeitzeugen-Befragung
entschieden. Zum
40jährigen Jubiläum unserer Hochschule
veröffentlichten wir eine Dokumentation,
in der wir alle Dozentinnen
und Dozenten von 1971 bis
2011 porträtierten. Bei der Recherche
ist uns aufgefallen, wie groß
das Repertoire an Berichten, Chroniken
oder Bildmaterialien von vergangenen
Ereignissen ist – und wie
unterschiedlich diese Unterlagen an
unserer Hochschule archiviert werden.
Wir wollten einen zentralen
Ort schaffen, an dem sich künftig
alle Dokumente und Dokumentati-
onen finden lassen. Der Historische
Arbeitskreis hat sich für mich als
vorläufigen „Archivar“ entschieden,
weil ich Einblicke in die Geschichte
der KSFH habe.
Als Hochschule ist die KSFH bereits
zur Archivierung verpflichtet. Was
ist der Unterschied zu dem Archiv,
das Sie gerade anlegen?
Jakob Braun: Es gibt natürlich
längst ein Archiv an der KSFH, in
dem relevante Unterlagen von Studierenden
oder Mitarbeitern aufbewahrt
werden. Das ist vom Gesetzgeber
so vorgeschrieben. Darüber
hinaus lebt eine Hochschule aber
auch von ihren Exkursionen, ihren
Tagungen, Konferenzen, Jubiläen,
Auslandsprogrammen, Stipendien,
etc. – und genau diese vielen Ereignisse
jenseits von Prüfungszeugnissen
oder Abschlussarbeiten sollen
nun in einem Archiv an einem Ort
zusammen gefasst werden.
Sie sprechen von einer Archivierung
an einem Ort. Was bedeutet
das für die KSFH und warum ist dieses
Archiv für die KSFH wichtig?
Jakob Braun: Im Moment gibt
es noch viele Unterlagen, die an
ganz unterschiedlicher Stelle abgelegt
sind. Zum Beispiel bin ich
auf einen Ordner mit Zufallsdokumenten
aus der Zeit von 1987 bis
1998 gestoßen, dann wiederum
liegen diverse Schriftstücke bereits
in digitaler Form vor – allerdings
auf verschiedenen Computern der
Hochschule abgespeichert. Manche
Erinnerungen gehen der Hochschule
früher oder später verloren,
weil sie nur in den Köpfen oder in
den persönlichen Ablagen der Kolleginnen
und Kollegen vorhanden
sind. Eine Archivierung an zentraler
Stelle trägt dazu bei, dass dieses
Wissen über Generationen hinaus
erhalten bleibt. Durch Sichtung und
Sammlung von Schriftstücken, Erzählungen,
Dokumentationen an
einem Ort, erhält unsere Hochschule
ein „Gedächtnis“, auf das auch
Folgegenerationen jederzeit zugreifen
können. Nur so lassen sich
historisch bedeutsame Ereignisse
rekapitulieren.
Wie weit ist der Archivierungsprozess
vorangeschritten? Was sind
Ihre derzeitigen Pläne?
Jakob Braun: Ich bin in meiner jetzigen
Funktion nur der Anfang des
Prozesses. In den letzten drei Jahren
habe ich verschiedenste Dokumentationen
gesichtet und gesammelt.
Im nächsten Schritt wird es
um deren Systematisierung gehen.
Beispielsweise habe ich in meinem
Büro ganze Schachteln mit Fotos
von Exkursionen bzw. Personen
stehen, die namentlich benannt
und zugeordnet werden müssen.
Für das künftige KSFH-Archiv ist ein
eigener Raum vorgesehen. Mein
Plan ist es, die Sammlung und Sichtung
in diesem Jahr so weit voranzubringen,
dass dann auch eine
andere Person die Archivierung adäquat
fortführen kann.
Inwiefern brauchen Sie Unterstützung,
um Ihre jetzige Tätigkeit abschließen
und mit der Systematisierung
anfangen zu können?
Jakob Braun: Ich würde mich sehr
freuen, wenn Kolleginnen und Kollegen
von sich aus mit Archivmaterialien
auf mich zukämen. Auch,
wenn ich mittlerweile einen guten
Überblick habe, ist es für mich immer
wieder eine Herausforderung,
vorhandene Dokumente ausfindig
zu machen – hier bin ich für jeden
Hinweis dankbar. Da ich der
KSFH sehr verbunden bin, ist es mir
nicht zuletzt ein persönliches Anliegen,
Erinnerungen am Leben zu
erhalten.
Herzlichen Dank für das Gespräch
und viel Erfolg bei der
Archivierung!!
7

April 2013
Politische Bildung Schwaben: Ein stabiles Netzwerk für
die politische Teilhabe junger Menschen
Erstmals wurde im Landkreis
Ostallgäu - mit viel Erfolg - eine
einjährige Fortbildungsreihe für
Jugendbeauftragte in Kommunen
durchgeführt. Die Fortbildung - als
ein Gemeinschaftsprojekt vom
Bezirksjugendring Schwaben, dem
Kreisjugendring Ostallgäu (KJR),
der Kommunalen Jugendarbeit
Ostallgäu und unserer Hochschule
– ist nur ein Baustein in der
außerschulischen Bildungsarbeit
des Netzwerks Politische Bildung
Schwaben, bei der es darum geht,
Jugendliche stärker in politische
Prozesse einzubinden. Der Dekan
des Fachbereichs Soziale Arbeit
Benediktbeuern, Prof. Dr. Gerhard
Kral, der sich seit Jahren in diesem
Bereich engagiert, spricht darüber,
was es mit dem Netzwerk auf sich
hat und wie sich die (Jugend-)Bildungsarbeit
in den letzten Jahren
entwickelt hat.
Seit wann und in welcher Form besteht
die Kooperation zwischen der
KSFH und dem Bezirksjugendring
Schwaben?
Gerhard Kral: Wir blicken mittlerweile
auf eine elfjährige, stabile Kooperation
in der außerschulischen
Jugendarbeit. Gemeinsam mit dem
Bezirk Schwaben, zwei Gymnasien
und der Universität Augsburg haben
wir damals das Netzwerk „Politische
Bildung Schwaben“ gegründet,
in dem es vordergründig darum
geht, Kommunalpolitik für die jüngere
Zielgruppe erlebbar zu machen
– auch im partizipativen Sinne.
An dem Online-Newsletter unseres
Bildungsnetzwerks, der seit 2005
monatlich an einen deutschlandweiten
Adressverteiler verschickt wird,
schreiben Studentinnen und Studenten
der KSFH mit.
Welche Bildungsmaßnahmen
prägten die Jahre des gemeinsamen
Netzwerks besonders?
Gerhard Kral: In den ersten Jahren
lag unser Fokus noch ausschließlich
auf der Projektarbeit mit Jugendlichen.
Jugendliche und Kinder stehen
auch heute noch im Vordergrund.
So haben wir beispielsweise
2012 im Bezirk Schwaben Energiedetektive
geschult. Gemeinsam mit
dem Energie- und Umweltzentrum
Allgäu gestalteten wir eine Checkliste,
in die unsere jungen Detektive
Messwerte eintragen konnten, die
sie mit Wärmemessgeräten ermittelt
haben. Aus diesen Checklisten
leiteten wir gemeinsam konkrete
Handlungsempfehlungen für Energiesparen
ab, mit denen die Kinder
und Jugendlichen dann auf die jeweiligen
Bürgermeister zugegangen
sind. Das war schon ein echter
Erfolg, sogar die Presse berichtete.
Mittlerweile hat sich unsere Zielgruppe
erweitert, wir arbeiten heute
auch mit Erwachsenen.
Wie kam es dazu, sich für eine ältere
Zielgruppe zu entscheiden?
Gerhard Kral: Wir haben nicht nur
das Alter unserer Zielgruppe neu
definiert, sondern auch deren politische
Ausrichtung. Galten unsere
Aktionen und Fortbildung bislang
jungen Menschen aus dem nichtpolitischen
Bereich, sollten fortan vor
allem auch Politiker angesprochen
werden. In jeder Kommune gibt es
so genannte Jugendbeauftragte, die
vom Stadtrat ernannt werden. Wie
wir feststellten, sind die Kommunalpolitikerinnen
und -politiker oft
überfordert mit ihrer neu ernannten
Position. Sie kennen die jugendliche
Zielgruppe zu wenig, wissen
oft nicht, wie und mit welchen Aktivitäten
sie auf die Jugendlichen
zugehen sollen. Die Jungbürgerversammlungen
(JBV), die einmal
im Jahr auf kommunaler Ebene veranstaltet
werden, ähneln in ihrer
Agenda einer regulären Gemeinderatssitzung.
Eine Folge davon: Die
Jugendlichen fühlen sich nicht angesprochen,
ihre Teilnahme bleibt
aus. Das Ziel unseres Netzwerks war
nun, der Jugendpolitik auch ein jugendgerechtes
Gesicht zu geben.
Wie sind Sie dabei vorgegangen?
Gerhard Kral: Gemeinsam mit zwei
Jugendbeauftragten aus den Allgäuer
Gemeinden Westendorf und
Marktoberdorf erarbeiteten wir
2010 einen Leitfaden für Jungbürgerversammlungen.
Nach zweijähriger
Vorarbeit, veranstalteten wir
im Januar 2012 im Jugendzentrum
Marktoberdorf eine Jungbürgerversammlung,
bei der die Beteiligung
von Jugendlichen – ob bei der Planung,
Organisation oder Durchführung
– oberste Priorität hatte.
Können Sie hier Beispiele nennen?
Was unterschied die Jungbürgerversammlung
am Jahresanfang
2012 von anderen?
Gerhard Kral: Wir haben uns bereits
in der Vorbereitung an die Jugendlichen
von Marktoberdorf gewandt.
Die Einladungen wurden
von Redakteurinnen der Schülerzeitungen
verfasst, die Werbeplakate
vom Kunstkurs einer Mittelschule
entworfen. Die Moderation
der Versammlung übernahmen ein
Mädchen und ein Junge aus der Region
– zu Beginn ersetzten sie das
klassische Grußwort des Bürgermeisters
durch ein Interview mit ihm.
Das junge Publikum erfuhr, was ihr
Bürgermeister samstags macht, ob
er das Web 2.0 kennt und wann er
das letzte Mal demonstiert hat. Vier
große Stellwände, Kärtchen und
Pins sorgten dafür, dass die Teilnehmer
Wünsche und Anregungen
8

April 2013
jederzeit einbringen konnten. Ein
zentrales Ergebnis der JBV war, dass
sich die Mädchen und Jungen in
Marktoberdorf eine neue Kneipe als
Treffpunkt wünschten. Es fand auch
eine lebhafte Diskussionsrunde
nach der Fishbowl-Methode statt.
Eine jugendliche Tanzgruppe gestaltete
das Rahmenprogramm.
Wie war die Teilnahme an dem
Abend? Wieviele Jugendliche waren
anwesend?
Gerhard Kral: Wir sind zunächst
von maximal 100 Jugendlichen ausgegangen.
Bereits im Vorfeld der
Versammlung stellte sich dann heraus,
dass die Teilnehmerzahl größer
als 200 sein wird. Leider waren
die Räumlichkeiten nicht für so viele
Menschen ausgelegt - wir durften
nicht alle reinlassen. Die polizeiliche
Absicherung übernahm die
Jugendpolizei.
Wurde der Leitfaden für Jungbürgerversammlungen
bereits von anderen
Kommunen übernommen?
Gerhard Kral: Die gleichnamige
Broschüre, die wir als Handhabung
für die Praxis nach der Jungbürgerversammlung
veröffentlichten, ist
bereits fast vergriffen. Wir haben
600 Exemplare in Druck gegeben,
jetzt sind noch circa 80 übrig. Daraus
leitet sich ab, dass Bedarfe bestehen
– und von einigen Jugendbeauftragten
haben wir auch bereits
die Rückmeldung, dass sie bei der
Umsetzung der JBV nach unserem
Leitfaden vorgegangen sind.
Neben dem JBV-Leitfaden gab es
nun auch erstmalig eine vierteilige
Fortbildung für kommunale Jugendbeauftragte,
die von 2011 bis
Ende 2012 stattfand.
Gerhard Kral: Ja, an der Fortbildung
nahmen insgesamt 25 Kommunalpolitiker
und -politikerinnen
aus verschiedenen Gemeinden im
Ostallgäu teil. Das vierteilige Bildungsangebot
hatte als thematische
Schwerpunkte die Neuen Medien,
Beteiligungsmethoden, Moderation
und Projektmanagement. Nicht alle
Teilnehmer nahmen die vier Workshop-Angebote
wahr. Ein Zertifikat
haben all diejenigen erhalten, die
entweder an drei oder vier Workshops
teilgenommen haben – feierlich
übergeben im Marktoberdorfer
Landratsamt vom Landrat Johann
Fleschhut.
Wird es eine Fortsetzung geben?
Gerhard Kral: Die Fortbildungsreihe
ist mittlerweile bayernweit nachgefragt.
Wir als Initiatoren hoffen natürlich,
dass es in 2014 eine Fortsetzung
geben wird.
Die Publikation „Leitfaden:
Jungbürgerversammlung“
(Hrsg. Bezirksjugendring
Schwaben, Oktober 2012)
liegt in beiden Bibliotheken
der KSFH aus. Weitere Infos
über das politische Netzwerk:
www.politische-bildung-schwaben.net.
Mehrere Ostallgäuer Jugendbeauftragte bei der Zertifikat-Verleihung im Landratsamt. In der Mitte:
Prof. Dr. Gerhard Kral von der KSFH, der den Workshop zu Projektarbeit und Projektmanagement während
der Fortbildung geleitet hat.
9

