budrich intern

udrich intern 

Sondernummer Lehr- und Studienbücher Soziale Arbeit/ Sozialpädagogik Wintersemester 2013/14 

Liebe Leserinnen, liebe Leser, 

liebe Autorinnen, liebe Autoren, 

Editorial 

Wie für die Soziale Arbeit haben wir für jeden Fachbereich eine eigene Sondernummer 

Lehr- und Studienbuch von budrich intern für Sie angelegt. 

Wir haben aus unserem Programm jene Bücher herausgesucht, die sich in besonderem 

Maße für Ihre Lehrtätigkeit eignen: Klassische Einführungen stehen dabei neben Seminarlektüre. 

Schauen Sie, was sich für Ihre Arbeit am besten eignet und lassen Sie sich von uns 

einen dieser Titel als kostenlose Prüfstücke schenken – als Autorin oder Autor unseres 

Hauses können Sie zwei kostenlose Prüfstücke anfordern! Sie können die Titel mit 

unserem Bestellformular per eMail oder Fax bei Corinna Hipp anfordern. 

Wir wollen dafür von Ihnen Informationen zu Ihren einschlägigen Lehrveranstaltungen 

und die Literaturliste für eben jene Veranstaltungen, die Sie Ihren Studierenden an die 

Hand geben. 

Geben Sie diesen Newsletter an Ihre KollegInnen weiter: Alle registrierten BezieherInnen 

unserer Fachinformationen können von diesem Angebot Gebrauch machen. 

Wollen Sie selbst ein Lehrbuch verfassen? Ob Lehr- und Studienbuch oder Fachbuch: Wir 

freuen uns über Ihre Projektvorschläge! Wenden Sie sich an unsere LektorInnen: 

Miriam von Maydell 

Sumi Jessien 

Sarah Rögl 

Jakob Horstmann 

Für beide Verlagsteams 

Ihre Barbara Budrich 

PS. Und wenn Sie für sich selbst oder Ihren wissenschaftlichen Nachwuchs Angebot im Bereich 

der wissenschaftlichen Kommunikation suchen, kontaktieren Sie Magdalena Kossatz 

– kostenfrei und unverbindlich. Oder Sie schauen bei www.budrich-training.de vorbei: 

Wir bieten Workshops, Beratungen, Seminare zum wissenschaftlichen Schreiben, Präsentieren, 

Publizieren – mit mir und meinen Trainerkolleginnen und -kollegen. 

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Inhalt 

EDITORIAL ........................................................................................................... 1 

INHALT ................................................................................................................ 2 

SOZIALE ARBEIT .................................................................................................. 3 

SCHLÜSSELKOMPETENZEN* ................................................................................ 28 

BESTELLFORMULAR ........................................................................................... 34 

IMPRESSUM ........................................................................................................ 35 

Kostenlos Prüfstücke anfordern mit dem Bestellzettel (per Fax oder 

eMail an Corinna Hipp) im Tausch gegen die Leseliste für Ihre einschlägigen 

Veranstaltungen. 

Lektoratssitzung im Verlag: Ulrike Schmitz, Sarah Rögl, 

Barbara Budrich, Miriam von Maydell (v.l.) 

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Soziale Arbeit 

KIRSTEN ANER 

Soziale Beratung und Alter 

Irritationen, Lösungen, Professionalität 

2010. 209 S. Kt. 24,90 € (D), 25,60 € (A) 

ISBN 978-3-940755-64-3 

In der Sozialen Beratung werden SozialarbeiterInnen und 

SozialpädagogInnen derzeit damit konfrontiert, dass der Anteil älterer 

AdressatInnen in vielen Arbeitsfeldern steigt. Zugleich unterliegt die soziale 

Konstruktionen „Alter“ einem beschleunigten Wandel. BeraterInnen und Ratsuchende 

sind Akteure in diesem Prozess. 

Dies ist eine Situation, die im Beratungsalltag zu meistern ist, obwohl in der bisherigen Theoriebildung 

und Forschung zur Sozialen Beratung und folglich in der Aus- und Weiterbildung der Fachkräfte 

ein Defizit an Reflexion zu diesem Themenkomplex nicht zu übersehen ist. Vor diesem Hintergrund 

befasst sich die vorliegende Studie mit den strukturell bedingten „Age Troubles“ in der Sozialen 

Beratung und nähert sich empirisch explorativ den individuellen Umgangsweisen der Fachkräfte 

mit der Beratung älterer KlientInnen im Kontext ihrer eigenen Deutungen von „Alter“. 

Die Studie zur Positionierung Sozialer Arbeit in der Altenarbeit thematisiert die Möglichkeiten und Gefahren ihres 

professionellen Verständnisses unter generationellem Aspekt völlig richtig und zutreffend und gibt mit ihrer 

Empfehlung einer gezielten Verortung der Akteure im Generationen-Gefüge eine brauchbare Hilfe für weitere Arbeitsfelder, 

in denen Soziale Arbeit einer älter werdenden Klientel gegenüber steht. – socialnet.de, 21.01.2011 

URSULA APITZSCH/ MARIANNE SCHMIDBAUR (HRSG.) 

Care und Migration 

Die Ent-Sorgung menschlicher Reproduktionsarbeit entlang von 

Geschlechter- und Armutsgrenzen 

2010. 215 S. Kt. 24,90 € (D), 25,60 € (A) 

ISBN 978-3-86649-326-1 

Seit Jahren dreht sich die gesellschaftliche Diskussion um die Frage, wer erledigt 

die Haus- und Familienarbeit im weitesten Sinne von Kindererziehung 

und Altenbetreuung bis zur Leihmutterschaft, wenn Frauen des globalen Westens 

für solche Care-Arbeiten nicht mehr zur Verfügung stehen (können oder 

wollen)? Who cares? 

Geeignet ist der Sammelband für einen schnellen und kompakten Einstieg in die Thematik und als Basisliteratur 

für die universitäre Lehre. Denn der Sammelband Care und Migration von Apitzsch und Schmidbauer ist eine gute 

und aktuelle Zusammenfassung des Status quo der momentanen Debatte um Care. 

socialnet.de, 18.01.2011 

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FLORIAN BAIER/ ULRICH DEINET (HRSG.) 

Praxisbuch Schulsozialarbeit 

Methoden, Haltungen und Handlungsorientierungen 

für eine professionelle Praxis 

2., erweiterte Auflage 2011. 407 S. Kt. 

39,90 € (D), 41,10 € (A) 

ISBN 978-3-86649-396-4 

Dieses Praxisbuch versteht sich als Hilfe und Anregung zur Bewältigung einer 

komplexen Praxis, in der Methoden, Rollenklärungen, Haltungen und Handlungsorientierungen 

eine zentrale Rolle spielen. Es geht in diesem Buch dabei 

nicht nur um die Frage des „Wie?“, sondern insbesondere auch um die Frage des „Warum?“. Zur 

Beantwortung dieser Fragen werden in diesem Buch verschiedene Methoden, fachliche Orientierungen 

und Handlungsprinzipien systematisch sowohl mit Bezug zu theoretischen Grundlagen, als 

auch konkretisiert für die Praxis dargestellt. 

HILDE VON BALLUSECK (HRSG.) 

Professionalisierung der Frühpädagogik 

Perspektiven, Entwicklungen, Herausforderungen 

2008. 323 S. Kt. 16,90 € (D), 17,40 € (A) 

ISBN 978-3-86649-182-3 

Die Frühpädagogik in Deutschland befindet sich aufgrund der aktuellen Herausforderungen 

an die pädagogische Arbeit mit jüngeren Kindern in einer 

Aufbruchphase. Das Ausbildungssystem, die Kompetenzen von ErzieherInnen 

und die Forschungsfragen werden neu konzipiert und strukturiert. Insbesondere 

die Akademisierung der Ausbildung, die Institutionalisierung, die Kooperation 

mit den Eltern werden hier in den Blick genommen, doch auch weitere Herausforderungen und 

Perspektiven werden von ExpertInnen erläutert. 

BEIRAT JUNGENPOLITIK (HRSG.) 

Jungen und ihre Lebenswelten – 

Vielfalt als Chance und Herausforderung 

2013. 227 S. Kt. 29,90 € (D), 30,80 € (A) 

ISBN 978-3-8474-0128-5 

Im Mai 2010 hat das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und 

Jugend einen paritätisch aus erwachsenen und jugendlichen Mitgliedern 

zusammengesetzten Beirat für Jungenpolitik einberufen. Die Ergebnisse aus 

zwei Jahren Beiratsarbeit sind in diesem Buch versammelt, das 

wissenschaftliche und persönliche Beiträge enthält. Gegenstand sind die 

Vielfalt der Lebenslagen, Lebenswelten und Lebenskonzepte von Jungen sowie Empfehlungen für 

eine dieser Vielfalt gerecht werdende Jungenpolitik. 

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KATHERINE BIRD/ WOLFGANG HÜBNER 

Handbuch der Eltern- und Familienbildung mit 

Familien in benachteiligten Lebenslagen 

2013. 206 S. Kt. 19,90 € (D), 20,50 € (A) 

ISBN 978-3-8474-0102-5 

Bei der Arbeit mit Familien in benachteiligten lebenslagen begegnen 

Fachkräfte der Eltern-und Familienbildung manchem Stolperstein. Wie können 

Fachkräfte darauf reagieren und welche Lösungswege bieten sich an? Das 

Handbuch verbindet aktuelle Erkenntnisse der sozialwissenschaftlichen 

Forschung mit Aufgabenstellungen aus der Praxis. Ergebnis ist eine 

differenzierte Sicht auf die Eltern, die maßgeblich zur Entwicklung neuer Ansprachewege und 

Modelle der Zusammenarbeit beitragen kann. 

SANDRA BISCHOFF/ GUNTER GEIGER/ PETER HOLNICK/ LOTHAR HARLES 

(HRSG.) 

Familie 2020 

Aufwachsen in der digitalen Welt 

2012. 228 S. Kt. 19,90 € (D),20,50 € (A) 

ISBN 978-3-86649-433-6 

Digitale Medien sind fester Bestandteil unseres Alltags geworden. Täglich 

kommen neue Geräte und Dienste auf den Markt. Während die junge Generation 

scheinbar mühelos mit diesen Medien umgeht, tragen sie bei Erwachsenen 

zu einer wachsenden Verunsicherung bei. Im Buch beschäftigen sich 

ausgewiesene ExpertInnen mit den Ursachen, den Auswirkungen und den Konsequenzen dieser 

Entwicklungen. 

