Kleine Kinder – großer Anspruch! 2010 - IFP - Bayern

Wie sollte die Wickelsituation NICHT gestaltet werden?
Werden alle Kinder einer Gruppe oder Einrichtung zu bestimmten Zeiten des Tages „durchgewickelt“
und sind dabei sogar mehrere Kinder im Wickelraum anwesend, ist die pädagogische
Fachkraft ständig gezwungen mit ihrer Aufmerksamkeit bei allen Kindern zu sein. So
kann keine intime Zweier-Situation hergestellt werden. Die pädagogische Fachkraft erlebt
diese Zeit als besonders anstrengend, da sie viele Dinge gleichzeitig im Blick haben muss,
z.B. die wartenden Kinder daran zu hindern, an den Töpfchen/Kloschüsseln herumzuspielen
oder ihren Unmut über die Wartezeit in negativen Kind-Kind-Interaktionen zu äußern. Somit
wird die Wickelsituation besonders von der pädagogischen Fachkraft, aber auch von den
Kindern als unangenehm erlebt und kann zudem nicht als Lern- und Bildungssituation genutzt
werden. Zudem kann unter Zeitdruck auch die Desinfektion der Wickelunterlage nicht
korrekt durchgeführt werden. Zum einen trocknet die Flüssigkeit nicht schnell genug bis zum
nächsten Wickelvorgang und Kinder können die Alkoholdämpfe einatmen; zum anderen ist
die Gefahr sehr hoch, dass das Desinfizieren – in dieser Stresssituation – vergessen oder
aus Zeitdruck bewusst weggelassen wird.
Nicht eingehaltene Hygienemaßnahmen können dazu führen, dass sich Krankheiten, z.B.
leicht übertragbare Darminfektionen, besonders hartnäckig halten, da sich die Kinder immer
wieder gegenseitig anstecken. Hier ist auch an kombinierte Ansteckungsherde zu denken: so
können erkältete Kinder beispielsweise durch Niesen auch im Kopfbereich der Liegefläche
Krankheitserreger hinterlassen. Wird dieser Bereich nicht desinfiziert und das nächste Kind
an die gleiche Position gelegt, haben Krankheitserreger leichtes Spiel. Gleiches gilt auch,
wenn sich die pädagogische Fachkraft nach dem Wickeln nicht die Hände wäscht und desinfiziert
bzw. wenn sie alle Kinder mit den gleichen Handschuhen wickelt. Krankheitserreger
können über die Hände der Fachkraft von Kind zu Kind übertragen werden. Dies gilt auch für
die Hilfestellung beim Toilettengang bei älteren Kindern. Daher ist es für die Fachkraft nicht
ausreichend, nur die Kinder zum Händewaschen anzuleiten, sondern sie sollte selbst so
handeln und damit Modell für die Kinder sein.
Auch beim Händewaschen selbst kommt es aufs Detail an: Zum Händewaschen gehören
warmes Wasser, Seife und ein eigenes (Papier-)Handtuch. Werden die Hände nur unter
Wasser gehalten, so können Krankheitserreger nicht beseitigt werden. Mit Seife gelingt die
Beseitigung potentieller Keime besser und falls dann noch Keime an den Händen sind, werden
diese mit dem Abtrocknen am Handtuch zurückgelassen. Ein gemeinsam benutztes
Handtuch führt deshalb dazu, dass die Keime besonders schnell verteilt und weitergegeben
werden.
47