April 2013
Premiere mit Erfolg:
Der erste Career Day in Benediktbeuern
Neuer Name, erweitertes Konzept:
In Benediktbeuern fand am 16. Januar
2013 das erste Mal der „Career
Day“ statt – eine Austauschplattform
für Praxis und Hochschule,
die von jetzt an die Praxisbörse der
KSFH ablösen wird. Vizepräsidentin
Prof. Dr. Annette Vogt eröffnete
den Career Day, der von acht Studentinnen
des Fachbereichs Soziale
Arbeit als Praxis III-Projekt unter
der Leitung von Martina Sumser
(Praxis-Center Benediktbeuern)
und Carmen Maye (Koordinatorin
Alumni- und Careerarbeit) organisiert
wurde. Frau Vogt sprach von
einer „Win-win-Situation“ für beide
Seiten: für Hochschule und für die
Praxis. Hier lernten Verbände und
Institutionen ihre späteren Arbeitnehmerinnen
und Arbeitnehmer
oftmals zunächst im Rahmen von
Praxissemestern einschätzen und
kennen. Oft entwickelte sich daraus
nach Studienabschluss ein langjähriges
Arbeitsverhältnis.
Die 40 Aussteller, die am Career Day
teilnahmen, verteilten sich thematisch
auf die verschiedenen Räume
im ersten Stock der Benediktbeurer
KSFH. Unter den Ausstellern waren
oben v. l.: Alba Wissmann, Natalie Trapp, Maja Kuhne, Elena Shushunova
unten v. l.: Carmen Maye, Barbara Schwaiger-Schmid, Magda Sztochaj, Oksana
Gutschmidt, Stephanie Gropper, Martina Sumser
auch KSFH-Kooperationspartner
wie die Herzogsägmühle und der
Katholische Männerfürsorgeverein
München e.V. vertreten, der Katholische
Jugendfürsorge der Erzdiözese
München und Freising e.V., das
Landratsamt Weilheim Schongau,
Jugendhaus Don Bosco aus Penzberg,
das ZUK (Zentrum für Umwelt
und Kultur Benediktbeuern) oder
der Einrichtungsverbund ReAL Isarwinkel.
Der Veranstaltungs-Nachmittag
im Messebereich war geprägt
von vielen Gesprächen, Informationsaustausch
und einem regen Miteinander.
Für ein entsprechendes
Rahmenprogramm sorgten das Bewerbertraining
vom Bewerbungsexperten
und KSFH-Lehrbeauftragten
Karl-Heinz Weyrich. Zudem hatten
die Studentinnen und Studenten
die Gelegenheit, im hochschuleigenen
Fotolabor professionelle Bewerbungsfotos
von dem Fotografen
Christian Fischer machen zu lassen.
10

April 2013
Und das sagen die Aussteller dazu ...
ReAL Isarwinkel
Horst Girmann, Assistent Geschäftsleitung, Organisationsentwicklung und
Qualitätsmanagement
„Unser Eigeninteresse einer Teilnahme am Career Day bzw. an der ehemaligen
Praxisbörse ist sehr groß. Als regionaler Anbieter profitieren wir von dem Kontakt
zur Hochschule, durch die Bindung können wir aktiv an einer guten Ausbildung
der Studierenden teilhaben. An solchen Veranstaltungen bietet sich für uns die
Gelegenheit, mit jungen Menschen, die kurz vor dem Abschluss ihres Studiums
stehen, in Kontakt zu treten und mit ihnen über unsere Idee und beruflichen Perspektiven
zu reden. In diesem Jahr, zumindest nach meiner Einschätzung, ist das
Interesse anders als in den Jahren zuvor: Einen so hohen Informationsbedarf von
Seiten der Studierenden gab es noch nie. An unserem Stand sind bereits alle Informationsbroschüren
abgegriffen. Die Studenten sind offen, mutig und stellen
gezielte Fragen. Zudem fühlen wir uns als Aussteller in diesem Jahr thematisch
gut aufgehoben: Im letzten Jahr waren wir mit der Erlebnispädagogik in einem
Raum, dieses Jahr passen die Mitaussteller besser zu uns.“
KJF – Katholische Jugendfürsorge der Erzdiözese München und Freising e.V.
Dr. Götz-Dietrich Optiz, Referent für Öffentlichkeitsarbeit
„Wir nehmen bereits zum vierten Mal teil – dreimal an der Praxisbörse und nun
zum ersten Mal am Career Day. Unsere Teilnahme hat verschiedene Gründe. Einer
davon ist sicher, dass einige unserer Mitarbeiter von der Katholischen Stiftungsfachhochschule
kommen und wir daher wissen, wie gut die Studienabgänger
ausgebildet sind. Über ein Praktikum, das wir den Studierenden anbieten,
lernen wir die Person zunächst besser kennen und können so – noch ohne uns
vertraglich zu binden – einen Eindruck gewinnen. Angesichts des Fachkräftemangels
in unserem Bereich stufen wir die Teilnahme an solchen Veranstaltungen als
sehr wichtig ein.“
KMFV - Katholischer Männerfürsorgeverein München e.V.
Gabriele Müller, Personalreferentin, stellvertretende Leitung
Abteilung Personal und Verwaltung
„Zwischen unserem Verein und der Katholischen Stiftungsfachhochschule besteht
schon seit Jahrzehnten eine enge Verbundenheit. Einige unserer festangestellten
Mitarbeitenden haben an der Hochschule studiert, viele unserer Praktikanten studieren
noch an der KSFH. Durch die räumliche Nähe sind die Studierenden überwiegend
aus München, aber genauso wie mit dem Münchner stehen wir mit dem
Benediktbeurer Praxis-Center in regem Austausch. Ab März wird beispielsweise
ein Student aus Benediktbeuern sein Praxissemester bei uns verbringen. Der enge
Kontakt zur Hochschule ist und bleibt für uns wichtig.“
Rainer Strick, Annika Seif, Jürgen Wachtler
Landratsamt Weilheim Schongau
Rainer Strick, Sachbereichsleiter präventive Jugendhilfe, Kinder- und
Jugendschutz
„Wir bieten regelmäßig Praktikumsstellen an: allein in diesem Jahr sind es drei
Stellen in den Bereichen Familienbüro, kommunale Jugendarbeit, Kinder- und Jugendschutz
und im allgemeinen Sozialdienst. Die Praktika sind eine Motivation
für uns, an der Praxisbörse bzw. nun am Career Day teilzunehmen. Beide Seiten
profitieren: Die Studierenden lernen durch das Praktikum die Arbeit besser einzuschätzen,
die auf sie zukommt. Für uns wiederum bietet sich die Gelegenheit zur
Personalentwicklung und Recruiting – was wir sehr wertschätzen, da mittlerweile
viele fachfremde Bewerbungen bei uns eingehen. Das Landratsamt Weilheim
Schongau war schon zuvor als Aussteller auf den Praxisbörsen – für uns ist der
Kontakt zum Praxis-Center sehr wichtig.“
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April 2013
Und das sagen die Aussteller dazu ...
Herzogsägmühle
Innere Mission München – Diakonie in München und Oberbayern e.V.
Matthias Lösch, Fortbildung und Qualitätsmanagement
„Wir sind Kooperationspartner der Katholischen Stiftungsfachhochschule und
schon seit Jahren auf den Praxisbörsen als Aussteller vertreten. Unser Hauptanliegen
ist, mit den Studierenden über berufliche Bildung zu reden und direkte
Kontakte zu knüpfen. In diesem Jahr stellen wir fest, dass sich nicht nur das Konzept
der Veranstaltung erweitert hat, sondern auch die Studentinnen und Studenten
sehr gut auf die Gespräche mit uns vorbereitet sind. Sie fragen wesentlich
gezielter, demnach gehen wir davon aus, dass es bereits im Vorfeld der Veranstaltung
einen entsprechenden Informationsfluss gab. Deutlich spürbar für uns
als Aussteller ist auch das Engagement der Organisatoren – sie sind alle sehr
freundlich und sehr zuvorkommend. So konnten wir in diesem Jahr unkomplizierte
Absprachen treffen, auch wegen unserem Bedarf an technischer Ausstattung.
Wir sind ganz sicher beim nächsten Career Day auch mit dabei.“
startklar – jugend- und familienhilfe
Maria Gfaller-Ziselsberger, Fachkraft für sozialraumorientierte Soziale Arbeit
und Familienhilfe, Praxisanleitung
„Der Career Day bietet sich bestens an für eine enge Verknüpfung von Hochschule
und Praxis. Wir nutzen das Angebot sehr gerne, um unsere Initiative vorzustellen
und Kontakte zu den Absolventen der KSFH aufzubauen. Gleichzeitig ist die
Veranstaltung eine gute Plattform, um sich einen Überblick über die Branche zu
verschaffen und Kollegen aus anderen Institutionen kennenzulernen.“
Save the date:
3. Mai 2013: Der nächste Career Day - Praxis- & Karierretag Soziale
Arbeit und Pflege findet am 3. Mai von 10.00 bis 15.00 Uhr im
J-Bau der KSFH in München statt.
14. Mai 2013: Praxisanleiter/-innentag Soziale Arbeit, Abteilung
München. Der Praxisanleiter/-innentag ist ein Studientag im Rahmen
des praktischen Studiensemesters im Studiengang Soziale
Arbeit (4. Semester).
An diesem Tag werden die Praxisanleitungen der Studierenden
eingeladen. Der Vormittag startet mit der Begrüßung durch Vizepräsidentin
Prof. Dr. Annette Vogt und dem Dekan des Fachbereichs
Prof. Dr. Burkhardt Pimmer-Jüsten. Für den anschließenden
Vortrag „Soziale Arbeit auf dem Weg zu einer Evidenzbasierten
Praxis?“ konnte KSFH-Master-Absolventin Cornelia Meidel als Referentin
gewonnen werden. Anschließend arbeiten die Studierenden
mit ihren Anleiter/-innen in den 12 Seminargruppen weiter.
Die Einladungen mit konkreten Informationen werden durch das
Praxis-Center München verschickt.
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April 2013
help&learn: Ein gemeinsames Projekt von SWM Bildungsstiftung,
LMU und KSFH zur Sprachförderung von
Grundschulkindern
Die Projektleiter Dr. Richard Sigel und Leonhard Hitzler von der LMU, Prof. Dr. Birgit Dorner
und Prof. Dr. Hermann Sollfrank von der KSFH und Martin Janke, Geschäftsführer der SWM
Bildungsstiftung (v. l. nach r.)
Die KSFH ist gemeinsam mit der
LMU maßgeblich an der Gestaltung
und Umsetzung eines Projektes
zur Sprachförderung von Kindern
im Grundschulalter beteiligt,
das von der Bildungsstiftung der
Stadtwerke München mit 197.000
Euro dotiert wurde. Das Projekt hat
zum Ziel, spezifische Risikofaktoren
(Sprachhemmnisse aufgrund von
Migrationshintergrund oder fehlender
frühkindlicher Bildungsangebote)
zu schmälern, die später zur
Benachteiligung im Bildungswesen
und zu ausbleibenden schulischen
Erfolgen führen können. Die Projektlaufzeit
ist auf zwei Jahre angelegt,
die Umsetzung erfolgt an drei
Ganztagsgrundschulen im Münchner
Stadtgebiet: an der Tumblinger
Schule, Burmesterschule und an
der Grundschule an der Dachauer
Straße.
Während die Projektbeteiligten
der LMU ihren Schwerpunkt auf
Sprach-, Lese- und Kommunikationsförderung
im Schulunterricht legen,
engagiert sich die KSFH besonders
im Bereich Elternarbeit. Prof.
Dr. Birgit Dorner, die gemeinsam
mit Prof. Dr. Hermann Sollfrank
die Projektverantwortung seitens
der KSFH trägt, sagt dazu: „Von
vornherein bestand bei der SWM
Bildungsstiftung das Interesse einer
ganzheitlichen Förderung der Schülerinnen
und Schüler. Dazu gehört
natürlich einerseits der Unterricht an
der Schule, andererseits spielt hier
auch die familiäre Unterstützung
eine wesentliche Rolle. Wir haben
uns deswegen in der Projektkonzeption
darauf geeinigt, dass wir – von
der KSFH – die gezielte Zusammenarbeit
mit den Eltern übernehmen.“
Wie sich in intensiven Gesprächen
der KSFH mit den jeweiligen Schulleitungen
herausstellte, ist ein
Austausch mit den Eltern der Kinder
häufig nur bedingt oder gar nicht
möglich. Regelmäßige Elterncafés
und erlebnispädagogische Elemente
sollen die Kontaktaufnahme erleichtern:
So ist zum Beispiel an einer
der Grundschulen bereits ein Sommerfest
geplant, zu dem die Eltern
eingeladen sind. „Wir werden hier
auch unsere erlebnispädagischen
Kompetenzen gezielt einsetzen, um
eine entsprechende Bindung aufzubauen“,
erklärt Birgit Dorner.
An dem Bildungsprojekt sind derzeit
16 Studierende der KSFH beteiligt.
Geplant sind zwei Studentengruppen,
die jeweils über zwei Semester
an der Projektumsetzung mitwirken.
Neben dem Kontaktaufbau zu den
Familien, haben die Studentinnen
und Studenten unserer Hochschule
auch einen konkreten Forschungsauftrag:
Sie sollen herausfinden,
inwiefern sich die jeweiligen Hilfesysteme
künftig besser vernetzen
lassen, um den Austausch mit den
Eltern zu intensivieren. So soll
überprüft werden, wie sprachliche
Barrieren überwunden und eventuell
auch Dolmetscher von Hilfsorganisationen
beansprucht werden
können. Denn eine gemeinsame
sprachliche Basis ist wiederum
grundlegend dafür, dass Eltern über
das bestehende Bildungssystem und
über die Wahlmöglichkeiten ihrer
Kinder aufgeklärt werden.
Die KSFH-Professoren Birgit Dorner
und Hermann Sollfrank sind sich
einig darin, dass es sich hier um
ein „sehr spannendes Projekt mit
viel Potenzial“ handelt. „Hier geht
es auch um die Vernetzung zweier
Fremdsysteme: von Schulen und
Hochschulen. Das Projekt lässt sich
nur in Zusammenarbeit steuern. Wir
sind im Rahmen des Projektes dazu
aufgefordert, die Schnittstellen zu
identifizieren. Beide Seiten können
hier voneinander lernen und profitieren“,
sagt Prof. Dr. Sollfrank
dazu.
13