Die AutorInnen setzen sich mit Veränderungen im gesellschaftlichen Kommunikationsverhalten auseinander und 

stellen positive Möglichkeiten im Umgang mit den neuen Medien für die Familie vor. Mit Praxisbeispielen werden 

Wege aufgezeigt, wie Familien Medienkompetenz erwerben können und wie Medienkompetenz im Bildungsbereich 

nachhaltig vermittelt werden kann. – SuchtMagazin 6/2011 

KARIN BOCK/ INRGID MIETHE (HRSG.) 

Handbuch Qualitative 

Methoden in der Sozialen Arbeit 

2010. 711 S. Kt. 59,00 € (D), 60,70 € (A) 

ISBN 978-3-86649-255-4 

Das erste Handbuch zu qualitativen Forschungsmethoden in der Sozialen Arbeit 

vereint Artikel, in denen theoretische und empirische Traditionslinien 

nachgezeichnet, klassische Paradigmen der Sozialen Arbeit hinsichtlich ihres 

Potentials für qualitative Forschungen in der Sozialen Arbeit geprüft, sowie 

gängige Forschungsmethoden vorgestellt und auf ihren Einsatz in der Sozialen 

Arbeit befragt werden. Außerdem werden für ausgewählte Handlungsfelder der bisherige Forschungsstand 

sowie der spezifische Nutzen qualitativer Methoden diskutiert. 

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RITA BRACHES-CHYREK 

Jane Addams, Mary Richmond und Alice Salomon 

Professionalisierung 

und Disziplinbildung Sozialer Arbeit 

2013. 315 S. Kt. 36,00 € (D), 37,10 € (A) 

ISBN 978-3-8474-0015-8 

Rita Braches-Chyrek vergleicht die historischen Prozesse und den Einfluss 

der drei Grandes Dames auf die Herausbildung der Sozialen Arbeit als Theorie 

und Disziplin: Jane Ad-dams, Mary Richmond und Alice Salomon. 

Wie Partizipations- und Gestaltungsmöglichkeiten an nationalen und kommunalen 

Sozialpolitiken eingefordert und durchgesetzt wurden, wie Ideen um Demokratie, Soziale Gerechtigkeit 

und Diskurse um Gender und Klassen in Theorie und Praxis einflossen, ist hier nachzulesen. 

KIRSTIN BROMBERG/ WALBURGA HOFF/ INGRID MIETHE (HRSG.) 

Forschungstraditionen der Sozialen Arbeit 

Materialien, Zugänge, Methoden 

Rekonstruktive Forschung in der Sozialen Arbeit, Band 10 

2012. 241 S. Kt. 26,90 € (D), 27,70 € (A) 

ISBN 978-3-86649-339-1 

Gemessen am Bedeutungszuwachs, den Forschung in jüngster Zeit innerhalb 

der Sozialen Arbeit erfahren hat, sind die historischen Anfänge dieser Tradition, 

die sich im Rahmen der bürgerlichen Sozialreformbewegungen und der 

Wohlfahrtspflege entwickelten, von der Rezeptionsgeschichte bislang kaum 

aufgegriffen worden. Deshalb rückt das Buch die „vergessenen“ Forschungstraditionen der Sozialen 

Arbeit ins Bewusstsein, um an diese anzuknüpfen sowie die Forschungsergebnisse zu den Anfängen 

der institutionalisierten Forschung in der Sozialen Arbeit einer breiteren Öffentlichkeit zugänglich 

zu machen 

BIRGIT BÜTOW/ KARL AUGUST CHASSÉ/ RAINER HIRT (HRSG.) 

Soziale Arbeit nach dem Sozial-pädagogischen Jahrhundert 

Positionsbestimmungen Sozialer Arbeit im Post-Wohlfahrtsstaat 

2007. 240 S. Kt. 19,90 € (D), 20,50 € (A) 

ISBN 978-3-86649-112-0 

Dieser Band befasst sich mit der Frage nach der Zukunft der sozialen Arbeit 

und greift damit eine aktuelle und kontroverse Debatte auf. Aus drei Perspektiven 

wird dieser Frage nachgegangen: Ersten werden mittels Zeitdiagnosen 

aktuelle gesellschaftliche Entwicklungen untersucht und diskutiert. Zweitens 

werden zukünftige Funktionen und Legitimation sozialer Arbeit betrachtet um 

drittens die Zukunft und mögliche Konfliktlinien zu diskutieren. 

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WOLFGANG BÖTTCHER/ JOACHIM MERCHEL 

Einführung in das Bildungs- und Sozialmanagement 

UTB L. Einführungstexte Erziehungswissenschaft, Band 15 

2010. 256 S. Kt. 19,90 € (D), 20,50 € (A) 

ISBN 978-3-8252-8435-0 

Wollen Sie im Sozial- und Bildungsmanagement arbeiten? Dann lesen Sie 

dieses Buch! Was ist für die Steuerung, Leitung und Gestaltung von Organisationen 

im Sozial- und Bildungswesen wichtig? Die Autoren geben einen 

Überblick zu grundsätzlichen Aufgaben, die Organisationen im Bildungs- und 

Sozialbereich zu bewältigen haben. Sie beschreiben zentrale Handlungsgebiete 

des Managements im Bildungs- und Sozialbereich. 

CHRISTOPH BUTTERWEGGE/ GUDRUN HENTGES (HRSG.) 

Rechtspopulismus, Arbeitswelt und Armut 

Befunde aus Deutschland, Österreich und der Schweiz 

2008. 306 S. Kt. 24,90 € (D), 25,60 € (A) 

ISBN 978-3-86649-071-0 

Der Aufstieg der extremen Rechten in vielen europäischen Ländern des letzten 

Jahrzehnts hat die Forschung vor neue Herausforderungen gestellt. Weit 

verbreitet ist die Modernisierungsverlierer“- These. Das Buch nimmt dieses 

Problem in den Blick. 

Der vorliegende Band macht empirische Forschungsergebnisse, die in verschiedenen Forschungsprojekten 

gewonnen wurden, gebündelt zugänglich. – WSI Mitteilungen 8/2009 

Die […] Analysen und Thesen sind interessant und verdienen diskutiert zu werden, besonders von jenen, die 

sich, ob in Parteien, Gewerkschaften oder linken Basisgruppen, mit Sozialpolitik beschäftigen. – Der Rechte Rand 

Nr. 112 Mai-Juni 2008 

Der Band enthält eine Reihe beachtenswerter Studien, die sich den unterschiedlichsten Aspekten des Verhältnisses 

von Arbeitswelt und Rechtsextremismus widmen. – Deutsches Archiv 3/2008 

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STEPHAN CINKL/ HANS-ULLRICH KRAUSE 

Praxishandbuch Sozialpädagogische Familiendiagnosen 

Verfahren – Evaluation – Anwendung im Kinderschutz 

2012. 278 S. Kt. 28,00 € (D), 28,80 € (A) 

ISBN 978-3-86649-436-7 

Als Praxishandbuch bietet der Text eine kompakte Darstellung der konkreten 

Verfahrensschritte der Sozialpädagogischen Familiendiagnose einschließlich 

praktischer Beispiele. Besonders berücksichtigt sind die Anwendungsmöglichkeiten 

bei Familien mit Kindeswohlgefährdung, wobei ein grundlegendes 

familiendiagnostisches Modell präsentiert wird, in dessen Zentrum die Kooperation 

mit den Familien steht. Darüber hinaus bietet das Buch einen Beitrag zu Theorie und Praxis 

einer lebensweltorientierten Evaluationsforschung, die sowohl die Lebenswelten der Adressaten als 

auch den Eigensinn der Praktiker berücksichtigt. 

Das „Praxishandbuch Sozialpädagogische Familiendiagnosen“ scheint unverzichtbar für all jene, welche die 

über mittlerweile 20 Jahre hinweg weiterentwickelte Methode in Einrichtungen der Familienhilfe implementieren 

möchten. Socialnet.de, 04.03.2012 

MICHAEL CREMERS/ STEPHAN HÖYNG/ JENS KRABEL/ TIM ROHRMANN (HRSG.) 

Männer in Kitas 

Herausgegeben für die Koordinationsstelle „Männer in Kitas“ 

2012. 418 S. Kt. 24,90 € (D), 25,60 € (A) 

ISBN 978-3-8474-0009-7 

Der Band gibt einen breiten Überblick über den aktuellen Stand der Forschung 

zum Thema „Männer in Kitas“ sowie über politische und pädagogische 

Strategien zur Gewinnung von mehr männlichen Fachkräften für das Arbeitsfeld 

Kindertageseinrichtungen. Dies umfasst die Bereiche Berufsorientierung, 

Ausbildung/Qualifizierung und Praxis, gesellschaftspolitische Fragen 

sowie politische Strategien, insbesondere das ESF-Modellprogramm „MEHR Männer in Kitas“. Neben 

einer Darstellung der Situation in Deutschland stellen Beiträge von führenden internationalen 

ExpertInnen Forschungsergebnisse, Diskussionen, Strategien und Erfolge in anderen Ländern dar. 

Das Buch gibt einen breiten Überblick über den aktuellen Stand der Forschung zum Thema sowie über politische 

und pädagogische Ansätze zur Gewinnung von mehr männlichen Fachkräften für das Arbeitsfeld Kindertageseinrichtungen. 

– bsp.eduhi.at, 12.11.2012 

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ULRICH DEINET 

Innovative Offene Jugendarbeit 

Bausteine und Perspektiven einer sozialräumlichen 

Offenen Kinder- und Jugendarbeit 

Soziale Arbeit und sozialer Raum, Band 3 

2013. 261 S. Kt. 29,90 € (D), 20,50 € (A) 

ISBN 978-3-8474-0022-6 

Vor dem Hintergrund des Ausbaus der Ganztagsschule in ganz Deutschland, 

demographischer Veränderungen und der Bedeutung der neuen, virtuellen 

Räume der Jugendlichen steht die Offene Kinder- und Jugendarbeit vor großen 

Herausforderungen. Der Autor beschäftigt sich mit konzeptionellen Antworten und innovativen 

Praxen moderner Kin-der- und Jugendarbeit und versucht Tendenzen aufzuzeigen und Orientierungen 

zu geben. Es geht u.a. um Methoden der Konzeptentwicklung (Erkundung virtueller Räume von 

Jugendlichen, Zeitbudget usw.) sowie Methoden der Qualitätsentwicklung. Neue Kooperationsformen 

zwischen Jugendarbeit und Schule werden ebenso thematisiert wie die Frage, wie sich OKJA 

in den entstehenden Bildungslandschaften einbringen kann. Ein Buch für alle, die sich mit der Entwicklung 

der Offenen Kinder- und Jugendarbeit beschäftigen. 

