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IBB 2010-Nachrichten 03
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Innovative Berufsbildung 2010 – IBB 2010
Ausgabe 03 vom 26.04.2007
Inhalt:
1. Arbeitstagung IBB 2010: Ein Beitrag zum regionalen Berufsbildungsdialog
2. Überregionaler Beirat konstituiert
3. Bremer Berufsbildungsforscher im Widerspruch zum nationalen Bildungsbericht
2006
4. Beispiele guter Ausbildungspraxis (Nachtrag)
5. Neue Duale Aufstiegsfortbildung für Hauswirtschafterinnen
6. Instrument zur Messung beruflichen Engagements
7. Berufsfachkonferenzen in Vorbereitung
8. Messen beruflicher Kompetenzentwicklung
9. Duale Berufsausbildung in der Wissensgesellschaft – eine Standortbestimmung
1. Arbeitstagung IBB 2010: Ein Beitrag zum regionalen Berufsbildungsdialog
Rund 200 Vertreterinnen und Vertreter aus Schulen, Behörde, Handwerk, Industrie,
Wissenschaft, Gewerkschaft und Verbänden diskutierten auf der Arbeitstagung am
22. Februar 2007 mit Berufsbildungsexperten aus Forschung und Praxis über
innovative Aspekte der Berufsbildung. Die Tagungsdokumentation wird derzeit im
ITB aufbereitet und erscheint in Kürze. Die Beiträge der Referenten finden Sie zum
Nachlesen unter http://www.ibb-2010.de/Rueckblick.124.0.html
2. Überregionaler Beirat konstituiert
Berufsbildungsexperten aus Deutschland und der Schweiz stehen IBB 2010
beratend zur Seite. Im Vorfeld der Tagung konstituierte sich am 21. Februar 2007 der
überregionale Beirat der Initiative. Paul Benteler, Arcelor Bremen GmbH, wurde zum
Vorsitzenden des Beirats gewählt. Weiterhin sind im Beirat vertreten: Prof. Dr.
Gerhard Bosch (Institut Arbeit und Technik NRW), Frank Glücklich (HWK Hamburg),
Dr. Helmut Greif (Heinz-Piest-Institut Hannover), Dr. Friedrich-Wilhelm Hohls
(Schulzentrum Rübekamp, Bremen), Peter Werner Kloas, (ZDH), Hermann Nehls
(DGB), Sybille von Obernitz, (DIHT), Prof. Dr. Georg Spöttl, (ITB), Dr. Jürg Schweri
(Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung, Schweiz), Dr. Günter Walden
(BIBB). Mehr: http://www.ibb-2010.de/Projektbeirat.125.0.html#c182
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3. Bremer Berufsbildungsforscher im Widerspruch zum nationalen Bildungsbericht
2006
Bremer Berufsbildnern um Professor Felix Rauner brechen eine Lanze für die
berufliche Ausbildung in Deutschland – und stehen damit in Widerspruch zum ersten
nationalen Bildungsbericht 2006. Darin wird ausgesagt, dass die duale Berufsbildung
die teuerste Bildungsform in Deutschland sei. Rauner und sein Team haben nun im
Rahmen der Bremer Initiative „Innovative Berufsbildung 2010“ (IBB 2010) nicht nur
die Rentabilität, sondern auch die Qualität der betrieblichen Berufsausbildung mit 60
Bremer Unternehmen bei über 100 Berufen untersucht und in Relation zueinander
gebracht. Die Ergebnisse: Je höher die Qualität der betrieblichen Ausbildung, desto
höher ihre Rentabilität. Und in zahlreichen Betrieben gibt es noch erhebliche
Entwicklungspotenziale. Mehr: http://www.ibb-2010.de/Presse.116.0.html
Studie zum Download: http://www.itb.unibremen.de/downloads/Publikationen/Forschungsberichte/FB_23.pdf
4. Beispiele guter Ausbildungspraxis (Nachtrag)
Leider ist im letzten Newsletter ein Fehler aufgetreten: Beispiele guter
Ausbildungspraxis konnten nicht über die Homepage abgerufen werden. Dafür
möchten wir uns entschuldigen und liefern heute die ersten Beispiele nach. Mehr
unter: http://www.ibb-2010.de/Beispiele-guter-Ausbildungspraxis.62.0.html
5. Neue Duale Aufstiegsfortbildung für Hauswirtschafterinnen
Hauswirtschafterinnen können voraussichtlich ab September 2007 in Bremen eine
Aufstiegsfortbildung zur hauswirtschaftlichen Betriebsleiterin absolvieren. Die neue
Fachschule wird am „Schulzentrum Neustadt - Berufsbildende Schulen für
Hauswirtschaft und Sozialpädagogik“ eingerichtet und ist dual angelegt. Bei diesem
dualen Fachschulkonzept arbeitet sich die Studierende im Rahmen ihrer
Beschäftigung anhand berufsprofil-charakteristischer Referenzaufgaben in ihr neues
Tätigkeitsgebiet ein. Das Fachstudium bereitet die Praxisphasen vor und knüpft in
den vertiefenden theoretischen Studien an den Arbeitserfahrungen der Praxisphasen
an. Die Systematisierung der Ausbildungsinhalte erfolgt nach dem Novizen-Experten-
Modell. Die Konzeption dieser Inhalte erfolgt im Rahmen mehrerer Workshops mit
Vertreter/innen der Schule und der Betriebe unter Begleitung des ITB.