April 2013
Praxis III-Projekt: Eine Ausstellung über die Möglichkeiten
und Potenziale tiergestützer Pädagogik
Im Rahmen ihres Praxis III-Semesters, Modul 3.6, organisierten die beiden Benediktbeurer Studentinnen Carolin
Richter und Lisa-Anna Wimmer eine Fotoausstellung mit dem Thema „Tiere helfen Menschen: Kommunikation
ohne Worte“. Über einen Monat lang, vom 5. Dezember bis zum 10. Januar, waren im Gang des ersten Stocks
der KSFH verschiedenste Fotografien zu sehen, die den innigen und oft sehr emotionalen Umgang von Mensch
und Tier - auch ohne Worte - zeigten. Carolin Richter und Lisa-Anna Wimmer nahmen sich über mehrere Monate
die Zeit, um die schönsten und aussagekräftigsten Aufnahmen für ihre Ausstellung an unserer Hochschule
herauszusuchen. In einem Kurzinterview berichten sie, wie sie zu der Idee und auch zu der Gelegenheit kamen,
die Interaktion von Mensch und Tier fotografisch festzuhalten.
Carolin Richter und Lisa-Anna Wimmer vor
zwei Fotos ihrer Ausstellung im 1. OG der
KSFH in Benediktbeuern
Der Krümelhof
von Alexandra Schorer &
Carolin Richter ist ein Hof
für Tiergestützte Pädagogik.
Hier wird Kindern, Jugendlichen
und Erwachsenen die
Möglichkeit geboten, Tiere
mit allen Sinnen zu erfahren
und wahrzunehmen.
Weitere Infos zur Lage in
Augsburg, zu Angeboten,
Preisen, etc.:
www.kruemelhof.de
Die Ausstellung zeigt(e) wunderbare
Momentaufnahmen von
Mensch und Tier. Wo habt ihr die
Fotos gemacht?
Carolin Richter: Ich habe im März
vergangenen Jahres mit einer Kollegin
aus einem Kinderheim einen
Hof für Tiergestützte Pädagogik
in Augsburg gegründet. Wir
beherbergen dort ganz verschiedene
Tiere wie Hunde, Pferde,
Ziegen, Schweine oder Hühner,
die wir alle selbst ausbilden. Mit
den Tieren statten wir Besuche
in Altenheimen ab, immer wieder
kommen Gruppen aus Kinder-
und Jugendheimen zu uns,
um an unseren Gruppensettings
teilzunehmen. Der Hof bot sich
als perfekter Ort für uns an, um
von Frühjahr bis Herbst Fotos für
unsere Ausstellung zu machen.
Bei der Ausstellungseröffnung
bzw. Projektpräsentation hattet
ihr ja auch eine Hündin dabei?!
Lisa-Anna Wimmer: Ja, Leona,
eine Husky-Mischung. Sie ist aus
dem Tierschutz und unglaublich
schmusebedürftig. Deswegen
lässt sie sich auch von jedem streicheln,
was wiederum viele Menschen
animiert und sich positiv
auf deren Gemüt auswirkt.
Tiere lösen positive Emotionen bei
Menschen aus. Mit der Ausstellung
stellt ihr dar, wie eng das Verhältnis
Mensch-Tier sein kann. Welche Gefühlsregungen
sind euch besonders
aufgefallen?
Carolin Richter: Die Vertrautheit, die
binnen kurzer Zeit zwischen Mensch
und Tier ensteht, ist deutlich spürbar.
Darüber hinaus zeigt sich auf
beiden Seiten - auch bei den Tieren
- eine gewisse Zuneigung. An dem
Lächeln auf den Fotografien lässt
sich erkennen, wie glücklich und
fasziniert unsere „Foto-Modelle“
waren. Wir haben die Personen vor
dem Fotografieren immer nur kurz
angeleitet - die Momente, die wir
letztlich einfangen konnten, sind
kein bisschen konstruiert, sondern
spontan entstanden.
Wo ist die Ausstellung jetzt zu
sehen?
Lisa-Anna Wimmer: Wir haben die
Bilder exklusiv für unser Praxis III-
Projekt gemacht. Aus datenschutzrechtlichen
Gründen wollen wir
daraus keine Wanderausstellung
machen. Ein paar schöne Fotos hängen
wir im Krümelhof auf.
Lieben Dank für das Gespräch!
„Der stolze und strahlende Ausdruck auf dem Gesicht eines Menschen – vor allem eines Kindes – bei einem positiven „feedback“ der Tiere spiegelt
zumindest in Ansätzen wider, welche Wirkung diese Art der Interaktion unter anderem auf das Wohlbefinden, das eigene Selbstkonzept, authentisches
Verhalten und auf das seelische Erleben eines Menschen hat bzw. haben kann.“ (Handbuch der Tiergestützten Intervention S. 25)
14

April 2013
„Michael – das Leben ist wunderschööön!“
Studierende der KSFH inszenieren und führen Kindermusical vor mehr als
260 Schülern der Grundschule in der Kirchenstraße auf
Michael, der Mäuserich, lebt im Wald - gemeinsam mit seinen lieben
Freunden. Trotzdem fühlt er sich einsam und alleine. Eines Morgens entdeckt
er eine Mäuse-Dame, die sich im Wald verirrt hat und nun erschöpft
vor seinem Mäusebau schläft. Michael ist ganz begeistert und beschließt,
sie zu überreden, mit ihm dorthin zu ziehen, wo sie ursprünglich herkommt:
in die große Stadt. Ein buntes Abenteuer beginnt ...
Studierende der KSFH führten am 16. Januar in der Campuskirche ein Musical
auf, das die kleinen Besucher aus der naheliegenden Grundschule in
seinen Bann zog. Das „Kindermäusical“, das die Autorin Marie Luise Birkner
(ehemalige KSFH-Studentin) ursprünglich als interaktives Playback-
Theater für Kinder geschrieben hat, wurde unter Leitung von Susanna
Filesch neu inszeniert: Anstelle von Kindern übernahmen Studierende
unserer Hochschule die zu besetzenden Rollen. Dafür saßen im Publikum
mehr als 260 Kinder, die gemeinsam mit der Schulrektorin Ursula Veitleder
zur Aufführung eingeladen waren. Einen Grund für den Rollenwechsel
sieht Frau Filesch in der Sensibilisierung: „Durch die eigene Umsetzung erhalten
die Studierenden einen tiefgehenden Einblick in die Projektarbeit
mit Kindern. Sie sind gefordert, sich in deren Lage zu versetzen.“
Den Kindern gelang es an dem Tag jedenfalls, sich in die Situation von
Mäuserich Michael zu versetzen. Ob Handlung, Musik (Baladen, Blues, Hip
Hop, Reggae, Pop von Komponist Andreas Schmidt-Hoensdorf), das selbstgestaltete
Bühnenbild oder eigens ausgesuchte Kostüme: Die Inszenierung
war tatsächlich wunderschööön!
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April 2013
Erste Klausurtagung & Zukunftswerkstatt
des „Jungen DBSH“ in Magdeburg
Zunehmend prekäre Beschäftigungsverhältnisse und die Befristung von Stellen sind Probleme, die junge AkteurInnen
der Sozialen Arbeit unmittelbar betreffen. Um diesen aktuellen Problemlagen zu begegnen, hat sich
innerhalb des DBSH nun der Junge DBSH (JDBSH) formiert, dessen Anliegen es ist, die Interessen von Studierenden
und jungen Berufstätigen stärker innerhalb des DBSH und nach außen hin zu vertreten. Vom 23. bis 25.
November waren 15 junge DBSHler aus acht Bundesländern auf der ersten Klausurtagung des JDBSH zu Gast in
Magdeburg, um sich über aktuelle Belange auszutauschen, die eigene Position innerhalb des Berufsverbandes
zu reflektieren und Planungen für das kommende Jahr vorzunehmen. Die beiden KSFH-Studentinnen und
JDBSH-Mitglieder Eva-Maria Bauer und Nadja Khan berichten über das erste Zusammentreffen.
In der vorderen Reihe mit dabei: Nadja Khan (2. v. l.) und Eva-Maria Bauer (3. v. r.)
Bereits am Freitagabend wurde
beim gemütlichen Kennenlernen
deutlich, wie bereichernd das Wochenende
für alle Beteiligten werden
sollte. Unter den TeilnehmerInnen,
die aus unterschiedlichen
Kontexten und Bundesländern zusammengekommen
waren, fand
schnell ein intensiver Erfahrungsaustausch
über die eigene Arbeit
in Hochschule, Praxis und Berufsverband
statt. Besonders erfreulich
war, dass auf Einladung des gastgebenden
Landesverbands Sachsen-
Anhalt auch Studierende und ein
Professor der Hochschule Magdeburg-Stendal
dabei waren und den
JDBSH an dem Abend ganz informell
kennenlernten.
Zukunftswerkstatt zu den drei
JDBSH-Säulen
Am Samstag begann der thematische
Teil der Tagung mit einem
einführenden Input zum Jungen
DBSH. Tobias Zinser, der vom Bundesvorstand
Beauftragte für den
JDBSH, machte deutlich, dass dieser
sich als Interessensgruppe für Studierende
und junge PraktikerInnen
innerhalb des DBSH versteht und
deren Anliegen stärker in die Arbeit
des Berufsverbandes hineintragen
möchte. Des Weiteren berichtete
er über den aktuellen Stand der Arbeitsschwerpunkte,
die an diesem
Wochenende weitergeführt werden
sollten. Er stellte die drei Säulen des
JDBSH – Studium/Hochschularbeit,
Berufseinstieg und Innovation in
Verbands- und Fachpolitik – vor und
erläuterte deren Inhalte.
Es folgte ein Vortrag des Münchners
Christian Lohwasser, der als
Vertreter der AG Ethik zum Thema
„Soziale Arbeit als Menschenrechtsprofession“
referierte und die Bedeutung
einer gemeinsamen ethischen
Basis für die Entwicklung der
Profession hervorhob.
Anschließend fand eine Zukunftswerkstatt
zu den drei Säulen des
JDBSH statt, in deren Verlauf Kleingruppen
Ideen zu den thematischen
Blöcken erarbeiteten und konkrete
Handlungsvorschläge für 2013 entwickelten.
So soll ein Leitfaden für
die DBSH-Werbung an Hochschulen
erarbeitet und allen MultiplikatorInnen
zur Verfügung gestellt werden.
Es ist geplant, die vorhandene
Broschüre für BerufseinsteigerInnen
zu überarbeiten und die Vernetzung
innerhalb des DBSH und mit externen
Gruppen und Bündnissen zu
verbessern. Zum Abschluss dieses
intensiven Arbeitstages zeigten sich
alle Beteiligten sehr zufrieden mit
den Ergebnissen.
Seinen Ausklang fand der Klausur-
Tag bei einer Nachtwächterstadtführung,
bei der den JDBSHlern das historische
Magdeburg mit so manch
humorvoller Anekdote nähergebracht
wurde.
Relevantes Thema: Die Vernetzung
auf europäischer Ebene
Am Sonntag berichtete die Beauftragte
für internationale Vernetzung
des JDBSH, Marie Niermann, von der
„2. Joint World Conference on Social
Work and Social Development“,
an der sie im Juli diesen Jahres in
Stockholm für den JDBSH teilnahm.
Sie skizzierte die Tagungsinhalte zu
den Themen Menschenrechte, soziale
Gleichheit, Klimawandel und
nachhaltige Entwicklung sowie globale
und soziale Transformationen
und berichtete von ihren Dialogen
mit Studierenden aus Afrika, den
USA und China. Die Relevanz einer
globalen Initiative der Sozialen Arbeit
auch für die Situation in den
einzelnen Nationen zeigte sich im
weiteren Verlauf des Berichts: Marie
Niermann zeigte den gemeinsamen
Bezugsrahmen der Sozialen
Arbeit in Europa auf und stellte na-
16