Mit Gastbeiträgen u.a. von Katja Müller, Christian Reutlinger und Michael Janowicz. 

ULRICH DEINET/ MARIA ICKING (HRSG.) 

Jugendhilfe und Schule 

Analysen und Konzepte für die kommunale Kooperation 

2. durchgesehene Auflage 2010 

262 S. Kt. 24,90 € (D), 25,60 € (A) 

ISBN 978-3-86649-317-9 

Die Grundlage einer Kooperation zwischen Jugendhilfe und Schule liegt in der 

Bearbeitung gemeinsamer Aufgaben und der Wahrung eigenständiger Profile. 

Damit die vielfach geforderte Kooperation auf gleicher Augenhöhe gewährleistet 

werden kann, muss es um die Entwicklung geeigneter Rahmenbedingungen 

für eine adäquate Planung und Steuerung der Kooperation gehen; die zentrale Handlungsebene 

dafür ist die Kommune. 

fundiert, lesenswert und anregend – Peter-Ulrich Wendt in socialnet.de 

Das Buch beschäftigt sich exemplarisch mit einzelnen Feldern wie die Kooperation mit der Kinder- und Jugendarbeit 

sowie mit aktuellen Themen wie die Soziale Arbeit an Schulen, Berufsorientierung und Übergang in den 

Beruf und mit kommunalen Strukturen und Planungskonzepten. Das Buch spricht sowohl die Fachkräfte an als 

auch die Leitungskräfte, Kommunalpolitiker/innen, Schulaufsicht etc., die die Kooperation vor Ort in den Kommunen 

planen und steuern. – Offene Spielräume 1/2010 

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ULRICH DELLER (HRSG.) 

Kooperationsmanagement 

Ein Lehr- und Arbeitsbuch für Sozial- und Gesundheitsdienste 

Schriften der KathHo NRW, Band 9 

2009. 362 S. Kt. 36,00 € (D), 37,10 € (A) 

ISBN 978-3-938094-74-7 

Dieses Buch gibt einen Einblick in die Komplexität des multiprofessionellen 

Kooperationsmanagements von Gesundheits- und Sozialdiensten. Es ist darüber 

hinaus ein begleitendes Arbeitsbuch für StudentInnen von Management- 

Studiengängen, die Management aus der Perspektive Kooperation fokussieren. 

Das Buch ist als Lehrbuch für Studierende aufgebaut. Es markiert Signalbegriffe, bietet zentrale 

Lernkontrollfragen und gibt Hinweise für die Minimallektüre. 

HERBERT EFFINGER/ STEFAN BORRMANN/ SILKE B. GAHLEITNER/ 

MICHAELA KÖTTIG/ BJÖRN KRAUS/ SABINE STÖVESAND (HRSG.) 

Diversität und Soziale Ungleichheit 

Analytische Zugänge und professionelles Handeln in der Sozialen Arbeit. 

Theorie, Forschung und Praxis Sozialer Arbeit, Band 6 

2012. 280 S. Kt. 24,90 € (D), 25,60 € (A) 

ISBN 978-3-8474-0006-6 

Die AutorInnen setzen sich mit Prozessen von Diversität und Sozialer Ungleichheit 

in der Gesellschaft auseinander. Mit Blick auf die Beschreibung und 

Analyse damit verbundener Probleme für die Theorieentwicklung, Forschung, 

Lehre und für das professionelle Handeln in den verschiedensten Handlungsfeldern der Sozialen 

Arbeit, der Pädagogik und Bildungsarbeit liefert dieser Band verschiedenste Beiträge. 

CORINNA EHLERS/ WICHER BROER (HRSG.) 

Case Management in der Sozialen Arbeit 

Theorie, Forschung und Praxis der Sozialen Arbeit, Band 7 

2013. 231 S. Kt. 24,90 € (D), 25,60 € (A) 

ISBN 978-3-8474-0016-5 

Aktuelle Positionen und Perspektiven von Care und Case Management (CM) 

in der Sozialen Arbeit werden von den AutorInnen in verschiedenen Kontexten 

vorgestellt. Viele dieser Ansätze stecken in Deutschland noch in den Kinderschuhen, 

in den USA sind sie jedoch bereits weit entwickelt. Dabei wird in 

der Hauptsache die Vielfalt an Positionen, Diskussionen und Entwicklungen 

von CM in der Sozialen Arbeit dargestellt. 

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NATALIE EPPLER/ INGRID MIETHE/ ARMIN SCHNEIDER (HRSG.) 

Qualitative und quantitative Wirkungsforschung 

Ansätze, Beispiele, Perspektiven 


2011. 292 S. Kt. 33,00 € (D), 34,00 € (A) 

ISBN 978-3-86649-366-7 

Angesichts der sich verschärfenden Lage der öffentlichen Kassen und der 

negativen Auswirkungen von wirtschaftlichen Fehlentwicklungen auf den sozialen 

Bereich, stellt sich die Frage nach der Wirkung Sozialer Arbeit immer 

dringender. Was bedeutet das für die Profession Soziale Arbeit? Wie will sie 

ihre Wirkung im öffentlichen Diskurs darstellen? 

MIRJAM FAUST 

Aktuelle theoretische Ansätze in der deutschen Heilpädagogik 

Eine Einführung 

Schriften der KatHO NRW, Band 4 

2007. 114 S. Kt. 12,90 € (D), 13,30 € (A) 

ISBN 978-3-938094-78-5 

Dieses Buch bietet einen Überblick über die wichtigsten Ansätze der heilpädagogischen 

Theoriebildung in Deutschland. In leicht verständlicher Form 

werden Entstehungshintergründe skizziert, zentrale Begriffe erklärt und Vertreter 

und Grundlagenwerke vorgestellt. An ausgewählten Stellen wird der 

Theorie-Praxis-Transfer veranschaulicht. 

MARC FISCHER/ UTE ANTONIA LAMMEL 

Jugend und Sucht – Analysen und Auswege 

Patientenprofile und Empfehlungen für die pädagogisch-therapeutische 

Behandlung in Psychiatrie und Jugendhilfe 

Schriften der KatHO NRW, Band 10 

2009. 166 S. Kt. 16,90 € (D), 17,40 € (A) 

ISBN 978-3-938094-72-3 

Wenn Jugendliche zu Drogen greifen, gibt es eine ganze Reihe unterschiedlicher 

Beweggründe und Einflüsse. Die AutorInnen abeiten heraus und analysieren, 

welche dies sind. Daraus entwickeln sie Empfehlungen für die Praxis. 

Die wissenschaftliche Darstellung wird von Originalzitaten zweier Jugendlicher begleitet, die gegen 

ihre Drogenabhängigkeit kämpfen. So bekommt die Darstellung regelrecht Leben eingehaucht. 

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SILKE BIRGITTA GAHLEITNER/ HERBERT EFFINGER / BJÖRN KRAUS / 

INGRID MIETHE / SABINE STÖVESAND / JULIANE SAGEBIEL (HRSG.) 

Disziplin und Profession Sozialer Arbeit 

Entwicklungen und Perspektiven. Theorie, Forschung und Praxis Sozialer Arbeit, 

Band 1. 2010. 187 S. Kt. 19,90 € (D), 20,50 € (A) 

ISBN 978-3-86649-336-0 

Der erste Band der neuen Reihe nimmt die aktuellen Entwicklungen, Konzeptionen 

und Perspektiven der Disziplin und Profession Sozialer Arbeit in den 

Blick und gibt einen detaillierten Überblick über den State of the Art. Die einzelnen 

Beiträge beleuchten die Bereiche Theorie, Forschung, Ethik und Ausbildung 

sowie eine Reihe verschiedener Arbeitsfelder Sozialer Arbeit. Sie geben zunächst einen 

kurzen historischen Abriss der Entwicklung und der Diskussionsstränge des jeweiligen Bereiches, 

stellen aktuelle Debatten dar und entwickeln daraus Perspektiven für die weitere Zukunft von Disziplin 

und Profession. 

SILKE B. GAHLEITNER/ SUANNE GERULL / CHRIS LANGE / 

LYDIA SCHAMBACH-HARDTKE / BEGOŇA PETUYA ITUARTE / 

CLAUDIA STREBLOW (HRSG.) 

Sozialarbeitswissenschaftliche Forschung 

Einblicke in aktuelle Themen 

2008. 158 S. Kt. 16,90 € (D) 17,40 € (A) 

ISBN 978-3-940755-15-5 

Die Beiträge bieten Beispiele für die komplexen Forschungsfelder der Sozialen 

Arbeit und ermutigen, sich der Schnittstelle von Theorie und 

Praxis anzunehmen. 

GUNTER GEIGER 

BEATRICE VAN SAAN-KLEIN (HRSG.) 

Menschenrechte weltweit – Schöpfung bewahren! 

Grundlagen einer ethischen Umweltpolitik 

2013. 167 S. Kt. 24,90 € (D), 25,60 € (A) 

ISBN 978-3-8474-0094-3 

Ethisch betrachtet stellen die Klimafolgen für viele Menschen des Südens 

eine Erfahrung von Ungerechtigkeit dar: Denn sie sind kaum für die 

Klimafolgen verantwortlich und haben gleichzeitig weniger Möglichkeiten, sich 

an diese anzupassen. Deswegen werden heute Klimafolgen immer häufiger 

als eine Verletzung der Menschenrechte interpretiert. Die Autorinnen und Autoren gehen ethischen, 

politischen und ökonomischen Aspekten des Klimawandels nach und loten Merkmale für eine 

politische Lösung aus, die sich an dem Prinzip der Gerechtigkeit orientiert. 

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CORNELIA GIEBELER/ WOLFRAM FISCHER/ MARTINA GOBLIRSCH/ 

INGRID MIETHE/ GERHARD RIEMANN (HRSG.) 

Fallverstehen und Fallstudien 

Interdisziplinäre Beiträge zur rekonstruktiven Sozialarbeitsforschung. Rekonstruktive 

Forschung in der Sozialen Arbeit, Band 1. 2., durchgesehene Auflage 

2008. 239 S. Kt. 24,90 € (D), 25,60 € (A) 

ISBN 978-3-86649-207-3 

Das Buch untersucht, wie die Methoden qualitativer Forschung in der sozialen 

Arbeit hilfreich sein können. 

CORNELIA GIEBELER/ CLAUDIA RADEMACHER/ 

ERIKA SCHULZE (HRSG.) 