Mehr: Dorothea Piening (ITB) 0421/ 218 9038
6. Instrument zur Messung beruflichen Engagements
Ausgehend von den Ergebnissen des QEK-Tools zur Ermittlung von Kosten,
Erträgen und Qualität von Ausbildung hat das ITB ein Instrument zur Messung des
beruflichen Engagements und der Entwicklung beruflicher Identität von
Auszubildenden entwickelt. Mit diesem Instrument lässt sich zeigen, in welchem
Maße verschiedene Faktoren Engagement in der Schule und am Arbeitsplatz
bestimmen. Solche Faktoren können außer demographischen Variablen wie Alter,
Geschlecht, Herkunft etc. auch eine allgemeine Arbeitsmoral oder ein spezisch
berufliches Interesse sein. Erste Einsätze an Bremer Berufsschulen lassen
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insbesondere auf Zusammenhänge zwischen dem gewählten Beruf, der Entwicklung
beruflicher Identität und dem beruflichen und schulischen Engagement schließen.
Mehr: Dr. Lars Heinemann (ITB) 0421/ 218 9072
7. Berufsfachkonferenzen in Vorbereitung
Zur Sicherstellung einer intensiven, zielgerichteten Lernortkooperation sollen
zwischen beruflichen Schulen und Betrieben für (fast) alle Berufe bzw.
Berufsgruppen Berufsfachkonferenzen eingerichtet werden. Ziel ist es,
Lernortkooperation aufzuwerten, zu systematisieren und inhaltlich zu unterstützen.
Dabei stehen die gemeinsamen Interessen und der Nutzen von beiden Partnern wie
z.B. gemeinsame fachliche Qualifizierung, Arbeitsteilung, Absprache von
Verhaltensanforderungen und der Erwerb von Schlüsselqualifikationen der
Auszubildenden sowie gemeinsame fallbezogenen Krisenintervention im
Vordergrund. Bereits bestehende Kooperationen sollen zu Berufsfachkonferenzen
weiterentwickelt, und in Bereichen mit schwierigen strukturellen Bedingungen (z. B.
Handwerk, Einzelhandel oder Gastronomie) neue Formen etabliert werden. Mit
einem flexibel anzupassenden Konzept werben der Senator für Bildung und
Wissenschaft und die Kammern nun für die Teilnahme an einer Pilotphase.
Das Konzept zur Berufsfachkonferenz und die Ergebnisse einer vorbereitenden
Befragung lesen Sie unter: http://www.ibb-
2010.de/Berufsfachkonferenzen.130.0.html
Mehr: Gisela Knigge (ITB) 0421/ 218 8290
8. Messen beruflicher Kompetenz(entwicklung)
Nach der Diskussion um die Ergebnisse der PISA-Studie wurde von verschiedenen
Seiten die Forderung nach einem „Berufsbildungs-PISA“ gestellt. Felix Rauner,
Phillipp Grollmann und Thomas Martens vom ITB untersuchen in einem
Forschungsbericht, an welche empirischen Arbeiten bezüglich der Evaluation
Beruflicher Bildungsgänge angeknüpft werden kann und welche Modifikationen des
Verfahrens notwendig wären. Im Rahmen von IBB 2010 soll dieser Ansatz weiter
verfolgt werden. Der ITB Forschungsbericht steht zum Download zur Verfügung
unter: http://www.itb.uni-bremen.de/downloads/Forschung/FB_21_final.pdf
9. Duale Berufsausbildung in der Wissensgesellschaft – eine Standortbestimmung
Die Bertelsmann-Stiftung publiziert in ihrer Reihe „Jugend und Arbeit. Positionen“
ausgewählte Beiträge von Wissenschaftlern und Praktikern zu Themen der
Integration junger Menschen in den Arbeitsmarkt und der Zukunft der Berufsbildung
in Deutschland. Felix Rauner nimmt in der aktuellen Ausgabe eine
Standortbestimmung der Dualen Berufsausbildung vor. Mehr:
http://www.bertelsmann-stiftung.de/cps/rde/xbcr/SID-0A000F0A-
EB3BECE1/bst/DualeBerufsausbildunginderWissensgesellschaftReiheJugendundAr
beit.pdf
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Förderhinweis / Impressum
Die Landesinitiative „Innovative Berufsbildung 2010“ wird gefördert mit Mitteln der
Europäischen Union (Europäischer Regionalfonds – EFRE) sowie durch Personal und
Sachmittel der die Initiative tragenden Institutionen. Die Projektlaufzeit endet am 30.06.2008.
Homepage zum Projekt: www.ibb-2010.de
Redaktion: Anne Seela, Tel: 0421/ 218 7765, Fax: 0421/ 218 4637; nachrichten@ibb-
2010.de
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