April 2013
tionale Charakteristika am Beispiel
der Entwicklungen von Profession
und Disziplin in Tschechien, in der
Slowakei, Großbritannien und Finnland
heraus. So wurde deutlich, dass
eine europäische Vernetzung erfolgreich
wird, wenn nationale Besonderheiten
im Umgang mit ähnlichen
Problemen identifiziert werden. Die
anschließende Diskussion machte
deutlich, wie interessant der Blick in
andere Länder für die TeilnehmerInnen
war und ergänzte den Vortrag
auf bereichernde Weise.
Abschließend erfolgten eine Bündelung
der Tagungsergebnisse sowie
verbindliche Absprachen der Weiterarbeit
an den vereinbarten Themen.
Die nächste Tagung des JDBSH
wird Mitte des Jahres stattfinden
– bereits im November war die Vorfreude
auf das erneute Treffen unter
den TeilnehmerInnen spürbar. Der
Abschied fand mit großer Zuversicht
statt, dass trotz räumlicher Entfernung
gemeinsam an den ausgearbeiteten
Themen weitergearbeitet
wird.
Beitrag:
Eva-Maria Bauer und Nadja Khan
Praxis III-Projekt: Borderline Europe – EU versus Menschenrechte
Informationsveranstaltung zum Thema Flucht an EU-Außengrenzen
in Benediktbeuern
Im Rahmen seines Praxis III-Projekts „Borderline Europe – EU versus
Menschenrechte“, das von Prof. Dr. P. Bernhard Vondrasek betreut wird,
veranstaltete der Student David Loetzner am 19.3.2013 eine öffentliche
Informationsveranstaltung zum Thema Flucht an der EU-Außengrenze.
Als Redner sprach der Diplommathematiker Bernd Kasparek, einer der
Gründungsmitglieder von bordermonitoring.eu, einem gemeinnützigen
Verein, der sich mit den Politiken und Praktiken an der EU-Außengrenze
beschäftigt – und durch gezielte Öffentlichkeitsarbeit über die missliche
Lage von Flüchtlingen und Migranten informiert, die manchmal über Jahre
in Grenzgebieten verweilen müssen, bevor sie wieder abgeschoben werden
oder – schlimmstenfalls, dennoch nicht selten – ihr Leben verlieren.
In den vergangenen Jahren waren es weit über 15.000 Menschen, die
auf ihrer Flucht im Mittelmeerraum ums Leben kamen. Die Zahlen sind
alamierend, trotzdem greifen die Medien dieses brisante Thema nur am
Rande auf, geben hin und wieder Zahlen von Flüchtlingstoten bekannt,
klären aber nicht über die Hintergründe auf. „Ich lese regelmäßig Zeitung,
höre die Nachrichten – und nachdem mir erst kürzlich wieder ein Abriss
über die erbämlichen Zustände im Internierungslager der italienischen
Insel Lampedusa auffiel, stellte sich mir die Frage, warum die Medien nicht
tiefer in die Recherche einsteigen. Warum bleibt die Berichtserstattung
zumeist an der Oberfläche? Mit meiner Informationsveranstaltung wollte
ich einen Beitrag zur Aufklärung und auch dazu leisten, das wir dieses
Thema - das uns als EU-Bürger und Menschen unmittelbar betrifft – stärker
priorisieren“, erklärt David Loetzner.
David Loetzner, Studierender an der KSFH
und Initiator der Veranstaltung
Bernd Kasparek, der sich schon viele Jahre in diesem Bereich engagiert
und darin promoviert, zeichnete ein umfassendes Bild über die Herkunft
der Flüchtlinge, über ihre Motive, ihre Wege. Die meisten Flüchtlinge,
die gerne nach Europa einreisen würden, sind aus Krisengebieten wie
Afghanistan, aus dem Irak, aus Somalia (und aus Afrika generell) und aus
Südamerika. Er gab darüber hinaus einen Überblick zu den rechtlichen
Belangen, sprach über die Entstehung einer derartigen EU-Außengrenze
durch Abschaffung der Binnengrenzen (Schengener Abkommen) und über
die (fragwürdige) Position von Frontex, einer Agentur mit Sitz in Warschau,
die den Grenzschutz und die operative Zusammenarbeit der Mitgliedsstaaten
koordiniert. In der abschließenden Diskussion stellte sich die
Frage, ob Flüchtlinge und Migranten nicht auch in der Hoffnung auf Glück
und ein besseres Leben in ein anderes Land einreisen dürfen. Müssen es
politische Motive sein, die zur Flucht aus der eigenen Heimat veranlassen?
Bernd Kasparek, Referent und Gründungsmitglied
von bordermonitoring.eu
17

April 2013
Über den Zusammenhang von Papier
und Qualität
Ein studentisches Projekt der KSFH in Kooperation mit der Münchner
Heimaufsicht
Seit vielen Jahren wird nun die Debatte zum Thema Entbürokratisierung
in der Pflege geführt, und sie scheint kein Ende zu nehmen. Doch warum
muss überhaupt in Einrichtungen der Altenhilfe dokumentiert werden?
Und welche Handlungsempfehlungen lassen sich formulieren, die als
Grundlage für eine Entbürokratisierung Verwendung finden können, dabei
aber professionelle Ansprüche sowie gesetzliche Anforderungen nicht
außer Acht lassen? Dieser Auseinandersetzung lag erneut ein auf zwei
Semester angelegtes Projekt des Studiengangs Pflegemanagement der
KSFH mit der Münchner Heimaufsicht zu Grunde. Begleitet wurde das Projekt
von Frau Prof. Dr. Rosmarie Reinspach, Frau Prof. Dr. Constanze Giese
und dem Leiter der Münchner Heimaufsicht Rüdiger Erling sowie dessen
Kollegen Dominique Labouvie und Alexander Slaby.
Ausgehend von den Themenbereichen Ernährung, Bewegung, Beschäftigung
und Behandlungspflege waren die Projektteilnehmer (Studentinnen
und Studenten des 6./7. Semesters des Studiengangs Pflegemanagement)
zunächst angehalten, eine kritische Analyse der Dokumentationssystematik
in je einer Münchner Einrichtung der Altenhilfe durchzuführen. Hierzu
fanden mehrere Praxisbesuche statt. Abgeschlossen wurde das Projekt mit
der Präsentation von Theorie gestützten Handlungsempfehlungen.
Identifizierung von Entbürokratisierungspotentialen
Im Laufe des Projekts wurden immer wieder Fragen zur Notwendigkeit
bestimmter Instrumente diskutiert, vor allem der Zusammenhang mit der
Ergebnisqualität wurde dabei stets kritisch beleuchtet. Eine abschließende
Klärung aller Facetten dieser Grundfrage der Qualitätsdebatte wurde nicht
gefunden, jedoch identifizierten die Studentinnen und Studenten im Zuge
der Auseinandersetzung eine Reihe von Entbürokratisierungspotentialen.
So reduzierte die „Gruppe Behandlungspflege“ die Anamnese, d. h. den
Beginn des Pflegeprozesses von 13 Feldern der AEDL-Systematik auf vier
Felder, die einer eigens hierfür entwickelten Ordnung folgen. Das Thema
Biografiearbeit stellte für die „Gruppe Beschäftigung“ ein Optimierungsfeld
dar, welches in der Praxis durch übertriebene Dokumentation geprägt
ist. Auf den kaum belegbaren Nutzen diverser Assessmentinstrumente
(u. a. zur Sturz- und Dekubitusgefahr) verwies die „Gruppe Bewegung“,
während die „Gruppe Ernährung“ einen Appell in Richtung Prüfinstanzen
formulierte, deren Fokus sich zu vorschnell auf Unterlagen ausrichtet und
dabei die individuelle Situation des Menschen vernachlässigt. Im Zuge des
Projektes wurde jedoch ebenfalls deutlich, dass letzteres Phänomen ebenfalls
durch eine Reihe weiterer Anspruchsgruppen ausgelöst werden kann
(Management, Ärzte etc.). Der nach wie vor bestehende Handlungsbedarf
ist also vielschichtiger Natur.
Beitrag: Rüdiger Erling
Praxisanleiter/-innentag
Pflege
Am 7. Dezember 2012 fand in der
Aula der KSFH in München der
Praxisanleiter/-innentag des Fachbereichs
Pflege statt. Nach der
Begrüßung durch die Vizepräsidentin
Prof. Dr. Annette Vogt und den
Dekan Prof. Dr. Johannes Kemser,
widmete sich Prof. Dr. Klaus Arntz
dem Thema "Lebensqualität - Kritische
Anmerkungen aus ethischer
Sicht". Der Professor für Philosophie
mit Schwerpunkt Angewandte Ethik
an der Philosophisch-Sozialwissenschaftlichen
Fakultät der Universität
in Augsburg skizzierte die unterschiedlichen
Bewertungen und
Begriffsdefinitionen von Lebensqualität
aus gesellschaftspolitischer,
medizinischer, philosophischer und
theologischer Sicht. Er plädierte
für einen Paradigmenwechsel hin
zu einer patientenorientierteren
Medizin, in der die Autonomie des
Betroffenen ernst genommen wird.
Im Anschluss an den Vortrag und
die Diskussion fanden verschiedene
Workshops zu Themen wie "Leben
und leben lassen", "Die Pflegequalität
in Deutschland. Ausgezeichnet
(?) oder eher die Frage: Was zeichnet
sie aus?" oder "Angehörige pflege
und leben – Zukunftswerkstatt"
statt – durchgeführt und organisiert
von Studentinnen und Studenten
der Pflegepädagogik und des Pflegemanagements.
Save-the-date: Der nächste
Pflegeanleiter/-innentag vom
Fachbereich Soziale Arbeit
findet am 14. Mai 2013 in
München statt.
18

Reisen bildet! Students on Tour im Wintersemester
2012/13 an der Abteilung Benediktbeuern
April 2013
Die Teilnehmer der Studienreise nach London
Das Modul 1.4 Soziale Arbeit im
nationalen und internationalen
Kontext sieht explizit Länderstudien
und Studienreisen vor, um Studierenden
unter anderem Einblicke
in professionstheoretische und
-politische Grundlagen der Sozialen
Arbeit im europäischen und
internationalen Kontext zu geben.
An der Abteilung Benediktbeuern
nahmen 50 Studierende an drei
unterschiedlichen Projektreisen teil
und konnten somit einen tieferen
Einblick in das Feld der Sozialen
Arbeit in Schweden und Großbritannien
bekommen.
Martina Sumser mit Maria Morton, der Leiterin des
Liz Atkinson Children‘s Centre, Brixton
Lund in Schweden
Die erste Studienreise führte Ende
Oktober 2012 nach Lund in Südschweden.
Durch einen ehemaligen
Studenten der Abteilung Benediktbeuern,
der mittlerweile Leiter der
Jugendhilfe in der Stadt Lund ist,
konnten die Studierenden einen
umfassenden Einblick in das schwedische
Sozial- und Jugendhilfesystem
erhalten. Schwerpunkte
waren:
• eine Einrichtung im Bereich
der Kindeswohlgefährdung
(„Barnahus“ – Krisenzentrum
bei Kindesmissbrauch)
• die intensive Auseinandersetzung
mit dem schwedischen
Modell der Pflegefamilien
• Projekte im Bereich der ambulanten
Jugendhilfe
• eine stationäre Einrichtung für
erwachsene Drogenabhängige
und eine Beratungsstelle für
jugendliche DrogenkonsumentInnen
Durch einen eintägigen Aufenthalt
in Kopenhagen erhielten die Studierenden,
neben der intensiven Auseinandersetzung
mit der Sozialpolitik
und der Rolle der Sozialen Arbeit
in Schweden, auch einen Einblick
in das dänische Sozialstaatssystem.
Somit wurde das „skandinavische
Wohlfahrtssystem“ für die Studierenden
nicht nur theoretisch-geistig
veranschaulicht, sondern sehr konkret
und gegenständlich greifbar.
London
Die zweite Studienreise führte die
Studierenden eine Woche lang in
die britische Hauptstadt, nach London.
Im Vergleich zu Schweden,
einem Land mit einem sehr dichten
Sozialsystem, stellten sich die Lage
und der Kontext, in dem sich die Soziale
Arbeit behauptet, sehr konträr
dar. Inhaltlich beschäftigten sich
die Studentinnen und Studenten
ausführlich mit dem Sozial- und Jugendwohlfahrtssystem
in Großbritannien
sowie mit der Geschichte
und den aktuellen Entwicklungen
des Psychiatriewesens. Auch setzten
sie sich intensiv mit dem Gesundheitswesen,
der Armutsproblematik
und der Wohnungslosenhilfe in der
Millionenmetropole auseinander.
Konkret besuchten die Studierenden
folgende Einrichtungen:
• Tavistock Centre
• Liz Atkinson Children‘s Centre
Brixton
• Kingsely Hall und die
Organisation deep:black
• Richmond Fellowship
Malmö in Schweden
Fünf weitere Studierende besuchten
vom 19. Februar bis 2. März 2013
ein internationales Seminar an der
Universität Malmö/Schweden mit
dem Titel Social Policies in Europe,
an dem Studierende aus verschiedenen
europäischen Ländern, aber
auch aus Afrika und Lateinamerika
teilnahmen. Unterschiedliche Themenkomplexe
wie Research in Social
Work, Welfare state in comparison,
Social Citizenship, Integration
and migration policy, Globalization
and the welfare state und Sexology
as a Profession gaben einen umfassenden
Einblick in die „europäische
Welt der Sozialen Arbeit“.
Ein voller Erfolg!
Die Rückmeldungen der Studierenden
zu den drei Hochschulangeboten
ermutigten die Verantwortlichen,
Studienreisen bzw.
vergleichbare Lehrangebote auch
im kommenden Wintersemester
anzubieten - und sogar noch weiter
auszubauen und zu optimieren.
Prof. Dr. Luise Behringer und Martina Sumser mit Tai Bo, einer
Mitarbeiterin und Gemeindepsychologin des Tavistock Centre
Von Anfang an international
Soziale Arbeit lebt vom Austausch
und von der permanenten Reflexion
der eigenen Standpunkte. Sie war
schon von Beginn ihrer Professionsgeschichte
international angelegt.
Internationalität ist daher nicht
etwa ein neues Phänomen unserer
Profession und Disziplin, sondern
die Wiedergewinnung einer zwischenzeitlich
verlorenen Dimension.
Man denke zum Beispiel nur an
die internationale Konferenz für
Wohlfahrtspflege und Sozialpolitik
1928 in Paris mit über 5.000 TeilnehmerInnen
aus 42 Ländern. Denn
„erst der Vergleich öffnet die Augen,
und aus Büchern ist das nicht
zu lernen“ (Salomon, Alice (1928):
Ausgewählte Schriften, Band 3:
1919-1948, Neuwied 2003, S. 399).
Beitrag: Prof. P. Dr. Bernhard Vondrasek
19