Intersektionen von race, class, gender, body 

Theoretische Zugänge und qualitative Forschungen in Handlungsfeldern der 

Sozialen Arbeit 

2013. 279 S. Kt. 29,90 € (D), 30,80 € (A) 

ISBN 978-3-8474-0066-0 

Soziale Arbeit hat sich seit ihren Anfängen als Reaktion auf 

Ungleichheitsverhältnisse etabliert, die nun mit den Möglichkeiten der 

Intersektionalitätstheorie neu analysiert werden. Der vorliegende Band enthalt 

in jedem seiner Beitrage dreierlei Zugange: 

• Die Leser_innen werden eingeführt in die Theorie der Intersektion. 

• Sie erhalten exemplarische Einsichten in die von den Herausgeber_innen definierten vier 

zentralen Felder der Sozialen Arbeit. 

• Sie können sich mit verschiedenen qualitativen Forschungszugängen zur sozialen Wirklichkeit 

befassen. 

PUMLA GOBODO-MADIKIZELA 

Das Erbe der Apartheid – Trauma, Erinnerung, Versöhnung 

Mit einem Vorwort von Friedensnobelpreisträger Nelson Mandela. Nachwort 

von Jörn Rüsen. Aus dem Englischen von Barbara Budrich. 2006. 224 S. Kt. 

14,90 € (D), 15,40 € (A) 

ISBN 978-3-86649-025-3 

Pumla Gobodo-Madikizela, schwarze Psychologin aus Südafrika, Mitglied der 

südafrikanischen Wahrheits- und Versöhnungskommission (Truth and Reconciliation 

Commission, TRC), erzählt von ihren Begegnungen mit Eugene de 

Kock, einem der obersten Killer der Geheimpolizei im Südafrika der Apartheid. 

Eine menschliche Geschichte, die die Chancen der Versöhnungsarbeit verdeutlicht. 

Ein Buch, das unsere Menschlichkeit anrührt, unser Mitgefühl und unseren Anstand. Desmond Tutu 

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ANGELIKA GROTERATH 

Soziale Arbeit in Internationalen Organisationen 

Ein Handbuch zu Karrierewegen in den Vereinten Nationen und NGOs 

2011. 288 S. Kt. 19,90 € (D), 20,50 € (A) 

ISBN 978-3-8669-353-7 

Seit 1990 sind eine Reihe Änderungen in der Internationalen Gemeinschaft/dem 

UN-System erfolgt. Diese Änderungen haben eine Beteiligung von 

AbsolventInnen psychosozialer Fächer an den Aufgaben dieser Gemeinschaft 

möglich, wenn nicht sogar notwendig gemacht. Es wird aufgezeigt, wie sich 

Interessierte auf Tätigkeiten im UN-System, in Internationalen NGOs und anderen 

Organisationen vorbereiten können. 

SABINE HERING (HRSG.) 

Was ist Soziale Arbeit? 

Traditionen – Widersprüche – Wirkungen 

2013. 252 S. Kt. 28,00 € (D), 28,80 € (A) 

ISBN 978-3-8474-0082-0 

Die AutorInnen präsentieren eine systematische Übersicht über die zentralen 

Fragestellungen, 

durch welche die Traditionen, Widersprüche und Wirkungen der Sozialen Arbeit 

erschlossen werden. Sie widmen sich den Fragen, wie und warum Soziale 

Arbeit entsteht, was die theoretischen Fundamente der Profession sind und 

wie es mit der Sozialen Arbeit aufgrund aktueller gesellschaftlicher Entwicklungen weitergehen wird. 

ROLF JOX 

Fälle zum Familien- und Jugendrecht 

Zehn Klausuren und ihre Lösungen. Ein Studienbuch für Bachelorstudierende 

der Sozialen Arbeit. UTB M. 2., vollständig überarbeitete und aktualisierte 

Auflage 2011. 105 S. Kt. 9,90 € (D), 10,20 € (A) 

ISBN 978-3-938094-73-0 

Studierende der Sozialen Arbeit beklagen häufig, dass die Umsetzung 

rechtlicher Inhalte auf Fälle der praktischen Arbeit große Schwierigkeiten 

bereite. Insbesondere bei der Vorbereitung auf Prüfungsklausuren fehle es 

ihnen an geeigneten Beispielen, die ihnen neben dem Inhaltlichen die Technik 

des Klausurschreibens näher bringen. Dazu leistet dieses Werk einen Beitrag. 

14



ROLF JOX 

Neue Fälle zum Familien- und Jugendrecht 

15 Klausuren mit Lösungen für Studierende der Sozialen Arbeit, Bildung und 

Erziehung im Kindesalter und Suchthilfe 

UTB M 

2013. 124 S. Kt.12,99 € (D), 13,40 (A) 

ISBN 978-3-8252-3879-7 

In allen Studiengängen der Sozialen Arbeit sind juristische Inhalte aus dem 

Familien- und Jugendrecht mit Nebengebieten Teil des Curriculums. Rolf Jox 

hat mit seinen „Fällen zum Familien- und Jugendrecht“ bereits einen 

hilfreichen Begleiter zur Klausurvorbereitung vorgelegt, der vielerorts genutzt wird. Alle aktuellen 

Rechtsentwicklungen, insbesondere die Neuregelung der elterlichen Sorge bei nicht verheirateten 

Eltern, sind berücksichtigt. Der Folgeband behandelt jetzt auch Aufga-benstellungen für die neuen 

Studiengänge „Bildung und Erziehung im Kindesalter“ sowie „Suchthilfe“. 

FRED KARL 

Einführung in die Generationen- und Altenarbeit 

UTB L. Einführungstexte Erziehungswissenschaften, Band 16 

2009. 225 S. Kt. 16,90 € (D), 17,40 € (A) 

ISBN 978-3-8252-8292-9 

Der demografische Wandel kommt – und mit ihm neue Herausforderungen für 

die Gesellschaft, also auch für die Bildung. Was Erziehungswissenschaftlerinnen 

und -wissenschaftler wissen müssen, wenn sie sich mit 

der Thematik auseinander setzen, finden sie in diesem Buch. 

JOACHIM KÖNIG 

Wie Organisationen durch Beteiligung und Selbstorganisation lernen 

Einführung in die Partizipative Qualitätsentwicklung 

2010. 112 S. Kt. 12,90 € (D), 13,30 € (A) 

ISBN 978-3-86649-270-7 

Qualitätsentwicklung wird inzwischen in den meisten Feldern der Sozialen Arbeit 

in ganz unterschiedlichen Ausprägungen und Modellen, allerdings auch 

mit ganz unterschiedlichem Erfolg umgesetzt. Nicht selten erleben die Beteiligten 

die Auseinandersetzung mit der Qualität der eigenen Arbeit von den 

Fachkräften als etwas lästigerweise Zusätzliches, Aufwändiges und nicht Zielführendes. 

Dieser Band hilft, Qualitätsentwicklung als etwas Sinnvolles zu gestalten, das die Einzelnen 

und die Organisation als Ganzes weiterbringt. Der Autor legt eine theoriegestützte Praxisanleitung 

vor: Damit Qualitätsentwicklung gelingt! 

15



BJÖRN KRAUS/ HERBERT EFFINGER/ SILKE BIRGITTA GAHLEITNER/ 

INGRID MIETHE/ SABINE STÖVESAND (HRSG.) 

Soziale Arbeit zwischen Generalisierung und Spezialisierung 

Das Ganze und seine Teile 

Theorie, Forschung und Praxis Sozialer Arbeit, Bd 3 

2011. 287 Seiten. Kart. 29,90 € (D), 30,80 € (A) 

ISBN 978-3-86649-434-3 

Die Soziale Arbeit steht zwischen Generalisierung und Spezialisierung vor 

neuen Herausforderungen in Theorie, Forschung und Praxis. Gestufte Studiengänge 

und Weiterbildungen müssen so gestaltet werden, dass geeignete 

Wege der Kompetenzaneignung für die Professionellen in der Ausbildung geschaffen werden. Der 

Band bietet Anregungen zur disziplinären und professionellen Weiterentwicklung. 

Das Buch dürfte vor allem Lehrende und Funktionsträger in der Sozialen Arbeit interessieren. Socialnet.de, 

09.11.2011 

HANS-ULLRICH KRAUSE/ REGINA RÄTZ-HEINISCH (HRSG.) 

Soziale Arbeit im Dialog gestalten 

Theoretische Grundlagen und methodische 

Zugänge einer dialogischen Sozialen Arbeit 

2009. 293 S. Kt. 29,90 € (D), 30,80 € (A) 

ISBN 978-3-86649-260-8 

Theoretische Grundlagen eines dialogischen Zugangs zur Sozialen Arbeit 

werden diskutiert und methodische Ansätze einer dialogischen Praxis vorgestellt. 

Handlungs- und Konfliktfelder Sozialer Arbeit werden aufgezeigt, in denen 

die Realisierung des Dialoges eine besondere Herausforderung bleibt. 

Und es werden Klassiker der Sozialen Arbeit im Hinblick auf ihr Verständnis vom Dialog neu gelesen. 

16



HELMUT LAMBERS 

Systemtheoretische Grundlagen Sozialer Arbeit 

UTB M. 2010. 216 S. Kt. 16,90 € (D), 17,40 € (A) 

ISBN 978-3-8252-3302-0 

„Soziale Arbeit befasst sich mit Menschen, nicht mit Systemen. Weshalb sollte 

sie sich dann mit Systemtheorie auseinandersetzen?“ Diese Frage beantwortet 

Helmut Lambers anschaulich und verständlich in seinem Werk „Systemtheoretische 

Grundlagen Sozialer Arbeit“. Er führt in die Systemtheorie nach 

Niklas Luhmann ein und erläutert, warum diese „keine Leittheorie, sondern eine 

reflexionstheoretische Grundlage“ für die Soziale Arbeit bildet. Lambers 

zeigt zudem auf, welchen Nutzen die Soziale Arbeit aus systemtheoretischen Ansätzen ziehen 

kann. Mit 200 Seiten kompakt und übersichtlich spricht sein Grundlagenwerk vor allem Studierende 

an. Durch anschauliche Abbildungen, ein umfassendes Glossar sowie mit Hilfe kontinuierlicher zusammenfassender 

Bemerkungen fällt es nicht schwer, auch komplexe Zusammenhänge nachzuvollziehen. 

Verknüpft mit praktischen Ansätzen trägt diese solide theoretische Wissensgrundlage zu 

der Entwicklung einer eigenen, professionellen Grundhaltung bei. 

Helmut Lambers ist es gelungen, den aktuellen Stand der systemtheoretisch-konstruktivistischen Diskussion in 

der Sozialen Arbeit und der auf die sozialarbeiterische Praxis bezogenen Soziologie in passender und sehr anregender 

Weise zu präsentieren. Wer heute im Kontext der Sozialen Arbeit einen guten Einstieg in die Systemtheorie 

Niklas Luhmanns sucht, dem kann ohne Einschränkungen das Buch von Lambers empfohlen werden. 

Socialnet.de 02.02.2010 

HELMUT LAMBERS 

Theorien Sozialer Arbeit 

Ein Überblick und Vergleich 

UTB M. 2013. 375 S. Kt. 24,99 € (D), 25,70 € (A) 

ISBN 978-3-8252-3775-2 

Seit sich die Soziale Arbeit als wissenschaftliche Disziplin etabliert, hat sich 

noch keine einheitsstiftende Theorie durchgesetzt. Vielmehr stehen verschiedene 

Theorien nebeneinander, mit denen sich Studierende auseinandersetzen 

müssen. Helmut Lambers führt in die komplexe Theorielandschaft ein und 

sorgt durch seinen Theorievergleich für die nötige Orientierung. 

LICINIO C. LIMA/ PAULA GUIMARÃES 

European Strategies in Lifelong Learning 

A Critical Introduction 

Study Guides in Adult Education 

2011. 165 pp. Pb. 18,90 € (D), 19,50 € (A), US$27.95, GBP 16.95 

ISBN 978-3-86649-444-2 

Lifelong learning and education is a key concept for the development of adult 

education as an area of practice and theoretical consideration. In recent decades, 

meanwhile, the idea of lifelong education and learning has been central 

to the guidance of various international organisations of many countries. 

17



WALTER LORENZ 

Perspectives on European Social Work 

From the Birth of the Nation 

State to the impact of Globalisation 

2006. pp. 208, Pb. 

16,90 € (D), 17,40 € (A), US$25.95, GBP 15.95 

ISBN 978-3-86649-008-6 

The book offers explanations and clarifications for the bewildering variety of titles 

and job profiles in the social professions in Europe. It presents them both 

as a product of specific national welfare arrangemen ts and as a sign of a 

special kind of professional autonomy that so far helped to correct national welfare trends. 

BRUNO W. NIKLES/ SIGMAR ROLL/ KLAUS UMBACH 

Kinder- und Jugendschutz 

Eine Einführung in Ziele, Aufgaben und Regelungen 

2013. 156 S. Kt. 16,90 € (D), 17,40 € (A) 

ISBN 978-3-8474-0054-7 

Ziel des Kinder- und Jugendschutzes ist die Vermeidung von gefährdenden 

Einflüssen auf die Entwicklung junger Menschen. Dazu sollen vielfaltige 

rechtliche Regulierungen, erzieherische Konzepte und sozial-strukturelle 

Maßnahmen beitragen. Die Publikation vermittelt grundlegende Orientierungen, 

beschreibt Akteure und Organisationen und weist den Weg zu Detailinformationen 

über einzelne Gefährdungsbereiche. 

BERNHARD RATHMAYR 

Die Frage nach den Menschen 

Eine Historische Anthropologie der Anthropologien 

2013. 260 S. Kt. 24,90 € (D), 25,60 € (A) 

ISBN 978-3-8474-0119-3 

Über die längste Zeit galt Anthropologie als Lehre über den Menschen, sein 

Wesen, seine Herkunft und Zukunft. Das Buch wechselt die Perspektive vom 

Singular in den Plural: Als Gegenstand der Anthropologie wird nicht das 

künstliche Konstrukt des Menschen, sondern die Vielfalt der Menschen in ihrer 

langen Evolution und Geschichte betrachtet. Von dieser Warte aus werden 

die großen Strömungen der Anthropologie kritisch betrachtet. Der Band ist als Überblick und Einführung 

in die Anthropologie geeignet. 

18



KATRIN ROHNSTOCK (HRSG.) 

Der letzte Neubeginn 

Senioren erzählen vom Umzug in ihr Altersdomizil 

Vorwort Heide Knake-Werner, Senatorin für Integration, 

Arbeit und Soziales in Berlin 

Rohnstock Biografien, Band 4. 2010. 169 S. Englische Broschur. 

14,90 € (D), 15,40 € (A) 

ISBN 978-3-86649-305-6 

Alte Menschen, die in unterschiedlichen Senioreneinrichtungen im deutschsprachigen 

Raum leben, erzählen. Sie berichten von ihren Gründen des Umzugs, der 

letzten Nacht im alten Zuhause, dem ersten Tag im neuen Heim und wie es ihnen jetzt dort ergeht. 

Ergreifende und anrührende Zeugnisse über Kraft und Resignation angesichts des letzten Neubeginns 

in ihrem Leben. 

[Sehr] unterschiedlich sind die meist berührenden Geschichten dieses Sammelbandes. Man müsste ihn jeder 

angehenden ‚Fachperson Betreuung’ (welch schreckliche Berufsbezeichnung!) als obligatorische Lektüre in die 

Hand drücken. 

P.S. Zeitung Buchbeilage Juli 2010 

KATRIN ROHNSTOCK (HRSG.) 

Am Ende meines Lebens 

Menschen über 80 erzählen 

Rohnstock Biografien, Bd. 2 

2008. 242 S. Englische Broschur. 17,90 € (D), 18,40 € (A) 

ISBN 978-3-86649-200-4 

In diesem Buch erzählen 16 ältere Menschen vom Endedes Lebens – vom Leben 

im Alter, von den Vorbereitungen auf den letzten Abschied. Vom Rückblick, von 

den Hoffnungen, den Erwartungen. Ein Buch, das uns alle angeht. 

Das Buch macht Mut, Themen anzusprechen, die in unserer Gesellschaft ein Tabu sind, obwohl sie zum Leben 

dazu gehören. 

Mathilde 99 März/April 2009 

KIM-PATRICK SABLA/ MELANIE PLOSER (HRSG.) 

Gendertheorien und Theorien Sozialer Arbeit 

Bezuge, Lücken und Herausforderungen 

2013. 257 S. Kt. 26,00 € (D), 26,80 € (A) 

ISBN 978-3-8474-0025-7 

Welche Bezüge bestehen zwischen Gendertheorien und Theorien Sozialer 

Arbeit? Auf diese bisher vernachlässigte Fragestellung versuchen die 

AutorInnen Antworten zu geben. Aufgezeigt wird im Besonderen, welchen 

Nutzen gendertheoretische Perspektiven für die Soziale Arbeit haben können 

und wie Geschlecht und professionelles Handeln zusammenhängen. 

19



ARMIN SCHNEIDER/ ANNA LENA RADEMAKER/ ALBERT LENZ/ 

INGO MÜLLER-BARON (HRSG.) 

Soziale Arbeit – Forschung – Gesundheit 

Forschung: bio-psycho-sozial. 

Theorie, Forschung und Praxis der Sozialen Arbeit, Band 8. 

2013. 222 S. Kt. 24,90 € (D), 25,60 (A) 

ISBN 978-3-8474-0078-3 

Soziale Arbeit im Gesundheitswesen wird meist als das „Soziale“ am biopsycho 

sozialen Gesundheitsmodell gedeutet. Die soziale Dimension von Gesundheit 

ist aber auch in allen anderen Feldern der Sozialen Arbeit von entscheidender 

Bedeutung. Was gilt es an der Schnittstelle von Sozialer Arbeit und Gesundheit zu erforschen? 

Welche grundlegenden Fragestellungen ergeben sich? Welche Rolle spielt die Anwendungsorientierung 

von Forschung in diesem Kontext? Und wie lassen sich Wirkungen beschreiben, 

messen und artikulieren? 

ARMIN SCHNEIDER/ REBEKKA STRECK/ NATALIE EPPLER (HRSG.) 

Forschung, Politik und Soziale Arbeit 


2012. 179 S. Kt. 24,90 € (D), 25,60 € (A) 

ISBN 978-3-86649-480-0 

Wie beeinflussen sich Soziale Arbeit, Forschung und Politik gegenseitig? 

Welcher Bezug besteht zwischen den einzelnen Gebieten? Können Forschungsergebnisse 

auf die Politik einwirken und sie (mit)gestalten? 

ARMIN SCHNEIDER 

Fragebogen in der Sozialen Arbeit 

Praxishandbuch für ein diagnostisches, empirisches und interventives 

Instrument 

UTB-M. 2013. 214 S. Kt. 19,99 €, 20,60 € (A) 

ISBN 978-3-8252-4013-4 

Dieses Praxishandbuch ist die erste grundlegende Einführung in die Nutzung 

von Fragebogen in der Sozialen Arbeit – sei es als Forschungsinstrument, als 

Diagnosemedium oder als Interventionsmittel. 

Der Band vermittelt die Methodik für Erstellung, Auswertung und Interpretation 

von Fragebogen und schärft den Blick für Probleme und Unwägbarkeiten. 

20



JOHANNES SCHOPP 

Eltern Stärken 

Die Dialogische Haltung in Seminar und Beratung 

Ein Leitfaden für die Praxis 

Mit Vorworten von Gerald Hüther und Sigrid Tschöpe-Scheffler 

4., überarbeitete Auflage 2013. 283 S. Kt. 19,90 € (D), 20,50 € (A) 

ISBN 978-3-8474-0126-1 

Das zunächst für die Elternbildung konzipierte „Dialogische Konzept“ 

wurde 2005 erstmalig veröffentlicht. Die daraus sich entwickelnde Kraft 

wirkt spürbar in die angrenzenden gesellschaftlichen Felder hinein. 

Zentraler Gedanke des Autors: Ob Kindertageseinrichtung, Schule, Gesundheitswesen, Behörden, 

Rechtswesen, Vereine: Das System, in dem um Beziehung und Bildung, Gesundheit und 

Potenzialentfaltung gerungen wird, braucht statt der wertenden und belehrenden eine Dialogische 

Kultur. Eine Kultur, die es schafft, dass Erwachsene untereinander und auch Erwachsene und 

Kinder sich gleichwürdig begegnen, sich bedingungslos schätzen und respektieren. Eine Kultur, die 

Bildung als Persönlichkeitsbildung versteht. 

In „Design und Text ein pädagogisches Prachtstück.“ – Prof. Dr. Rainer Dollase, Universität 

Bielefeld 

„Ich empfehle das Buch vorbehaltlos allen, die mit den Themen: Eltern sein, Lehrer sein und 

Dialog zu tun haben." – Prof. Dr. L. Freeman Dhority, Mitbegründer des Dialogprojekts, M.I.T. 