April 2013
Erasmus-Mobilität Sommersemester 2013
Outgoings: KSFH-Studierende an europäischen Partner-Universitäten
Studium (innerhalb Europas)
• Stockholm: Sophie Tesch (Soziale Arbeit München)
Katharina Räuber (Soziale Arbeit München)
Roma Mahrla (Soziale Arbeit Benediktbeuern)
• Kopenhagen: Patricia Tuma (Soziale Arbeit München)
Sabine Daxenberger (Soziale Arbeit München)
• Barcelona: Alexandra Mair (Soziale Arbeit München)
• Verona: Elisa Heissler (Soziale Arbeit München)
Kathrin Kübler (Soziale Arbeit München)
Bärbel Auer (Soziale Arbeit Benediktbeuern)
• Granada: Katharina Kohlmeier (Soziale Arbeit München)
Maria Schredl (Soziale Arbeit München)
• Ankara: Ruby Brinza (Soziale Arbeit München)
Theresa Blaschek (Soziale Arbeit München)
• Zagreb: Carmen Glocker (Soziale Arbeit München)
Praxis II (innerhalb Europas)
• Ungarn: Meinrad Kibili (Soziale Arbeit Benediktbeuern)
• Malta: Nikolaus Kuen (Soziale Arbeit Benediktbeuern)
• Lisa Löffler (Soziale Arbeit Benediktbeuern)
• Barcelona: Laura Eckmann (Soziale Arbeit München)
• Straßburg: Eva Brenner (Soziale Arbeit München)
Elisabeth Jocher (Soziale Arbeit München)
• Schweden: Franziska Pretzer (Soziale Arbeit Benediktbeuern)
• Türkei: Silvia Dettenrieder (Soziale Arbeit Benediktbeuern)
• UK: Andrea Zimmermann (Soziale Arbeit Benediktbeuern)
Fabian Böck (Soziale Arbeit Benediktbeuern)
Praxis II Außereuropa
• Südafrika: Charlotte Klute (Soziale Arbeit Benediktbeuern)
Bleis (Soziale Arbeit Benediktbeuern)
Sara Baur (Soziale Arbeit Benediktbeuern)
• Indien: Bianca Eder (Soziale Arbeit München)
UNHCR Outgoings
• Istanbul/Türkei: Ruby Brinza
• San Jose/Costa Rica: Judith Wagner
• Kampala/Uganda: Veronika Pfleger
(alle drei Studentinnen sind im MA Community Organising eingeschrieben)
Incomings: Erasmus-Studierende an der KSFH
• Mailand: Sara Jukic (BA Soziale Arbeit)
• Salerno: Susanna Robertazzi (BA Soziale Arbeit)
• Ankara: Turken Caglar (Doktorandin)
20

April 2013
20 Jahre FOCO -
Fachtag für Community Organizing an der KSFH
Anlässlich des 20. Jubiläums von FOCO e.V. fand
am 1. März 2013 der Fachtag Forward to the Roots –
Stand und Perspektiven von Community Organizing in
Deutschland in der Aula der Katholischen Stiftungsfachhochschule
(KSFH) statt. Der Verein verbreitet seit
1993 Theorie und Praxis des Community Organizing
(CO) in Deutschland. Bei dem aus den USA stammenden
Ansatz geht es darum, Menschen in so genannten
Bürgerorganisationen zusammen zu bringen, damit
sie dort für ihre eigenen Interessen eintreten und eine
nachhaltige Verbesserung ihrer Lebens- und Arbeitsbedingungen
durchsetzen können.
So wie in der CO-Praxis eine Vielzahl unterschiedlicher
Akteure aufeinandertreffen, so bestand auch das
Publikum des Fachtags aus einer bunten Mischung an
Interessierten-Gruppen: darunter rund 80 Studierende,
Fachkräfte, Aktivisten und anderweitig Interessierten.
Zu Beginn stimmten Grußworte vom KSFH-Präsidenten
Prof. Dr. Egon Endres und Rudolf Stummvoll, dem Leiter
des Münchener Amtes für Wohnen und Migration,
die TeilnehmerInnen auf den Fachtag ein.
Am Vormittag wurde die Entwicklung von CO in
Deutschland in Vorträgen von Prof. Lothar Stock
(Leipzig) und Prof. em Dieter Oelschlägel (Duisburg)
dargestellt. Hervorgehoben wurden von beiden Rednern
die Bedeutung und der Stellenwert von Community
Organizing in der Praxis der Zivilgesellschaft, in
der Politik, aber auch in der Wissenschaft. Dr. Walter
Häcker (Winterbach) ergänzte dies mit aktuellen Beispielen
aus Projekte in Rumänien und Moldawien, die
von FOCO beraten werden. In Bukarest z. B. setzte sich
eine Community Organisation erfolgreich für einen
Familienpark und einen Spielplatz ein - in Cantemir,
Moldawien, setzte eine Organisation die Sanierung der
Cafeteria einer Grundschule sowie die Verbesserung
der Müllabfuhr durch.
Im Anschluss daran boten öffentliche Interviews mit
Aktivisten und den Gründern des Vereins Einblicke
in die Praxis und zeigten die Bandbreite der Erfahrungen
auf. Den Abschluss der Veranstaltung bildete
ein Podium, das mit Vertreterinnen und Vertretern aus
Gewerkschaft, Wissenschaft und Praxis besetzt war,
wobei Kernfragen des CO unter reger Beteiligung des
Publikums diskutiert wurden.
Forderungen nach Community Organizing in Curriculum
der Universitäten und nach der Finanzierung von
professionellen Organizern in Kommunen wurden im
Plenum und im Podium klar dargestellt.
Hester Butterfield, FOCO Vorsitzende, Dozentin an
der KSFH und Hauptorganisatorin des Fachtags sagte
abschließend: „Wir blicken auf eine sehr positive
20jährige Geschichte - durch die heutige Jubiläumsfeier
haben wir zudem neue Anstöße erhalten. Besonders
erfreulich war die Beteiligung von Mitgliedern einer
neuen Organisationsinitiative in einer Siedlung im
Münchner Stadtteil Laim, die im letzten Jahr mit einer
aktivierenden Befragung eines GWA-Seminars der KSFH
angefangen hat. Sie berichteten über ihr vorrangiges
Ziel, sich für menschenwürdiges Wohnen und bezahlbare
Mieten einzusetzen und sich durch Zusammenschlüsse
mit anderen Organisationen zu stärken.“
Beitrag: Hester Butterfield
v. l.: FOCO Vorstandmitglieder Hester Butterfield, München und
Sven Gramstadt, Berlin
Podium v. l.: Susanne Kim, IG Metall; Katrin Muckenfuss, Deutsche
Gesellschaft für Soziale Arbeit; Dr. Leo Penta, DICO; Grit Schneider,
REGSAM; Prof. Dr. Andreas Schwarz, KSFH; Prof. Dr. Carsten Müller,
FOCO und HS Emden; Hanns-Jörg Sippel, Stiftung Mitarbeit; Dr. Peter
Szynka, FOCO
21

April 2013
Präsentation einer neuen Studie des IF zum Thema
„Eltern – Lehrer – Schulerfolg: Wahrnehmungen und Erfahrungen im
Schulalltag von Eltern und Lehrern“ in Berlin
Am 25.2.2013 stellten Katja Wippermann M.A. und
Prof. Dr. Carsten Wippermann eine neue Studie des IF
zum Thema Schulerfolg der Presse vor. Die sozialwissenschaftliche
Untersuchung im Auftrag des Bundesministeriums
für Familie, Senioren, Frauen und Jugend
sowie der Konrad-Adenauer-Stiftung geht der Frage
nach, wie Eltern den Schulerfolg ihrer Kinder wahrnehmen,
ob und wie sie sich beteiligen, wie sie ihre
Beziehung/Kommunikation zu Lehrern und zur Schule
gestalten und wie sich diese Schulkultur auf die Familie
und die Berufsperspektive von Frauen auswirkt.
Herzstück der Untersuchung sind über 255 Einzelinterviews,
die das Team Katja Wippermann, Carsten
Wippermann und Andreas Kirchner 2011 und 2012
mit Lehrerinnen und Lehrern sowie mit Müttern und
Vätern aus allen sozialen Milieus mit und ohne Migrationshintergrund
durchführte. Darüber hinaus wurden
aktuelle Daten des Mikrozensus des Statistischen
Bundesamtes ausgewertet sowie eine Repräsentativbefragung
von 2.788 Eltern und 623 Lehrern. Die qualitativen
und quantitativen Daten wurden geschlechterund
milieudifferenziert analysiert.
Zentrale Ergebnisse der 400-seitigen Studie:
Das Thema Bildung ist in der Gesellschaft angekommen.
Für die Mehrheit der Eltern gilt Bildung mehr
denn je als zentraler Schlüssel für den Lebenserfolg
ihrer Kinder. Ihnen ist die Bedeutung der Bildung ihrer
Kinder für den späteren Lebens- und Berufsweg ebenso
bewusst wie die Tendenz zur Höherqualifizierung.
Daher heißt es für viele: für das eigene Kind mindestens
die Realschule, besser noch das Gymnasium.
Und: Mehr als früher fühlen sich Eltern heute für den
Schulerfolg ihrer Kinder selbst verantwortlich. Für den
Schulerfolg muss das Kind mit allen zur Verfügung
stehenden Ressourcen durch die Eltern unterstützt
werden: das macht heute gute Elternschaft aus!
Die Tatsache, dass Schulerfolg heute immer mehr von
den Eltern abhängt, führt zur Aushöhlung des Prinzips
der Chancengleichheit. Denn tatsächlich wirkt die aktuelle
Schulkultur sogar als Katalysator, der die bestehenden
Unterschiede zwischen den sozialen Schichten und
Milieus festigt und sogar noch verstärkt. Denn Bildung
ist für Eltern nicht nur aus der Oberschicht, sondern
auch aus den Milieus in der Mitte der Gesellschaft ein
zentrales Vehikel und Mittel der sozialen Distinktion
gegenüber Eltern und Kindern aus Milieus am unteren
Rand der Gesellschaft. Denn selbst wenn Eltern
der sozialen Unterschicht ihren Kindern eine bessere
Zukunft durch Bildung ermöglichen wollten: sie haben
deutlich weniger Ressourcen und damit Möglichkeiten
als Eltern der Mittel- oder Oberschicht, die ihre Kinder
entweder selbst unterstützen (durch „Coaching“ am
Nachmittag) oder die Nachhilfe oder gar eine Privatschule
finanzieren können.
Nicht verwunderlich ist, dass sich die Mehrheit der Eltern
durch die Schule belastet fühlt. Dies gilt für Eltern
aller Milieus und auch für diejenigen mit Migrationshintergrund.
Schule und Schulleistungen sind zu einem
dominanten Thema in den Familien geworden, und
das Familienleben wird aus Sicht der Eltern durch die
Schule und den gestiegenen Leistungsdruck (vor allem
am Gymnasium) nachhaltig geprägt.
Perfekte Medienresonanz:
Bereits im Vorfeld der Pressekonferenz berichtete die
Welt am Sonntag exklusiv über die Ergebnisse der
Studie auf der Titelseite sowie im Politikteil. Erfreulich
ist auch die Resonanz der Presse im Nachgang: Unter
anderem berichteten der Tagesspiegel, die Wirtschaftswoche,
das Handelsblatt, die Berliner Morgenpost über
die Studie. RTL machte das Thema „Schulerfolg“ mit
einem kurzen Interview mit Katja Wippermann zum
Thema der Mittagsnachrichten am 26.2.2013.
Beitrag: Katja Wippermann
Das Buch zur Studie von Katja
Wippermann, Carsten Wippermann
und Andreas Kirchner
ist im Verlag Lucius&Lucius,
Stuttgart, erschienen (ISBN
978-3-8282-0577-2, 34,90 €) und
kann in beiden KSFH-Bibliotheken
ausgeliehen werden.
22