(Massachusetts Institute of Technology), USA 

Johannes Schopp schreibt mit leidenschaftlichem Interesse am Thema, mit viel Empathie für 

die Ratsuchenden. Seine Begeisterung für den „Dialog“ als Lebenshaltung reißt mit, 

siekönnte uns einen Schritt weiter bringen in die Richtung, das Erziehungs-Denken aus 

unseren Köpfen zu verbannen (mit dem wir nicht nur unsere Kinder traktieren). – Manfred 

Zimmer auf dialogprojekt.de, 06.05.2010 

Was Schopp hier vorlegt, ist einfach ein gutes Buch. Gut, weil es keine oberlehrerhaften 

Regieanweisungen zur Erziehung des Nachwuchses anbietet, gut, weil es bei den Leser/- 

innen kein schlechtes Gewissen ob ihres Fehlverhaltens in Sachen Kinder erzeugt, gut, weil 

es nicht notwendig ist, dieses Buch rezepthaft von vorne bis hinten zu lesen, sondern der 

Einstieg – an welcher Stelle auch immer – Interesse weckt, gut weil viele Angebote, die 

unterbreitet werden, zum Nachmachen animieren, gut, weil Kinder niemals als Gegner oder 

Feinde dargestellt werden, gut, weil sehr viele Fragen offeriert werden, deren Beantwortung 

ohne Zwang zu einem Mehr an Selbsterkenntnis führt, gut, weil es Mut macht und von 

Selbstzweifel zu Initiativhandlungen führen möchte. Wie gesagt, was Schopp hier vorlegt, ist 

einfach ein gutes Buch. – kinderschutz.at,30.08.2010 

Dieses Buch gehört in die Hände jeder elementarpädagogischen Fachkraft. – Handbuch für 

ErzieherInnen in Krippe, Kindergarten, Kita und Hort, Ausgabe 46 

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ULRIKE STADLER-ALTMANN (HRSG.) 

Genderkompetenz in pädagogischer Interaktion 

2013. 193 S. Kt. 22,90 € (D), 23,60 € (A) 

ISBN 978-3-8474-0026-4 

Geschlechterstereotypen werden in Unterricht und Erziehung gewollt oder 

ungewollt transportiert. Von Jungen erwarten wir eher Stärke und Unkonzentriertheit, 

von Mädchen eher Fleiß und Angepasstheit. Diese Problematik wird 

in Lehrerinnen- und Lehrerfortbildungen bereits lange thematisiert. Die AutorInnen 

diskutieren die von Lehrkräften geforderte Genderkompetenz aus verschiedenen 

Blickwinkeln und bieten Anregungen für die schulische Praxis. 

Dabei werden auch Aspekte für die Weiterentwicklung einer wissenschaftlich fundierten Lehrerinnen- 

und Lehrerfortbildung hinsichtlich eines genderkompetenten Lehrens und Lernens thematisiert. 

SABINE STÖVESAND/ UELI TROXLER / CHRISTOPH STOIK (HRSG.) 

Handbuch Gemeinwesenarbeit 


2013. 457 S. Kt. 39,90 € (D), 

41,10 € (A) 

ISNB 978-3-86649-411-4 

Wie ist der derzeitige Wissensstand in der Gemeinwesenarbeit? Das Handbuch 

systematisiert und aktualisiert das Theorie- und Praxiswissen für dieses 

Gebiet. Vorgestellt werden Traditionen und Diskussionen insbesondere in 

Deutschland, Österreich und der Schweiz. 

SEBASTIAN THIEME 

Der Ökonom als Menschenfeind? 

Über die misanthropischen Grundmuster der Ökonomik 

2013. 2013. 103 S. Kt. 12,90 € (D), 13,30 € (A) 

ISBN 978-3-8474-0108-7 

Ist die Ökonomik eine menschenfeindliche Wissenschaft? In den Diskussionen 

um den Sozialstaat kommen immer wieder Annahmen zum Vorschein, 

die dem Menschen negative Charaktereigenschaften zusprechen. Dabei fällt 

vor allem ein Zusammenspiel zwischen ökonomischen Argumenten und negativen 

Menschenbildern auf. Ein ideengeschichtlicher Rundblick auf vergangene 

Theoretiker und jüngere ökonomische Ansätze fördert zutage, dass negative Menschenbilder 

in den Wirtschaftswissenschaften durchaus eine gewisse Tradition besitzen und in verschiedenen 

ökonomischen Ansätzen das Moment einer „rohen Bürgerlichkeit“ erkennbar ist. Der Autor geht der 

Sache auf den Grund: Wie kann die Wirtschaftswissenschaft ihren eigenen misanthropischen Tendenzen 

zu Leibe rücken? 

„Spannender als so mancher Krimi. Unterhaltungswert: 10 von 10 Punkten!“ 

Dr. Kerstin Friedrich 

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WERNER THOLE/ MEIKE BAADER / WERNER HELSPER / MANFRED KAPPELER / 

M. LEUZINGER-BOHLEBER / SABINE REH / UWE SIELERT / 

CHRISTIANE THOMPSON (HRSG.) 

Sexualisierte Gewalt, Macht und Pädagogik 

2012. 331 S. Kt. 29,90 € (D), 30,80 € (A) 

ISBN 978-3-8474-0046-2 

In diesem Band wird aus unterschiedlichen Perspektiven das Verhältnis von 

sexualisierter Gewalt und Macht in institutionellen Arrangements der Pädagogik 

reflektiert und sowohl historische als auch theoretische Fragen des Verhältnisses 

von Pädagogik und sexualisierter Gewalt diskutiert. Darüber hinaus 

werden aktuelle empirische Befunde kommentierend referiert und der Frage nachgegangen, wie 

pädagogisches Handeln mit Macht und Sexualität verwoben ist. 

Die Autoren des neuen Bandes (darunter die ehemalige Familienministerin Christine Bergmann) befassen sich 

mit dem Verhältnis von sexualisierter Gewalt und Macht in den Institutionen der Pädagogik. Dabei fragen Sie 

auch, warum sich viele wegduckten, obwohl hinschauen viel Leid hätte verhindern können. – Frankfurter Rundschau, 

07.08.2012 

WERNER THOLE/ HANS-GÜNTHER ROßBACH/ MARIA FÖLLING-ALBERS / 

RUDOLF TIPPELT (HRSG.) 

Bildung und Kindheit 

Pädagogik der Frühen Kindheit in Wissenschaft und Lehre. 

2008. 345 S. Kt. 29,90 € (D), 30,80 € (A) 

ISBN 978-3-86649-154-0 

Der Band präsentiert den Stand der Dinge des aktuellen sozialisations- und 

bildungstheoretischen Wissens zur Frühen Kindheit und erhellt den Handlungsbedarf 

für eine wissenschaftlich fundierte Qualifizierung der Felder der 

Pädagogik der Kindheit sowie für die Professionalisierung von Fachkräften in 

den Kindertagesstätten. 

Ein Buch für Studierende... Christian Vielhaber in Kinderschutz aktivJuni 2008 

Es ist ein material- und ideenreiches Buch, welches einen hervorragenden Überblick über die Möglichkeiten, 

Chancen und Risiken der gewünschten Pädagogik der frühen Kindheit bietet. Es wäre zu wünschen, dass dieses 

Buch Pflichtlektüre der entsprechenden Politiker/innen auf Landes- und Kommunalebene, Ministerialbeamten 

und städtischen Bediensteten mit Planungsaufgaben würde. – socialnet.de 10/2008 

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SIGRID TSCHÖPE-SCHEFFLER (HRSG.) 

Eltern-Stärken-Test 

Auf der Grundlage der Fünf Säulen der Erziehung entwickelt 

von Prof. Dr. Sigrid Tschöpe-Scheffler 

2., überarb. Aufl. 2011. 24 S. Kt. 7,90 € (D), 8,20 € (A) 

ISBN 978-3-86649-044-4 

Im Test geht es um die Frage, wie Eltern den Blick auf ihre eigenen Stärken 

lenken können. 

Das übersichtlich gestaltete Heft enthält nicht nur die Möglichkeit zur kritischen Selbsteinschätzung, 

sondern auch zahlreiche Ideen und Anregungen für ein angemessenes elterliches Erziehungsverhalten. 

Die große Stärke des Tests ist darin zu sehen, dass er bei den Kompetenzen der Eltern und deren Wahrnehmung 

ihrer Stärken ansetzt. Mögliche Schwächen werden anerkannt und zugleich Tipps zur Verbesserung 

und Veränderung an die Hand gegeben. – Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 3/2007 

Kurzum: Der "Eltern-Stärken-Test" mit der Darstellung der Fünf Säulen einer entwicklungsfördernden Erziehung 

ist ein brauchbares Instrument, um Diskussionen in Elternbildungsveranstaltungen zu beleben. – Michael Schnabel,Staatsinstitut 

für Frühpädagogik, München in socialnet.de 

SIGRID TSCHÖPE-SCHEFFLER (HRSG.) 

Konzepte der Elternbildung 

– eine kritische Übersicht 

2., durchgesehene Auflage 2006. 344 S. Kt. 

24,90 € (D), 25,60 € (A) 

ISBN 978-3-86649-046-8 

Um mehr Klarheit über die unterschiedlichen Menschenbilder, Methoden und 

Ziele dieser Angebote zu bekommen, werden in diesem Buch aktuelle bekanntere 

Elternbildungsprogramme ebenso vorgestellt wie neuere Konzepte. 

Insgesamt ist das Buch sowohl ein guter Orientierungsrahmen als auch ein ausgezeichnetes Werkzeug, um Elternbildungsangebote 

kritisch zu beleuchten. Es ermöglicht die Würdigung der bislang in Forschung und Wissenschaft 

eher marginalisierten Elternbildung und stellt ihr Präventionspotenzial heraus. Zudem trägt es in besonderer 

Weise zur Transparenz der verschiedenen Angebote im Bereich der Familienunterstützung bei und gibt 

somit Grundlagen und Diskussionsanreize, die zugleich familienpolitische Implikationen bereithalten. – Zeitschrift 

für Erziehungswissenschaft 3/2007 

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass dieses Buch ein Muss ist für alle, die mit Eltern zusammenarbeiten. Es 

ist ein sehr gutes Nachschlagewerk, um sich zu informieren und gegebenenfalls Eltern zu unterstützen, das passende 

Angebot zu finden. – Karolina Schmid-Grittner in Welt des Kindes 

24



SIGRID TSCHÖPE-SCHEFFLER 

Perfekte Eltern und funktionierende Kinder? 

Vom Mythos der „richtigen Erziehung“. Mit einem Eltern-Stärken-Test. 

2., durchgesehene Auflage 2006. 131 S. Kt. 

12,90 € (D), 13,30 € (A) 

ISBN 978-3-86649-035-2 

In diesem Buch geht es um die Frage, wie Eltern ihre Stärken nutzen und ihren 

eigenen Weg in der Erziehung finden können und nicht – wie so oft – darum, 

eine „richtige“ Erziehung mit fertigen Lösungen zu präsentieren. 

Eine sinnvolle und empfehlenswerte Hilfe! – PädForum: unterrichten erziehen 

Sigrid Tschöpe-Scheffler bestimmt wie niemand anders die deutsche Debatte über Elternbildung.“ – 

Ulrich Bauer,Theorie und Praxis der Sozialpädagogik 

WERNER VOGD 

Rekonstruktive Organisationsforschung 

Qualitative Methodologie und theoretische Integration – eine Einführung 

2010. 130 S. Kt. 14,90 € (D), 15,40 € (A). 

ISBN 978-3-86649-275-2 

Dieses Buch bietet eine kompakte Einführung in die qualitative Organisationsforschung. 

Erhebungsverfahren und methodologische Zugänge werden anhand 

von Beispielen aus der Forschungspraxis vorgestellt. Darüber hinaus 

wird auf wichtige organisationstheoretische Ansätze Bezug genommen. Unentbehrliche 

Grundlage für die rekonstruktive Organisationsforschung. 

WERNER VOGD 

Systemtheorie und rekonstruktive Sozialforschung 

Eine Brücke 

2. Auflage 2011. 398 S. Kt. 39,90 € (D), 41,10 € (A) 

ISBN 978-3-86649-413-8 

In diesem Buch wird systematisch eine Brücke zwischen Luhmannscher Systemtheorie 

und qualitativer bzw. rekonstruktiver Sozialforschung geschlagen. 

In sechs Kapiteln werden die relevanten methodologischen und epistemologischen 

Fragen ausgearbeitet. 

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Loïc Wacquant 

Bestrafen der Armen 

Zur neoliberalen Regierung der sozialen Unsicherheit 

Aus dem Französischen von Hella Beister. 

2., durchgesehene Auflage 2013. 359 S. Kt. B5, 36,00 € (D), 37,10 € (A) 

ISBN 978-3-8474-0121-6 

eISBN 978-3-8474-0378-4 

Die straffixierte Wende in der Strafrechtspolitik, die in den vergangenen zwei 

Jahrzehnten in den modernen Gesellschaften vollzogen wurde, hat mit dem 

traditionellen Doppelgespann von Verbrechen und Strafe nichts mehr zu tun. Vielmehr ist sie Vorbote 

einer neuen Regierung der sozialen Unsicherheit, deren Ziel die Neuausrichtung des Verhaltens 

all derer ist, die in die Turbulenzen der ökonomischen Deregulierung und der Verwandlung der 

Wohlfahrt in ein Sprungbrett zur prekären Beschäftigung hineingeraten sind. Im Rahmen dieses „liberal-paternalistischen“ 

Apparats ist das Gefängnis zu seiner ursprünglichen Aufgabe zurückgekehrt: 

Teile der Bevölkerung und Territorien zu zähmen, die sich der neu entstehenden Wirtschaftsund 

Moralordnung widersetzen, und die Stärke der Regierenden rituell zu behaupten. 

Dieses Buch ist nicht nur Kampfschrift, sondern auch eine fulminante wissenschaftliche Studie. […] „Die 

Bestrafung der Armen“ ist keine Polemik, sondern längst Realität. Das gezeigt zu haben, ist Wacquants 

Verdienst. – Bayerischer Rundfunk, Beitrag von Martin Zeyn im Bayern 2 –Hörerservice vom 25. Juli 2009 

H. –J. VON WENSIERSKI/ CLAUDIA LÜBCKE 

„Als Moslem fühlt man sich hier auch zu Hause” 

Biographien und Alltagskulturen junger Muslime in Deutschland 

2012. 434 S. Kt. 44,00 € (D), 45,30 € (A) 

ISBN 978-3-8474-0008-0 

Unter Mitarbeit von Franziska Schäfer, Melissa Schwarz, Andreas Langfeld 

und Lea Puchert 

Biographische Prozesse, Alltagskulturen und Lebenswelten junger Muslime in 

Deutschland stehen im Mittelpunkt dieser empirisch-qualitativen Analyse. In 

17 Fallstudien wird die besondere Gestalt der Jugendphase von Muslimen 

aus Migrantenfamilien, die in Deutschland geboren wurden oder seit ihrer Kindheit hier leben, 

herausgearbeitet. Außerdem werden Bildungsprozesse, Familienstrukturen, Religiosität, 

Jugendkulturen und Sexualität beleuchtet. 

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H.-J. VON WENSIERSKI/ CLAUDIA LÜBCKE (HRSG.) 

Junge Muslime in Deutschland 

Lebenslagen, Aufwachsprozesse und Jugendkulturen 

2007. 360 S. Kt. 29,90 € (D), 30,80 € (A) 

ISBN 978-3-86649-056-7 

Der Band gibt einen Überblick über die sozialen Lebenslagen, die Aufwachsprozesse 

und pluralistischen Alltagskulturen junger Muslime in Deutschland. 

Dazu versammelt das Buch den einschlägigen Forschungsstand aus der Sozialstrukturforschung, 

Jugendforschung, Migrationsforschung und Islamforschung 

zum Thema. 

REINHART WOLFF/ UWE FLICK/ TIMO ACKERMANN/ KAY BIESEL/ 

FELIX BRANDHORST/ STEFAN HEINITZ/ MAREIKE PATSCHKE/ 

GUNDULA RÖHNSCH 

Aus Fehlern lernen – Qualitätsmanagement im Kinderschutz 

2013. 297 S. Kt. 36,00 € (D), 37,10 € (A) 

ISBN 978-3-8474-0105-6 

Dieser Band stellt die Ergebnisse des ersten umfassenden Fehlerforschungsund 

Qualitätsentwicklungsprojekts im kommunalen Kinderschutz in Deutschland 

vor. Die AutorInnen zeigen auf, welche Bedingungen zu professionellen 

Fehlschlägen im Kinderschutz führen können und wie man im Dialog mit allen Akteuren aus diesen 

Fehlern lernen kann. 

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27



Schlüsselkompetenzen* 

* Die hier aufgeführten Titel sind nicht als Lehr- und Studienbücher in dem Sinne gedacht, 

dass Sie sie für Ihre normalen Lehrveranstaltungen einsetzen. Wir können 

Ihnen nur dann Prüfstücke zu diesen Titeln zukommen lassen, wenn Sie selbst einschlägige 

Veranstaltungen anbieten (Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten 

etc.). 

KIRSTEN ANER 

Soziale Beratung und Alter 

Irritationen, Lösungen, Professionalität 

2010. 209 S. Kt. 24,90 € (D), 25,60 € (A) 

ISBN 978-3-940755-64-3 

Die Autorin befasst sich mit den strukturell bedingten „Age Troubles“ in der 

Sozialen Beratung und nähert sich empirisch explorativ den individuellen 

Umgangsweisen der Fachkräfte mit der Beratung älterer KlientInnen im Kontext 

ihrer eigenen Deutungen von „Alter“. 

Die Studie zur Positionierung Sozialer Arbeit in der Altenarbeit thematisiert die Möglichkeiten 

und Gefahren ihres professionellen Verständnisses unter generationellem Aspekt völlig 

richtig und zutreffend und gibt mit ihrer Empfehlung einer gezielten Verortung der Akteure 

im Generationen-Gefüge eine brauchbare Hilfe für weitere Arbeitsfelder, in denen Soziale 

Arbeit einer älter werdenden Klientel gegenüber steht. – socialnet.de, 21.01.2011 

N. AUFERKORTE-MICHAELIS 

ANNETTE LADWIG 

INGEBORG STAHR (HRSG.) 

Hochschuldidaktik für die Lehrpraxis 

Interaktion und Innovation für Studium und Lehre an der Hochschule 

2010. 268 S. Kt. 26,90 € (D), 27,70 € (A). 

ISBN 978-3-940755-56-8 

Das Buch gibt Einblicke in kompetenzorientierte, exzellente Lehr- und Lernpraktiken 

an der Hochschule. Einerseits werden Konzepte hochschuldidaktischer 

Professionalisierung und Programmentwicklung dargestellt. Andererseits 

werden exemplarisch hochschuldidaktische Innovationen in der Fachlehre konkretisiert. 

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NICOLE AUFERKORTE-MICHAELIS / INGEBORG STAHR/ ANETTE SCHÖNBORN/ 

INGRID FITZEK (HRSG.) 

Gender als Indikator für gute Lehre 

Erkenntnisse, Konzepte und Ideen für die Hochschule 

2009. 229 S. Kt. 24,90 € (D), 25,60 € (A) 

ISBN 978-3-940755-34-6 

Mit dem Werk wird nicht nur die Arbeit des gegründeten Netzwerks „Genderkompetenz 

in Studium und Lehre“ sicht- und nachlesbar, es erweitert und verbreitert die Diskussion 

um eine gendergerechte Lehre an Hochschulen und macht sie einer breiteren Öffentlichkeit 

zugänglich. – Netzwerk Frauen- und Geschlechterforschung NRW Nr. 27/2010 

INA BERNINGER/ KATRIN BOTZEN/ CHRISTIAN KOLLE/ 

DOMINIKUS VOGL/ OLIVER WATTELER 

Grundlagen sozialwissenschaftlichen Arbeitens 

Eine anwendungsorientierte Einführung 

UTB M. 2012. 200 S. Kt. 16,99 € (D), 17,50 € (A) 

ISBN 978-3-8252-3772-1 

Als einziger Einführungsband ins wissenschaftliche Arbeiten für Sozialwissenschaftler 

führt dieses Buch durch den gesamten Prozess der Erstellung einer 

Arbeit: von der Entwicklung einer Fragestellung über Literaturrecherche, 

Textarbeit, Hypothesenbildung und Datenrecherche bis hin zur Niederschrift 

und Präsentation der Ergebnisse. 

ANDREAS BÖSS-OSTENDORF/ HOLGER SENFT 

Einführung in die Hochschul-Lehre 

Ein Didaktik-Coach 

Illustriert von Lilian Mousli. UTB M. 2010. 293 S. Kt. 19,90 € (D), 20,50 € (A) 

ISBN 978-3-8252-3447-8 

Wollen Sie nicht allein Wissen vermitteln, sondern auch das Lernen selbst lehren? 