April 2013
Nicht mit dir und nicht ohne dich?
Erweitere Deine Möglichkeiten!
Grundlagen und Methoden des
Biografischen Coachings
Am IF fand in den Monaten von Juli 2012 bis Januar
2013 eine dreiteilige Weiterbildung unter der Leitung
von Dr. Hubert Klingenberger und Brigitte Krecan-
Kirchbichler, Dipl. Sozialpädagogin (FH), Supervisorin
und Trainerin für Biografiearbeit, statt. An den Lerngruppen
nahmen 10 aktive und praxiserfahrene Berater/innen
und Coaches teil. Die Inhalte der Weiterbildung
lehnten sich stark an die Erfahrungen und das
Wissen an, das die Teilnehmer aus ihrem Berufsalltag
mitbrachten. Inputs und Übungen aus der Biografiearbeit,
kombiniert mit Live-Coaching-Sequenzen und Reflexionen
in kleinen Hausarbeiten, bildeten das didaktische
Gerüst und eröffneten einen Möglichkeitsraum
für fachliches und persönliches, biografisches Lernen.
Zum Begriff der Biografiearbeit
Um Menschen vor, während und nach Lebenswenden
spezifisch begleiten zu können, stellt die Biografiearbeit
eine Handlungskonzeption zur Verfügung, die den
eigenen Ansatz der Berater/innen/Coaches erweitert.
Der ressourcenorientierte Blick in die persönliche Vergangenheit
und das gemeinsame Suchen nach Kompetenzen,
Potenzialen und Erfolgen lässt Coachees/die
Beratung Suchende Orientierung und Ermutigung im
eigenen Leben finden.
Am 15. und 16.2.2013 fand an der KSFH in München
die interdisziplinäre und internationale Tagung mit
dem Titel „Nicht mit dir und nicht ohne dich? Zum
Verhältnis zwischen Theorie, Wissenschaft und Praxis
in professionellen Feldern“ statt.
Der rege und inspirierende Austausch zwischen den ReferentInnen
- darunter Prof. Dr. Rainer Schützeichel und
Prof. Dr. Peter Sommerfeld - und den TeilnehmerInnen
führte zur Entwicklung von Kooperationen über die
unterschiedlichen Professionen und Ländergrenzen
hinweg. Neben der Charakteristik professionellen
Wissens sowie wechselseitigen Repräsentationen unterschiedlicher
Wissensformen wurde vor allem darüber
diskutiert, wie der Transfer von Wissen zwischen
Wissenschaft und Praxis und innerhalb der Hochschullehre
gestaltet werden kann. Einerseits wurden die
Herausforderungen und Fallstricke beleuchtet, andererseits
auch Meilensteine des Wissensaustausches
hervorgehoben. Dadurch gelang es im Rahmen der
Tagung, Gegensätze und Unvereinbarkeiten zwischen
Wissenschaft und Praxis aufzubrechen und Handlungsmöglichkeiten
zu modellieren.
Die konstruktive Arbeitsatmosphäre ermöglichte allen
Anwesenden, neue Ideen und Impulse für die eigene
Handlungspraxis und den eigenen Arbeitsalltag mitzunehmen.
Somit können wir auf eine rundum gelungene
Tagung zurückblicken.
Die Abschlussevaluation zeigte, dass die Teilnehmer
zufrieden waren und der Praxisbezug der Weiterbildung
hoch eingestuft wurde. Der nächste Durchgang
findet ab dem 13. Februar 2014 statt. Ansprechpartnerin
im IF: Elisabeth Finkel, elisabeth.finkel@ksfh.de.
Im Beirat der KlinikClowns
Prof. Dr. Charlotte Uzarewicz wurde in den wissenschaftlichen
Beirat der KlinikClowns Bayern e.V. - Verein
zur Förderung der Betreuung und Therapie kranker
Menschen e.V. berufen. Basierend auf der wissenschaftlichen
Erkenntnis, dass Lachen und Humor überaus positive
Auswirkungen auf den Allgemein- und Gesundheitszustand
haben und Heilungsprozesse fördern,
treten die Clowns in Kinderkliniken und Pflegeeinrichtungen
für alte und behinderte Menschen auf. Im Gremium
sind Schauspieler, Tänzer, Musiker, Professoren
(u.a. Dorris Dörrie), Chefärzte, Pflegewissenschaftler
und ausgebildete Clowns vertreten. „Ich freue mich
über die Berufung, weil es mir am Herzen liegt, alternative
und komplementäre Denkansätze in die Routinen
der Praxis zu bringen. Lachen und Weinen sind zwei
Seiten einer Medaille und die sind leiblich spürbar –
das ist auch mein Schwerpunktthema in Lehre und
Forschung.“
23

April 2013
Fachtagung „Neues PflegeWISSEN
nutzen – Aus der Hochschule für die
Praxis“
In Kooperation mit der Caritas-Gemeinschaft für Pflegeund
Sozialberufe Bayern e. V. veranstaltete das IF am
26. Februar 2013 den dritten Fachtag zum Thema
„Neues Pflegewissen nutzen – aus der Hochschule für
die Praxis“.
Referentinnen und Referenten aus Berlin, München,
Witten/Herdecke und Fürth stellten ihre aktuellen Themen
vor und diskutierten deren Nutzen für die Praxis.
Prof. Dr. Marianne Rabe eröffnete die Tagung mit ihrem
Vortrag zur Frage: „Welche Pflegenden braucht die
Pflege?“ Rainer Michael Ammende, Akademieleiter der
städtischen Kliniken München, erläuterte die derzeitige
Diskussion um das neue Gesetz zur „Übertragung
heilkundlicher Aufgaben“ an Pflegende und die Konsequenzen
für Politik und Praxis. Ein pflegepraktisches
Thema bezog sich in diesem Jahr auf den Bereich dementieller
Erkrankungen. Herr Dipl.-Theol., BPhil. Christian
Müller-Hergl zeigte die neuen Forschungsergebnisse
in seinem Vortrag „Schreien-Lauten-disruptives
Vokalisieren: Konzepte, Assessments, Interventionen“
auf.
In den beiden Parallelforen am Nachmittag fokussierte
er nochmals mögliche Handlungskonzepte für „Männer
mit Demenz in Institutionen: Arbeit statt Haushalt“,
während Irene Hößl, Dipl. Krankenhausbetriebswirtin
(VDK), mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern angeregt
über „Chancen für Praktiker – der Wert der Erfahrung“
diskutierte.
Die vierte Fachtagung findet am 20.2.2014 wieder in
der Aula der KSFH in München statt.
Am 8.3.2013 war Prof. Dr. Hermann Schmitz in München
zu Gast beim IF. Eingeladen hatte ihn der Münchner
Arbeitskreis für Neue Phänomenologie (www.
neophaen.net). Der Begründer der Neuen Phänomenov.
l. nach r.: Rainer Michael Ammende, Irene Hößl, Charlotte
Uzarewicz, Christian Müller-Hergl, Marianne Rabe, Maria Kober
logie entwickelt sein System der Philosophie in über 50
Bänden seit den 1960er Jahren. Im Kern geht es hierbei
darum, die unwillkürlichen Lebenserfahrungen begrifflich
zu fassen und damit das Denken be-greifbar zu
machen. Seit seiner Emeritierung im Jahr 1993 arbeitet
Hermann Schmitz an dieser Theorie weiter. Seine
letzte Publikation erschien Anfang 2013 mit dem Titel
Kritische Grundlegung der Mathematik im Karl Alber
Verlag. Dieses epochale Werk der Philosophie wird an
der Universität Rostock am Hermann Schmitz Lehrstuhl
für Philosophie fortgeführt. Um den Transfer in verschiedene
Praxis- und Handlungsfelder kümmert sich
die Gesellschaft für Neue Phänomenologie (www.gnponline.de),
die jährlich im April eine interdisziplinäre
Tagung veranstaltet. Der Titel der diesjährigen Tagung
lautet: „Begriffene Erfahrung“.
Dem gut besuchten, öffentlichen Abendvortrag zum
Thema Leibliches Verstehen ging ein dreistündiges
Kolloquium voraus, bei dem Schmitz den Teilnehmenden
Rede und Antwort stand: Fragen zur Leiblichkeit
und zum leiblichen Verstehen – vor allem aus
den Bereichen Psychotherapie, Sport- und Bewegungswissenschaft
sowie der Pflegewissenschaft – wurden
lebhaft diskutiert: Das Verhältnis von Flächigkeit und
Räumlichkeit beim Schreibenlernen im Alphabetisierungsprozess
und das Phänomen der Legasthenie; die
Sprache als Rhythmus, Bewegungssuggestion und synästhetischer
Charakter im Vergleich zur semantischen
Vermittlung; das Verhältnis von Erfahrung (als Erinnerung
und als Gedächtnisleistung bzw. Kompetenz) und
leiblicher Intelligenz wurden ebenso erörtert, wie das
komplexe Thema der Schmitzschen Situationstheorie
im Kontext leiblichen Verstehens sowie der Zusammenhang
von Wahrnehmen und leiblichem Verstehen. Die
Gäste, die aus ganz Deutschland, der Schweiz und Holland
angereist waren, bereicherten die Diskussionen
mit ihren praktischen Erfahrungen aus verschiedenen
Berufsfeldern.
Für die KSFH war es eine große Ehre, Hermann Schmitz
begrüßen zu dürfen, und das IF dankt ihm, dass er den
weiten Weg von Kiel nach München auf sich genommen
hat, um uns an seinem Denken partizipieren zu
lassen.
Beitrag: Prof. Dr. Charlotte Uzarewicz
Vortrag von Prof. Dr. Hermann
Schmitz: Leibliches Verstehen.
An alle Interessierte an der Neuen
Phänomenologie
v. l. nach r.: Michael Uzarewicz, Robert Gugutzer, Charlotte
Uzarewicz, Hermann Schmitz, Thomas Latka
24

April 2013
Windhauch
Mit der Theateraufführung „Windhauch“
stellten 18 Studierende im
Rahmen des Moduls Kultur-Ästhetik-Medien
und im Rahmen der
Theologischen Zusatzausbildung
im Bereich Spiritualität ihre Semesterarbeit
dem Publikum vor. Das
Projekt erfolgte in Kooperation
mit der Katholischen Hochschulgemeinde
(KHG). Aufgeführt wurde
das Stück am 19.12.2013 in der
Campuskirche.
„Theater im Advent“ war das Ausgangsmotiv
und als eine zentrale
Inspirationsquelle des Theaterstücks
diente Platons Höhlengleichnis:
„Stelle dir die Menschen vor in
einem unterirdischen, höhlenartigen
Raum...in dieser Höhle leben sie von
Kindheit an gefesselt...aus weiter Ferne
leuchtet von oben her das Licht
eines Feuers, zwischen diesem Licht
und den Gefesselten führt ein Weg in
die Höhe...“
füllt das alles nicht und gleichzeitig
kämpft sie einen inneren Kampf,
ob sie sich von all dem lösen und
sich weiter entwickeln will oder
nicht. Sie kämpft mit ihrem Gewissen,
ihrer „Ruferin“, und macht sich
schließlich auf, die zerfahrene Menschenhöhle
zu verlassen, um in die
Höhe zu gelangen, hin zum Licht.
Als ADA wieder in die Höhle zurückkehrt,
will sie die Anderen von der
wirklichen Welt überzeugen. Dabei
erfährt sie das Schicksal, das Platon
in seinem Gleichnis beschreibt.
Sie wird ausgelacht und verspottet.
In WINDHAUCH sind jedoch nicht
alle Ohren taub, es gibt neben ADA
noch eine weitere Suchende, die
andere in ihren Bann zieht, weil sie
von Hoffnung spricht.
Grundlage der Inszenierung war ein
Rahmenkonzept der Leitung. Die
Studierenden wurden aktiv in die
Ausgestaltung einbezogen. Herausgearbeitet
wurden ihre Sehnsüchte
und Erwartungen in Bezug auf
innere und äußere Entwicklungen.
„Was soll sich ändern?“ Akzente kristallisierten
sich heraus in Bezug auf
Frieden, Solidarität und Toleranz
sowie Schutz der Umwelt. Daraus
wurde eine Handlung kreiert, die
einen theatralischen Spannungsbogen
ermöglichte: Die WG hier und
die Etablierten dort. Die Studierenden
haben sich ihre eigenen Rollen
Ausdruck dieser Menschenhöhle
im Stück ist eine friedensbewegte
WG auf der einen Seite, die durch
mehr oder weniger Etablierte, Erfolgreiche,
Leistungsträger, Konsumsüchtige
und Individualisten auf
der anderen Seite argwöhnisch beobachtet
und attackiert wird. Dort,
wo die Friedensaktivisten eine bessere
Welt einfordern, wollen die
anderen, dass alles so bleibt wie es
ist. Ein Hin und Her eröffnet sich
zwischen den beiden Gruppen –
WINDHAUCH, wie es im biblischen
Buch Kohelet heißt – verbunden
mit Ambivalenzen, gegenseitigen
Verführungen und zutiefst menschlichen
Reaktionen auf beiden Seiten.
ADA, eine WG-Bewohnerin, ergewählt
und ausgestaltet. Aufgabe
der Leitung war es, den Roten Faden
des Stücks zu kreieren, die Inszenierung
voranzubringen und die
SpielerInnen im Schauspiel zu unterstützen.
Begleitet durch P. Rainer
Reitmaier und Veronika Güldner-
Zierer von der Katholischen Hochschulgemeinde
erfolgten reflexive
Einheiten über das Stück, die individuellen
Entwicklungen der Teilnehmer,
ihre Beobachtungen, Befindlichkeiten
und Befürchtungen wie
auch hinsichtlich der Frage, was das
Stück mit der Thematik des Advent
gemeinsam hat.
Insgesamt kennzeichnete sich die
Inszenierung durch einen postdramatischen
Stil. Es wurde intertextuell
gearbeitet, u. a. mit Auszügen
aus Platons Höhlengleichnis, aus
dem biblischen Buch Kohelet und
Schillers Gedicht „Hoffnung“. Umgesetzt
wurde das Ganze mit Elementen
des Bewegungs-, Sprechund
Musiktheaters. Die erfolgreiche
Aufführung und die anschließende
Einkehr in der KHG waren
eine erfüllende Abrundung einer
intensiven gemeinsamen kulturästhetischen
Arbeit inmitten der
Vorweihnachtszeit.
SINNHAUCH statt WINDHAUCH!
Beitrag: Prof. Dr. Tilly Miller
25

April 2013
50 Jahre II. Vatikanisches Konzil: Ein
Zeitzeuge zieht Bilanz
Das Jahr 2012 stand im Zeichen des 50jährigen Jubiläums
der Eröffnung des Zweiten Vatikanischen Konzils,
das vom 11. Oktober 1962 bis zum 8. Dezember 1965
stattgefunden hat. Es wurde von Papst Johannes XXIII.
mit dem Auftrag zu pastoraler und ökumenischer „instauratio“
(ital., Erneuerung) einberufen. Im Rahmen
des Jubiläums luden die Katholische Hochschulgemeinde
und die TZ (Theologische Zusatzqualifikation) der
KSFH Abteilung München den emeritierten Wiener
Weihbischof Helmut Krätzl, damaliger Konzilsstenograf
und Zeitzeuge, ein. Sein Vortrag fand am 10.
Januar in der Campuskirche statt.
In Anlehnung an seine aktuelle Buchveröffentlichung
appellierte em. DDr. Helmut Krätzl an sein Publikum,
„die verborgenen Schätze, das noch ungehobene Potenzial
des Zweiten Vatikanischen Konzils zu heben.“
Die propagierte Öffnung gegenüber anderen Religionen,
die geforderte Religionsfreiheit - all das liberale
Gedankengut, das im Rahmen des Konzils zusammen
getragen wurde, sei bisher nur in Teilen umgesetzt.
Die notwendigen Reformbewegungen dürften nicht
„von oben“ angeordnet, sondern müssten von der Basis
mitgetragen werden. Er betonte, wie wichtig es dabei
sei, Kinder und Jugendliche über Projektarbeit schon
frühstmöglich an die Grundsätze des Konzils heranzuführen.
Ein wesentlicher Aspekt sei hierbei, die Liturgie
kulturangepasst und umgangssprachlich auszulegen,
um dem gegenwärtigen Zeitalter - und seinen Erfordernissen
- dauerhaft gerecht zu werden.
Helmut Krätzl (2013): Das Konzil -
ein Sprung vorwärts. Ein Zeitzeuge
zieht Bilanz. Tyrolia-Verlag Innsbruck,
190 Seiten.
Mit Helmut Krätzl bezieht ein Augenzeuge
Stellung in der aktuellen
Diskussion über die Auslegung des
Zweiten Vatikanischen Konzils 50
Jahre nach seinem Beginn. Hat es
die katholische Lehre nur kontinuierlich
weiterentwickelt oder entgegen
früheren Lehraussagen auch
neue Wege eingeschlagen?
Für den damaligen Konzilsstenografen
und emeritierten Wiener
Weihbischof ist klar: Eine überwältigende
Mehrheit der Konzilväter
hat mutig nach vorne geblickt und
die Konzilsdokumente haben, wo
es notwendig war, auch frühere
Aussagen des Lehramts korrigiert.
Das Konziljubiläum, so Weihbischof
Krätzl, möge dazu beitragen, die
Texte des Konzils neu zu studieren
und das bis heute ungehobene Potenzial
mutig umzusetzen. Dazu
liefert er in diesem Buch konkrete
Hinweise und Vorschläge.
Im Anschluss an seinen Vortrag moderierte Prof. Dr.
Susanne Sandherr die Diskussion.
Prof. Dr. Susanne Sandherr und der Gast
aus Wien: Weihbischof em. DDr. Helmut
Das KHG-Team: v. l. Veronika Güldner-Zierer,
Timo Grünbacher, P. Rainer Reitmaier
26