Auf der Basis dieses didaktischen Paradigmenwechsels, hilft das Buch 

akademischen Lehrkräften, zentrale Fertigkeiten auszubilden: die eigene Kontaktfähigkeit 

auszubauen, ein von der Gehirnforschung gestütztes Lernverständnis 

zu entfalten, gruppenanalytische Diagnostik für die eigene Gruppenarbeit 

zu nutzen sowie Methodenkompetenz zu entwickeln. Kurzweilig, mit vielen Illustrationen von 

Lilian Mousli, versteht sich der Band als reflexionsfördernder Prozessbegleiter, der (neuen) DozentInnen 

Mut für die eigene Lehrpraxis macht. 

Aufgrund der angenehm verständlichen Darstellung von Theorie und Praxisbeispielen stellt dieses Werk eine 

wertvolle Hilfestellung für Lehrende dar, und zwar nicht nur für Lehreinsteiger/innen. Die Autoren bieten durch 

die vorhandenen Checklisten eine einfache Möglichkeit, seine Lehrformen zu überprüfen und gegebenenfalls 

umzustrukturieren. Sie ebnen den Weg zu einer qualifizierteren, zielgerichteteren Lehre. – Weblog – ZHW Uni 

Hamburg, 12.03.2012 

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BARBARA BUDRICH 

Erfolgreich Publizieren in den Sozial- und Erziehungswissenschaften 

2009. 128 S., Kt. 12,90 € (D), 13,30 € (A) 

ISBN 978-3-86649-217-2 

Ob WissenschaftlerIn mit viel Erfahrung oder Neuling mit dem Wunsch, eine 

akademische Karriere zu verfolgen: Veröffentlichungen sind ein zentraler Bestandteil 

des akademischen Lebens. In diesem Buch erläutert die Verlegerin 

Barbara Budrich für die Sozial- und Erziehungswissenschaften, was Autorinnen 

und Autoren wissen müssen und beachten sollten. 

Wer mit seinem Manuskript in der Hand vor der Wahl verschiedener Verlage steht, kann sich durch die Lektüre 

von "Erfolgreich Publizieren" sein Leben leichter machen. [...] Lobenswert ist der fundierte Einblick in die Welt 

des internationalen, vornehmlich englischsprachigen wissenschaftlichen Publizierens, den man in dieser Form in 

keinem vergleichbaren Ratgeber findet. – Rezensionen.ch, 11.01.2012 

RANDI GUNZENHÄUSER / ERIKA HAAS 

Promovieren mit Plan 

Ihr individueller Weg: von der Themensuche zum Doktortitel 

UTB M. 2., überarbeitete und aktualisierte Auflage 2006 

114 S. Kt. 12,90 € (D), 13,30 € (A) 

ISBN 978-3-8252-2820-0 

Wer promovieren will, sollte dieses Buch lesen. Es gibt Tipps und Hinweise, 

was zu bedenken ist und wie Hindernisse gemeistert werden können. 

Insgesamt ist der Ratgeber ... eine wahre Fundgrube ... zumal er neben der Darstellung 

aller denkbaren Leidensmomente auch Mut macht und motiviert, sich diesem jahrelangen Prozess einer Promotion 

auszusetzen. – Quer 14/2007 

INGRID HESSE 

BRIGITTE LATZKO 

Diagnostik für Lehrkräfte 

UTB M. 2. Auflage 2011. 319 S. Kt. 24,90 € (D), 25,60 € (A) 

ISBN 978-3-8252-3088-3 

Wie können Lehrkräfte Lernvoraussetzungen und Lernerfolge von Schülerinnen 

und Schülern explizit diagnostizieren? Wie erkennen sie Hochbegabung 

und Lernschwierigkeiten? Theoretische Grundlagen der pädagogischpsychologischen 

Diagnostik werden erklärt, Schulpraxisbezogene Diagnoseanlässe 

bearbeitet. Es geht vor allem darum, ein Denkgerüst bei Lehrkräften 

zu entwickeln, um so ihre diagnostische Tätigkeit zu optimieren. Der Band eignet sich sowohl für die 

Lehreraus- und als auch -weiterbildung, als Seminarlektüre und zum Selbststudium. 

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LENA KRICHEWSKY/ OLIVIER MILHAUD / LAURA PETTINAROLI / 

MARIE SCOT ET AL. (EDS.) 

A Student’s Guide to European Universities 

Sociology, Political Science, Geography and History 

2011. 506 pp. Pb. 36,00 € (D), 37,10 € (A), US$ 52.00, GBP 32.95 

ISBN 978-3-86649-386-5 

The guidebook to Social Sciences in Europe offers students and researchers 

going abroad an insight into the origins, the methods and the current trends in 

four Social Science disciplines in six European countries (Spain, France, 

Germany, Italy, the Czech Republic and Great Britain), as well as an overview 

of the university system and student life in those countries. For each country, insights into the national 

traditions and characteristics of Sociology, History, Geography and Political Science are combined 

with practical information on teaching and assessment methods. 

ELMAR LANGE 

Schlüsselkompetenzen – 

Wie sie entstehen und verbessert werden können 

Eine empirische Untersuchung bei Studierenden 

2009. 189 S. Kt. 19,90 € (D), 20,50 € (A) 

ISBN 978-3-86649-224-0 

Wie sehen Schlüsselkompetenzen aus, wie entstehen sie, können Lehrveranstaltungen 

bei der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen unterstützen? Am 

Schluss zieht der Autor hochschuldidaktische Konsequenzen und formuliert 

bildungspolitische Erfordernisse. 

ANDREA LIESNER 

INGRID LOHMANN (HRSG.) 

Bachelor bolognese 

Erfahrungen mit der neuen Studienstruktur 

2009. 208 S. Kt. 14,90 € (D), 15,40 € (A) 

ISBN 978-3-86649-281-3 

Das Buch handelt von den Erfahrungen mit dem Umbruch durch den sog. Bologna-Prozess, 

in dem sich die universitäre Lehre seit etwa zehn Jahren befindet. 

HochschullehrerInnen, wissenschaftliche MitarbeiterInnen und Studierende 

aus Deutschland, Österreich und der Schweiz berichten darin von den 

Veränderungen und Wirkungen der neuen Studienstruktur, über die die breite Öffentlichkeit bisher 

wenig weiß. 

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BETTINA RITTER-MAMCZEK 

Stoff reduzieren 

Methoden für die Lehrpraxis 

UTB-S. Kompetent lehren, Bd. 1 

2011. 128 S. Kt. 9,90 (D), 10,20 € (A) 

ISBN 978-3-8252-3515-4 

Den Unterrichtsstoff gut zu strukturieren und auf den Punkt zu bringen – gar 

keine leichte Aufgabe. In fünf systematischen Schritten können Lehrende ihren 

Stoff auf das Wesentliche reduzieren und anhand von Fachlandkarten die Präsentation 

ihrer Lehrveranstaltungen effektiv vorbereiten. 

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass dieses praktische Taschenbuch schnell und unkompliziert Anregungen 

und Empfehlungen zur Stoffreduktion von Lehrinhalten liefert. – Weblog – ZHW Uni Hamburg, 04.05.2012 

ULRIKE SCHEUERMANN 

Schreibdenken 

Schreiben als Denk- und Lernwerkzeug nutzen und vermitteln 

UTB-S Kompetent lehren, Band 3 

2., überarbeitete Auflage 2013. 128 S. Kt. 9,99 € (D), 10,30 € (A) 

ISBN 978-3-8252-4052-3 

Mit Schreibdenken denken Sie komplex und fokussiert und kommen auf ganz 

neue Ideen. Sie entwickeln Ihr eigenes Schreiben weiter. In der Lehre eröffnen 

Sie neue Wege für selbstgesteuertes und konzentriertes Lernen. Und im Lehrund 

Lernalltag können Sie sich pragmatisch selbst coachen. 

… ein kleines Buch mit viel Substanz. Ich kann es allen sehr empfehlen, die schreibend ihre Themen und sich 

selbst weiterentwickeln wollen, die andere dazu anregen wollen und die dafür tolle neue Techniken und fundiertes 

Knowhow für den Schreibprozess kennen lernen wollen. – Lothar Seiwert bei amazon.de, 19.09.2012 

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EVA-MARIA SCHUMACHER 

Schwierige Situationen in der Lehre 

Methoden der Kommunikation und Didaktik für die Lehrpraxis 

UTB-S. Kompetent lehren, Bd. 2. 2011. 128 S. Kt. 

9,90 € (D), 10,20 € (A), 

ISBN 978-3-8252-3507-9 

Sind Sie genervt von Störungen und Widerständen in Ihren Veranstaltungen? 

Mit Hilfe dieses Praxisleitfadens verstehen Sie, wodurch Störungen und Widerstände 

entstehen und wie Sie lösungsorientiert damit umgehen. 

Der … Band … bietet neben theoretischen Ansätzen vor allem konkrete Beispiele und anschauliche methodische 

Anregungen. […] Fazit: Auch das Lehren lässt sich lernen, wenn es gewollt ist! – Arthur Thömmes, lehrerbibliothek.de 

05.11.2011 

GERI THOMANN/ ANJA PAWELLECK 

Studierende beraten 

Kompetent lehren, Band 5 

UTB-S. 2013. 120 S. Kt. 9,99 € (D), 10,30 € (A) 

ISBN 978-3-8252-4012-7 

mit einem Beitrag von Monique Honegger. 

Beratung ist für viele Lehrende eine ungeliebte Pflicht. Die AutorInnen zeigen 

Chancen auf, die Beratung für Studierende und Lehrende bereithält. Zugleich 

stellen sie Methoden zur Verfügung, wie Lehrende Beratungsgespräche effizient 

und studierendenzentriert führen können. Gute Beratung kann konstruktiv 

sein und zugleich die knappen Zeitressourcen der Lehrenden schonen. 

SEBASTIAN WALZIK 

Kompetenzorientiert prüfen 

Leistungsbewertung an der Hochschule in Theorie und Praxis 

UTB-S Kompetent lehren, Band 4 

2012. 109 S. Kt. 9,99 € (D), 10,30 € (A) 

ISBN 978-3-8252-3777-6 

Gut zu prüfen, ist ebenso eine Leistung wie eine Prüfung zu bestehen. Sebastian 

Walzik erläutert, wie Hochschuldozenten die Anforderung des Bologna- 

Prozesses erfüllen, v. a. Kompetenzen zu prüfen. Für mündliche, schriftliche 

und praktische Prüfungen diskutiert er die Auswahl der Inhalte, Prüfungsformen 

und Kriterien der Leistungsbewertung. Auf der Basis aktueller Fachliteratur liefert dieser Band somit 

unverzichtbares Prüfungswissen – für Lehrende. 

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Sonderausgabe Lehr- und Studienbücher Wintersemester 2013/ 2014 

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daraus selbstverständlich KEINE Kaufverpflichtung! 

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