April 2013
Wie kommt das Kind zu seiner Moral?
Samuel Jahreiß veröffentlicht Fachartikel in der KiTa aktuell
Samuel Jahreiß, Masterstudent
„Angewandte Bildungswissenschaften“
an der KSFH, hat
seine Hausarbeit im Rahmen
des Seminars Wertebildung in
der Gesellschaft bei Prof. Dr.
Thomas Schuhmacher genutzt,
um daraus einen Artikel für
das Fachmagazin KiTa aktuell
zu verfassen. Mit Erfolg! Das
Magazin druckte den Beitrag in
seiner Februar-Ausgabe ab. Wie
und warum es zu der Veröffentlichung kam, erklärt
Samuel Jahreiß im Kurzinterview.
Um welches Thema ging es in Ihrer Hausarbeit
bzw. in dem Artikel, den Sie veröffentlicht haben?
Samuel Jahreiß: Der Artikel befasst sich mit den viel
gelehrten Theorien von Jean Piaget und seinem Schüler
Lawrence Kohlberg über die moralische Entwicklung
von Kindern. Beide gehen davon aus, dass sich
die Moral in Stufen entwickelt - laut Kohlberg prägen
Kinder erst ab ihrem 9. Lebensjahr eigenständiges,
moralisches Denken aus. Nach meinen Erfahrungen
entwickeln Kinder schon viel früher ein moralisches
Bewusstsein, deswegen bin ich den Fragen nach dem
„ob“ und „wie“ im Rahmen meiner Hausarbeit auch
vertieft nachgegangen. Die neuere Forschung - etwa
von Gertrud Nunner-Winkler - belegt, dass Kinder bereits
mit vier Jahren zu 98 Prozent wissen, was richtig
und was falsch ist. Daraus leiten sich Konsequenzen für
die Praxis ab. So brauchen Kinder beispielsweise einen
angemessenen Spielraum für eigene Handlungsentscheidungen.
Wie kamen Sie auf die Idee, sich mit dem Thema
Ihrer Hausarbeit an eine Fachzeitschrift - in dem
Fall die KiTa aktuell - zu wenden?
Samuel Jahreiß: Ich finde es sehr schade, wenn wichtige
wissenschaftliche Erkenntnisse oder Rechercheergebnisse
einer breiteren Leserschaft vorenthalten bleiben.
Zumal ich bei meiner Hausarbeit entsprechende
Handlungsempfehlungen für die Praxis ableite - und
die KiTa aktuell in dem Fall eins der besten Fachmedien
für mich und mein erziehungswissenschaftliches Thema
ist, um meine Zielgruppe zu erreichen. Der Artikel
war allerdings kein Erstlingswerk: Ich habe bereits
im Rahmen eines studentischen Werkvertrags an der
Hochschule München einen mehrseitigen Fachartikel
verfasst. Mir macht es viel Spaß, wissenschaftliche Themen
journalistisch aufzubereiten.
War es schwierig, den Artikel in dem Fachmagazin
zu platzieren?
Samuel Jahreiß: Nein, ganz im Gegenteil. Die KiTa
aktuell ist ein Fachtitel für Erzieherinnen und Erzieher.
Da ich selbst Erzieher und Kindheitspädagoge bin und
in diesem Feld studiumsbegleitend arbeite, zeigte sich
die Redaktion entsprechend interessiert. Ich sollte mich
dann lediglich an eine bestimmte Zeichenanzahl und -
verständlicherweise - an den Redaktionsschluss halten.
Das Setzen und die Gestaltung des Layouts übernimmt
die Redaktion, den Text habe ich als Worddokument
abgeliefert. Aufgrund der begrenzten Textzeichen
überlegte ich bereits im Vorfeld, wieviel Theorie mein
Artikel braucht und erstellte eine Grobgliederung des
inhaltlichen Aufbaus.
Sie bewerten den Redaktionsbeitrag nicht als zusätzliche
Arbeitsbelastung?
Samuel Jahreiß: Für mich ist das Texten für eine Redaktion
eine willkommene Abwechslung zum Schreiben
von wissenschaftlichen Hausarbeiten. Die Perspektive
ändert sich, weil die Zielgruppe eine andere ist - und
weil sich hier wissenschaftliche Ergebnisse besonders
gut mit der Praxis verbinden lassen. Zudem finde ich
Veröffentlichungen im Studium durchaus wichtig und
sinnvoll, um frühzeitig Erfahrungen zu sammeln. Ich
kann meine Kommilitonen nur ermutigen!!
Wer sich für den Artikel
interessiert: Die
Februar-Ausgabe der
Zeitschrift KiTa aktuell
liegt in der Bibliothek
der KSFH aus - der Artikel
von Samuel Jahreiß
ist auf den Seiten 40
bis 42 abgedruckt.
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April 2013
Zu alt für BAföG? Die Studentin Sibylle Ulbrich berichtet ...
Mit Amtseinführung der neuen
Bildungsministerin Johanna
Wanka ist ein Thema ins Rollen
gekommen, mit dem sich die
Benediktbeurer Studentin Sibylle
Ulbrich schon lange Zeit beschäftigt.
Bislang fördert der Staat nur
diejenigen, die unter 35 Jahre alt
sind. Bei der Vergabe von Stipendien,
so die Erfahrungen von Frau
Ulbrich, gelten auch unausgesprochene
Altersgrenzen. Im Folgenden berichtet sie, wie
sehr sie sich - trotz aller Hürden - dafür einsetzt, dass
solche Grenzen in unserem Bildungssystem aufgehoben
werden.
Sie haben einen Essay bei einem Bundeswettbewerb
des Bundesministeriums des Inneren eingereicht. Worum
geht es darin?
Sibylle Ulbrich: Ich interessiere mich sehr für den
Demographischen Wandel, gerade auch im Hinblick
auf zukünftige Hochschulpolitik und Chancengleichheit.
Der Studierenden-Wettbewerb 2012 des Bundesministeriums
des Innern (BMI) zum Thema Chance
Demografie: „Weniger? Älter? Na und…“ motivierte
mich, einen Essay zu meinem favorisierten Thema
einzureichen. Da eine Auseinandersetzung mit dem
gesellschaftlichen Wandel vom Diskurs lebt, habe ich
mich für eine fiktive Gesprächsrunde entschieden, zu
der ich prominente Gäste aus Politik und Gesellschaft
wie Frau Prof. Dr. Schavan, Horst Köhler, Manfred
Kremer (ehemaliger Präsident des Bundesinstitutes für
Berufsbildung), Dr. Wolfgang Schäuble, Dr. Ursula von
der Leyen und Valentin Ludwig Fey (Autor und Philosoph)
eingeladen habe. Die Expertenrunde ist frei von
mir erfunden, die aufgeführten Zitate sind alle real und
belegt. Leider habe ich keinen Preis ergattert.
In dem Essay spiegeln sich auch Ihre eigenen
Erfahrungswerte?
Sibylle Ulbrich: Einerseits propagiert unser Staat das
Gemeinwohl, pocht auf Inklusion und Integration und
spricht davon, wie wichtig es ist, Frauen mit Kindern
den Wiedereinstieg in den Beruf zu erleichtern - anderseits
scheint mir der Weg der Umsetzung noch weit.
Ich selbst bin Mutter von zwei Kindern, alleinerziehend,
habe Migrationshintergrund und erhalte trotzdem keine
staatliche Unterstützung für mein Studium. Ich bin
bereits zu alt, um BAföG zu beziehen. Bei der Beantragung
eines Stipendiums bin ich mehrfach gescheitert.
Die wenigsten Förderer bieten Stipendien für Menschen
über 30 Jahre und selbst Stiftungen, wie etwa die
Heinrich-Böll-Stiftung, die sich Migration und Integration
auf die Fahnenstange schreiben, haben sich nicht
für ein Einzelgespräch mit mir rückgemeldet.
Sie lassen sich dennoch nicht ermutigen, ...?!
Sibylle Ulbrich: Nein, ich bleibe an dem Thema dran.
Erst kürzlich habe ich mich wegen der Unvereinbarkeit
der Altersbeschränkung beim BAföG mit anderen Gesetzen
wie der UN-Behindertenrechtskonvention und
dem AGG an das Bundesverfassungsgericht gewandt,
die das Thema allerdings leider als „nicht von allgemeinem
Interesse“ sehen. Deswegen werde ich jetzt
Klage beim Bayerischen Verwaltungsgericht einlegen.
Ich lese oder höre mit Erleichterung in den Medien,
dass die staatliche Ausbildungsförderung reformiert
werden soll, indem die Altersgrenzen für den BAföG-
Anspruch künftig höher sein und zudem auch für andere
Formen wie das Teilzeitstudium gelten sollen. Klar,
auch heute entscheiden sich noch viele für ein Studium,
das direkt an die Schulzeit anschließt. Doch der
Trend, erst einmal im Berufsleben Fuß zu fassen und
sich dann für ein Studium einzuschreiben, nimmt zu.
Es ist längst überfällig, die Voraussetzungen anzupassen.
Ein weiterer, denkbarer Weg ist das Deutschlandstipendium,
bei dem sich Hochschulen Stiftungen oder
sonstige Förderer suchen, die sich dann paritätisch
die Kosten mit dem Staat teilen. Dieses Stipendium
konzentriert sich auf Leistungen, statt unzeitgemäße
Beschränkungen aufzuerlegen.
Zum Weiterlesen:
Der Essay von Sibylle Ulbrich findet
sich unter http://www.politischebildung-schwaben.net/2012/12/
hoffentlich-wird-es-nicht-soschlimm-wie-es-schon-ist-diskurszum-demographischen-wandel/
Aktueller Studierenden-Wettbewerb
des BMI: „Reformation und
Toleranz: Was bedeuten Identität
und Toleranz heute?“ (Einsendeschluss:
31. Mai, weitere Infos
unter www.bmi.bund.de)
Infos zum Deutschlandstipendium:
www.deutschland-stipendium.de/
de/1684.php
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April 2013
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April 2013
Vorträge und Veröffentlichungen
von Dozentinnen und Dozenten der KSFH
Prof. Dr. Luise Behringer
Veröffentlichungen:
Mit Dillitzer, S.: Frühförderung. In: H. G. Homfeldt &
S. B. Gahleitner (Hrsg.): Kinder und Jugendliche mit speziellem
Versorgungsbedarf: Beispiele und Lösungswege
für Kooperation. Weinheim und Basel 2012, S. 53-74
Vorträge:
„Frühe Eltern-Kind-Interaktion“, Fortbildungen für die
KOKI-Stelle Bad Tölz am 7. Mai 2012, Bad Tölz und am
26.11.2012, Wolfratshausen
„Die Bedeutung der frühen Eltern-Kind-Bindung“, Festvortrag
zum 5-jährigen Bestehen der Harl.e.kin-Nachsorge
am Klinikum Ostallgäu, Kaufbeuren, 21.11.2012
Prof. Dr. Constanze Giese
Veröffentlichungen:
Den eigenen Tod sterben können. Pflege in der letzten
Lebensphase. In: Pflegezeitschrift 2013, Jg. 66 Heft 1
Verschobene Koordinaten: Zeit und Zeiterleben. In:
Fuchs C., Gabriel H., u.a. (Hrsg.): Palliative Geriatrie,
Stuttgart 2012, S.25-31
Vorträge:
„Proud to be Nurse“ - Gedanken zur Entwicklung einer
selbstbewussten Pflegeidentität in der Ausbildung,
Vortrag bei der gemeinsamen Fachtagung der Katholischen
Berufsfachschulen für Altenpflege, Gesundheits-
und Krankenpflege und Gesundheits- und Kinderkrankenpflege,
Katholische Akademie für Berufe im
Gesundheits- und Sozialwesen, Regensburg, 7.3.2013
„Gasthaus - Organisation - Unternehmen: Lässt sich Fürsorge
für den Kranken wirtschaftlich „abbilden“?, Vortrag
bei der internationalen Tagung zum 21. Welttag
der Kranken „Dem Gutes tun der leidet“ in Eichstätt, KU
Eichstätt-Ingolstadt, 8.2.2013
„Autonomie - Selbstbestimmung - Kundenmentalität?
Überlegungen zu Verantwortung und Dienstleistung
der Heilberufe. Ethik im Spannungsfeld von Autonomie
und Ökonomie des Patienten“, 9. Neuperlacher Symposium
Palliativmedizin und Palliativpflege, 28.11.2012
Pflegestudiengänge eines Offenen Briefes an den Gesundheitsminister,
18.10.2012
„Hürden bei der Gründung einer Pflegekammer oder
die Notwendigkeit politischen Handelns“, Vortrag bei
der Kooperationstagung Schön-Kliniken/KSFH München
(K)eine Zukunft ohne Pflege in der Schön-Klink
München-Harlaching, 15.05.2012
„Studiengang Pflege dual - ein Zukunftsmodell“, Vortrag
bei der Tagung der Pflegedirektion und ihrer Stationsleitungen
am Klinikum Ebersberg, 25.04.2012
„Zukunft der Altenpflegeausbildung“, Vortrag beim
Ausbildungstag des Diözesancaritasverbandes München-Freising
im Schloss Fürstenried, 19.04.2012
„Weiterentwicklung der Pflege“, Vortrag im Rahmen
der AG Weiterentwicklung der Pflege (Thema: Pflege
dual), SPD des Bayerischen Landtags, im Maximilianeum
München, 26.03.2012
Prof. Dr. Andrea Kerres
gemeinsam mit Katharina Lüftl (wiss. Mitarbeiterin
Begleitforschung Pflege dual)
Vorträge:
„Praxisanleitung im Rahmen von Pflege dual – Entwicklungspotenziale
aus Sicht der Begleitforschung“,
Praxisanleitertag der Kliniken der LMU München,
München, 13.11.2012
„Zwischenergebnisse der Begleitforschung von Pflege
dual zum Lernort Pflegepraxis – Vorschläge für
die Vernetzung von Hochschule und Pflegepraxis aus
Sicht der Begleitforschung“, Sitzung des Kuratoriums
der KSFH, München, 22.10.2012
Prof. Dr. Tilly Miller
Veröffentlichungen:
Das Pendeln zwischen Systemen und Netzwerken:
Eine Herausforderung für die Akteure. In: Jörg Fischer
/ Tobias Kosellek (Hrsg.): Netzwerke und Soziale Arbeit.
Theorien, Methoden, Anwendungen. Weinheim,
Basel, S. 287-294
Prof. Dr. Johannes Kemser
Vorträge:
Expertenanhörung im Bayerischen Landtag zur Errichtung
einer Pflegekammer in Vertretung der
Professorinnen und Professoren der bayerischen
Prof. Peter Obermaier-van Deun
Veröffentlichungen:
Pflegiothek – Recht in der Pflege für die Aus-, Fortund
Weiterbildung, Berlin 2012, Cornelsen Verlag
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April 2013
Prof. Dr. Bernd Reuschenbach
Veröffentlichungen:
Editorial – Palliativmedizin oder Palliative Care. In: Pflegezeitschrift
2013, Jg. 66, Heft 1, S. 1
Darmann-Finck I. & Reuschenbach B.: Entwicklungsstand
der Kompetenzmessung im Berufsfeld Pflege.
In: Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualitätsentwicklung
im Gesundheitswesen (ZEFQ) 2013,
http://dx.doi.org/10.1016/j.zefq.2012.11.020
Pflegeplanung – Schwimmflügel aus Beton oder hilfreich
für die Praxis. In: Pflege in Bayern 2013, Heft 1,
S. 8-9
Hinweis:
Vom 12. bis 14. September 2013 findet der 47. Kongress
für Allgemeinmedizin und Familienmedizin in
München statt. Die KSFH stellt hierfür ihre Räumlichkeiten
zur Verfügung und ermöglicht die Teilnahme
von Pflegenden und Pflegewissenschaftlerinnen/- wissenschaftlern
an der Tagung, die dieses Jahr unter dem
Motto: „Komplexität in der Allgemeinmedizin“ steht.
Nähere Informationen zur Tagung und zur Abstrakteinreichung:
http://www.degam2013.de
Prof. Dr. Franz Ruppert
Vorträge:
„Täter und Opfer - die Psychodynamic der Täter-Opfer-
Spaltung“, Neuss, öffentlicher Vortrag, 11. Januar 2013
„Perpetrator and Victims - the psychodyamic of the victim-perpetrator
splitting“, Oslo, öffentlicher Vortrag,
18. Januar 2013
„Das Symbiosetrauma und seine vielfältigen Auswirkungen“,
Basel, Internationale Studiengemeinschaft für
prä- und perinatale Psychologie und Medizin,
31. Januar 2013
Prof. Dr. Helga Schneider
Vorträge:
„Elementarpädagogik im Kontext. Bildung und Erziehung
für ein Leben in der Globalität“, Abendvorlesung
an der Alice-Salomon-Hochschule in Berlin am
15.11.2012
Prof. Dr. Thomas Schumacher
Vorträge:
„Ethik der Sozialen Arbeit im Spannungsfeld kirchlicher
und gesellschaftlicher Werte“, Aachen, auf der Plenumsveranstaltung
der Diözesanarbeitsgemeinschaft
SkF, SkM und IN VIA im Bistum Aachen, 31.1.2013
Prof. Dr. Julia Seiderer-Nack
Veröffentlichungen:
Stichwort Anamnese. In: Spirtual Care - Zeitschrift für
Spiritualität in den Gesundheitsberufen, 1/2013
Sicherheit der medikamentösen Therapie bei Morbus
Crohn und Colitis ulcerosa. In: Der Bayerische Internist
3/2013
Vorträge:
„Ernährung und Ess-Störungen bei chronisch-entzündlichen
Darmerkrankungen“, TNF-alpha Forum München,
26.1.2013
Prof. Dr. Charlotte Uzarewicz
Veröffentlichungen:
Über die Räumlichkeit des Sterbens. In: Becker, Heinz
(Hrsg.): Zugang zu Menschen. Angewandte Philosophie
in zehn Berufsfeldern. Karl Alber Verlag, Freiburg 2013
Prof. Dr. Carsten Wippermann
Veröffentlichungen:
Katja Wippermann, Carsten Wippermann und Andreas
Kirchner (2013): Eltern - Lehrer - Schulerfolg. Wahrnehmungen
und Erfahrungen im Schulalltag von Eltern
und Lehrern. Eine sozialwissenschaftliche Untersuchung
für die Konrad-Adenauer-Stiftung e.V. und das
Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und
Jugend, herausgegeben von Christine Henry-Huthmacher,
Elisabeth Hoffmann und Michael Borchard, Verlag
Lucius&Lucius, Stuttgart
Vorträge:
„Innovationsorte KiTa und Familienzentren“, Vortrag
beim Kita Regionalverbund Ebersberg mit Vaterstetten,
14.03.2013
„Väter sind ganz unterschiedlich! Selbstverständnisse,
Werte und Rollenbilder in verschiedenen sozialen Milieus“,
Vortrag bei der Katholische Erwachsenenbildung
- Bildungswerk Frankfurt, 07.03.2013
„Wer sind die neuen Männer?“ Tagung der Friedrich
Ebert Stiftung zu Männlichkeitskonstruktionen.
Konferenz „Wann ist der Mann ein Mann?“ in Berlin,
15.03.2013
Pressekonferenz zum Equal Pay Day 2013 beim DGB in
Berlin von Prof. Dr. Wippermann und Ingrid Sehrbrock
(stellvertretende DGB-Vorsitzende) in Berlin, 19.03.2013
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April 2013
Die Neue …
KSFH-Behindertenbeauftragte
Prof. Dr. Maria Wasner ist von nun an die Behindertenbeauftragte
für die KSFH in München:
Telefon: 089-48092-1402
E-Mail: maria.wasner@ksfh.de
Raum: F.101
Für Benediktbeuern bleibt Prof. Dr. Julia Seiderer-Nack
Ansprechpartnerin:
Telefon: 08857-88-588
E-Mail: julia.seiderer-nack@ksfh.de
Raum: 231
Christine Strömich
Eintrittsdatum:
15.01.2013
Funktion:
Teamassistentin Dekanat
Soziale Arbeit München
Lieblingsbuch:
Was denkt die Maus am
Donnerstag?
Lieblingsmonat:
Oktober
Telegramm:
+++ Prof. Dr. Egon Endres wurde erneut in den Beirat
der Akademie für Politische Bildung in Tutzing
gewählt.
+++ Prof. Dr. Bernd Reuschenbach ist in den Landespflegeausschuss
des Bayerischen Staatsminsteriums
für Arbeit, Sozialordnung, Familie und Frauen berufen
worden.
+++ Prof. Dr. Charlotte Uzarewicz wurde in den wissenschaftlichen
Beirat der KlinikClowns Bayern e.V. - Verein
zur Förderung der Betreuung und Therapie kranker
Menschen e.V. berufen.
Impressum
Katholische
Stiftungsfachhochschule
München
Preysingstraße 83
81667 München
Telefon (089)48092-1272
www.ksfh.de
Herausgeber:
Präsident Prof. Dr. Egon Endres
Redaktion & Satz:
Sibylle Thiede
Telefon (089)48092-1466
sibylle.thiede@ksfh.de
D.115
Fotos:
Bildmaterial der KSFH
ksfhinfo:
Ausgabe 1, 04/2013
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